部編版一年級(jí)《道德與法治》上冊(cè)第一單元教案(20201213115259

1、第一單元：我是小學(xué)生啦活動(dòng)一：上學(xué)真快樂(lè)主題目標(biāo)：1、熟悉新同學(xué)和新老師，體驗(yàn)集體生活的愉快。2、體驗(yàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。3、學(xué)習(xí)人際交往的的初步知識(shí)和方法。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)一、教師和兒童互相熟悉，了解，交往的游戲活動(dòng)1、擊鼓傳花，自我介紹教師先介紹自己，然后用擊鼓傳花的游戲讓學(xué)生相互介紹。教師當(dāng)擊鼓者，鼓聲一停，拿著花的兒童就要向大家作自我介紹。鼓勵(lì)兒童用多種方法來(lái)介紹自己，如很生動(dòng)地介紹自己的名字，或給大家表演節(jié)目， 或帶來(lái)自己喜歡的東西給大家介紹等。2、百寶箱讓兒童用廢舊紙盒子做自己的百寶箱，把自己喜歡的東西裝在里面， 并用顏色或彩色筆按自己的想法裝飾百寶箱。讓兒

2、童相互介紹自己的百寶箱，出示盒子里的東西，向大家講講自己的愛(ài)好。同時(shí)，要讓每個(gè)兒童都知道，別人百寶箱里的東西是不能隨便拿走的。此游戲配合擊鼓傳花游戲進(jìn)行。二、讓學(xué)生建立起集體的信念1、班級(jí)的生日表全班兒童按出生的月份從1 月到 12 月排成幾列，讓每個(gè)兒童用一張小紙條寫(xiě)上自己的名字， 并貼到自己生日所在的相應(yīng)月份欄里。教師與兒童一起整理一個(gè)全班的生日表， 提醒兒童以后向當(dāng)月過(guò)生日的兒童表示祝賀，讓兒童體驗(yàn)到來(lái)自集體的溫暖與祝福。教學(xué)反思：第二課時(shí)一，、讓兒童體驗(yàn)上學(xué)真快樂(lè)的活動(dòng)1、故事列車(chē)：我的新朋友介紹新書(shū)和文具教師先用猜謎語(yǔ)的形式引出新書(shū)的話(huà)題：“一個(gè)朋友真稀奇，扁扁的身體長(zhǎng)方衣，里面裝著

3、新知識(shí)，每天教我學(xué)本領(lǐng)?！痹儆贸錆M(mǎn)欣喜的語(yǔ)氣向兒童介紹新書(shū)，并提出故事列車(chē)的主題和要求說(shuō)說(shuō)你的新朋友的故事。兒童除了介紹新書(shū)外，還可以說(shuō)說(shuō)筆，本子，書(shū)包等其他新朋友。鼓勵(lì)兒童說(shuō)得和別人不一樣。游戲結(jié)束是，再次引導(dǎo)兒童體驗(yàn)新書(shū)，新本子，新文具帶給他們的快樂(lè)，并讓兒童說(shuō)說(shuō)如何來(lái)愛(ài)護(hù)自己的新朋友。2、心情樹(shù)交流學(xué)校生活的感受在教室的一角用樹(shù)枝和紙布置一棵心情樹(shù)。教師先引發(fā)兒童進(jìn)行討論交流：上學(xué)這么多天，你每天的心情怎么樣？是高興的時(shí)候多還是不高興的時(shí)候多？為什么？高興的時(shí)候你通常是怎樣表現(xiàn)的？不高興的時(shí)候你又是怎樣表現(xiàn)的？在此基礎(chǔ)上引出主題： 今天我們要來(lái)種一棵心情樹(shù)， 讓我們的心情樹(shù)上結(jié)出各種各樣

4、的心情果。 發(fā)給兒童每人一張紙， 讓兒童把紙剪成自己喜歡的果子的樣子，一面畫(huà)上自己的表情， 另一面畫(huà)出與表情相應(yīng)的具體的事件。引導(dǎo)兒童表現(xiàn)自己對(duì)學(xué)校生活的感受。教學(xué)反思：活動(dòng)二：了解我們的學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。2、對(duì)周?chē)h(huán)境感興趣，學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的餓方法。3 了解并學(xué)會(huì)利用學(xué)校的有關(guān)設(shè)施，設(shè)備等。4、了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，行為文明禮貌。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、兒童預(yù)先參觀校園，對(duì)各處環(huán)境設(shè)施有一定的了解。2、準(zhǔn)備一個(gè)電視機(jī)紙箱，啟發(fā)兒童布置成電視機(jī)的樣子。3、自制采訪話(huà)筒。4、事先讓兒童了解一些廣告知識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師以電視臺(tái)記者的

5、身份出現(xiàn)，導(dǎo)入活動(dòng)：聽(tīng)說(shuō)前幾天小朋友們組成小分隊(duì)去參觀了校園，我要采訪一下小朋友，看你們?cè)趯W(xué)校里都有些什么新發(fā)現(xiàn)。2、引導(dǎo)兒童自由地講述自己在學(xué)校里的發(fā)現(xiàn)，啟發(fā)兒童從多個(gè)角度進(jìn)行介紹。3、引入主題：聽(tīng)了大家的介紹，我才知道學(xué)校里有這么多可愛(ài)的地方，我們的小朋友這么能干。 電視臺(tái)很想給學(xué)校做個(gè)廣告，請(qǐng)小朋友來(lái)一起策劃， 一起表演，讓更多的人了解我們的學(xué)校，大家愿不愿意？4、結(jié)合兒童的經(jīng)驗(yàn)幫助兒童總結(jié)廣告語(yǔ)的特點(diǎn)：簡(jiǎn)明扼要，富有趣味，體現(xiàn)特色，瑯瑯上口。5、引導(dǎo)兒童分組討論：你想怎樣為學(xué)校做廣告/ 宣傳什么內(nèi)容？6、分組表演廣告：每組協(xié)商后推選一名代表，分別站在“電視機(jī)”前表演自己組編的廣告詞。7

