2020-2021學(xué)年人教版（五四學(xué)制）化學(xué)中考專題復(fù)習(xí)流程題學(xué)案

1、化學(xué)中考專題復(fù)習(xí) 流程題 學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)理清流程題基本解題思路 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)掌握化學(xué)題目閱讀技巧，總結(jié)流程題解答的方法 例1、粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)(泥沙等)和多種可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣等)。某班同學(xué)在粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中，為把少量可溶性雜質(zhì)cacl2、mgcl2一并除去，將教材中實(shí)驗(yàn)方案修改設(shè)計(jì)如下，請據(jù)此回答問題。(1)實(shí)驗(yàn)操作a的名稱是_，該操作的目的是_。(2)寫出步驟中發(fā)生的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式_；步驟的作用是(3)小剛同學(xué)認(rèn)為該方案實(shí)際得到的氯化鈉可能比粗鹽中含有的氯化鈉要多，請你為他找出理由發(fā)現(xiàn)流程題的特征題頭、題干和題尾。題頭一般簡單介紹該生產(chǎn)的原材料和生產(chǎn)目的；題干部分主要用框圖形

2、式將原料到產(chǎn)品的主要生產(chǎn)流程表示出來；題尾主要是根據(jù)生產(chǎn)過程中涉及到的化學(xué)知識設(shè)計(jì)成系列問題，構(gòu)成一道完整的化學(xué)試題。例2 、牙膏中的摩擦劑碳酸鈣可以用石灰石來制備，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了一種實(shí)驗(yàn)方案(1)過濾時(shí)玻璃棒的作用是_。過濾后發(fā)現(xiàn)濾液渾濁，應(yīng)_。(2)寫出步驟的化學(xué)方程式_。該反應(yīng)是_(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)。(3)乙同學(xué)設(shè)計(jì)了一種實(shí)驗(yàn)方案請你寫出乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)_ 。?？純?nèi)容 水的凈化和溶液 煉鐵（還原）煉鋼（除碳） 粗鹽的提純 酸堿鹽之間物質(zhì)的轉(zhuǎn)換 碳和碳的化合物之間的關(guān)系 廢物的回收和利用（化工實(shí)驗(yàn)廢物和工廠廢液） 例3、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室要從含少量銅粉的銀、錳(mn)混合金屬粉末中

3、分離出貴金屬，并獲得一種鹽晶體，將有關(guān)三種金屬隨意編號為a、b、c，并設(shè)計(jì)了如圖z34所示流程(1)a、b、c三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)開。(2)金屬c是_，操作a的名稱是_。(3)已知a的硫酸鹽中a元素顯2價(jià)，請寫出步驟發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_。且行且思考 在題干中勾畫關(guān)鍵字，明確目的。是合成新物質(zhì)還是分離提純物質(zhì)？題目中給出的信息往往是制備該物質(zhì)的關(guān)鍵所在 . 分析過程弄懂原理、理解操作。（1）找出主線理清原料和產(chǎn)品的關(guān)系 （2）了解分支該反應(yīng)有沒有副產(chǎn)物？ （3）關(guān)注循環(huán)原料的充分利用和減少對環(huán)境的污染 整合信息，規(guī)范答題。先完成與題干無關(guān)的簡單問題。分析加入某試劑后，主要與那種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成了什么，用什么樣的方法才能將雜質(zhì)除去。只有這樣才能明白每一步所加試劑或操作的目的。初試身手 硫酸銅晶體常用作農(nóng)業(yè)和漁業(yè)的殺蟲劑、殺菌劑。以下是由廢銅料(含鐵)生產(chǎn)硫酸銅晶體的流程.（已知cu +2h2so4(濃)=cuso4+so2+2h2o) (1)b 的化學(xué)式為_，操作 a 的名稱是_。(2)的反應(yīng)基本類型為_；反應(yīng)、的化學(xué)方 程 式 分 別 為 1、 _ _。（3）根據(jù)以上信息，比較途徑和途徑兩種方案誰更優(yōu)？ 。有信心，中考，來吧！ 立足教材知識點(diǎn)，用學(xué)過的知識去分析和解釋生產(chǎn)中的問題和現(xiàn)象； 認(rèn)真仔細(xì)讀懂題干，從中找出已知