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文檔簡介

1、學(xué)前教育發(fā)展工作總結(jié)匯報(bào)材料:興市學(xué)前教育發(fā)展工作總結(jié)匯報(bào)材料近十年來,由于政府重視,浙江省紹興市形成了以公辦園為示范,社會力量辦園為主體,私人辦園為補(bǔ)充的多元化辦園格局。目前,全市學(xué)前三年幼兒入園率已達(dá)96%。全市113個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)均建立了中心幼兒園,其中70%以上的幼兒園已達(dá)到市級鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范幼兒園標(biāo)準(zhǔn)。全市有專任幼兒園教師5660人,學(xué)歷合格率達(dá)96.11%,其中大專以上學(xué)歷占30.49%,同時(shí)涌現(xiàn)出一批省、市、縣名優(yōu)教師。教育質(zhì)量明顯提高,辦學(xué)水平整體提升。一、政府重視,上下聯(lián)動,保證幼兒教育事業(yè)健康有序地發(fā)展1.健全管理網(wǎng)絡(luò)為保證幼兒教育工作健康有序地開展,1996年,市政府編委辦批準(zhǔn)

2、設(shè)立紹興市幼兒教育辦公室,后因機(jī)構(gòu)改革一度被取消。國務(wù)院辦公廳(國辦發(fā)13號)關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門(單位)關(guān)于幼兒教育改革和發(fā)展的指導(dǎo)意見的通知下發(fā)后,市教育局及時(shí)恢復(fù)了幼教辦公室,現(xiàn)有1個行政、2個事業(yè)編制。同時(shí)市政府下發(fā)了()11號文件,要求各縣(市、區(qū))設(shè)立相應(yīng)的幼教管理機(jī)構(gòu)。不到半年時(shí)間,下屬六縣(市、區(qū))都相應(yīng)成立了幼兒教育辦公室,全市各級幼教辦主任均有明確的職級。目前,全市已有幼教專職干部和教研員22人。全市幼教工作管理網(wǎng)絡(luò)延伸到鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道),構(gòu)建起行政和業(yè)務(wù)兩個管理體系。在行政管理上,市、縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)均成立了以分管領(lǐng)導(dǎo)為組長,中心學(xué)校、中心幼兒園和鎮(zhèn)文衛(wèi)辦負(fù)責(zé)人等為

3、成員的幼兒教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組;在業(yè)務(wù)輔導(dǎo)上,市、縣(市、區(qū))幼教辦都配備專職幼教教研員,中心幼兒園或中心學(xué)校配備專職分管全鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教育的干部和教研員。全市建立了由教育局主管,民政、財(cái)政、發(fā)計(jì)、衛(wèi)生等部門及鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)上下銜接、互相配合的管理體系。管理網(wǎng)絡(luò)的健全,保證了幼教管理工作的有序開展。2.提供政策保障幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,但與義務(wù)教育相比是弱勢教育,要改變這種局面,政府重視是關(guān)鍵。我們積極向政府建言獻(xiàn)策,既當(dāng)好參謀,又做好實(shí)施工作,力求高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量地普及幼兒教育。在我們的不懈努力下,市政府針對每一個階段出現(xiàn)的問題,每隔23年就出臺一個關(guān)于幼兒教育發(fā)展的重要文件。特別是國辦發(fā)13

4、號文件下發(fā)后,市政府于2月就下發(fā)了關(guān)于加強(qiáng)紹興市幼兒教育改革和發(fā)展的意見(紹政發(fā)11號),提出了我市幼兒教育的發(fā)展總目標(biāo)是:初步構(gòu)建06歲幼兒教育體系,全面啟動農(nóng)村合格幼兒園建設(shè),爭取經(jīng)過57年的努力,高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)地普及學(xué)前三年教育。隨后,各縣(市、區(qū))也相應(yīng)下發(fā)了關(guān)于幼兒教育改革和發(fā)展問題的文件,提出了各地幼兒教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃,制訂了實(shí)施步驟及保障措施。3.各方齊抓共管幼兒教育要想持續(xù)健康地發(fā)展,必須爭取社會各方面的配合和支持,特別要發(fā)揮各級人大、政協(xié)的作用,形成齊抓共管的局面。我們對阻礙幼兒教育事業(yè)發(fā)展的棘手問題和遇到的困難從不回避。如:針對個別縣以幼兒園改制為名,截留幼教經(jīng)費(fèi)挪作他用的問

