五年級家鄉(xiāng)下冊教案

1、五年級地方教材總體分析本冊教材分別從：家鄉(xiāng)的名山，家鄉(xiāng)的草原和濕地。和家鄉(xiāng)的 奇觀與美麗的家鄉(xiāng)等方面。詳盡的介紹了我們家鄉(xiāng)的累累碩果。感 受與時俱進的吉林。讓學生心系家鄉(xiāng)，熱愛吉林。暢想吉林美好的 明天，從中尋找到自豪之本，力量之源。 教學內容：本冊教材共有四個單元，十四課，分別是：第一單元 4 課，第二單元 4課，第三單元 4 課，第四單元 2 課。 教學目標 : 1.是學生了解農業(yè)大省吉林都有哪些農業(yè)資源。2. 了解農具的變遷都經歷了那幾個年代。3. 了解農業(yè)和農村的新變化。4. 培養(yǎng)學生對美麗家鄉(xiāng)的熱愛。 重難點：了解吉林省的名勝古跡及民族風情。 教學時數： 32 課時。1、家鄉(xiāng)的飲食資

2、源 【教學目標】：1、通過本次活動使學生了解家鄉(xiāng)的飲食資源都有哪些。2、使學生通過本次活動，真正感受到家鄉(xiāng)有著豐富的飲食資源。3、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，建設家鄉(xiāng)的情感。教學重點】 了解家鄉(xiāng)的飲食資源都有哪些?！窘虒W難點】 感受到家鄉(xiāng)有著豐富的飲食資源?！窘虒W準備】 通過詢問成人或查找資源，了解我省不同地區(qū)的飲食資源和種類?！窘虒W過程】：一、導入新課我們的家鄉(xiāng)吉林市一個飲食資源豐富的地區(qū)， 這節(jié)課我們共同來了 解一下。二、講授新課1、看一看： 請同學展示家鄉(xiāng)飲食圖片，并請學生討論家鄉(xiāng)的飲食資源。并說出 這些特點資源你了解哪些？例如：一望無際的稻田，豐收的大豆， 飽滿的玉米，長白山特點，松花湖淡水魚。

3、假若電視臺進行“滿漢全席”廚師大賽。請同學們?yōu)槲沂∵x手支一 招，讓他利用我省獨特的飲食資源， 制作具有地方風味的食品或菜 肴吧！2、填一填 請你按照分類，把自己吃過的食物名稱填入下表。 （4 頁）。三、教師總結：我們的家鄉(xiāng)吉林省有著豐富的飲食資源， 希望同學們?yōu)榻ㄔO自己的 家鄉(xiāng)服務。2、家鄉(xiāng)的飲食習俗【教學目標】：1、了解家鄉(xiāng)的飲食習俗。2、用心靈去感受家鄉(xiāng)的美麗可愛，從而激發(fā)對家鄉(xiāng)更濃的熱愛之 情?！窘虒W重點】了解家鄉(xiāng)的飲食習俗?！窘虒W準備】： 走訪身邊的人或查資料，了解家鄉(xiāng)的飲食習俗?！窘虒W時數】：1 課時教學過程】： 一、導入新課 今天我們來了解我們家鄉(xiāng)的飲食習俗。（板書課題）二、新授新

4、課1、讀一讀 “高山花園、地下森林、長白大峽谷、長白迷宮。 ”2、品讀“知識窗”。3、交流“看一看”。詢問4、課堂作業(yè)： 訪一訪你認識的人中有誰去過長白山，或對長白山比較了解， 一下對長白山有什么印象，以及他們對其中的哪處景觀最感興趣三、教師總結。談談這節(jié)課你有什么收獲？3、飄香的吉菜教學目標】： 領略天文和地質景觀的神秘奇妙、游覽家鄉(xiāng)的風景名勝教學重點】 游覽家鄉(xiāng)的風景名勝?！窘虒W準備】：搜集有關長白山、瀑布和溫泉的資料和圖片?！窘虒W時數】：1 課時【教學過程】：一、導入新課這節(jié)課我們來認識一下飄香的吉菜。（板書課題）二、新授新課1、讀一讀：“天池之春”、 “天池之夏”、 “天池之秋”、 “

