外語教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)與學(xué)術(shù)研究

1、學(xué)術(shù)創(chuàng)新與發(fā)展,吉林大學(xué)公共外語教育學(xué)院 （吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)展學(xué)院專題學(xué)術(shù)報(bào)告）,前面要說的話,摘自吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)展學(xué)院網(wǎng)站董事長致辭,在學(xué)院今后的建設(shè)發(fā)展中，不僅要進(jìn)一步完善學(xué)院的基本建設(shè)、教學(xué)設(shè)施、設(shè)備和加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)院的硬實(shí)力，而且，要以校園文化建設(shè)和管理、制度、機(jī)制建設(shè)為重點(diǎn)，提高學(xué)院的軟實(shí)力。要高揚(yáng)改革、創(chuàng)新的旗幟，進(jìn)一步轉(zhuǎn)換人才培養(yǎng)模式，改革教學(xué)內(nèi)容方法，推進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合教學(xué)模式，全面實(shí)施素質(zhì)教育，強(qiáng)化學(xué)生的教育、管理，推行“雙證書”制，拓展創(chuàng)業(yè)教育廣度、深度，加大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)推薦的工作力度，打造專業(yè)品牌特色，增強(qiáng)學(xué)院辦學(xué)綜合實(shí)力和競爭力。,人類的需求,馬斯洛需求層次理論

2、（Maslows hierarchy of needs），亦稱“基本需求層次理論”，是行為科學(xué)的理論之一，由美國心理學(xué)家亞伯拉罕馬斯洛于1943年在人類激勵(lì)理論論文中所提出。,馬斯洛的需要層次理論,什么是學(xué)術(shù)？什么是創(chuàng)新？什么是創(chuàng)造力？,學(xué)術(shù),是指系統(tǒng)專門的學(xué)問,是對存在物及其規(guī)律的學(xué)科化論證,泛指高等教育和研究。 創(chuàng)新應(yīng)首先具備創(chuàng)新意識(shí)，即創(chuàng)新的意圖、愿望和動(dòng)機(jī)；其二是具備創(chuàng)造性思維能力；其三是掌握是各種創(chuàng)造方法和解題策略的掌握。 創(chuàng)造力包括觀察力，想象力，記憶力，理解力， 楊振寧說過：“人的智力包括五個(gè)因子好奇心、求知欲、想象力、創(chuàng)造力和幽默感”,創(chuàng)新,創(chuàng)新是大學(xué)師生的唯一選擇。 建立國家

3、四級(jí)英語口語證書制度的設(shè)想 （1994）吉林教育科學(xué)1995年優(yōu)秀論文集。1999年全國大學(xué)英語四六級(jí)口語試點(diǎn)。 寫作 寫作是區(qū)分知識(shí)分子與文盲和半文盲的標(biāo)志。,學(xué)術(shù)研究始于觀察,1.學(xué)術(shù)論文中第一人稱代詞使用對比研究 2學(xué)術(shù)論文中模糊限制語的人際意義研究(第七屆中國英語寫作教學(xué)與研究國際學(xué)術(shù)研討會(huì)) 3“不說而說，說而不說”禪說思想的功能語用解析第9屆系統(tǒng)功能語言學(xué)大會(huì)及首屆語言評(píng)價(jià)系統(tǒng)大會(huì)論文。后刊登在廣西民族大學(xué)學(xué)報(bào)2008年社會(huì)科學(xué)版第2期上,做本學(xué)科的學(xué)術(shù)研究,了解本學(xué)科的基本理論：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)為例：語音學(xué)，音位學(xué)，形態(tài)學(xué)，句法學(xué)，語義學(xué)，語用學(xué)等。 了解前沿學(xué)科：認(rèn)知語言

4、學(xué)-認(rèn)知語義學(xué)，認(rèn)知語用學(xué)，認(rèn)知社會(huì)語言學(xué)。 便于我們操作的學(xué)科：應(yīng)用語言學(xué)，社會(huì)語言學(xué)和二語習(xí)得。,如何做跨學(xué)科研究?(1),應(yīng)該具備某一學(xué)科較扎實(shí)的基礎(chǔ)，然后才涉獵其他領(lǐng)域才能做出成績。 國家語言規(guī)劃的生態(tài)觀，資源觀，和協(xié)調(diào)觀。第八屆城市語言學(xué)國際學(xué)術(shù)研討會(huì)（吉林長春，2010） 國家語言立法與社會(huì)發(fā)展研究 第七屆社會(huì)語言學(xué)國際學(xué)術(shù)研討會(huì)（青海西寧）,如何跨學(xué)科的研究？(2),東北文化的肌膚從歷史和認(rèn)知角度看東北方言2008年第2期 東北亞論壇 歷史的方法+內(nèi)省法 英漢基本顏色詞跨范疇對比研究 內(nèi)省法+實(shí)證法,學(xué)術(shù)研究的思想準(zhǔn)備,體驗(yàn)觀 Metaphor we live by (Lakof

5、f and Johnson,1980,2003) Women ，F(xiàn)ire and Dangerous Things（,1999） 體驗(yàn)什么？ 體驗(yàn)外部世界 體驗(yàn)內(nèi)心世界 體驗(yàn)人際關(guān)系 競爭與和諧的人際關(guān)系是我們成功的基礎(chǔ) （摘自原長春科技大學(xué)黨委副書記，現(xiàn)吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委書記姚秋杰教授 中國文化的課堂筆記） 西方哲學(xué)中的體驗(yàn)哲學(xué)觀與馬克思主義的辯證唯物主義具有家族相似性 毛澤東的實(shí)踐論,波普爾的證偽主義,證偽主義采用試錯(cuò)法。人們應(yīng)該大膽地提出假說和猜測，然后去尋找和這一假說不符合的事例。根據(jù)事例對假說進(jìn)行修正，不斷重復(fù)這一過程，乃至將最初的假說全盤否定。試錯(cuò)法對理論的修改和完善是沒有止境的，試

