2021年三中校本課程開發(fā)方案.doc

1、2021年三中校本課程開發(fā)方案一、指導(dǎo)思想1、以教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要為依據(jù)，全面落實(shí)教育部新課程設(shè)置方案，逐步完善我校新課程結(jié)構(gòu)。2、著眼于學(xué)生未來的發(fā)展，提高課程的適應(yīng)性。3、提升教師的課程意識，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。4、實(shí)現(xiàn)學(xué)校課程的創(chuàng)新，形成學(xué)校辦學(xué)特色，提升學(xué)校辦學(xué)的品位。二、校本課程開發(fā)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)校成立校本課程開發(fā)委員會，負(fù)責(zé)學(xué)校課程規(guī)劃與審定，發(fā)布校本課程開發(fā)指南。下設(shè)課程開發(fā)小組，負(fù)責(zé)課程開發(fā)。具體成員如下：（1）課程開發(fā)委員會：主任：_副主任：_成員：_（2）課程開發(fā)小組：組長：_副組長：_成員：_三、校本課程開發(fā)的整體思路我校校本課程開發(fā)的整體思路是：立足本校，重點(diǎn)突破，

2、全員參與，穩(wěn)步推進(jìn)，全面展開。具體地說，就是結(jié)合學(xué)校資源，立足本校，依靠全體教師共同開發(fā)校本課程，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生需求為依據(jù)，重點(diǎn)突破。工作上要堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變教育觀念為前提，以加強(qiáng)教育科研為后盾，以激發(fā)學(xué)生的興趣為突破口，切實(shí)加強(qiáng)校本課程開發(fā)、實(shí)施和領(lǐng)導(dǎo)，精心_，保證質(zhì)量，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，逐步把校本課程納入對學(xué)生的評價體系中。四、校本課程開發(fā)的原則1、科學(xué)性原則提倡和推崇科學(xué)，重視各門科學(xué)知識在校本課程體系中的地位，及時吸收科學(xué)發(fā)展的新成就。堅(jiān)持正確的價值導(dǎo)向，塑造學(xué)生健康人格。2、針對性原則在校本課程開發(fā)的過程中要注意從學(xué)校的實(shí)際和辦學(xué)特色出發(fā)；從學(xué)生的興趣、愛好和特長出發(fā)；從教師

3、的專長出發(fā)。即校本課程的開發(fā)要有利于形成學(xué)校的特色，有利于發(fā)展學(xué)生的特長和有利于發(fā)揮教師的專長。3、人文性原則在校本課程開發(fā)中，應(yīng)給人文素養(yǎng)一定的位置，注重追求和肯定人的價值，人的個性發(fā)展，人的智慧和審美道德。在校本課程的目的上，崇尚個性；在校本課程實(shí)施過程中，重視受教育者的需求和興趣，講究教學(xué)方法，為學(xué)生健康而有個性地發(fā)展提供保障，使每個學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上充分發(fā)展其特長。4、趣味性原則校本課程要盡可能提供趣味性較強(qiáng)的內(nèi)容和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)。盡可能采取自主、探究和合作的學(xué)習(xí)方式，促使學(xué)生拓展思維、開闊視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。5、量力性原則最大限度地挖掘、利用校內(nèi)外的

4、人力、物力、財(cái)力等課程資源，努力把蘊(yùn)藏于師生中的生活經(jīng)驗(yàn)、特長、愛好轉(zhuǎn)化為課程資源，并進(jìn)行獨(dú)立或合作開發(fā)。同時也要考慮教師的資源情況，不勉強(qiáng)開設(shè)，強(qiáng)教師所難。6、可行性原則課程開發(fā)之前，通過座談或調(diào)查問卷等形式了解學(xué)生的需求，充分體現(xiàn)不同學(xué)生的知識水平、認(rèn)知水平和心理發(fā)展水平。未經(jīng)論證的課程一般不能開發(fā)。五、校本課程開發(fā)、實(shí)施程序1、_全體教師學(xué)習(xí)，動員全體教師參與校本課程開發(fā)。2、制定校本課程開發(fā)和管理制度，以規(guī)范學(xué)校校本課程的開發(fā)和管理工作，使校本課程開發(fā)納入教師業(yè)務(wù)考核中。3、以教研組為單位確定本學(xué)科組校本課程開發(fā)的方向，_教師申報(bào)校本課程并確定校本課程的開發(fā)方案。4、學(xué)校課程開發(fā)委員會整合各科組教師的特長和優(yōu)勢發(fā)布課程開發(fā)指南。5、課程開發(fā)小組共同開發(fā)校本課程，進(jìn)入實(shí)施階段。6、注意老師、學(xué)生的反饋，適時進(jìn)行調(diào)整。六、校本課程的管理1校本課程實(shí)行學(xué)分制，我校高中畢業(yè)生不得少于_個學(xué)分。2每門課程原則上都為_個學(xué)分，課時不得少于_個課時，但一些連續(xù)性較強(qiáng)的課程，可適當(dāng)提高學(xué)分值但不得超過_個學(xué)分，一些短小課程