與新加坡哈福特教育集團(tuán)合作辦學(xué)可行性研究報(bào)告

1、與新加坡哈福特教育集團(tuán)合作辦學(xué)可行性研究報(bào)告 第一章 概 況合 作 辦 學(xué) 名 稱: 南京工業(yè)大學(xué)哈福特學(xué)院(課程合作)合作單位: 南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院 新加坡哈福特教育集團(tuán)合作地點(diǎn):南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院校區(qū)內(nèi)(南京市浦口區(qū)復(fù)興路18號(hào))學(xué) 校 負(fù) 責(zé) 人:歐陽(yáng)平凱合作辦學(xué)負(fù)責(zé)人:喬 旭58647502、合作辦學(xué)聯(lián)系人:徐 百 友58647506、86684399合作專業(yè):南京工業(yè)大學(xué)新加坡哈福特集團(tuán)南京工業(yè)大學(xué)哈福特學(xué)院人力資源管理人力資源管理人力資源管理市場(chǎng)營(yíng)銷市場(chǎng)營(yíng)銷市場(chǎng)營(yíng)銷工業(yè)工程(物流方向)物流管理物流管理旅游和酒店管理旅游和酒店管理國(guó)際合作辦學(xué)的背景 在我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)

2、略,江蘇省實(shí)施“兩個(gè)率先”和沿江開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的形勢(shì)下,社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才和科技的需求愈加迫切。近年來(lái),我國(guó)高等教育得到了快速發(fā)展,高等教育大眾化的趨勢(shì)日益顯現(xiàn)。在中國(guó)加入wto以及經(jīng)濟(jì)與科技全球化的今天,大力開(kāi)展國(guó)際間的教育交流與合作,是中國(guó)教育改革與發(fā)展的需要,也是國(guó)家改革開(kāi)放事業(yè)的需要。要培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、適應(yīng)我國(guó)新一輪經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的人才,高等教育就必須加強(qiáng)國(guó)際合作,必須將高等教育置于世界大背景之中,必須引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和先進(jìn)的管理理念,以促進(jìn)教育水平和人才培養(yǎng)層次的提高。改革開(kāi)放以來(lái),中國(guó)同世界各國(guó)教育界的交往十分活躍,教育高層領(lǐng)導(dǎo)之間互訪頻繁,簽訂的官方教育交流協(xié)議80多個(gè),與160

3、多個(gè)國(guó)家建立了教育交流關(guān)系。還簽訂了各種專項(xiàng)的政府間教育合作項(xiàng)目,加強(qiáng)了我國(guó)與相關(guān)國(guó)家在某些教育領(lǐng)域的交流與合作。高等院校和國(guó)外校際間的往來(lái)不斷加強(qiáng)。中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)目前與世界上30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的130多個(gè)組織和團(tuán)體建立了友好、互利的交流合作關(guān)系。由此可見(jiàn),國(guó)際化合作辦學(xué)是中國(guó)的教育事業(yè)面向世界、與國(guó)際接軌,培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力高層次人才的必經(jīng)之路。 在與我國(guó)合作辦學(xué)的國(guó)家中,由于歷史文化的淵源關(guān)系,新加坡是具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)的國(guó)家之一。教育部部長(zhǎng)周濟(jì)在會(huì)見(jiàn)以新加坡教育部政務(wù)部長(zhǎng)曾士生為團(tuán)長(zhǎng)的新加坡教育代表團(tuán)一行時(shí),曾向新方介紹了當(dāng)前中國(guó)教育改革與發(fā)展的情況,并表示:“新加坡是中國(guó)的重要伙伴,在

