2016年10月幼兒園第一學(xué)期保教工作總結(jié)

1、2016年 10 月幼兒園第一學(xué)期保教工作總結(jié)幼兒園 xx-xx 學(xué)年第一學(xué)期保教工作總結(jié) 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué) 期緊緊圍繞教委和研訓(xùn)處的工作重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)指南精神， 以幼兒園教師基本功為契機(jī)， 以提高不同層次教師的專業(yè)水平為核心， 促進(jìn)教師的專業(yè)技能和水平的提高；以區(qū)域活動為抓手，提高教師合 理設(shè)置區(qū)域和有效指導(dǎo)的能力，促進(jìn)幼兒主動發(fā)展；全面提升幼兒園 水平，有效提高幼兒園保教質(zhì)量。二、本學(xué)期完成的工作 （一）多種途徑促教師發(fā)展，提高教師專 業(yè)素質(zhì) 1.繼續(xù)堅(jiān)持分層培養(yǎng)，促進(jìn)不同層次青年教師專業(yè)發(fā)展。（1）新教師 穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎實(shí)各項(xiàng)基本功 對于新教師的培養(yǎng)， 首先我們有意識地安排思想素質(zhì)

2、較好、業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師與新教師 搭班，讓她們在潛移默化中進(jìn)步。同時(shí)，幼兒園為她們制定了一系列的培訓(xùn)方案。 另外，我們還多創(chuàng)造機(jī)會讓她們外出聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。 在對新教師的培養(yǎng)中，師徒結(jié)對是較為有效的措施。本學(xué)期，我們進(jìn)一步開展師徒雙向選擇， 并推出了師傅上示范課， 徒弟上模仿課活動，讓師徒在同課同臺競技中，感受同一個(gè)活動不同 的教學(xué)效果，在交流反思中成長。（2）骨干教師 樹立榜樣，發(fā)揮引領(lǐng)作用 骨干教師是幼兒園的 精英，他們已具備較為扎實(shí)的基本功。本學(xué)期，我們一方面，繼續(xù)給她們創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會，提升她們的專業(yè)引領(lǐng)能力，鼓勵(lì)她們向研究型教師發(fā)展。另一方面，讓他們加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，做

3、到立足于課堂、成材于課堂、服務(wù)于課堂，如帶頭上好各類園級觀摩課，給新教師、青年教師的成長做好有效教學(xué)講座，帶頭搞好幼兒園課題研究等，讓骨干 教師在園內(nèi)充分發(fā)揮骨干教師的榜樣示范作用，在輔導(dǎo)其他教師的過 程中自己也獲得發(fā)展。抓住縣級教師基本功活動，提高教師區(qū)域游戲計(jì)劃制定以及準(zhǔn)確 分析幼兒游戲情況能力。通過 1+x 捆綁，我們針對青年教師基本功進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn) 活動。為了拓寬教師的教學(xué)視野，我園采用請進(jìn)來，走出去的方法，使 教師的專業(yè)理念不斷更新。我園教師多次參與二幼王秀紅、 王建新、安辛老師的培訓(xùn)及講座， 并通過網(wǎng)絡(luò)與王建新老師及時(shí)針對教師在區(qū)域游戲計(jì)劃書寫及 dv 說游 戲方面的內(nèi)容進(jìn)行

4、溝通，幫助老師們解決了自己教育教學(xué)中的困惑， 拓寬了自己的教育視野。使得二幼具有專業(yè)理論的教師的智慧能真正為本園的研究服務(wù)， 為我們的園本研究的持續(xù)發(fā)展注入源源不斷的動力和活力。同時(shí)，本學(xué)期我們抓住了縣級青年教師基本功的機(jī)會， 以賽代訓(xùn)， 促進(jìn)不同水平教師的專業(yè)能力提升。我們通過集體學(xué)習(xí)、進(jìn)入觀摩現(xiàn)場、研討交流等形式針對區(qū)域游戲中 dv 的錄制和分析游戲內(nèi)容進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)活動。我們把把基本功活動當(dāng)成了提高教師專業(yè)能力的有效載體，積極 地、正確的對待，并最終通過園內(nèi)初賽，確定了張飛老師代表我園參 加縣級的基本功大賽。開展多媒體信息技術(shù)培訓(xùn)，使教師掌握多媒體使用、微課制作的 方法，不斷提升教師