5、天池之冬”、“乘 槎河”、“長白瀑布”“梯子河”、“溫泉煮雞蛋”、“冰天雪地泡溫泉”。2、交流讀后的感受。3、畫一畫：你認為長白山最美的景觀是什么？把它畫下來。4、說一說：你家周圍有沒有風景秀麗的山？哪里都有哪些獨特的自然景觀？ 和同學們交流一下吧。三、總結祝愿我們的家鄉(xiāng)越來越美麗，明天更輝煌。4、科學飲食教學目的：調查家鄉(xiāng)的科學飲食，了解它們的生活習性。知道 我們吉林省的科學飲食相關知識，了解鳥類與人類生活的關系，教 育學生熱愛、保護家鄉(xiāng)的飲食。教學準備：調查家鄉(xiāng)的科學飲食，并記錄它們的生活習性。教學時間： 累計節(jié)數： 1教學過程：一、引入：吉林省是一個美麗而富饒的地方， 家鄉(xiāng)的鳥類品種也點

6、有全國 的三分之一左右。 下面同學們匯報一下你們的調查結果，與大家一 起分享。二、新授1、 學生匯報。2、教師提問：通過調查，我們還發(fā)現了哪些問題?。?、 學生分組討論，并匯報。4、教師介紹：我國鳥的種類很多，約有1250多種，排在巴西、秘魯、哥倫比亞之后，居世界第四位。我們吉林省共有鳥類300余種，占全國總數的近三分之一，吉林常見的鳥有灰雀，長尾雀，錫嘴雀，朱雀，沼澤山雀，太平鳥，大斑 啄木鳥，銀喉長尾山雀，喜鵲，灰喜鵲，渡鴉，寒鴉，松鴉，【幣 鳥】，野雞，雀鷹，蒼鷹，鵟，灰林鸮，鴛鴦，秋沙鴨，綠頭鴨， 鷸，鸻，蒼鷺等等。那你們知道吉林的省鳥是什么嗎？5、 學生回答。6、教師介紹丹頂鶴：丹頂

7、鶴是鶴類中的一種，因頭頂有“紅 肉冠而得名。因體態(tài)優(yōu)雅、顏色分明，在這一地區(qū)的文化中具有 吉祥、忠貞、長壽的寓意等。7、師：同學生，你們知道鳥對我們的生活有什么好處嗎？8學生討論回答。9、雖然這些鳥類是我們人類的好朋友，可我們周圍的人們對待它們卻有著不同的態(tài)度。作為我們，應該怎么做呢？10、了解吉林省的愛鳥周活動及所采取的措施，學生擬保護鳥 類倡議書。三、總結，下課5、基礎教育和高等教育教學目的：了解家鄉(xiāng)基礎教育和咼等教育，分享基礎教育和咼等教育 帶給我們的快樂。教學準備：向我們周圍的人了解我們家鄉(xiāng)的基礎教育和咼等教育有 哪些，并了解其位置。教學時間：累計節(jié)數：2教學過程：一：導入童年是美好的

8、，是特別值得留戀的。 童年家鄉(xiāng)的學校更是給我們帶來了無窮的快樂二、 新授：1、說一說，你與小伙伴最愛玩哪些游戲？2、學生匯報： 跳皮盤、跳房子、捉迷藏、打雪仗、踢毽子等等。3、師：每個人都是在游戲中成長起來的，游戲給我們帶來了 許多快樂。大家的游戲花樣可真多啊。下面我們來統(tǒng)計一下，在我們 家鄉(xiāng)都有哪些游戲花樣？4、學生說游戲的名稱并說一說這個游戲的規(guī)則。5、教師：人們都說，沒有游戲的童年不是真正的童年，玩游 戲是童年學習的重要途徑。下面我們來總結一下， 我們從玩游戲的 過程中能學到什么，游戲對我們來說有什么好處。 但不是什么游戲都是對我們有好處的， 我們要學會 辨別，看看哪些流不適合我們。三、

9、作業(yè)，填寫游戲調查表。準備游戲工具等。下課6、職業(yè)教育、成人教育和特殊教育教學目的：了解家鄉(xiāng)職業(yè)教育、 成人教育和特殊教育， 并讓學生在故 事中學到生活的常識和做人的道理。教學準備：走訪家鄉(xiāng)周圍職業(yè)教育、 成人教育和特殊教育，搜集家鄉(xiāng)的故 事。教學時間 :1教學過程：一、引入我們的家鄉(xiāng)流傳著許多美麗動聽的民間故事它們不僅為我們的生活增添了許多樂趣， 而且，我們還能從中學到很多的 生活常識和做人的道理。二、新授 上節(jié)課，我們已經聽了很多流傳于我們吉林地區(qū)的民間故事了， 為了讓大家聽得更起勁， 我們這節(jié)課就在這里舉行 故事大王評選活動?？纯丛蹅儼嗌险l的故事最多， 誰的故事最 讓我們喜歡。下面我們就