4、教育領(lǐng)域有著很大的合作空間和潛力,希望雙方鼓勵(lì)和支持兩國(guó)高水平大學(xué)間建立更加良好的合作與交流,在聯(lián)合培養(yǎng)高層次人才方面進(jìn)一步加強(qiáng)合作”。國(guó)際合作辦學(xué)是南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院自身發(fā)展的需要 當(dāng)前民辦二級(jí)學(xué)院的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了新的歷史時(shí)期,過(guò)去那種靠租借拼湊教學(xué)場(chǎng)所、搞夸大宣傳的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去,已經(jīng)從爭(zhēng)相興辦的階段過(guò)渡到了穩(wěn)定發(fā)展階段,相互之間的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈起來(lái),優(yōu)勝劣汰應(yīng)該是競(jìng)爭(zhēng)的必然結(jié)果。民辦學(xué)院的生存與發(fā)展,靠質(zhì)量、特色、環(huán)境和就業(yè)的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨,應(yīng)該根據(jù)市場(chǎng)對(duì)人才的需求,確定人才培養(yǎng)的規(guī)格層次,科學(xué)設(shè)置招生專業(yè),制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等,并且以教學(xué)質(zhì)量、人才能力與素質(zhì)作為學(xué)院生

5、存和發(fā)展的根本,這樣才能在民辦學(xué)院的激烈競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。在高等教育國(guó)際化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展全球化的大背景下,為了南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院的自身發(fā)展,再創(chuàng)浦江品牌,引進(jìn)國(guó)際教育資源,對(duì)于拓寬辦學(xué)渠道,增強(qiáng)學(xué)院招生的吸引力,提高教學(xué)質(zhì)量,引進(jìn)先進(jìn)教育理念,提高學(xué)院的教育教學(xué)管理水平,都是十分有益的。浦江學(xué)院的生存和發(fā)展既要靠對(duì)母體的依托,要靠自身的特色和優(yōu)勢(shì),也需要拓展國(guó)際合作的新發(fā)展空間。 1、依托母體,穩(wěn)定教學(xué)秩序,提高教學(xué)質(zhì)量。南京工業(yè)大學(xué)擁有豐厚的軟硬件教育資源,雄厚的師資力量,堅(jiān)實(shí)的文化的底蘊(yùn),依靠母體的優(yōu)勢(shì),可以保障浦江學(xué)院教學(xué)的穩(wěn)定運(yùn)行,通過(guò)齊抓共管,進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新,因材施教,也可以達(dá)到

6、提高教學(xué)質(zhì)量的目的,創(chuàng)造出良好的浦江品牌。 2、合作辦學(xué),引進(jìn)教育資源,辦出浦江特色,拓展學(xué)院發(fā)展空間。依靠母體辦學(xué)可以滿足浦江學(xué)院的教學(xué)需求,保證教學(xué)質(zhì)量。但是隨著我國(guó)教育國(guó)際化步法的加快,單一的辦學(xué)模式已經(jīng)適應(yīng)不了高等教育發(fā)展的形勢(shì),專業(yè)設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、教育教學(xué)的氛圍和管理理念等方面均需要有創(chuàng)新和突破,才能保持與教育發(fā)展形勢(shì)相一致,與兄弟院校的發(fā)展步伐相一致,與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求相適應(yīng),才能辦出民辦二級(jí)學(xué)院的特色。 經(jīng)過(guò)幾年的建設(shè),浦江學(xué)院在民辦二級(jí)學(xué)院中已經(jīng)擁有了應(yīng)有的地位和社會(huì)知名度,目前招生規(guī)模在江蘇省名列前茅,生源質(zhì)量達(dá)到較高水平,教學(xué)質(zhì)量和畢業(yè)生就業(yè)情況良好,這是大家公認(rèn)的