5、題;針對個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園被拍賣后,未按照國家和市政府要求及時(shí)收回的問題;針對一些小區(qū)配套幼兒園難以落實(shí)“交鑰匙”工程的問題;針對民辦幼兒園收費(fèi)票據(jù)不規(guī)范等問題,我們主動爭取人大、政協(xié)的支持,共同解決這些問題。上半年,紹興市政協(xié)由副主席帶隊(duì)對全市各縣(市、區(qū))幼教管理工作進(jìn)行專項(xiàng)督查,對個別縣存在的問題當(dāng)場提出整改意見。督查組還以提案的形式將這些問題提交給紹興市政協(xié)五屆二次會議,觸動了各級政府,也引起了社會的廣泛關(guān)注。通過人大代表、政協(xié)委員的積極建言獻(xiàn)策,一些阻礙幼教事業(yè)發(fā)展的不良傾向得到有效的遏制。另外,根據(jù)國務(wù)院辦公廳13號文件精神,我市建立了幼兒教育督導(dǎo)制度,把幼兒教育中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題

6、列入年度督導(dǎo)評估內(nèi)容,并將督導(dǎo)評估結(jié)果通過媒體或通過下發(fā)督導(dǎo)評估通報(bào)予以公布,有力地促進(jìn)了各級政府對幼兒教育工作的關(guān)注和重視。如全市的學(xué)前教育專項(xiàng)督導(dǎo)工作,由各縣(市、區(qū))分管縣(市、區(qū))長親自掛帥,政府主要領(lǐng)導(dǎo)親自聽取督導(dǎo)組反饋意見,并當(dāng)場對整改意見作出批示,使變相拍賣幼兒園和截留幼教經(jīng)費(fèi)等不正確的做法得到制止和糾正,及時(shí)收回了8所被拍賣的幼兒園,重新落實(shí)幼教專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)250多萬元。二、抓住機(jī)遇,以評促建,促進(jìn)幼兒教育的均衡發(fā)展我市雖然已普及幼兒教育,但農(nóng)村幼兒園(班)辦學(xué)條件、辦學(xué)質(zhì)量不盡如人意。從基礎(chǔ)教育內(nèi)部結(jié)構(gòu)來看,幼兒教育與中小學(xué)教育不相適應(yīng);從幼教自身發(fā)展來看,城鄉(xiāng)之間、鎮(zhèn)村之間、園

7、園之間發(fā)展不平衡。我們認(rèn)為要使幼兒教育均衡發(fā)展,關(guān)鍵是要提升農(nóng)村幼兒教育的水平,促進(jìn)城鄉(xiāng)各級各類幼兒園的均衡發(fā)展。為此,我們創(chuàng)設(shè)載體,激活機(jī)制,示范引導(dǎo),以評促建,努力促進(jìn)幼兒教育的均衡化發(fā)展。1.創(chuàng)設(shè)載體一是借“普九”東風(fēng),改善辦園條件。1996年紹興市就提出高標(biāo)準(zhǔn)普及九年義務(wù)教育,極大地調(diào)動了鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府辦學(xué)的熱情,第一輪中小學(xué)校布局調(diào)整工作全面展開。我們抓住這個機(jī)遇,把小學(xué)辦學(xué)點(diǎn)撤并后空置的較好校舍改建成幼兒園,使不少幼兒園搬出了危房、老廟宇,改善了園舍條件。二是以“創(chuàng)強(qiáng)”為抓手,提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園檔次。1998年紹興市開展創(chuàng)建省教育強(qiáng)鎮(zhèn)活-動,利用這一契機(jī),我們要求凡申報(bào)省教育強(qiáng)鎮(zhèn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)必

8、須創(chuàng)建一所達(dá)到市級農(nóng)村示范幼兒園標(biāo)準(zhǔn)的中心幼兒園。這一措施極大地激發(fā)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府創(chuàng)辦中心幼兒園的熱情。如諸暨市31個鄉(xiāng)鎮(zhèn)1996年只有一所鎮(zhèn)中心幼兒園,到底,所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)均建起了中心幼兒園,投資200萬元以上的中心幼兒園就達(dá)18所,總共投入資金6000多萬元。到底,紹興全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建園率達(dá)100%,其中市級示范幼兒園占總數(shù)的70%。三是以創(chuàng)建教育基本現(xiàn)代化鄉(xiāng)鎮(zhèn)為載體,啟動農(nóng)村合格幼兒園建設(shè)。紹興市召開了農(nóng)村幼兒園建設(shè)工作研討會,經(jīng)過幾年的努力,我們對首批市農(nóng)村合格幼兒園進(jìn)行命名掛牌。同時(shí)啟動教育基本現(xiàn)代化鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建活動。紹興市教育基本現(xiàn)代化鄉(xiāng)鎮(zhèn)標(biāo)準(zhǔn)的20條指標(biāo)中,涉及幼兒教育的就有4條。其中有杜絕

