2019-2020年九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)《1.3 到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室去：化學(xué)基本技能訓(xùn)練（一）》學(xué)案 魯教版

1、素材和資料部分來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，如有侵犯您的權(quán)益，請(qǐng)聯(lián)系文庫(kù)作刪除處理！2019-2020年九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)1.3 到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室去：化學(xué)基本技能訓(xùn)練（一）學(xué)案 魯教版學(xué)習(xí)目標(biāo)：、初步學(xué)會(huì)托盤(pán)天平、（或電子稱(chēng)）、量筒等儀器，學(xué)會(huì)儀器的連接、裝置氣密性的檢驗(yàn)和儀器的洗滌等實(shí)驗(yàn)技能。、提高遵守實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則的自覺(jué)性、初步養(yǎng)成“動(dòng)腦思考、規(guī)范操作、仔細(xì)觀(guān)察、詳實(shí)記錄”的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。知識(shí)點(diǎn)（含重點(diǎn)、難點(diǎn)）： 托盤(pán)天平、（或電子稱(chēng)）、量筒等儀器，儀器的連接、裝置氣密性的檢驗(yàn)和儀器的洗滌等實(shí)驗(yàn)技能。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備： 托盤(pán)天平（一臺(tái)）量筒（20ML）燒杯（100 毫升）、 膠皮管、玻璃管（彎管、直管）、試管

2、、試管刷、玻璃棒、單孔橡膠塞板書(shū)設(shè)計(jì)：托盤(pán)天平（三）物質(zhì)的稱(chēng)取注意事項(xiàng)量筒（四）液體的量取注意事項(xiàng)選取標(biāo)準(zhǔn)連接操作步驟（五）儀器的連接與洗滌注意事項(xiàng)洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)過(guò)程：師生互動(dòng)活動(dòng)意圖素材和資料部分來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，如有侵犯您的權(quán)益，請(qǐng)聯(lián)系文庫(kù)作刪除處理！ 回顧引入：學(xué)生觀(guān)察實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的托盤(pán)天平、量筒說(shuō)出它們的用途及注意事項(xiàng)。這節(jié)課我們利用它們練習(xí)試驗(yàn)的基本操作。板書(shū)：（三）物質(zhì)的稱(chēng)取 投影：動(dòng)手前的思考:1.托盤(pán)天平的使用方法及步驟怎樣？個(gè)別生回答后，師展示。每小組完成：稱(chēng)量3克食鹽放入一只100毫升燒杯中并稱(chēng)取總質(zhì)量。小組間交流操作中的問(wèn)題及操作誤差。 投影：動(dòng)手后的收獲2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)中托盤(pán)天平使

3、用的注意事項(xiàng)。師生共同討論交流，左碼右物所造成的后果及物質(zhì)實(shí)際質(zhì)量的課中練習(xí)：助學(xué)41業(yè)第3題。 各小組把稱(chēng)好的食鹽放到老師的電子稱(chēng)上，并讀數(shù)。體味并總結(jié)電子稱(chēng)和托盤(pán)天平相比的優(yōu)點(diǎn)：方便快捷、精確度高。板書(shū)：（四）液體的量取 投影：動(dòng)手前的思考1.量筒的使用方法及步驟怎樣？個(gè)別生敘述后師展示。 各小組完成：量取15毫升水倒入燒杯中，用玻璃棒輕輕攪拌，觀(guān)察并記錄現(xiàn)象。 師巡視并指導(dǎo)量筒的正確讀數(shù)及正確攪拌方法。 初二學(xué)過(guò)關(guān)于托盤(pán)天平、量筒的有關(guān)知識(shí)思考交流，增強(qiáng)合作實(shí)驗(yàn)的能力實(shí)際動(dòng)手增強(qiáng)實(shí)踐集思廣益頭腦風(fēng)暴法，激發(fā)思維的活耀指導(dǎo)總結(jié)展示成果，提高自信素材和資料部分來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，如有侵犯您的權(quán)益，請(qǐng)聯(lián)