7、。但是因?yàn)槟暇┕I(yè)大學(xué)教學(xué)資源和浦江學(xué)院硬件資源的限制,在原有基礎(chǔ)上增加招生數(shù)量和專業(yè)面是不現(xiàn)實(shí)的,因此通過(guò)合作辦學(xué),引進(jìn)國(guó)際教育資本和資源,在改進(jìn)教育教學(xué)氛圍、提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平的同時(shí),擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模,提高辦學(xué)的經(jīng)濟(jì)效益是非常必要的。 實(shí) 施 內(nèi) 容一、新加坡哈福特教育集團(tuán)的專業(yè)與我校部分專業(yè)合作的可行性分析 新加坡哈福特教育集團(tuán)近期與新加坡萊佛士拉薩爾集團(tuán)合并,是由新加坡萊佛士拉薩爾集團(tuán)擁有并管理的教育集團(tuán),目前萊佛士與哈福特均還是新加坡的二個(gè)上市公司。以出色的金融、營(yíng)銷管理、創(chuàng)意及專業(yè)化教育在亞太地區(qū)享有盛譽(yù)。 哈福特集團(tuán)發(fā)展情況1999年6月在新加坡與香港創(chuàng)立了哈福特學(xué)院2000年4

8、月香港哈福特學(xué)院取得國(guó)際iso9002品質(zhì)資格證2000年5月新加坡哈福特學(xué)院取得國(guó)際iso9002品質(zhì)資格證2000年5月哈福特教育集團(tuán)設(shè)立了網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)工程elearningsp2000年8月在馬來(lái)西亞的首都吉隆坡設(shè)立了哈福特學(xué)院2002年3 月在中國(guó)福建省泉州成立了泉州培德語(yǔ)言中心2002年11月與中國(guó)四川省成都師范大學(xué)聯(lián)合推廣澳大利亞中央昆士蘭大學(xué)的學(xué)士與碩士課程預(yù)備班2003年5月成功的在新加坡股票交易所成為上市公司2003年9月獲得國(guó)際質(zhì)量品質(zhì)認(rèn)證iso9001:20002003年12月簽定了菲律賓的哈福特總特許經(jīng)營(yíng)權(quán) 哈福特集團(tuán)辦學(xué)情況專業(yè)證書(shū)類證書(shū)名稱主修課程市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)資格管

9、理證書(shū)?市場(chǎng)營(yíng)銷管理學(xué) marketing management?電子商務(wù)市場(chǎng)e-marketing?國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷international marketing?市場(chǎng)研究法 market research techniques商務(wù)管理證書(shū)?經(jīng)濟(jì)學(xué)原理 principles of economics?會(huì)計(jì)學(xué)原理 accounting?企業(yè)行為學(xué) organisation behaviour?商務(wù)信息系統(tǒng)business information system?市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué) marketing?商務(wù)統(tǒng)計(jì)學(xué) business statistics高級(jí)商務(wù)管理證書(shū)?金融會(huì)計(jì)決策策略 accounting&

10、finance for decision making?人力資源管理學(xué)human resource management?管理信息學(xué) management information system?優(yōu)質(zhì)管理學(xué) operations & quality management?多媒體科技 multimedia & its technologies?企業(yè)組織organization theory學(xué)士課程商學(xué)士因特網(wǎng)信息管理學(xué)士營(yíng)養(yǎng)學(xué)學(xué)士理學(xué)士(心理學(xué)、企業(yè)管理、企業(yè)管理榮譽(yù)學(xué)位)電子商務(wù)學(xué)士信息科技學(xué)士多媒體科技學(xué)士生物科學(xué)學(xué)士教育學(xué)學(xué)士(兒童成長(zhǎng))研究生課程哲學(xué)碩士/博士學(xué)位 環(huán)保與商管學(xué)碩士?？撇┦?/p>

11、學(xué)位 應(yīng)用管理學(xué)碩士(護(hù)理學(xué))工商管理碩士 應(yīng)用管理學(xué)碩士(旅游學(xué))市場(chǎng)營(yíng)銷碩士 應(yīng)用管理學(xué)碩士(建筑學(xué))金融管理碩士 行政學(xué)碩士電子商務(wù)碩士服務(wù)管理學(xué)碩士(csm)執(zhí)行工商管理碩士(emba) 質(zhì)量管理學(xué)碩士信息科技管理碩士航空管理學(xué)碩士國(guó)際加盟學(xué)院英國(guó)哈特士菲大學(xué)英國(guó)蘇壘爾大學(xué)英國(guó)萊斯特大學(xué)澳大利亞海事學(xué)院澳大利亞中央昆士蘭大學(xué)美國(guó)加州州立大學(xué)中國(guó)上海交通大學(xué)四川師范大學(xué) 新加坡哈福特集團(tuán)學(xué)院所設(shè)的“市場(chǎng)營(yíng)銷”、“人力資歷管理”、“物流管理”、“旅游和酒店管理”等專業(yè)與我校的市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源管理、工業(yè)工程(物流方向)、等專業(yè)的課程設(shè)置基本相同,需要本校配備的師資條件基本具備,只須再度挖掘