10、開始比賽，學生自愿參加。、活動開始三、學生投票選出班上的故事大王， 頒發(fā)故事大王紀念品四、學生談一談聽了故事的收獲。作業(yè)： 1、回家給父母講一個自己喜歡的故事。2、做一做，仿照查干湖的故事把自己喜愛的故事做成連 環(huán)畫。五、總結下課7、我省的科研隊伍教學目的： 了解自己居住的地方附近有哪些我省的科研隊伍 以及它們的基本狀況。 通過網絡及資料了解吉林省內分部 的我省的科研隊伍。教學準備：調查自己居住的地方附近有哪些我省的科研隊伍以及它們的 基本狀況教學節(jié)數： 1教學過程：引入：小河像一條條彩帶點綴著家鄉(xiāng)的大地， 成為家鄉(xiāng)人重要的活動 場所，也是我們農田灌溉用水的來源。你家附近都有哪些小河 呢？二、

11、新授：1、學生說一說自己家附近的小河都叫什么名字？2、你喜歡家鄉(xiāng)的小河嗎？家鄉(xiāng)的小河給我們的生活帶來的哪 些好處？3、學生討論回答。4、家鄉(xiāng)的小河陪伴著我們成長，為我們留下了許多美好的回 憶，你了解家鄉(xiāng)的小河嗎？你想為它做點什么？ 引導學生說出水污染等方面的問題， 教育學生要保護家鄉(xiāng)的小 河。6、教師介紹分布于我們吉林省境內的大的河流。 我省河流眾多， 30千米以上的河流有 200多條， 10 千米以上 的河流有 1000 多條。介紹我省最長的河松花江。7、讓學生說一說，關于家鄉(xiāng)的水江大河，你還知道些什么？三、總結，下課8、我省的科技發(fā)展教學目的：知道我省的科技發(fā)展近幾十年的變化， 了解我省的

12、科技發(fā)展在生產生活中作用。教育學生愛護家鄉(xiāng)的河流。教學準備：調查自己家附近我省的科技發(fā)展近幾十年的變化， 了解科技發(fā)展在生產生活中作用教學時間： 累計節(jié)數： 7教學過程：一引入：我們知道了自己家周圍的河流有哪些， 那么通過走訪家鄉(xiāng)的老人，你發(fā)現與幾十年前相比，家鄉(xiāng)的小河有了哪些變化呢？二填一填書中資料三、說一說參照書中的四幅圖，說一說家鄉(xiāng)的河流有什么作用？四、讓學生大膽想像，如果家鄉(xiāng)漢有這些江河，會變成什么樣 子了。讓學生在書上寫一寫，或畫一畫。五、討論：河流在人們生產生活中的作用很大，但有些人卻不 愛護它們，你遇到過這樣和事嗎？你想為保護家鄉(xiāng)的江河做些什么 呢？六、讀歌謠，了解近幾十年來河流

13、的變化，說一說，說明了什 么，怎么辦？七、作業(yè)：搜集家鄉(xiāng)人愛護江河的故事。完成書后的內容。八、總結，下課。9、電影事業(yè)教學目的：了解我們家鄉(xiāng)電影事業(yè)， 了解山珍和野菜的用處。 教育學 生熱愛的自己的家鄉(xiāng)。教學準備：通過調查、參觀等方式，了解學?；蜃约杭腋浇心男┤罕娢幕问健＝虒W時間： 累計節(jié)數： 8教學過程：一、引入： 同學們，你們知道嗎？我們美麗富饒的吉林大地盛產各種各樣 的山珍。山珍包括山野菜、食用菌、山野果和野生中藥材等。 現在，讓我們一同來了解一下吧！二、新授：1、學生相互交流： 自己了解的關于山珍的品種和相關的知識。2、看書中的圖片，認一信我們家鄉(xiāng)的山珍。山野菜 ：剌嫩芽 蕨菜 薇

14、菜 猴腿菜 桔梗等 山野果：紅松子 山櫻桃 山里紅 山丁子等 食用菌：松茸 猴頭 滑子蘑 黑木耳等。3、說一說，你和家人一起采過蘑菇、野菜嗎？都吃過什么山 珍？和大家一起分享。4、你知道山珍對我們還有哪些用處嗎？5、學生討論匯報山珍大都可以食用，有的還需要可以用來用做藥材呢。6、把自己吃過的山珍和自己最喜歡吃的山珍寫下來。7、介紹一種或幾種山珍的生長習性和用途。三總結，下課10、廣播電視和出版事業(yè)教學目的： 了解自己居住的地方附近有哪些廣播電視和出版事業(yè)。教學準備：調查自己居住的地方附近有哪些廣播電視和出版事業(yè)以及它 們的基本狀況教學時間： 累計節(jié)數： 6教學過程：三、引入：小河像一條條彩帶點

