冀教版二年級語文下冊《四單元12送給盲婆婆的蟈蟈兒》教案_4

1、送給盲婆婆的蟈蟈最新教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2. 學(xué)會本課15個生字，兩條綠線內(nèi)的5個字只識不寫，認識1個偏旁，并在語境中理解生字詞.3繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、默讀能力,借助插圖指導(dǎo)學(xué)生觀察、練習(xí)說話。4. 多種手段激發(fā)學(xué)生奉獻愛心，主動關(guān)心、幫助他人，用心體驗“愛”的價值 。教學(xué)重點難點：抓住文中關(guān)鍵詞句，運用多種朗讀形式，激發(fā)學(xué)生奉獻愛心，主動關(guān)心、幫助他人，用心體驗“愛”的價值。教學(xué)時間：兩個課時教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件、生字卡片教學(xué)過程：第一課時一、激趣導(dǎo)入，質(zhì)疑課題1師：老師給大家?guī)砹艘詾樾屡笥?，你們認識他嗎？（出示圖片）（板書：蟈蟈，學(xué)生書

2、空練習(xí)，提醒學(xué)生注意題目中的偏旁“蟲”的寫法）。齊讀。2.質(zhì)疑： 假如你有這樣一只蟈蟈，你會送給誰呢？（補充完整課題）3今天呀！這只送給盲婆婆的蟈蟈帶小朋友們帶來了一首小詩但它有個小小的要求，要聽小詩的小朋友必須默默跟老師把課文中的字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。二、初讀課文 整體感知1.教師范讀課文。2. 學(xué)生自由練讀，出示自學(xué)要求（1）讀一讀：輕聲讀課文2遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方可以多讀幾遍。（2）畫一畫：標(biāo)出自然段的序號，畫出文中生字新詞，想想它們是什么意思？3. 檢查自讀情況。（1）讀準(zhǔn)字音綠色 唱歌 鄰居 田野 童年 往事 難忘 歡樂你想提醒大家讀時要特別注意哪些字的讀音：“童、

3、往、唱”都是后鼻音；“鄰、領(lǐng)”兩個字聲母相同,韻母有前后鼻音之區(qū)別,容易混淆；“鄰、您”，這兩個字韻母相同，聲母不同。指名讀，開火車讀，男女生讀。（2）詞語放進課文中你還能讀好嗎？同桌、小組內(nèi)讀一讀。（3）指名逐段朗讀課文，指導(dǎo)讀好長句。樂呵呵地捉回了一只綠色的蟈蟈，喜滋滋地送給了鄰居家的盲婆婆。（4）概括課文主要內(nèi)容。想一想，這一課主要寫誰？寫了什么事？（5）了解課文的敘述順序：再讀課文，說說課文圍繞“送蟈蟈”、“獻愛心”先寫了什么，再寫了什么，最后寫了什么？三、再讀課文，理解感悟1品讀第1自然段感受蟈蟈的可愛。過渡：咦，這是一只什么樣的蟈蟈，我懷著怎樣的心情把它送給盲婆婆的？2. 讓我們來

4、看看文中的插圖，再大聲朗讀第一節(jié)，邊讀邊想象：你的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣的場景呢？（你仿佛看到了？聽到了什么？）3.“我”提回蟈蟈時的心情是怎樣的？從哪個詞可以看出來？“我”送蟈蟈給盲婆婆時的心情又是怎樣的？從哪個詞可以看出來？通過朗讀讓老師知道你們已經(jīng)明白這兩個詞的意思了嗎？（自讀 指名讀、評讀 齊讀 ）4.你還知道那些像“樂呵呵”這樣的表示高興的疊詞嗎？(喜洋洋 笑盈盈)5.現(xiàn)在你們就是圖上的小朋友，把你們高興的心情讀出來吧！可以邊讀邊做動作。四、指導(dǎo)寫字1出示生字，認讀，指導(dǎo)學(xué)生觀字形、析結(jié)構(gòu)。2.說說你有什么好辦法記住這些生字？你認為哪些字難寫，寫的時候要注意些什么？（教師相機板書。提醒學(xué)生：本課要求書寫的生字中上下結(jié)構(gòu)的字較多，如“婆、替、您”等，書寫時注意上寬下窄，而“難、綠”要注意左寬右窄，“領(lǐng)、鄰”則左右大體等寬。特別注意“替”和“難”的筆順。）3教師范寫，學(xué)生在習(xí)字冊上描一個寫一個。4擴詞。五、課堂作業(yè)一、復(fù)習(xí)檢查1 師：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)送給盲婆婆的蟈蟈（齊讀課題）。2聽寫詞語。鄰居 難忘 代替 外婆同桌互查，集體評議。3.我為什么要送蟈蟈給盲婆婆？請用“因為所以”的句式說一說。二、自主學(xué)習(xí)、以讀促悟1這是一只綠色的、會唱歌的蟈蟈，小朋友多么想讓盲婆婆馬上看見這只蟈蟈啊