12、潛力,不必再引進(jìn)新教師。合作辦學(xué)的可行性很大。根據(jù)雙方商定合作舉辦高等?？平逃头菍W(xué)歷高等教育,同時(shí),合作辦學(xué)協(xié)議規(guī)定:系統(tǒng)引進(jìn)外國(guó)機(jī)構(gòu)的先進(jìn)專業(yè)、課程、教材和教學(xué)模式,教學(xué)計(jì)劃全部在中國(guó)境內(nèi)完成,有利于促進(jìn)我校的學(xué)科專業(yè)建設(shè)、提高師資水平以及人才培養(yǎng)質(zhì)量,完全符合中華人民共和國(guó)中外合作辦學(xué)條例的規(guī)定。國(guó)際合作的條件與模式“生根型”的合作模式 2003年10月,經(jīng)南京工業(yè)大學(xué)國(guó)際交流處的牽線,新加坡萊佛士教育集團(tuán)對(duì)與浦江學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)表示出濃厚的興趣。浦江學(xué)院曾對(duì)新加坡萊佛士教育集團(tuán)在上海的中國(guó)總部及寧波服裝學(xué)院國(guó)際學(xué)院作了考察,據(jù)了解該教育集團(tuán)在中國(guó)合作辦學(xué)已經(jīng)有近10年的歷史,經(jīng)雙方多次的相

13、互間考察,并就合作辦學(xué)的各自責(zé)任、義務(wù)、和權(quán)力等問(wèn)題作了進(jìn)一步明確。只因江蘇省教育廳有意愿將其品牌專業(yè)(服裝設(shè)計(jì)類)與專業(yè)相對(duì)更相近的常州紡織技術(shù)職業(yè)學(xué)院合作。從情況分析,近期內(nèi)江蘇省教育廳批準(zhǔn)同一個(gè)國(guó)外教育集團(tuán)與我省兩所學(xué)校合作的可能性很小。為此,我們向新加坡萊佛士教育集團(tuán)說(shuō)明合作的困難,新加坡方面通過(guò)考察和對(duì)浦江學(xué)院的深入了解,認(rèn)為與南京工業(yè)大學(xué)合作辦學(xué)有非常好的前景。并提出可以用剛收購(gòu)的新加坡“哈福特教育集團(tuán)”的名義和部分專業(yè)再次洽談合作辦學(xué)之事。雙方合作依照我們與萊佛士教育集團(tuán)的合作模式(條件、義務(wù)、責(zé)任、權(quán)力不變)。采取的是“投入式”、“生根型”的聯(lián)合辦學(xué)模式,即帶資金、帶設(shè)備、帶師

14、資、帶管理與中方合作,成立“院中院”獨(dú)立招生、獨(dú)立教學(xué)、獨(dú)立管理,中方以教學(xué)樓等硬件條件和無(wú)形資產(chǎn)投入,辦學(xué)所獲得的利益雙方共享。 2、現(xiàn)代化的辦學(xué)條件 新加坡哈福特教育集團(tuán)高級(jí)顧問(wèn)、萊佛士集團(tuán)中國(guó)地區(qū)的副總裁周國(guó)礎(chǔ)等曾多次專程到浦江學(xué)院進(jìn)行實(shí)地考察,對(duì)南京工業(yè)大學(xué)百年老校的文化底蘊(yùn)十分贊許,對(duì)浦江學(xué)院“數(shù)字化、生態(tài)型、園林式”的校園給予了很高的評(píng)價(jià),對(duì)辦學(xué)初期浦江學(xué)院提供的兩層教學(xué)樓及其他輔助、配套實(shí)施的條件表示滿意,當(dāng)即表達(dá)了合作的意愿,并初步探討了雙方的義務(wù)、責(zé)任和權(quán)力,同時(shí)提供了合作辦學(xué)的協(xié)議書(shū)草稿。 3、浦江學(xué)院的利益保證 根據(jù)新加坡哈福特教育集團(tuán)提供的合作協(xié)議,南京工業(yè)大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要求