15、綴著家鄉(xiāng)的大地， 成為家鄉(xiāng)人重要的活動 場所，也是我們農田灌溉用水的來源。你家附近都有哪些小河 呢？四、新授：1、學生說一說自己家附近的小河都叫什么名字？2、你喜歡家鄉(xiāng)的小河嗎？家鄉(xiāng)的小河給我們的生活帶來的哪 些好處？3、學生討論回答。4、家鄉(xiāng)的小河陪伴著我們成長，為我們留下了許多美好的回 憶，你了解家鄉(xiāng)的小河嗎？你想為它做點什么？ 引導學生說出水污染等方面的問題， 教育學生要保護家鄉(xiāng)的小 河。7、 教師介紹分布于我們吉林省境內的大的河流。 我省河流眾多， 30千米以上的河流有 200多條， 10 千米以上 的河流有 1000 多條。介紹我省最長的河松花江。7、讓學生說一說，關于家鄉(xiāng)的水江大河

16、，你還知道些什么？ 三、總結，下課11、豐富多彩的群眾文化教學目的：知道自己家附近豐富多彩的群眾文化近幾十年的變化， 了解豐 富多彩的群眾文化在生產生活中作用。 教育學生愛護家鄉(xiāng)的豐富多 彩的群眾文化。教學準備：調查自己家附近豐富多彩的群眾文化近幾十年的變化， 了解豐 富多彩的群眾文化在生產生活中作用教學時間： 累計節(jié)數： 7教學過程：一引入：我們知道了自己家周圍的河流有哪些， 那么通過走訪家鄉(xiāng)的老人，你發(fā)現與幾十年前相比，家鄉(xiāng)的小河有了哪些變化呢？二填一填書中資料三、說一說參照書中的四幅圖，說一說家鄉(xiāng)的河流有什么作用？四、讓學生大膽想像，如果家鄉(xiāng)漢有這些江河，會變成什么樣 子了。讓學生在書上

17、寫一寫，或畫一畫。五、討論：河流在人們生產生活中的作用很大，但有些人卻不 愛護它們，你遇到過這樣和事嗎？你想為保護家鄉(xiāng)的江河做些什么 呢？六、讀歌謠，了解近幾十年來河流的變化，說一說，說明了什 么，怎么辦？七、作業(yè)：搜集家鄉(xiāng)人愛護江河的故事。完成書后的內容。八、總結，下課。12、文藝團體和文化館所教學目的：了解我們家鄉(xiāng)周圍有哪些文藝團體和文化館所， 了解文藝團體 和文化館所的用處。教育學生熱愛的自己的家鄉(xiāng)。教學準備：通過調查、參觀等方式，了解學?；蜃约杭腋浇心男┤罕娢幕问?。教學時間： 累計節(jié)數： 8教學過程：三、 引入： 同學們，你們知道嗎？我們美麗富饒的吉林大地盛產各種各樣 的山珍。山珍

18、包括山野菜、食用菌、山野果和野生中藥材等。 現在，讓我們一同來了解一下吧！四、 新授：1、學生相互交流： 自己了解的關于山珍的品種和相關的知識。2、看書中的圖片，認一信我們家鄉(xiāng)的山珍。山野菜 ：剌嫩芽 蕨菜 薇菜 猴腿菜 桔梗等 山野果：紅松子 山櫻桃 山里紅 山丁子等 食用菌：松茸 猴頭 滑子蘑 黑木耳等。3、說一說，你和家人一起采過蘑菇、野菜嗎？都吃過什么山 珍？和大家一起分享。4、你知道山珍對我們還有哪些用處嗎？5、學生討論匯報山珍大都可以食用，有的還需要可以用來用做藥材呢。6、把自己吃過的山珍和自己最喜歡吃的山珍寫下來。7、介紹一種或幾種山珍的生長習性和用途。 三總結，下課13 日新月異的交通事業(yè)教學目的：知道自己家附近的交通事業(yè)近幾十年的變化， 了解交通事業(yè)在 生產生活中作用。教育學生愛護家鄉(xiāng)的交通事業(yè)。教學準備：調查自己家