蘇教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)精品教案　全冊(cè)

1、蘇教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)精品教案全冊(cè)第1課 節(jié)日1.教學(xué)目標(biāo)(1)認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)節(jié)日,回憶豐富多彩的節(jié)日?qǐng)鼍?抓住節(jié)日活動(dòng)中具有表現(xiàn)力的一面,讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用不同材料、不同繪畫方法,發(fā)揮想像表現(xiàn)熱鬧的節(jié)日?qǐng)鼍?進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型能力.(2)操行目標(biāo): 通過對(duì)本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生在感受、討論、表演、繪畫、制作、表現(xiàn)節(jié)日的有關(guān)活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛,更好地體驗(yàn)節(jié)日給我們的生活用品、學(xué)習(xí)帶來的樂趣,從而掌握節(jié)日?qǐng)雒娴谋憩F(xiàn)方法;加深對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化、風(fēng)俗的了解,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感.(3)情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的了解和認(rèn)識(shí),增強(qiáng)民族自豪感.提高學(xué)生創(chuàng)造力及表現(xiàn)事物

2、的能力,發(fā)展藝術(shù)感知能力 和造型表現(xiàn)能力.2.學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn):著重利用多方面的信息讓學(xué)生感受、表現(xiàn)節(jié)日。在課堂上,教師可引導(dǎo)學(xué)生通過看看、說說,由淺入深地感受節(jié)日活動(dòng),掌握節(jié)日?qǐng)鼍暗睦L畫方法,并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索研究傳統(tǒng)節(jié)日中的風(fēng)俗活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn):回憶豐富多彩的節(jié)日?qǐng)鼍?抓住節(jié)日活動(dòng)中最具有表現(xiàn)力的一面,讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用不同材料、不同繪畫方法,發(fā)揮作用想像表現(xiàn)熱鬧歡快的節(jié)日?qǐng)鼍啊?.課時(shí): 2課時(shí)教學(xué)過程:課前準(zhǔn)備:師:有關(guān)節(jié)日的大量視頻錄像、圖片、磁帶、各種與節(jié)日有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣的文字介紹、范作、課件等.生:收集各種與節(jié)日有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣圖片和文字,以及繪畫工具(油畫棒、彩筆).教學(xué)思路:(1)創(chuàng)

3、設(shè)情景、激發(fā)興趣:教室里掛些與節(jié)日有關(guān)的飾品,窗戶上貼些窗花,營造出節(jié)日的氣氛.觀看具有代表性的不同節(jié)日的有關(guān)視頻,引導(dǎo)學(xué)生感受節(jié)日歡快的氛圍,激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣.(多媒體課件展示)(2)討論探究:組織學(xué)生討論所看的是哪些節(jié)日?并嘗試介紹與這些節(jié)日相關(guān)的風(fēng)俗活動(dòng).(3)模仿游戲:學(xué)生自己模仿節(jié)日活動(dòng)中人物動(dòng)作、活動(dòng)的情景,如:端午節(jié)劃龍舟、重陽節(jié)登山、元宵節(jié)看花燈體驗(yàn)、感受可以加深學(xué)生記憶,給學(xué)生留下深刻印象.激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課堂的欲望.(4)欣賞交流討論:欣賞課本圖片,講述圖片中節(jié)日 場(chǎng)景的構(gòu)圖方法和色彩的表現(xiàn),激發(fā)學(xué)生興趣.引導(dǎo)學(xué)生觀察節(jié)日中的細(xì)節(jié),開闊學(xué)生的眼界,拓寬學(xué)生的思路,發(fā)展