15、浦江學(xué)院進(jìn)行了有針對(duì)性的研究,并就合作辦學(xué)我方的利益保障問(wèn)題進(jìn)行了分析,提出了合作辦學(xué)我方的利益分成(每個(gè)學(xué)生)不低于浦江學(xué)院招生所獲得利益的原則。分別與學(xué)校財(cái)務(wù)處、國(guó)際合作處等部門(mén)商討,初步確定了招收一個(gè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)獲得的利益基數(shù)。隨后,新加坡哈福特教育集團(tuán)經(jīng)過(guò)財(cái)務(wù)核算,接受我們提出的要求。 根據(jù)以上調(diào)研和分析,我們認(rèn)為該合作對(duì)象總體上是比較可靠的,加之對(duì)方有強(qiáng)烈的合作愿望和誠(chéng)意,合作后我方在保證經(jīng)濟(jì)利益的前提下,可以在教育教學(xué)氛圍營(yíng)造、先進(jìn)教學(xué)管理理念引進(jìn)、辦學(xué)空間拓展和進(jìn)一步打造浦江品牌等方面獲得較好的社會(huì)效益,因此可以認(rèn)為與新加坡哈福特教育集團(tuán)合作辦學(xué)是可行的。 國(guó)際合作辦學(xué)的原則與宗旨

16、新加坡哈福特集團(tuán)擬將在江蘇的辦學(xué)點(diǎn)放在浦江學(xué)院,其合作方式如下: 1、合作辦學(xué)原則: 合作開(kāi)辦南京工業(yè)大學(xué)哈福特學(xué)院,辦學(xué)地址在南京工業(yè)大學(xué)浦江校區(qū)內(nèi)。 合作辦學(xué)一切活動(dòng)遵守中華人們共和國(guó)法律、法規(guī)和有關(guān)規(guī)章,貫徹中國(guó)的教育方針和遵守中國(guó)有關(guān)外國(guó)機(jī)構(gòu)和個(gè)人來(lái)華中外合作辦學(xué)條例的規(guī)定,合作辦學(xué)權(quán)益受中華人民共和國(guó)法律保護(hù)。 學(xué)院實(shí)施?？茖W(xué)歷的教育和非學(xué)歷高等教育。實(shí)行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,實(shí)行財(cái)務(wù)獨(dú)立核算,自負(fù)盈虧。合作辦學(xué)的宗旨、范圍及規(guī)范 宗旨:發(fā)揮雙方各自的優(yōu)勢(shì),運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段,培養(yǎng)各方面的技術(shù)人才,發(fā)展教育事業(yè)。共同設(shè)立南京浦江哈福特學(xué)院項(xiàng)目。 范圍:進(jìn)行國(guó)內(nèi)外高等學(xué)歷教育,計(jì)劃