5、運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的能力。本學(xué)期，我們搬回了新園，校領(lǐng)導(dǎo)十分重視幼兒園的硬件建設(shè)， 給我們提供了先進(jìn)的多媒體設(shè)備， 并通過專業(yè)人員和網(wǎng)管教師的培訓(xùn)， 使教師們掌握了其使用方法，更好的應(yīng)用到教育教學(xué)中去。同時(shí)，在開學(xué)初和學(xué)期末學(xué)校還專門針對微課制作對全校教師進(jìn) 行系統(tǒng)的培訓(xùn)，是教師知道了什么是微課？微課都可以干什么？以及 如何制作一節(jié)微課？并結(jié)合教師制作的微課進(jìn)行了系統(tǒng)的分析?，F(xiàn)在我們制作的微課還處于初級階段，今后會嘗試插入音頻和視 頻等，以便于更加廣泛的應(yīng)用到幼兒的教育教學(xué)中去。發(fā)揮支教教師的引領(lǐng)、示范作用。 高虹老師是一名來自二小幼兒園的支教老師。 在高老師來園的這半年里，結(jié)合其積累的經(jīng)驗(yàn)為

6、我們奉獻(xiàn)了很多 教育智慧。如主動承擔(dān)示范課，做到每月一節(jié)，并在活動后的反思里針對年 輕教師的疑惑進(jìn)行針對性的解答，通過答疑和展示課的形式幫助年輕 教師明確了如何更加適宜的開展適合本年領(lǐng)班的教學(xué)活動。另外，針對教師如何書寫文字材料進(jìn)行了培訓(xùn)，提高了教師書寫 文字材料的質(zhì)量等等，很好的發(fā)揮支教教師的作用。（二）各種活動促進(jìn)幼兒全面發(fā)展、健康成長1.通過有效地主題活動，促進(jìn)幼兒主動發(fā)展。根據(jù)各班幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀和季節(jié)特征，開展豐富多彩的活動，并 提高了各方面的能力。本學(xué)期我們根據(jù)園指導(dǎo)方針全面加特色以及幼兒在日常生活中所 感興趣的事情，開展了多彩多樣的主題活動：小棋手、豐收的果園、 神奇的工具、拔蘿卜

7、、熱熱鬧鬧過新年、神奇的水等活動，在這一系 列的活動中，孩子們從不同方法獲取了搜集資料、同伴交流等能力和 有關(guān)知識以及和同伴分享自己的快樂。結(jié)合陽光體育活動和幼兒體能測試項(xiàng)目，各班添設(shè)游戲材料，創(chuàng) 新戶外區(qū)域游戲內(nèi)容，將走、跑、跳、投、鉆等訓(xùn)練貫穿于活動中。另外，各班進(jìn)行跳繩、投擲、跳遠(yuǎn)等比賽，發(fā)展各項(xiàng)動作。（1）充分選用晨間活動、早操活動開展豐富多彩的體育活動。 做到動靜交替，運(yùn)動適宜，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展?；顒訄龅睾侠碓O(shè)置， 體育活動器材多種多樣， 如：呼啦圈， 沙包， 皮球，跳繩，平衡木，拱形門、高蹺等運(yùn)動器材，讓幼兒按自己的意 愿選擇自己喜愛的體育游戲活動，使幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基

8、本 動作，在不同程度上得到協(xié)調(diào)發(fā)展。2）根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，在不同年齡段班級開展適合幼兒 年齡特點(diǎn)的傳統(tǒng)民間游戲活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。如：丟手絹、扔沙包，踩高蹺，跳皮筋，鉆山洞，開火車，老鷹 捉小雞等傳統(tǒng)民間游戲，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，提高幼兒對 環(huán)境的適應(yīng)能力以及堅(jiān)強(qiáng)、 勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、 樂觀、 合作的態(tài)度。注重發(fā)展幼兒體育運(yùn)動的興趣和特長，提高幼兒的操作及自控能 力。3舉辦各種活動，促幼兒能力的發(fā)展。11 月份，我們積極籌備第一屆親子運(yùn)動會，以我運(yùn)動、我建康、 我快樂為主旨的親子運(yùn)動會在熱烈的氣氛中拉開了帷幕，幼兒進(jìn)行了 舞蹈團(tuán)體操表演、入場式表演、升

