陽光幼兒園《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》學(xué)習(xí)測試題

1、陽光幼兒園3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南測試卷學(xué)校： 教師姓名：一、填空1、為深入貫徹_和_（國發(fā)201041號(hào)），指導(dǎo)幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué)的_和_，促進(jìn)幼兒_，制定3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南。2、指南從_、_、_、_、_五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面由_和_兩部分組成。3、指南目標(biāo)部分分別對_歲、_歲、_歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向；4、指南教育建議部分列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的_。5、指南共有_個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)，_條教育建

2、議。6、幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)_的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與_交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。為幼兒提供豐富、適宜的_讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達(dá)能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。二、判斷。1、指南在目標(biāo)部分別對34歲、45 歲、56 歲三個(gè)年齡段中期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。（ ） 2、 健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。（ ） 3、保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩小時(shí)，體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。（ ） 4

3、、 對于拍球、跳繩等技能性活動(dòng)，不要過于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。( ) 5、5-6歲手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)的目標(biāo)是，能沿邊線較直的畫出簡單圖形，或能邊線基本對齊地折紙，會(huì)用筷子吃飯，能沿輪廓線檢出由直線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻和（ ）6、指南是2012年5月通過中國教育部網(wǎng)站頒布的；（ ）7、幼兒每天要睡10-11個(gè)小時(shí) （ ）三、選擇1、幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。幼兒在對自然事物的探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活問題的過程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試（ ），逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。a歸類、

4、b排序、 c判斷、 d推理2. 保證幼兒每天睡_小時(shí)，其中午睡一般應(yīng)達(dá)到_小時(shí)左右。午睡時(shí)間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個(gè)體差異適當(dāng)減少。a、8-9小時(shí) 30分鐘 b、9-10小時(shí) 1小時(shí) c、10-11小時(shí) 1小時(shí)d、11-12 2小時(shí)3. 如何鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力（ ）a、注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應(yīng)的措施幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。b、經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會(huì)，多和不熟悉的小朋友玩，使幼兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系。c、幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持。d、氣溫過熱或過冷的季

5、節(jié)或地區(qū)應(yīng)因地制宜，選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段開展戶外活動(dòng)，也可根據(jù)氣溫的變化和幼兒的個(gè)體差異，適當(dāng)減少活動(dòng)的時(shí)間。4、5-6歲幼兒男孩子的身高應(yīng)該達(dá)到( )cma、100-105 b、110-116.8 c、115-120.4 d、106.1-125.85、5-6歲幼兒基本能夠達(dá)到雙手抓杠懸空吊起（ ）秒左右a、15 b、16 c、18 d、206、4-5歲幼兒能夠在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)（ ）小時(shí)左右a、半 b、一 c、1.5 d、27、指南是_制定的 ? a、教育司 b、教育部 c、國務(wù)院8、指南是_年頒布的 。a、2010 b、2012 c、2013 9、指南從_個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)

6、與發(fā)展 a.4 b、5 c、6 d、710、指南中每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面由_部分組成。a、1 b、2 c、3 d、411、指南以什么為目標(biāo)為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)以下說法，正確的是 指南是綱要的細(xì)化12、 45歲幼兒在講話和表達(dá)方面的典型性表現(xiàn)是_a愿意與他人交談，喜歡談?wù)撟约焊信d趣的話題。b基本會(huì)說普通話的日常會(huì)話。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒愿意學(xué)說普通話。c能基本完整的講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情.d講述比較連貫。13、_是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是社會(huì)性發(fā)展的基本途徑.a、人際交往和社會(huì)適應(yīng) b人際交往和語言表達(dá) c、人際交往