17、擬辦如下專業(yè):物流管理市場(chǎng)營(yíng)銷旅游與酒店管理人力資源管理工商管理根據(jù)市場(chǎng)及教育發(fā)展的需要增加與變更。 課程設(shè)置:合作項(xiàng)目課程分為三大塊: 基礎(chǔ)課程:按中國(guó)學(xué)歷教育的要求設(shè)置; 專業(yè)課程:全部引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的課程、教學(xué)及管理體系,其中三分之一的專業(yè)課程聘請(qǐng)外籍專業(yè)課教師,采用全英語(yǔ)授課;低年級(jí)課程適當(dāng)配備隨堂翻譯;三分之二的專業(yè)課程聘請(qǐng)中方學(xué)院的專業(yè)課教師或外聘國(guó)內(nèi)優(yōu)秀教師執(zhí)教。 英語(yǔ)課程:由基礎(chǔ)英語(yǔ)(指學(xué)歷要求設(shè)置的大學(xué)英語(yǔ))和強(qiáng)化英語(yǔ)(由外教進(jìn)行教學(xué))組成。 教學(xué)采用學(xué)分制和靈活的學(xué)制與教學(xué)方式,取得規(guī)定的學(xué)歷教育學(xué)分后,可獲得雙方頒發(fā)的相應(yīng)文憑或證書(shū):甲方頒發(fā)國(guó)內(nèi)教育部門(mén)承認(rèn)的相應(yīng)的學(xué)歷證書(shū)

18、;乙方頒發(fā)國(guó)外大學(xué)相應(yīng)的證書(shū)。學(xué)制、規(guī)模: 學(xué)制:大學(xué)?？?年制; 每年招生,列入中國(guó)學(xué)歷招生計(jì)劃; 辦學(xué)規(guī)模:第一年計(jì)劃招生250-300人,以后根據(jù)合作項(xiàng)目的發(fā)展和社會(huì)需求另行協(xié)商; 學(xué)費(fèi) 大專3年每人每年為人民幣22500元;根據(jù)每學(xué)期的課程設(shè)置,統(tǒng)一由合作學(xué)院有償聘用中方的全職以及兼職教師、聘國(guó)內(nèi)老師和外籍教師,并列入合作項(xiàng)目的辦學(xué)成本。投資規(guī)模及方式:總投資額人民幣1000萬(wàn)元,具體如下: 甲方以6000平方米辦學(xué)場(chǎng)地十五年使用權(quán)作價(jià)人民幣500萬(wàn)元作為投資,占總投資額的50%,在合作辦學(xué)項(xiàng)目被有關(guān)政府部門(mén)批準(zhǔn)后的五年內(nèi)分期到位; 乙方提供人民幣500萬(wàn)元作為投資,占總投資額的50%

19、,在合作辦學(xué)項(xiàng)目被有關(guān)政府部門(mén)批準(zhǔn)后的五年內(nèi)分期到位。 投資與管理投資規(guī)模及方式:總投資額人民幣1000萬(wàn)元,具體如下: 甲方以6000平方米辦學(xué)場(chǎng)地十五年使用權(quán)作價(jià)人民幣500萬(wàn)元作為投資,占總投資額的50%,在合作辦學(xué)項(xiàng)目被有關(guān)政府部門(mén)批準(zhǔn)后的五年內(nèi)分期到位;合作雙方的投資與責(zé)任甲方責(zé)任: 是合作辦學(xué)的辦學(xué)主體,主要責(zé)任人;負(fù)責(zé)合作辦學(xué)的報(bào)批手續(xù)。提供辦學(xué)場(chǎng)地,作為投入。第一期投入的辦學(xué)場(chǎng)地不低于2,400平方米.提供教學(xué)相關(guān)配套設(shè)施和服務(wù)(包括圖書(shū)館、體育場(chǎng)所、學(xué)生宿舍等)。辦理進(jìn)口教學(xué)設(shè)備的減免稅申請(qǐng)及中國(guó)海關(guān)的報(bào)關(guān)手續(xù);并按政策規(guī)定,為外方辦理 外幣匯出國(guó)的手續(xù)(指支付境外教學(xué)及管理