6、、自由表演：?jiǎn)l(fā)兒童自由組合，可以一個(gè)人，也可以幾個(gè)人一起用各種方式表演自己編的廣告，還可以配上相應(yīng)的動(dòng)作。8、對(duì)兒童的表現(xiàn)給予積極評(píng)價(jià)，也可以將廣告語(yǔ)記錄下來(lái)貼在教室里，并讓兒童評(píng)選出最佳廣告。9、活動(dòng)延伸：可以將“電視機(jī)” ，放在教室一角，讓兒童繼續(xù)創(chuàng)造表演。教學(xué)反思：活動(dòng)三：我們小學(xué)生要這樣做教學(xué)目標(biāo)：1、了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。2、能在成人的督促下，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)，勞動(dòng)和生活習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)一、參觀討論：做個(gè)合格的小學(xué)生引導(dǎo)兒童展開(kāi)討論， 談一談小學(xué)和幼兒園、 有什么不一樣， 怎樣才能做個(gè)合格的小學(xué)生。結(jié)合前兩周的參觀活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)校的行為規(guī)范

7、。二、交流討論：上學(xué)備忘錄教師結(jié)合兒童日常情況提出問(wèn)題，如“明明每天上學(xué)時(shí)總是手忙腳亂的，不知道應(yīng)該做些什么，想請(qǐng)小朋友來(lái)告訴他該怎么做?！眴l(fā)兒童交流每天上學(xué)之前應(yīng)做的準(zhǔn)備工作，比如，按時(shí)起床，提前整理書(shū)包，注意吃好早餐等等?？烧?qǐng)兒童分組將這些內(nèi)容用圖文的方式記錄下來(lái)，做成自己的上學(xué)備忘錄， 并把備忘錄貼在自己家里，每天提醒自己。教學(xué)反思：第二課時(shí)一、實(shí)踐活動(dòng)：怎樣整理書(shū)包引導(dǎo)兒童展開(kāi)討論， 說(shuō)說(shuō)自己每天的書(shū)包是誰(shuí)整理的以及怎樣整理的。在此基礎(chǔ)上，可組織兒童分組討論， 實(shí)踐自己認(rèn)為最好的整理書(shū)包的方法。在活動(dòng)中，教師要注意幫助兒童總結(jié)， 提升整理書(shū)包的方法， 同時(shí)與家長(zhǎng)配合， 幫助兒童養(yǎng)成自

8、己整理書(shū)包的好習(xí)慣。二、游戲：進(jìn)步快車(chē)教師先提出任務(wù)和要求： “老師這兒有一輛進(jìn)步快車(chē)，想請(qǐng)有進(jìn)步的，像個(gè)合格小學(xué)生的同學(xué)來(lái)當(dāng)駕駛員。車(chē)子開(kāi)到哪個(gè)同學(xué)那里停下， 駕駛員就要講出這個(gè)同學(xué)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步的地方，然后再由這個(gè)同學(xué)接著往下開(kāi)?！苯處熛騼和痉队螒虻耐娣ǎ?“進(jìn)步快車(chē)出發(fā)了！ ”兒童問(wèn)：“開(kāi)到哪里去？”教師： “開(kāi)到XX那里去， XX上課很認(rèn)真?！痹儆蛇@位兒童接著以對(duì)話(huà)的方式往下開(kāi)。這個(gè)游戲主要是引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)積極評(píng)價(jià)同伴的行為，從而進(jìn)一步明確作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做。教學(xué)反思：活動(dòng)四：遵守交通規(guī)則，安安全全上學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1、遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)和回家。2、了解安全常

9、識(shí)，熟悉重要的交通和安全標(biāo)志。3、發(fā)展自我約束能力和良好的行為規(guī)范。活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、我的上學(xué)路教師引導(dǎo)學(xué)生講一講自己住在哪里，每天是如何上學(xué)的， 路上要經(jīng)過(guò)哪些地方，有哪些主要的標(biāo)志性建筑或景點(diǎn)，上學(xué)路上有哪些所見(jiàn)，所聞等。二、我知道的交通安全標(biāo)志讓兒童講各種交通標(biāo)志的含義， 這些標(biāo)志是在什么地方找到的以及這些標(biāo)志有什么作用等，并相互交流，把標(biāo)志貼在教室墻面上讓兒童逐步認(rèn)識(shí)。三、討論會(huì)：這樣做對(duì)不對(duì)教師以?xún)和膯?wèn)題引出主題： “丁丁是個(gè)小學(xué)生，上學(xué)以后遇到了各種各樣的問(wèn)題，聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友特別能干，特地來(lái)向大家請(qǐng)教， 希望小朋友幫助他評(píng)判一下怎樣做是對(duì)的，怎樣做是不對(duì)的?！比缓罅信e在上學(xué)途中兒童最容易遇到的問(wèn)題，如：“過(guò)馬路的時(shí)候，遇到紅燈但沒(méi)有車(chē)，媽媽一定要拉著我過(guò)馬路，對(duì)不對(duì)？為什么？”“放學(xué)路上，隔壁的大哥哥要和我一起去游戲機(jī)房里去看看，去還是不去？”等等，讓兒童展開(kāi)討