9、無證辦園(所)、解決農(nóng)村幼兒園教師養(yǎng)老保險(xiǎn)問題、要求80%幼兒園達(dá)到紹興市農(nóng)村合格幼兒園標(biāo)準(zhǔn)等。2.構(gòu)建框架國務(wù)院辦公廳13號文件下發(fā)后,紹興市政府在隨即下發(fā)的相應(yīng)文件中明確提出:“鎮(zhèn)(鄉(xiāng))政府和街道辦事處負(fù)責(zé)辦好一所以政府投入為主、獨(dú)立設(shè)置的中心幼兒園?!睘榇?,我們及時(shí)調(diào)整工作思路,積極構(gòu)建農(nóng)村幼兒教育發(fā)展的新框架。一是以政府投入為主舉辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。目前我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園已全部由當(dāng)?shù)卣度霝橹髋e辦,主要有兩種投入模式:一種是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府投入,部分教師由教育部門公派;另一種是隨著基礎(chǔ)教育以縣為主管理體制的落實(shí),由縣、鎮(zhèn)兩級政府共同投入,凡鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府建中心幼兒園,縣教育局補(bǔ)貼建園費(fèi)

10、40%60%,貧困山區(qū)予以重點(diǎn)扶植。二是創(chuàng)建中心村幼兒園。根據(jù)自然村的分布情況,凡在村莊相對集中的片、村,采取聯(lián)合辦園的方法建中心村幼兒園,要求規(guī)模在三個班以上,活動室、午睡室基本配套,有足夠的戶外活動場地等。中心村幼兒園的建設(shè)采取多渠道投入模式,有各自然村集體聯(lián)合建園、利用小學(xué)辦學(xué)點(diǎn)撤并后空置的較好校舍改建、鄉(xiāng)賢捐資、個私投入等模式。中心村幼兒園園長一律由縣(市、區(qū))教育局公派。紹興市農(nóng)村合格幼兒園評估重點(diǎn)主要放在這一類幼兒園。三是村辦幼兒班或教學(xué)點(diǎn)。凡小村莊或山區(qū)村辦的幼兒班,均作為中心村幼兒園的教學(xué)點(diǎn)。對偏僻小村莊的散居兒童,我們采取“幼教大篷車”形式,送教下鄉(xiāng),每周23次.我們擬經(jīng)過3

11、5年時(shí)間的努力,基本完成農(nóng)村幼兒園布局調(diào)整工作,徹底扭轉(zhuǎn)農(nóng)村幼兒教育發(fā)展較落后的現(xiàn)象。3.示范輻射為充分利用優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源,積極發(fā)揮示范性幼兒園的示范、輻射作用,我們采取多種形式搭建各類幼兒園相互交流的平臺。一是“名園”帶“民園”。設(shè)立教學(xué)輔導(dǎo)站,由省級示范幼兒園和公辦幼兒園輔導(dǎo)一批民辦幼兒園!幫助提高保教質(zhì)量。二是“名園”辦“民園”。擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源,憑借示范園的師資和管理經(jīng)驗(yàn)辦好民辦分園。三是城鄉(xiāng)“姐妹園”結(jié)對。城區(qū)幼兒園通過送教下鄉(xiāng)、全天候開放活動等多種形式,幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提高專業(yè)水平。四是“上掛”和“下派”。每年從鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園和中心村幼兒園抽調(diào)園長和骨干教師到城區(qū)公辦幼兒園掛職