20、成本的費(fèi)用,及協(xié)議書(shū)所商定的外方所得)。為乙方工作人員申請(qǐng)?jiān)谥袊?guó)南京居留的必要證件。負(fù)責(zé)辦理全國(guó)招生手續(xù)和境外學(xué)生的入境手續(xù)工作,以及黨團(tuán)、學(xué)生工作(包括思想教育、學(xué)籍管理、違紀(jì)處理、畢業(yè)生推薦)。會(huì)同乙方,共同實(shí)施教學(xué)、行政管理,確保合作項(xiàng)目運(yùn)作能達(dá)到預(yù)期指標(biāo)的管理工作。并主要負(fù)責(zé)組織基礎(chǔ)課程、部分專業(yè)課程、基礎(chǔ)英語(yǔ)課程的教學(xué)。負(fù)責(zé)頒發(fā)國(guó)內(nèi)相應(yīng)的學(xué)歷證書(shū)。乙方責(zé)任:提供辦學(xué)經(jīng)費(fèi)人民幣500萬(wàn)元,在合作辦學(xué)項(xiàng)目被有關(guān)政府部門(mén)批準(zhǔn)后的五年內(nèi)分期到位。第一年投資不低于人民幣200 萬(wàn)元。負(fù)責(zé)引進(jìn)現(xiàn)代化的教學(xué)理念和教學(xué)管理方法。提供先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施、課程、教材;負(fù)責(zé)引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的專業(yè)課程以及提供強(qiáng)化英

21、語(yǔ)的教學(xué)。負(fù)責(zé)學(xué)生在國(guó)外大學(xué)的注冊(cè)、考試、畢業(yè)成績(jī)審定及證書(shū)。負(fù)責(zé)國(guó)外課程教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估、審核手續(xù)。會(huì)同甲方,共同實(shí)施教學(xué)、行政管理,確保合作項(xiàng)目運(yùn)作能達(dá)到預(yù)期指標(biāo)的管理工作。協(xié)助甲方作好招生工作、學(xué)生的思想教育、學(xué)籍管理、違紀(jì)處理工作、畢業(yè)生推薦工作。 負(fù)責(zé)頒發(fā)國(guó)外相關(guān)高等院校的證書(shū)。合作學(xué)院的管理機(jī)制 合作項(xiàng)目采用理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)責(zé)任制。每年至少召開(kāi)一次理事會(huì),決定合作項(xiàng)目發(fā)展方向和一年中的重大事項(xiàng)與項(xiàng)目(招生計(jì)劃,新專業(yè)的設(shè)置等);審核下一年度的財(cái)務(wù)預(yù)算(包括每季度,每月的預(yù)算)。 理事會(huì)根據(jù)中國(guó)的法律、法規(guī)有權(quán)決定學(xué)院專業(yè)設(shè)置、招生計(jì)劃等的重大事宜。理事會(huì)由五人組成。理事長(zhǎng)由乙方擔(dān)任

22、;副理事長(zhǎng)由甲方擔(dān)任;雙方各派遣一名理事,另一名理事由雙方認(rèn)可的中國(guó)公民擔(dān)任。 合作項(xiàng)目設(shè)院長(zhǎng)1名,由甲方南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院院長(zhǎng)兼任;設(shè)常務(wù)副院長(zhǎng)1名,由乙方派出,分管財(cái)務(wù)、人事(管理外籍教師及管理人員、涉外事務(wù)部分)。院長(zhǎng)、常務(wù)副院長(zhǎng)的人選將由理事會(huì)確認(rèn)、委任。院長(zhǎng)及常務(wù)副院長(zhǎng)向理事會(huì)匯報(bào)工作。 根據(jù)合作項(xiàng)目的發(fā)展,先期暫設(shè):招生處、綜合辦公室(后勤保障)、教務(wù)處、學(xué)生處。一旦學(xué)院開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn),日常工作應(yīng)嚴(yán)格按照南京工業(yè)大學(xué)及合作項(xiàng)目的內(nèi)部規(guī)章制度操作。合作學(xué)院的財(cái)務(wù)管理 合作項(xiàng)目的財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)制度根據(jù)中國(guó)有關(guān)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度辦理,甲乙雙方各出一名專職或兼職財(cái)務(wù)人員,主辦會(huì)計(jì)由乙方提名,經(jīng)理事會(huì)同

