最新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)人民幣》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思

1、精品文檔人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思1使學(xué)生認(rèn)識(shí)小面值的人民幣，知道人民幣的單位有元、角、分，2、掌握人民幣之間的關(guān)系：1元10角，1角10分。過程與方法：1、引導(dǎo)學(xué)深入讀懂教材，讓學(xué)生經(jīng)歷“認(rèn)識(shí)各種小面值的人民幣掌握單位間的進(jìn)率簡(jiǎn)單換算”的過程；2、在認(rèn)識(shí)各種面值人民幣的過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；3、在取幣、擺幣活動(dòng)中加強(qiáng)體驗(yàn)，培養(yǎng)思維的靈活性、探究的積極性、合作的主動(dòng)性。培養(yǎng)學(xué)生的有序思維能力和靈活應(yīng)用能力4、在選錢、擺錢活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生理解并解決問題的能力和創(chuàng)造力。精品文檔精品文檔情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，滲透應(yīng)用意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生積累操作、思考、解決簡(jiǎn)

2、單數(shù)學(xué)問題活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。2、注意培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。養(yǎng)成愛護(hù)人民幣的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)小面值人民幣，認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，知道進(jìn)率。教學(xué)難點(diǎn)：理解元、角之間的進(jìn)率關(guān)系及互化。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入先來猜個(gè)謎語(yǔ)：“薄薄一張紙，作用可真大。買書、買筆都要用到它。”（錢）中國(guó)的錢叫人民幣。世界各國(guó)的錢有不同的名字,如：美國(guó)的錢叫美元，日本的錢叫日元，澳大利亞的錢叫澳元；香港的錢叫港元。精品文檔精品文檔誰(shuí)來說說我們生活中哪些地方需要用到人民幣？（買玩具、買車票）歸納：人民幣與我們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)，今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)人民幣的知識(shí)認(rèn)識(shí)人民幣。二、快樂學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)新知。1相互

3、介紹認(rèn)識(shí)人民幣（小組合作）小朋友們都認(rèn)識(shí)人民幣吧，同桌相互介紹介紹你認(rèn)識(shí)的人民幣。同學(xué)們從信封里的人民幣倒出來，（內(nèi)含角、角、元、2分、1分、5分若干），每位同學(xué)從中選出你認(rèn)識(shí)的人民幣跟同伴說說面值是多少。說完了放回信封里,比一比哪個(gè)組的動(dòng)作最快，介紹完坐好。（設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)提倡合作學(xué)習(xí)，就是為了能讓學(xué)生人人參與，把學(xué)生從旁觀者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。為此我在這里課中設(shè)置了小組合作交流，讓學(xué)生在小組合作中進(jìn)行探究活動(dòng)，既鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立嘗試，又重視學(xué)生間的合作互助，給學(xué)生提供了多向交往的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和觀察、分析及解決問題的能力。）精品文檔精品文檔2重點(diǎn)認(rèn)識(shí)1元紙幣。誰(shuí)來做光榮的小老師

4、介紹自己的辨認(rèn)1元方法？壹是大寫的漢字一，圓是人民幣的單位，我們一般寫成這個(gè)元（板書：元）國(guó)徽是我們國(guó)家的標(biāo)志，我們愛護(hù)人民幣，就表示我們熱愛偉大的祖國(guó)，請(qǐng)同學(xué)們想想：我們?cè)谏钪性撛鯓訍圩o(hù)人民幣呢？（不亂涂亂畫亂折）舉起桌上的一元，它是用紙做的，我們叫他紙幣，有的小朋友舉的是這種，是硬幣。3區(qū)分1元與1角的紙幣試錯(cuò)：老師這還有一個(gè)一元。不是明明有數(shù)字一嗎？哦，一后面有一個(gè)角，角也是人民幣的單位（板書：角）教師小結(jié)：一元和一角盡管都有一個(gè)一，可是單位不同差得可就遠(yuǎn)了。4出示5角、1分2分、5分等人民幣讓學(xué)生辨認(rèn)精品文檔精品文檔我這還有一些人民幣你們認(rèn)識(shí)嗎，誰(shuí)做小老師到前面教一教。師：小朋友你們

5、看：最后三枚硬幣它們都是幾分的，（板書：分）三、教學(xué)進(jìn)率猜一猜，擺一擺。下面我們做個(gè)猜價(jià)游戲。（1）出示物品一。請(qǐng)你來猜猜它的價(jià)格，看誰(shuí)猜得最準(zhǔn)或最接近（學(xué)生猜價(jià)格）5角師：每個(gè)小朋友你能用你手中的錢擺出物品一的價(jià)格嗎？可以怎樣擺？有幾種擺法？生：我擺了1個(gè)5角生：我擺了5個(gè)1角。師：原來5個(gè)1角也是5角呀，你們擺得真好。精品文檔精品文檔（2）出示物品二（1元）。猜價(jià)格、擺價(jià)格同上。（教師展示學(xué)生作品3個(gè)：1個(gè)1元、2個(gè)5角、10個(gè)1角）師：老師剛才讓小朋友擺的是1元的，他們擺的都對(duì)嗎？為什么？生：5角和5角是10角就是1元。生：5510，所以2個(gè)5角就是1元。生：1元就是1元。生：2個(gè)5角是

6、10角。生：10個(gè)1角就是10角，10角就是1元。（師：小朋友們說得太精彩了，老師都忍不住為你們鼓掌了。老師也聽明白了，原來1元和10角是一樣多的。板書1元10角，10角=1元齊讀。）。精品文檔精品文檔（3）故事：同學(xué)們喜歡聽故事嗎？下面咱們看看美麗的大森林里發(fā)生的故事小朋友幫助數(shù)一數(shù)，運(yùn)用1元=10角，安慰小狗。（4）聽一首歌曲，演唱一分錢你們撿到過一分錢嗎？很少甚至沒有。因?yàn)樗S著時(shí)代的發(fā)展，已經(jīng)退出了生活的大舞臺(tái)了。那你們撿到過最小的硬幣是多少？生：一角。揭示1角=10分10分=1角。我們把歌詞改一改一分錢換成一角錢齊唱一角錢（5）激疑：1元=（）分？（6）練習(xí)6個(gè)評(píng)析：讓學(xué)生擺出不同物品的價(jià)格這一操作活動(dòng)，遵循學(xué)生由直觀到抽象的認(rèn)知規(guī)律，使學(xué)生直觀、形象地體驗(yàn)到了人民幣簡(jiǎn)單的兌換知識(shí)。在實(shí)踐、體驗(yàn)基礎(chǔ)上抽象總結(jié)出了元與角之間的進(jìn)率關(guān)系，最大限度地發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造潛力和自主探索的主觀能動(dòng)性，巧妙地、有效地突破了難點(diǎn)，加深了對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)和感悟。精品文檔精品文檔四、應(yīng)用拓展。小狗呀除了紅包，還通過自己的勞動(dòng)賺了很多錢。有了錢，小狗是怎么做的呢？1小狗去銀行存錢，小狗存了多少錢呢？咱們一起看一看2小豬去逛超市。小豬1元錢可以買哪幾件物品？如果你是小豬你想買什么？下面找兩個(gè)同學(xué)演