12、、任教,從城區(qū)幼兒園抽調(diào)公辦教師下派到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園任教任職,此舉有效地提升了農(nóng)村幼兒園的辦園質(zhì)量,促進(jìn)了城鄉(xiāng)幼兒園教師的交流。三、強(qiáng)化管理,重在建設(shè),夯實(shí)幼兒教育均衡發(fā)展的基礎(chǔ).1.全面整頓,改善環(huán)境近幾年,我們對幼兒園的管理做到堵疏結(jié)合,在大規(guī)模新建、改建、規(guī)范幼兒園的同時(shí),依法加大對非法和不規(guī)范辦園行為的整治力度,消除安全隱患,取締無證辦園。一是部門聯(lián)動。教育部門聯(lián)合公安、物價(jià)、建設(shè)、交通、消防、衛(wèi)生等部門,對幼兒園周邊環(huán)境、園舍設(shè)施、電線電路、食品衛(wèi)生和接送車問題進(jìn)行大規(guī)模全方位的檢查,保證幼兒的安全。二是依靠鄉(xiāng)鎮(zhèn)。根據(jù)屬地管理的原則,充分依靠鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府,組織力量對托幼園所進(jìn)行清理整頓。三是

13、嚴(yán)肅執(zhí)法。對于個別存在重大安全隱患而整改不力,造成惡劣社會影響的幼兒園,根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)進(jìn)行行政處罰。如諸暨市教育局專門成立法制科,對全市范圍內(nèi)的非法幼兒園進(jìn)行行政執(zhí)法。有的沒收違法所得,有的請求人民法院強(qiáng)制關(guān)閉,對違法情節(jié)嚴(yán)重的責(zé)任人刑事拘留。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),近三年全市共取締和撤并低、散、小幼兒園300多所。2.實(shí)施“交鑰匙”工程根據(jù)市政府有關(guān)文件規(guī)定,舊城改造、新區(qū)建設(shè)配套建設(shè)的幼兒園,其房產(chǎn)屬國有資產(chǎn),由市國資局行使資產(chǎn)管理職能,市教育局行使行業(yè)主管職能。此項(xiàng)工程的實(shí)施有效遏制了小區(qū)配套幼兒園國有資產(chǎn)的流失,僅紹興市區(qū)就有20所配套幼兒園全部移交教育局辦學(xué).此舉不僅節(jié)約了教育資金近500

14、0萬元,還大大擴(kuò)充了優(yōu)質(zhì)教育資源.教育局接管小區(qū)配套幼兒園以后,主要采取以下方式承辦:一是教育部門直接舉辦。即由教育局選派園長、教師,保證辦園經(jīng)費(fèi),或擴(kuò)大名園辦學(xué)規(guī)模,由名園舉辦分園;二是實(shí)行國有民辦。即由教育局選派園長、教師,辦園經(jīng)費(fèi)采取自收自支辦法,不足部門由教育局補(bǔ)貼;三是民辦。即由教育局招聘園長,由園長自行招聘教師,實(shí)行自收自支。3.堅(jiān)決剎住“拍賣風(fēng)”,一些縣(市、區(qū))借改制之名拍賣幼兒園,切斷公辦幼兒園經(jīng)費(fèi)。有一個縣將一所投入上千萬元的鎮(zhèn)中心幼兒園拍賣掉,不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)也想仿效。我們敏感地意識到,改制、拍賣風(fēng)一旦蔓延,多年的努力將前功盡棄。為此,市教育局緊急發(fā)文,規(guī)定:凡鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園改制

15、必須由縣教育局批準(zhǔn),否則公辦教師全部撤回,不再給補(bǔ)貼經(jīng)費(fèi);已經(jīng)拍賣、出售的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園必須收回。我們的做法是:一是利用省、市示范幼兒園復(fù)查機(jī)會抓突破。如上虞市一所被拍賣的鎮(zhèn)中心幼兒園,原是一所省級示范幼兒園,我們利用示范復(fù)查的機(jī)會,五次和鎮(zhèn)政府協(xié)商,歷時(shí)一年終于將該幼兒園順利收回。這所龍頭幼兒園的收回,使其他幾所被拍賣幼兒園的收回問題也迎刃而解。二是取消其市級農(nóng)村示范幼兒園資格。個別幼兒園被拍賣后無法收回,已難以發(fā)揮示范作用,我們就取消其市級農(nóng)村示范幼兒園的資格,并要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府用拍賣所得的經(jīng)費(fèi)重新建造中心幼兒園。目前,全市被拍賣的幼兒園已基本收回。另外,我們還積極開展幼兒園內(nèi)部管理體制改革。

