聚焦課堂教學(xué)的心得體會

1、聚焦課堂教學(xué)的心得體會 英語作為一門新興的綜合性課程，走進了小學(xué)課堂，要學(xué)習(xí)它 就如同幼兒學(xué)習(xí)母語一樣， 一切要從頭開始。 教師不僅要懂得課堂教 學(xué)規(guī)律，掌握一定的教育學(xué)、心理學(xué)知識，還必須關(guān)注每一位學(xué)生， 運用一定的組織藝術(shù)，努力調(diào)動學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的情感， 使學(xué)生在愉快、輕松的心境中全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。在課堂上， 應(yīng)注意以下幾個方面：1 、良好的課前準備習(xí)慣。上課前，要求學(xué)生把課堂上要用的東 西如教科書、練習(xí)本、筆、紙放在桌上一定的地方。預(yù)備鈴響就自覺 地安靜下來，收心，唱唱英文歌或 chant ，造成英文氣氛。2 、課堂盡量英語化。 盡量避免用母語進行教學(xué)，是進行外語課堂教學(xué)

2、的原則之一。語言是思維的工具。 為了使小學(xué)生的思維盡快地與英語聯(lián)系起來， 在 英語課堂組織教學(xué)中要盡可能使用英語， 做到課堂英語化， 以排除對 母語的依賴和母語的干擾。 小學(xué)階段是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵期之一。 盡管 他們剛涉及英語，掌握的單詞和句型甚少， 但我們應(yīng)該從第一節(jié)課起， 堅持用英語組織教學(xué)。 由于這時所學(xué)一般都是詞義具體的單詞和簡單 句子，教師完全可以借助于直觀手段來教， 幫助學(xué)生盡快對內(nèi)容的理 解。在課堂中教師可以充分運用眼神、手勢、動作、表情等形式。以 此來培養(yǎng)學(xué)生直接理解、 直接學(xué)習(xí)和直接應(yīng)用英語的習(xí)慣， 初步形成 直接用英語的思維能力。3 、教學(xué)做到情景化。小學(xué)英語課堂教學(xué)必須盡最

3、大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為 學(xué)生提供足夠的機會用英語進行活動， 讓學(xué)生感受到運用所學(xué)語言成 功地達到某種目的后的愉快。 這是小學(xué)生的年齡特點和英語學(xué)科的特 殊性所決定的。要使小學(xué)生能夠在 40 分鐘的時間內(nèi)保持良好的學(xué)習(xí) 狀態(tài)，教師必須根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)各種情景， 做到教學(xué)情景化。首先，堅持用英語組織教學(xué)活動，教師應(yīng)有計劃地向?qū)W生傳授 課堂用語和日常用語，如：“ who sondutytoday? ” “ goodmorning/afternoon. ”“howareyou?i mfine,thanks.andyou? 建立如 dailytalk 或 2 4 人一組的“ pairwor

4、k/groupwork. ”的 makedialogues 等制度，來加強英語課的語言氛圍。其次，在課堂教學(xué)中盡量利用實物、圖片、幻燈、簡筆畫、課 文插圖等輔助手段創(chuàng)設(shè)情景。 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容， 要求學(xué)生分角色進行模 擬性交際，讓學(xué)生在特定的語境中理解教學(xué)內(nèi)容。再次，通過游戲活動來表現(xiàn)情景。因為游戲是小學(xué)生生活的重 要組成部分， 大多數(shù)小學(xué)生都喜歡課堂教學(xué)游戲， 游戲會令他們動起 來給學(xué)習(xí)帶來快樂， 是機械的句型操練起來變得生動、 活潑、有趣味。 游戲活動能使抽象語言內(nèi)容變成一種具體、 形象的情景，具有直觀性、 趣味性和競爭性等特點，能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)模式和方法上，重體驗、重實踐

5、、重參與、重創(chuàng)造。要 求教學(xué)設(shè)計貼近生活， 符合小學(xué)生興趣的需求； 教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生 的興趣，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等；教學(xué)的語言 材料要真實、實用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實踐，學(xué) 用結(jié)合。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機結(jié)合；以話題為核心，以 功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動為目標安排各單元或各課的教學(xué)； 通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動， 讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié) 合，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特別 是聲像材料的示范，學(xué)生模仿，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語 音、語調(diào)、書寫、