6、錯(cuò)法的結(jié)果只能是一個(gè)較好的假說，但不是最好的假說。最好的假說是終極真理的代名詞，和科學(xué)精神相悖。,突破固有思維的束縛-反思法,要突破他人為我們設(shè)下的思維框框的束縛 有時(shí)是國家政策不允許，有時(shí)是人為設(shè)定。 1993年獲吉林大學(xué)法學(xué)碩士學(xué)位。 2002年獲東北師范大學(xué)英語語言學(xué)碩士學(xué)位。,拓展我們的思維和視野，可實(shí)施跳躍式發(fā)展,要有預(yù)見性 團(tuán)隊(duì)精神 可以跳躍式發(fā)展，打造自己的學(xué)術(shù)平臺(tái),建立多維解決問題的模式,社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)往往解決問題的途徑不是一個(gè)而是有多個(gè)選擇。 再以考研為例211工程和985工程轉(zhuǎn)211工程，211工程轉(zhuǎn)普通高校。,熟悉、遵守并充分利用游戲規(guī)則,提倡教學(xué)與科研并舉。 學(xué)會(huì)了

7、解教學(xué)大綱，教學(xué)類文章必引的大綱。 領(lǐng)會(huì)學(xué)校學(xué)院的文件精神。 關(guān)注時(shí)事 。,內(nèi)在動(dòng)因和外在動(dòng)因,學(xué)位，學(xué)歷，和職稱 英語語言學(xué)碩士生學(xué)術(shù)選擇錯(cuò)位研究 長春師范學(xué)院學(xué)報(bào)2008年第5期。,隨想,孟子云：古之成大志者：必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為 參加中國首次環(huán)球考察的地質(zhì)學(xué)家-羅照華,與地質(zhì)學(xué)家羅照華教授合影,孔子曰：萬般皆下品，唯有讀書高 知識(shí)改變命運(yùn)。,想深造，請來吉林大學(xué)（211，985）,什么是國家211工程重點(diǎn)？ 什么是國家985工程重點(diǎn)？,“211工程”是中國政府為了迎接世界新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，面向21世紀(jì)，要集中中央和地方各方面的力量，分期分批地重點(diǎn)建設(shè)1

8、00所左右的高等學(xué)校和一批重點(diǎn)學(xué)科、專業(yè)，到2000年左右在教育質(zhì)量、科學(xué)研究、管理水平及辦學(xué)效益等方面有較大提高，在教育改革方面有明顯進(jìn)展，力爭在21世紀(jì)初有一批高等學(xué)校和學(xué)科、專業(yè)接近或達(dá)到國際一流大學(xué)的水平的建設(shè)工程。“211工程”是建國以來國家正式立項(xiàng)在高等教育領(lǐng)域進(jìn)行的規(guī)模最大的重點(diǎn)建設(shè)工程，是國家“九五”計(jì)劃期間高等教育的發(fā)展工程，也是高等教育事業(yè)的系統(tǒng)改革工程。,985工程”是以建設(shè)科技創(chuàng)新平臺(tái)和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新基地為重點(diǎn)，通過機(jī)制體制創(chuàng)新、隊(duì)伍建設(shè)、平臺(tái)和基地建設(shè)、基礎(chǔ)條件建設(shè)、國際交流與合作等建設(shè)，提高學(xué)校的科技創(chuàng)新能力和國際競爭力，建設(shè)世界一流大學(xué)和一批國際知名的高水平研究

9、型大學(xué)?！皟?yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)項(xiàng)目”則是以國家和行業(yè)發(fā)展急需的重點(diǎn)領(lǐng)域和重大需求為導(dǎo)向，圍繞國家科技發(fā)展戰(zhàn)略和學(xué)科前沿，加大學(xué)科結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，促進(jìn)學(xué)科交叉，大力提高建設(shè)學(xué)科的科技創(chuàng)新能力和解決制約經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大瓶頸問題的能力 。,考研準(zhǔn)備 了解報(bào)考院校 查看應(yīng)試科目和考試內(nèi)容 外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué) 語言學(xué)概論 英美概況 英美文學(xué) 漢語,初試 兩門專業(yè)課：,1.英語實(shí)踐 。 2.英語專業(yè)基礎(chǔ)及綜合（英語語言學(xué)、英美文學(xué)） 。 英美概況、現(xiàn)代漢語及中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)基礎(chǔ)） 英美文學(xué)還是得看，復(fù)試還考英語語言學(xué)與英美文學(xué)基礎(chǔ) 。,政治： 建議參加輔導(dǎo)班 二外 建議參加輔導(dǎo)班 (日語，法語，德語） 歷年考題。 與已上研究生的學(xué)哥學(xué)姐交流。 與該校的導(dǎo)師交流。,重點(diǎn)高校會(huì)改變我們的身份，使我們踏上更高層次的平臺(tái)。,放下東南西北家最好的觀念，好兒男志在四方。 如果不喜歡外語專業(yè)咋辦？ 1選擇畢業(yè)，改行！ 2讀大本期間，改專業(yè)考研。 3出國.,改專業(yè)的成功典型,唐金龍博士是目前中國律師行業(yè)唯一的法學(xué)和金融學(xué)雙博士，現(xiàn)任國家開發(fā)銀行貸款委員會(huì)獨(dú)立委員、北京中銀律師事務(wù)所主任、全國律協(xié)金融證券專業(yè)委員會(huì)副主任、中國知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究會(huì)副理