9、國旗、熱身賽以及親子游戲，在這 一過程中，孩子們真正體驗(yàn)親子之間的融融之情，體格得到鍛煉，才 能得到了展示。這一次活動，得到了與會領(lǐng)導(dǎo)，家長的高度贊評。圣誕節(jié)時(shí)，各班舉行了形式多樣的慶?；顒?， 大班的自制平安果、 中班的互贈禮物、以及與家長同聯(lián)歡等活動，真真切切地讓每個(gè)幼兒 感受到節(jié)日快樂，這無疑也是一種情感的體驗(yàn)。12 月底，我們以新年為契機(jī)，進(jìn)行了感恩成長的新年聯(lián)歡會； 1 月份，中班還開展了巧嘴巴的講故事活動，這一活動中，我們改變以 往的評比形式，讓幼兒、家長以自評自樂為主。三）多種舉措提高保教質(zhì)量1.強(qiáng)化幼兒一日生活管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、園長、保教主任深入教學(xué)一線，帶教促

10、教，努力提高 課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)分組分片進(jìn)入在課堂中， 就教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與組織、 班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動的開展等內(nèi)容進(jìn)行了互動交流。通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻解 剖自己的教學(xué)行為，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動全園的教學(xué)水平，幫助教 師理清思路，學(xué)會聽課評課，學(xué)會歸納總結(jié)。開展有效區(qū)域活動，提高教師有效指導(dǎo)的能力。 針對本園情況，加強(qiáng)了幼兒園的區(qū)角材料的投放使用。 我們加大力度進(jìn)行了材料的投放使用。在區(qū)角活動中投放了不同層次的材料，讓全體幼兒都在原有基礎(chǔ) 上得到提高。因此我們在材料的投放沒有一刀切，我們教師通過觀察、評估每 一個(gè)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，為不同發(fā)展水平的幼兒提

11、供不同層次的材料。并以基本功活動為契機(jī)，從制定區(qū)域游戲計(jì)劃和分析游戲內(nèi)容入 手，經(jīng)過各種培訓(xùn)和觀摩活動，非常有效地提高了區(qū)域游戲知道的能 力。（四）家長工作 1.為了幫助家長了解幼兒園的教育特點(diǎn)，堅(jiān)持開 展形式多樣的家長學(xué)?；顒?。如：請家長參加幼兒生日會，親子手工制作活動、組織家長參加 家庭教育、幼兒衛(wèi)生保健、安全知識講座等，以更好的實(shí)現(xiàn)幼兒園與 家庭教育的同步。我們還定期邀請家長來園觀摩半日活動，參與到我們的教育活動 中，這不僅給孩子們帶來了快樂，也為家長更好地了解孩子的學(xué)習(xí)生 活情況及幼兒園的教育情況提供了條件，受到了家長的普遍歡迎。家長老師進(jìn)課堂。家長們來自各行各業(yè)，有著不同的職業(yè)和專長，利用這一資源我 們有目的有計(jì)劃地開展家長老師進(jìn)課堂活動。請警察爸爸講交規(guī)、請醫(yī)生阿姨講衛(wèi)生知識、聽爺爺講那過去的 事情、與奶奶一起剪窗花家長們的本領(lǐng)真不少，利用這種形式既使 孩子們受到了直觀的教育，又增強(qiáng)了熱愛父母的情感，同時(shí)也使家長 們更加理解幼兒教師的工作，可以說是一舉三得。三、主要成績： 1.各項(xiàng)工作穩(wěn)步發(fā)展。 對新教師的培養(yǎng)初見成效。在縣青年教師基本功大賽中張飛老師取得單項(xiàng)兩個(gè)二等獎(jiǎng)、一個(gè) 三等獎(jiǎng)的好成績。幼兒的各種能力均得到提高，如動手操作的能力、運(yùn)用語言與人 交往的能力顯著提高。在區(qū)域游戲方面，教師的指導(dǎo)能夠做