6、拼讀的習(xí)慣。設(shè)計任務(wù)型活動，開放空間，激活學(xué) 生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。 自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動 來學(xué)習(xí)語言， 讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進行特定的語言活動， 通 過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。 教學(xué)方法要多 樣，且生動活潑， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分利用教科書中的課文創(chuàng) 設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。實踐中， 我們發(fā)現(xiàn)每當孩子們進入角色， 成功地做成一件事， 他們便情不自禁， 喜形于色，因此興趣倍增、信心加強，動機和情意受到了很大的激勵。 同時要求布置的練習(xí)形式要多種多樣， 做到手、腦、口、耳、眼、肢、 體并用，靜態(tài)、動態(tài)相結(jié)合，基本操練與

7、自由練習(xí)相結(jié)合，單項和綜 合練習(xí)相結(jié)合。通過大量的實踐，使學(xué)生具有良好的語音、語調(diào)、書 寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。4 、在教學(xué)中可以利用某些技巧來組織英語課堂教學(xué)。 在英語單詞或課文教學(xué)中，教師可以運用人物名字作主語進行 造句或創(chuàng)設(shè)情境， 以加強學(xué)生對所學(xué)單詞或課文的理解。 如姓名舉例 法：如在上課時發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)走神、 做小動作、低頭或看其它書籍等， 教師可以抓住時機，運用這位學(xué)生的名字作為主語造句或創(chuàng)設(shè)情境。 這樣既可以順利完成教學(xué)任務(wù)， 增加英語教學(xué)的真實性， 又可以起到 提醒學(xué)生的作用，真可謂妙趣橫生、一箭雙雕。5 、在英語教學(xué)中實施素質(zhì)教育。隨著教學(xué)觀念的

8、更新，英語教學(xué)方法也要有所改變，這就要求 進一步優(yōu)化教學(xué)方法的組合。 課堂上教師采用什么教學(xué)方法， 學(xué)生就 往往采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，它直接影響著的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為此， 教師在課堂教學(xué)上應(yīng)努力以靈活多樣的教學(xué)方法， 精心設(shè)計教學(xué)過程 中的各個環(huán)節(jié)，圍繞學(xué)生能力素質(zhì)的發(fā)展進行教學(xué)?？刹捎谩爸R技 能，學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度”來作為確定學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征變量，從而為 促進學(xué)習(xí)能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務(wù)。 由于教學(xué)大綱要求的教學(xué)內(nèi)容本 身就是根據(jù)知識技能、 順序、結(jié)構(gòu)和學(xué)生的初始能力的特點做出安排 的，所以可以直接拿來使用，在此基礎(chǔ)上，按照知識技能的相對完整 性，可將教學(xué)知識技能發(fā)展序列分成幾個教學(xué)環(huán)節(jié)。一般來

9、說，除了 第一節(jié)課以外， 每一課教師所要進行教學(xué)的內(nèi)容不外乎三個部分： 復(fù)習(xí)已教過的語言材料；教學(xué)新的語言項目如詞匯、語音、語法和 句型等；進行各種形式的聽、說、讀、寫訓(xùn)練活動。為此，一般采 用“五步教學(xué)法”；即：復(fù)習(xí)、介紹、操練、練習(xí)、鞏固。在每一個 步驟當中，教師的作用都有所不同，如采用口、筆頭練習(xí)、測試、聽 寫、提問等復(fù)習(xí)方式；利用實物、圖片、借助動作、猜謎、接龍式提 問、簡筆畫等介紹新的語言項目；通過分排或分行、兩人、小組等進 行操練；通過做游戲、扮演角色等方式提高運用語言能力；充分利用 和“復(fù)習(xí)要點”，練習(xí)冊中的練習(xí)，口、筆頭練習(xí)等加強學(xué)習(xí)運用的 能力，以加深印象，鞏固記憶。教師要在

10、教學(xué)中自始至終觀察全班學(xué) 生的反應(yīng)， 要隨時根據(jù)情況變換自己的角色， 保證所教的內(nèi)容大家都 能接受，達到完成課堂的整體教學(xué)任務(wù)。 采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué) 手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學(xué)過程。利用英語教學(xué)音像資源一一圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、 dvd 等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以提 供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等， 而且還有體態(tài)語手勢、動作、表情等的示范。多種媒體的運用使 教學(xué)變得生動、形象、活潑，感染力強，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有 意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段， 可以超越時間和空間