人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《外古詩(shī)詞背誦春夜洛城聞笛》研討課件_1

1、誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。,情境導(dǎo)入明確目標(biāo),思鄉(xiāng)情,鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。（王灣） 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？（王安石） 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（崔顥） 夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)）,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、正確、流利、有感情地誦讀古詩(shī)，讀出詩(shī)的節(jié)奏和內(nèi)涵。 2、理解詩(shī)的內(nèi)容，了解古曲折楊柳的意義，理解詩(shī)句表達(dá)的思想感情,李白，字太白，號(hào)青蓮居士，是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，史稱“詩(shī)仙”，生于中亞細(xì)亞碎葉城，長(zhǎng)于蜀地，25歲出蜀而漫游楚湘，最終葬在安徽當(dāng)涂。他一生創(chuàng)作豐厚，詩(shī)歌多以雄奇的想象、大膽的夸張、浪漫的手法，謳歌祖國(guó)的大好山河，給人以

2、清新飄逸之感。這首詩(shī)是他在開(kāi)元二十三年（735）游洛陽(yáng)時(shí)所作。,走進(jìn)作家,2021/4/18,學(xué)法引領(lǐng)新知學(xué)習(xí),自學(xué)指導(dǎo)一：讀,1、學(xué)生聽(tīng)讀。 注意讀音和節(jié)奏。,七言絕句詩(shī)，一般是四頓，二二二一或二二一二句式： 3、指名讀。 4、齊讀,自學(xué)指導(dǎo)一：讀,誦讀提示：全詩(shī)當(dāng)用低沉的調(diào)子來(lái)讀，速度要慢一些。四個(gè)詩(shī)句的節(jié)奏皆作“xx-xx-x-xx,2、學(xué)生自由誦讀,學(xué)法引領(lǐng)新知學(xué)習(xí),自學(xué)指導(dǎo)二：譯,1解詞助讀 2、以詩(shī)譯詩(shī),【洛城】：洛陽(yáng)（今屬河南）。 【折柳】：即折楊柳，古代曲名。 曲中表達(dá)了送別時(shí)的哀怨感情。 【玉笛】：形容笛的精美。 【故園】：故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)。,解詞助讀,以詩(shī)譯詩(shī),誰(shuí)家玉笛暗飛聲，,

3、不知誰(shuí)家的玉笛吹出悠揚(yáng)的笛聲，,散入春風(fēng)滿洛城。,隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍整個(gè)洛陽(yáng)城。,此夜曲中聞?wù)哿?就在今夜，聽(tīng)到哀傷的折楊柳曲調(diào)，,何人不起故園情。,誰(shuí)不會(huì)萌發(fā)思念故鄉(xiāng)的深情。,學(xué)法引領(lǐng)新知學(xué)習(xí),自學(xué)指導(dǎo)三：析,思考討論：1、怎樣來(lái)理解“暗” 2、第二句使用了什么修辭手法？ 3、解釋一下“折柳”這個(gè)詞在文中的意思？為什么唐人折柳代表送別呢？ 4、詩(shī)中能揭示主旨的詩(shī)句是什么？它表達(dá)了詩(shī)人聽(tīng)到折柳曲后 怎樣的思想感情？,學(xué)法引領(lǐng)新知學(xué)習(xí),自學(xué)指導(dǎo)三：析,照應(yīng)題目中的“夜”；寫出了“聞”時(shí)的精神狀態(tài)，先聽(tīng)到笛聲，想尋找它的來(lái)源，卻又不知道何人所吹，從何而來(lái)；那未曾露面的吹笛人只管自吹自聽(tīng)，卻不經(jīng)意

4、間打動(dòng)了許許多多的人。,思考討論：1、怎樣來(lái)理解“暗”？,學(xué)法引領(lǐng)新知學(xué)習(xí),自學(xué)指導(dǎo)三：析,“滿”字運(yùn)用夸張的修辭手法，極寫夜之寧?kù)o，笛之悠揚(yáng)，反襯詩(shī)人內(nèi)心聞笛后的孤寂心情。,思考討論：2、第二句使用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？,學(xué)法引領(lǐng)新知學(xué)習(xí),自學(xué)指導(dǎo)三：析,答：古人離別常折柳枝相贈(zèng)，表依依不舍之意。折柳既實(shí)指曲名，又代表一種風(fēng)俗，一種情緒，折楊柳這支漢樂(lè)府古曲抒發(fā)的也正是旅人傷別之情。詩(shī)人借笛中吹奏的折楊柳曲，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。,思考討論：3、觸發(fā)詩(shī)人故園之戀的句子是此夜曲中聞?wù)哿?。?jiǎn)單作一下分析。,學(xué)法引領(lǐng)新知學(xué)習(xí),自學(xué)指導(dǎo)三：析,思考討論：3、為什么唐人折柳代表送別呢？,（1）、“留”與“柳”諧音，折柳贈(zèng)人是希望對(duì)方能留下來(lái)。 （2）、柔順、隨風(fēng)擺動(dòng)的柳枝，這很容易使人聯(lián)想到分別時(shí)戀戀不舍的心。,學(xué)法引領(lǐng)新知學(xué)習(xí),自學(xué)指導(dǎo)三：析,思考討論： 4、詩(shī)中能揭示主旨的詩(shī)句是什么？它表達(dá)了詩(shī)人聽(tīng)到折柳曲后 怎樣的思想感情?,此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。 思念家鄉(xiāng),學(xué)法引領(lǐng)新知學(xué)習(xí),自學(xué)指導(dǎo)四:背,再次引領(lǐng)學(xué)生整體誦讀古詩(shī)，感悟詩(shī)情,2021/4/18,飛揚(yáng)神思,我也想家 家是那一杯溫馨的熱茶 .,2021/4/18