23、意后聘任。同時(shí)聘請(qǐng)?jiān)谥袊?guó)注冊(cè)的會(huì)計(jì)師以及國(guó)際會(huì)計(jì)事務(wù)所,按慣例進(jìn)行審計(jì)、稽核,并將結(jié)果向理事會(huì)報(bào)告。書(shū)面文件送呈院長(zhǎng)、常務(wù)副院長(zhǎng)以及甲方財(cái)務(wù)處和新加坡哈福特教育集團(tuán)財(cái)務(wù)總監(jiān)歸檔備查。 學(xué)院按成本辦學(xué)的原則運(yùn)行,財(cái)務(wù)獨(dú)立核算,統(tǒng)一管理,每年年終進(jìn)行結(jié)算。由于合作項(xiàng)目在辦學(xué)過(guò)程中,對(duì)于雙方所投入的教學(xué)資源和教學(xué)、行政管理工作,實(shí)行有償提供的機(jī)制,所以此項(xiàng)資源占用費(fèi)和管理費(fèi)計(jì)入成本(甲、乙雙方另行約定)。合作學(xué)院的財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)制度根據(jù)中國(guó)有關(guān)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì),甲乙雙方各出一名專職或兼職財(cái)務(wù)人員,主辦會(huì)計(jì)由乙方提名,經(jīng)理事會(huì)同意后聘任。同時(shí)聘請(qǐng)?jiān)谥袊?guó)注冊(cè)的會(huì)計(jì)師以及國(guó)際會(huì)計(jì)事務(wù)所,按慣例進(jìn)行審計(jì)、稽核,并將結(jié)

24、果向理事會(huì)報(bào)告。書(shū)面文件送呈院長(zhǎng)、常務(wù)副院長(zhǎng)以及甲方財(cái)務(wù)處和新加坡萊佛仕拉薩爾集團(tuán)財(cái)務(wù)總監(jiān)歸檔備查。合作學(xué)院按成本原則運(yùn)行,財(cái)務(wù)獨(dú)立核算,統(tǒng)一管理,每年年終進(jìn)行結(jié)算。由于學(xué)院在辦學(xué)過(guò)程中,對(duì)于雙方所投入的教學(xué)資源(國(guó)外引進(jìn)課程、國(guó)外教師和管理人員的招聘費(fèi)、部分教育設(shè)施的使用折損等)和教學(xué)、行政管理工作,實(shí)行有償提供的機(jī)制,所以此資源占用費(fèi)和管理費(fèi)計(jì)入成本(甲、乙方另行約定)。四、雙方合作的期限雙方合作期限十年;違約的限制(略,見(jiàn)協(xié)議書(shū))效益分析與總體評(píng)價(jià)經(jīng)濟(jì)效益分析: 按擬定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和招生規(guī)模計(jì)劃數(shù),師生比為1:25,前四年(不含非學(xué)歷教育)財(cái)務(wù)預(yù)算如下:預(yù)算表 (單位:萬(wàn)元)第一年第二年第

25、三年第四年備注招收學(xué)生數(shù)2005008601220學(xué)費(fèi)收入56014002408341628000元/人中:外籍教師6:212:421:729:10費(fèi)用支出349.0024482.2024661.6104873.018430人*2班*6專業(yè)薪金179261370.04498.08外教住宿費(fèi)12.002419.202429.570439.9284旅行、簽證、辦證571013教學(xué)開(kāi)支153195252322甲乙雙方管理費(fèi)144360619.28978.4毛利66.9976557.79761127.18961664.5816中方總收入69.4988368.8988718.39481051.8908管理費(fèi)+利潤(rùn)分成(50%)中方生均收入0.34750.73780.83530.8622 從預(yù)算數(shù)據(jù)看,合作雙方如能長(zhǎng)期合作,還是有經(jīng)濟(jì)效益的,對(duì)中方而言,并不低于自己招收民辦生的經(jīng)濟(jì)效益。社會(huì)效益為江蘇省實(shí)施“兩個(gè)率先”和沿江開(kāi)發(fā)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略,培