培養(yǎng)孩子自我保護(hù)能力的初探(1)

1、培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力初探 摘要幼兒園將安全教育與幼兒園的保教工作有機(jī)結(jié)合起來，寓安全教育于幼兒一日生活之細(xì)節(jié)中，做到寓教于樂，不斷探索幼兒園安全教育的新路子。幼兒園中游戲活動(dòng)的時(shí)間比例非常大，他們的安全教育是與孩子們的游戲融合在一起的，并更多地與生活相結(jié)合，讓兒童在玩中自己去體會(huì)什么是安全，逐漸形成一種安全意識(shí)，以及應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力等。幼兒期是人一生中發(fā)展最迅速、最基礎(chǔ)的時(shí)期，讓幼兒有一個(gè)幸福、快樂、健康、安全的人生是所有家長(zhǎng)和教師們的美好愿望。幼兒期的健康發(fā)展是孩子今后發(fā)展的根本基礎(chǔ)，但由于幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，自我保護(hù)能力有限，缺乏防范的基本意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)弱，因此幼兒期是人一生中最

2、容易出現(xiàn)事故和危險(xiǎn)的時(shí)期。 幼兒園的安全一直以來是我們關(guān)注的問題?！扒О阏疹?，不如自護(hù)” 家長(zhǎng)和教師要對(duì)幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo)、教育，提高幼兒保護(hù)自己的能力。孩子是非常好動(dòng)的，對(duì)什么事都充滿好奇心，什么東西都想去碰一碰，拿一拿，孩子身體的協(xié)調(diào)能力非常差，身心還處在發(fā)展階段，對(duì)生活中一些危險(xiǎn)的事缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，不懂避讓，自我保護(hù)意識(shí)非常差，根本不懂一些危險(xiǎn)的事做后會(huì)對(duì)自己造成身傷害。錯(cuò)食食物、燙傷、意外墮落、意外摔倒等是孩子常見的幾種意外事故，這些事故對(duì)孩子的影響不管是身體還是心理都是終身難忘的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，燒燙傷是以6歲以下的兒童居多，百分之八十燒燙傷造成的影響是終身的。而誤服藥品，也幾乎都是06歲

3、的幼兒，有的孩子留下嚴(yán)重的后遺癥癥，甚至有的失去了生命，讓家長(zhǎng)痛心不已，所以家長(zhǎng)和老師為了避免這種傷害，常常束縛孩子的各種行為，這不許干，那也不許干。在學(xué)校里，老師也盡量不讓孩子跑，減少機(jī)體戶外活動(dòng)；在家里，家長(zhǎng)從不讓孩子獨(dú)自和伙伴玩耍，家用電器一律由家長(zhǎng)開啟，孩子一律不許碰等。孩子就像捆住手腳的小木偶人。其實(shí)，“千般照顧，不如自護(hù)”。老師和家長(zhǎng)不但要讓孩子心理健康成長(zhǎng)，還要讓幼兒身體健康成長(zhǎng)，而且還要及時(shí)檢查幼兒園的玩具、設(shè)備，消除安全隱患，更重要的是要對(duì)孩子進(jìn)行有機(jī)的教育，自己在活動(dòng)時(shí)能處處小心，知道保護(hù)自己，不讓自己受傷，通過各種途徑讓孩子了解一些生活知識(shí)，學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)知識(shí)和方法。孩

4、子在大環(huán)境中發(fā)生意外是沒有辦法去避免和消除的，所以要學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)知識(shí)和方法，防患于未然，將各種危險(xiǎn)和事故降到最低。如開水、很燙的菜，杯里的開水也會(huì)因?yàn)檫^燙，孩子匆忙拿而造成燙傷。生硬地告訴幼兒一些危險(xiǎn)的東西不能做，幼兒往往說的時(shí)候懂，玩的時(shí)候就不能分辨了，所以我們?cè)O(shè)計(jì)了燙燙小魔鬼，請(qǐng)幼兒討論和通過圖片讓幼兒知道哪里有燙燙小魔鬼，從而學(xué)會(huì)一些自我保護(hù)的技能。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見。張含說：“杯里冒著熱氣，一定非常燙，不能馬上喝。”洪晨杰說：“不冒煙的燉蛋，吃的時(shí)候要小心。”趙宇軒說：“還有喝湯的時(shí)候要吹一吹?！蓖瑫r(shí)通過觀察圖片，讓幼兒知道平時(shí)我們生活中除了，我們吃的東西很燙還有哪些東西是燙

5、的， 例如:電磁爐、剛開過的摩托車的煙囪、還有開水瓶等，我們要離燙的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，最后和孩子一起找找生活中有哪些燙的東西，把燙燙的東西貼上魔鬼的標(biāo)志，讓幼兒記住這些東西很燙。我們還在幼兒的走廊里布置了一些圖片和漫畫讓幼兒了解生活中的一些小常識(shí)，如細(xì)小的玩具，電插頭、開水壺、不冒煙但很燙的菜等，請(qǐng)幼兒自己來區(qū)分哪些是能碰的，哪些是不能碰要小心的，提高幼兒判斷事物的能力。 我們?cè)诃h(huán)境、教育活動(dòng)、體驗(yàn)、游戲中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。一、創(chuàng)設(shè)良好安全的環(huán)境，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù) 幼兒園的環(huán)境是關(guān)注孩子的安全和健康的，教師應(yīng)該和孩子共同布置環(huán)境，對(duì)孩子一次次形象、直觀的教育。一次鄰班的孩子在跑的時(shí)候不小心磕