4、系文庫(kù)作刪除處理！投影：動(dòng)手后的討論與交流2.量筒使用的注意事項(xiàng)有哪些？師著重引導(dǎo)正確讀數(shù)及誤讀造成的后果，學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作及教材中的圖片來(lái)理解。 課中練習(xí)：助學(xué)41頁(yè)第2題板書(shū)并投影（五）儀器的連接與洗滌 師提醒“左手定，右手動(dòng)”進(jìn)行操作。儀器的組裝順序暫不提出?！咀灾鲗W(xué)習(xí)，探究釋疑】活動(dòng)1儀器的連接 思考：我們做實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果要將一支試管連接上玻璃導(dǎo)管，應(yīng)該用到什么儀器？又應(yīng)該采 用什么方式來(lái)連接？ 聯(lián)系生活中用膠塞來(lái)塞瓶口的方法，閱讀教材53頁(yè)一般儀器的連接方法，注意操作要領(lǐng)。思考連接成右圖所示裝置需要如何操作?；顒?dòng)2檢查裝置的氣密性 如果我們?cè)谟眠B接好的實(shí)驗(yàn)裝置（右圖所示） 收集氣體時(shí)。

5、發(fā)現(xiàn)藥品反應(yīng)了之后卻不能收集到氣體，是什么原因？量筒比較熟悉可回顧練習(xí)強(qiáng)調(diào)注意地方，平視溶液的凹液面講練結(jié)合，加深印象素材和資料部分來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，如有侵犯您的權(quán)益，請(qǐng)聯(lián)系文庫(kù)作刪除處理！ 是氣體不能收集？還是裝置連接得不好而漏氣？若是漏氣應(yīng)該怎么檢驗(yàn)？閱讀觀(guān)察教材54頁(yè)【實(shí)戰(zhàn)演練】，并思考用該方法為何能檢驗(yàn)氣密性?；顒?dòng)3儀器的洗滌 我們用過(guò)試管等儀器之后盛的試劑應(yīng)該怎么處理？為什么要對(duì)使用過(guò)的儀器進(jìn)行洗滌？應(yīng)該怎樣洗滌？什么程度才算洗滌干凈？閱讀教材54頁(yè)【技能訓(xùn)練】關(guān)于試管的洗滌方法，并聯(lián)系生活中在家里清洗玻璃器皿進(jìn)行思考。小結(jié)：師強(qiáng)調(diào)重、難點(diǎn)，并自己總結(jié)所學(xué)【隨堂練習(xí)】 1下列操作中，正確的是

6、A稱(chēng)量時(shí)，用手拿取砝碼B為了加速過(guò)濾，用玻棒在漏斗里輕輕攪拌C用滴瓶中滴管滴加少量溶液后，放回滴瓶D手握容器，然后將導(dǎo)管伸入水中沒(méi)有氣泡冒出，表明容器的氣密性良好。2下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是A把實(shí)驗(yàn)剩余的藥品，及時(shí)放回原瓶中B給試管內(nèi)液體加熱，試管夾要夾在試管的中部C將分液漏斗連接在錐形瓶上時(shí)，可以直接將錐形瓶放在桌上用力將分液漏斗插入錐形瓶D洗滌儀器后，器壁上的水形成均勻的水膜，沒(méi)有聚成水滴或成股流下則已洗滌干凈3玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)志是A容器內(nèi)壁看不到污物，呈無(wú)色透明狀B沖洗時(shí)倒出的水是無(wú)色透明的C儀器內(nèi)壁的水既不成股流下，也不聚成水滴D上述三個(gè)答案的任何一種都標(biāo)志已經(jīng)洗滌干凈答案C c c培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力發(fā)散學(xué)生的思維，體驗(yàn)化學(xué)與生活的聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力素材和資料部分來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，如有侵犯您的權(quán)益，請(qǐng)聯(lián)系文庫(kù)作刪除處理！比較簡(jiǎn)單自學(xué)為主總結(jié)，并寫(xiě)到一張紙上，上交教后反思： 學(xué)生自己動(dòng)手