16、根據(jù)我市財(cái)政實(shí)際,政府難以包攬幼兒教育經(jīng)費(fèi),教育經(jīng)費(fèi)應(yīng)該由政府、社會和受益者(家長)共同來承擔(dān)。為此,我們在市區(qū)慎重地開展了幼兒園“國有民辦”的改制試點(diǎn),在借鑒山東青島市及全國其他一些地方的經(jīng)驗(yàn)、做法后,我們制定了詳盡的實(shí)施方案,以三個“有利于”(一是有利于幼兒園發(fā)展,二是有利于保護(hù)教師的切身利益和提高教師的整體素質(zhì),三是有利于社會和群眾)為前提。目前,這些幼兒園運(yùn)作正常,不僅教師的收入提高了,而且辦園條件也得到了極大的改善。4.優(yōu)化教師隊(duì)伍,提升保教質(zhì)量一是優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。提高幼兒教育質(zhì)量,教師是關(guān)鍵。為此,我們采取多種方式、多種途徑,想方設(shè)法為幼兒園教師爭取公辦編制,以吸引骨干教師,穩(wěn)定

17、師資隊(duì)伍。首先,我們向人事部門爭取編制。由人事部門根據(jù)公辦幼兒園的規(guī)模,核定公辦教師編制數(shù)。凡正規(guī)幼兒師范學(xué)校畢業(yè)的教師都爭取到公辦編制,工資由財(cái)政全額撥款。其次,實(shí)施代課教師轉(zhuǎn)公辦教師政策。1990年前后,我們通過專業(yè)培訓(xùn),將在幼兒園工作以上、高中畢業(yè)以上學(xué)歷的教師擇優(yōu)轉(zhuǎn)為公辦教師。三是面向小學(xué)招聘教師。隨著人口自然出生率的下降,小學(xué)入學(xué)高峰已過,一些農(nóng)村小學(xué)原來核定的編制出現(xiàn)過?,F(xiàn)象。為扶持農(nóng)村幼教事業(yè)的發(fā)展,我們通過面向小學(xué)招聘教師的方式爭取有公辦編制的教師加盟幼兒教育。凡年齡在40周歲以下,正規(guī)中等師范學(xué)校畢業(yè),業(yè)務(wù)素質(zhì)過關(guān)的小學(xué)教師,通過幼教專業(yè)(轉(zhuǎn)崗)培訓(xùn),可吸收為幼兒園教師,這些

18、教師保留原來的公辦教師身份。另外,我們還向社會招聘。為吸納優(yōu)秀人才充實(shí)到幼教隊(duì)伍中來,我們到大專院校招聘優(yōu)秀畢業(yè)生,并納入公辦教師編制。通過以上途徑,我市的幼兒園公辦教師數(shù)量從原來的200多人增加到現(xiàn)在的1100多人,幼兒園骨干教師隊(duì)伍正在形成.二是落實(shí)社會保險(xiǎn)。為穩(wěn)定教師隊(duì)伍,我們規(guī)定了幼兒園非公辦教師的最低工資標(biāo)準(zhǔn),并逐年提高。同時(shí),還通過市政府有關(guān)政策規(guī)定,落實(shí)幼兒園非公辦教師的社會保險(xiǎn)問題,并以此作為幼兒園評優(yōu)評先和等級評定的重要指標(biāo)。目前,全市幼兒園非公辦教師基本落實(shí)了養(yǎng)老保險(xiǎn),一些地方還實(shí)行了大病醫(yī)療保險(xiǎn)。三是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。針對幼兒園教師學(xué)歷層次、專業(yè)理論水平不夠高,業(yè)務(wù)能力不

19、夠強(qiáng)的現(xiàn)狀,我們通過調(diào)整整頓、崗位培訓(xùn)、技能比武、繼續(xù)教育等多種渠道,切實(shí)加強(qiáng)教師和園長隊(duì)伍建設(shè)。教師的學(xué)歷合格率從原來的80%提高到96%以上,全市有近500名園長完成了第一輪上崗培訓(xùn),5600多名幼兒園教師完成了第一輪繼續(xù)教育。第二輪教師繼續(xù)教育工作正在按計(jì)劃推進(jìn)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),近三年來全市幼兒園有縣級立項(xiàng)課題148個,省級以上立項(xiàng)課題41個,有160個教科研成果在縣級以上獲獎。教科研工作的開展,有效地提高了教師把新的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際行為的能力,一支學(xué)習(xí)型、研究型的專業(yè)化教師隊(duì)伍正在形成。今后,我們將繼續(xù)依托我市基礎(chǔ)教育的優(yōu)勢,加快幼兒教育事業(yè)的發(fā)展,使每個幼兒都能接受優(yōu)質(zhì)教育。29c9

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