7、和語言溝通14、指南共有( )個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)，( )條教育建議。a、32 88 b、32 89 c、33 87 d、32 87 15、數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)的發(fā)展目標(biāo)是讓幼兒 步感知生活中數(shù)學(xué)的_.a、有用和有趣 b、有用和價(jià)值 c、作用和趣味16、指南的核心是_?a、促進(jìn)幼兒體、智、德、美、勞各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。b、促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。16、幼兒的思維是以_為主的?a、具體思維 b、形象思維 c、具體形象思維17、培養(yǎng)幼兒具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視等不超過（ ）分鐘。、a、20 b、1小時(shí) c、2小時(shí) d、15分鐘 18、“樂于模仿自然界和生活環(huán)境中有特點(diǎn)的聲

8、音，并產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想?！边@是_歲幼兒在“喜歡自然界與生活中美的事物”方面的具體目標(biāo).a、56歲 b、4-5歲 c、6-7歲18、哪個(gè)領(lǐng)域包括6個(gè)目標(biāo)，19項(xiàng)建議（ ）a、科學(xué) b、美工 c、語言19“能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達(dá)的不同意思?！边@是（ ）歲幼兒在“認(rèn)真聽并能聽懂常用語言”方面的具體目標(biāo)。a、45歲 b、5-6 c、3-420、幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于（ ）小時(shí)。a、30分鐘 b、1小時(shí) c、2小時(shí) d、3小時(shí)21、以下觀點(diǎn)，哪個(gè)不是指南的主要理念_a幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是 b激發(fā)探究興趣 c保證幼兒在統(tǒng)一的時(shí)間達(dá)到相同的水平 d發(fā)展初步的探究能力）22.實(shí)施指南應(yīng)把

9、握哪幾個(gè)問題_.a尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異 . b在游戲中學(xué)習(xí). c以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ). d關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性.23.幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)該是_a在日常生活中學(xué)習(xí). b在游戲中學(xué)習(xí). c以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ). d以教師講幼兒聽為主要形式.24.幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于_a引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美 b在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn) c豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力 d用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美)25.如何鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力_a、在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)。b注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應(yīng)的措施幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。

10、c經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會(huì)，多和不熟悉的小朋友玩，使幼兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系。)26.培養(yǎng)幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力有哪幾點(diǎn)目標(biāo)_a能與同伴友好相處。b遵守基本的行為規(guī)范。 c具有初步的歸屬感。d關(guān)心尊重他人)27.幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成 （ ）的重要階段。a安全感。b樂觀態(tài)度。c、智力 d、情感28對“尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異”的正確理解是_a、遵守基本的行為規(guī)范。b不能用一把“尺子”衡量所有幼兒。c成人不應(yīng)要求孩子在統(tǒng)一的時(shí)間達(dá)到相同的水平。d幼兒在不同學(xué)習(xí)與發(fā)展領(lǐng)域的表現(xiàn)存在明顯差異）既要準(zhǔn)確把握幼兒發(fā)展的階段性特征，又要充分尊重幼兒發(fā)展連

11、續(xù)性進(jìn)程上的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)每個(gè)幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達(dá)指南呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。29.為有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，成人應(yīng)_a為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng). b保證充足的睡眠和適宜的鍛煉c滿足幼兒生長發(fā)育的需要. d創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛）30.幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是 _的過程.a社會(huì)性不斷完善b、智力的逐漸形成。c奠定健全人格基礎(chǔ)31.指南中關(guān)于幼兒閱讀與書寫準(zhǔn)備的目標(biāo)有_a喜歡聽故事，看圖書。 b具有初步的閱讀理解能力。c具有書面表達(dá)的愿望和初步技能。 d認(rèn)真聽并能聽懂常用語言。32.幼兒動(dòng)作發(fā)展的