6、到墻角上了，于是我和孩子們商量，在教室里布置一下安全標(biāo)志，告訴幼兒要小心。但有的孩子不知道什么事安全標(biāo)志，我就通過圖片從馬路上的安全標(biāo)志，公共場(chǎng)所的安全標(biāo)志開始入手，讓孩子認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志，知道這些標(biāo)志有什么用，然后我們?cè)僮约涸O(shè)計(jì)安全標(biāo)志，在幼兒園找出危險(xiǎn)的地方，貼上我們?cè)O(shè)計(jì)的安全標(biāo)志，例如：在茶桶旁貼一個(gè)當(dāng)心的標(biāo)準(zhǔn)，在樓梯上貼一個(gè)禁止滑行的標(biāo)準(zhǔn)，在電視機(jī)旁貼一個(gè)當(dāng)心有電的標(biāo)志。隨時(shí)隨地教育幼兒要注意小心。同時(shí)我們還害開展角色游戲，我是消防員，我是警察，我是一名醫(yī)生等，通過游戲培養(yǎng)幼兒遇到苦難如何自救的方法， 二、 通過形式各種各樣教育的活動(dòng)，促進(jìn)孩子自我保護(hù)能力的發(fā)展 孩子們?cè)跒?zāi)難面前時(shí)弱小的，

7、遇到一些災(zāi)難是不知道如何對(duì)付，只知道哭泣，沒有一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的能力，所以我們?cè)诮逃顒?dòng)中有必要增加生活課程，對(duì)孩子進(jìn)行自我保護(hù)能力的教育內(nèi)容。我們通過觀看唐山地震的電影，讓孩子知道地震是怎么回事，通過演習(xí)讓幼兒學(xué)會(huì)如何逃生。我們和孩子觀看著火了的圖片，讓孩子知道火能給我們的生活帶來方便同時(shí)能帶來災(zāi)難，在火災(zāi)面前我們是那么弱小，在火災(zāi)面前除了自救還要通過119請(qǐng)消防員叔叔來就我們，我們帶孩子參觀了消防大隊(duì)并開展了系列活動(dòng)，讓孩子觀看消防車，消防員穿的衣服，水箱、云梯等，看消防員叔叔的滅火演習(xí)等。在園內(nèi)我們也和孩子演習(xí)火災(zāi)來了如何有序的逃離，（準(zhǔn)備濕毛巾）用毛巾捂住鼻子和嘴巴，一個(gè)接著一個(gè)逃離

8、現(xiàn)場(chǎng)。同時(shí)練習(xí)一些逃生的動(dòng)作或自救技能。例如：身上有火苗就要滾，火勢(shì)比較大就匍匐前進(jìn)等。同時(shí)同漫畫讓孩子了解掌握一些消防的安全知識(shí)，在遇到實(shí)際危險(xiǎn)情況時(shí)能及時(shí)正確地運(yùn)用所掌握的逃生方法來進(jìn)行自救，為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基矗。三、通過直覺體驗(yàn)培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力 現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子什么都不放心，怕他們碰到哪兒，摔到哪兒，什么事都為他們做。導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子膽小，依賴性強(qiáng)，自我保護(hù)的能力非常差等，所以我們我們授之以魚，不如授之以漁叫他們一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的方法，這樣不但減輕了家長(zhǎng)和老師的負(fù)擔(dān)，同時(shí)鍛煉了孩子的能力，這樣安全可以得到保障。早上孩子入園的時(shí)候，提醒家長(zhǎng)檢查孩子的口袋，尖的，鋒利的東西不

9、要帶，彈球，珠子等不要帶，同時(shí)幼兒園由保健老師再檢查孩子的口袋，排查所以的不安全的隱患，確保幼兒在園的安全。孩子外出活動(dòng)時(shí)，要求孩子不擠不推，上下樓梯更要注意，一步一個(gè)臺(tái)階，眼睛看好樓梯，在戶外要聽老師的口令，跟著其他孩子一起走；在玩大型玩具的時(shí)候不推也不擠，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，跟不要和別人搶著玩，玩好后要立即歸隊(duì)。吃飯的時(shí)候要求不說話，不大笑，避免把飯嗆到氣管里，發(fā)生危險(xiǎn)；同時(shí)還教育孩子正確使用勺子和筷子的方法；吃飯的時(shí)候要注意燙的東西涼一涼再吃，以免燙到自己，吃完后散步要注意，不能做劇烈的運(yùn)動(dòng)，要聽老師的要求，慢慢走。睡覺的時(shí)候不喧嘩，睡覺的時(shí)候身體不趴著，有什么不舒服的地方要及時(shí)告訴老師，不

10、要躲在被子里不吭聲。上廁所時(shí)，地面較滑，注意慢慢行走，不推不擠，不玩水，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。在離園時(shí)，不能跟陌生人走，更不能獨(dú)自跑出教室，走的時(shí)候要和老師說“再見”。除了這些我們也要教育孩子在家進(jìn)行自我保護(hù)和防范，例如：陌生人來了不開門；迷路了找警察，不跟不認(rèn)識(shí)的人走，打電話給家里人；不玩火，不玩電。四、通過情景游戲培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力去年連續(xù)幾起陌生人闖進(jìn)學(xué)校，砍殺手無(wú)寸鐵的學(xué)生和老師，恐懼充滿了所有的學(xué)校，而幼兒園更是人心惶惶，因?yàn)橛變簣@里是手無(wú)縛雞之力的女人和孩子，但是我們覺得怕是解決不了問題的，只有自己行動(dòng)起來，想辦法，當(dāng)事故來臨時(shí)我們能怎樣保護(hù)好孩子和自己，我們?cè)O(shè)計(jì)了主題活動(dòng)壞人來了怎么辦，讓幼兒觀看新聞，知道傷害事故的發(fā)生是多么血腥，然后讓幼兒討論壞人來了怎么辦，孩子們討論非常激烈，有的說打，有的說躲，有的