12、目標(biāo)是 _a手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào).b具有一定的力量和耐力c動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏.33.尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達(dá)水平如何，都應(yīng)_a、給予微笑。b、點(diǎn)頭。c認(rèn)真地傾聽d給予積極的回應(yīng)）34. 幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過（ ） 潛移默化地發(fā)展起來的。a、學(xué)習(xí) b觀察 c、記錄。d模仿）35.“關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性”要求做到_a要注重領(lǐng)域之間的相互滲透和整合.b要注重目標(biāo)之間的相互滲透和整合c兒童的發(fā)展不是一個(gè)整體. d不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展）36.幼兒身心健康的重要標(biāo)志是_a強(qiáng)健的體質(zhì)b良好的生活習(xí)慣c協(xié)調(diào)的動(dòng)作d愉快的情緒37.指南中社會(huì)領(lǐng)域的子領(lǐng)域有_a人際交

13、往.b.語言交流。c社會(huì)適應(yīng)。38.在語言領(lǐng)域閱讀理解能力目標(biāo)中，不同年齡段幼兒的典型性表現(xiàn)是_ a34歲會(huì)看畫面，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。b45歲能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)。c56歲能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容.39. 以下哪項(xiàng)可以幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒_a成人用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，為幼兒做出榜樣.b和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事，鼓勵(lì)幼兒與人分享自己的情緒c允許幼兒表達(dá)自己情緒，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo).40指南分為哪兩大部分_a、前言 b、目錄 c說明d正文41.為了讓幼兒具有基本的生活自理能力，成人應(yīng)該_a鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情. b指導(dǎo)

14、幼兒學(xué)習(xí)和掌握生活自理的基本方法 c提供有利于幼兒舒適生活的條件。d、督促他們多做事情。42制定指南的目的依據(jù)是_a指導(dǎo)幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué)的保育和教育.b促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展c深入貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年).d深入貫徹國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見）43.幼兒在“科學(xué)探究”方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)是_a親近自然，喜歡探究. b、喜歡朋友，喜歡。c在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象。 d具有初步的探究能力。44.如何營造溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴感_a.保持良好的情緒狀態(tài)，以積極、愉快的情緒影響幼兒. b以欣賞的態(tài)度對待幼兒. c注意發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)

15、點(diǎn)，接納他們的個(gè)體差異. d幼兒做錯(cuò)事時(shí)要冷靜處理，不厲聲斥責(zé)，更不能打罵。45.在藝術(shù)領(lǐng)域教師如何尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，給予適當(dāng)指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒在生活中仔細(xì)觀察、體驗(yàn)，為藝術(shù)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)與素材。如，觀察不同樹種的形態(tài)、色彩等。_a鼓勵(lì)幼兒在生活中細(xì)心觀察、體驗(yàn)，為藝術(shù)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)與素材.b提供豐富的材料，讓幼兒自主選擇. c、肯定幼兒作品的優(yōu)點(diǎn)，用表達(dá)自己感受的方式引導(dǎo)其提高。 d根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，與幼兒共同確定藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)的主題）46.指南中健康領(lǐng)域的子領(lǐng)域有_a、智力發(fā)展。b動(dòng)作發(fā)展c生活習(xí)慣與生活能力d身心狀況）47.為了使幼兒具有文明的語言習(xí)慣，成人應(yīng)注意語言文明，為幼兒做出表率。

16、要求做到_a、在家不長時(shí)間看電視。b在公共場合不大聲說話，不說臟話、粗話。c幼兒表達(dá)意見時(shí)，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他把話說完。d與他人交談時(shí)，認(rèn)真傾聽，使用禮貌用語。48.56歲幼兒在“具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力”方面的具體目標(biāo)是_a、能唱出和節(jié)奏的歌曲。 b能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌。c能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活。d、能自編自演故事，并為表演制作簡單的服飾、道具或布景。49. 健康是指人在哪些方面的良好狀態(tài)_a身體 b心理 c、身心 d、體格50. 如何引導(dǎo)幼兒初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣_a引導(dǎo)幼兒注意事物的形狀特征，嘗試用表示形狀的詞來描述事物，體會(huì)描述的生動(dòng)形象性和趣味性。b引導(dǎo)幼兒感知和體會(huì)生活中很多地方都用到數(shù)，關(guān)注周圍與自己生活密切相