4、學(xué)生的擴(kuò)散性思維。(5)總結(jié)示范:老師示范繪畫一幅體現(xiàn)節(jié)日熱鬧場(chǎng)面、有一定人物造型的畫面。(6)學(xué)生作業(yè):讓學(xué)生在感受的基礎(chǔ)上,選擇利用自己所帶的工具材料畫出一幅具有節(jié)日氣氛的畫面。主要讓學(xué)生在感受的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、探索、研究節(jié)日?qǐng)鼍暗谋憩F(xiàn)方法,鼓勵(lì)學(xué)生自由大膽地想像,制作具有一定人物動(dòng)態(tài)的作品,在繪畫過程中體會(huì)創(chuàng)作的快樂;并讓學(xué)生在繪畫過程中體驗(yàn)民族自豪感,增強(qiáng)學(xué)生的審美感受.(7)評(píng)價(jià)展示:學(xué)生自主評(píng)價(jià)為主。學(xué)生互評(píng),老師評(píng)價(jià)小結(jié)為輔培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)作和評(píng)價(jià)意識(shí).鼓勵(lì)構(gòu)思新穎、獨(dú)特的學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造欲望。學(xué)生之間的交流可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,拓寬學(xué)生的思維,體現(xiàn) 自主學(xué)習(xí),探究學(xué)

5、習(xí).培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，提高審美欣賞能力。（8）課的拓展：欣賞有關(guān)節(jié)日活動(dòng)的照片、詩詞，在詩詞中尋找中國傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)，體驗(yàn)古人在詩詞中表達(dá)出的對(duì)于節(jié)日的情感。例如清明節(jié)、中秋節(jié)讓學(xué)生在體驗(yàn)中了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化。 第2課 看花燈1、教學(xué)目標(biāo)（1）認(rèn)知目標(biāo)：通過觀看各種花燈，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)節(jié)日，回憶豐富多彩的燈會(huì)場(chǎng)景，抓住燈會(huì)活動(dòng)中最具有表現(xiàn)力的一面，讓學(xué)生回憶、想像，讓學(xué)生了解花燈這種中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的特色。（2）操作目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在感受、討論、繪畫、制作、表現(xiàn)彩燈的有關(guān)探究活動(dòng)中，更好地體驗(yàn)花燈給我們的生活用品、學(xué)習(xí)帶來的樂趣，從而掌握繪畫花燈或

6、節(jié)日燈市的表現(xiàn)出方法加深對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化、風(fēng)俗的了解。（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。提高學(xué)生的創(chuàng)造力及表現(xiàn)事物的能力，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。2、學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察花燈，收集有關(guān)花燈的資料，著重利用多方面的信息讓學(xué)生感受、表現(xiàn)花燈。在課堂上，教師可引導(dǎo)學(xué)生通過看看、說說，由淺入深地感受過元宵節(jié)-花燈活動(dòng)，掌握花燈和節(jié)日 燈市的繪畫方法，并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索民間藝術(shù)節(jié)和傳統(tǒng)節(jié)日中的風(fēng)俗活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：回憶豐富多彩的燈市場(chǎng)景和各式各樣的花燈，抓住燈市活動(dòng)中最熱鬧歡快的燈市場(chǎng)景或繪畫出造型獨(dú)特的花燈。2、建議課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：1、教學(xué)活動(dòng)方式建議

7、課前準(zhǔn)備：有關(guān)燈市活動(dòng)和花燈的大量視頻錄像、圖片、磁帶，各種與元宵節(jié)-賞燈活動(dòng)有關(guān)的文字介紹、范作、課件等。學(xué)生準(zhǔn)備：收集各種花燈的風(fēng)俗圖片和文字，以及繪畫工具。環(huán)境準(zhǔn)備：教室里掛些花燈，窗戶上貼些窗花，營造出節(jié)日的氣氛。教學(xué)思路：（1）觀看視頻、激發(fā)興趣：觀看具有代表性的不同供給燈和燈市的有關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受花燈節(jié)歡快的氛圍，激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣。（多媒體展示）（2）討論探究：組織學(xué)生討論所看過的花燈，并嘗試介紹這些花燈有什么特色。（3）老師介紹花燈歷史：老師結(jié)合課件介紹觀燈活動(dòng)的來歷及相關(guān)花燈的品種和相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)節(jié)日風(fēng)俗活動(dòng)和民間藝術(shù)的了解。（4）展示交流花燈：學(xué)生展示自己帶來

8、的花燈，介紹花燈外形、結(jié)構(gòu)、制作及材料方面的特點(diǎn)。（5）師生欣賞交流討論：欣賞課本圖片，講述圖片中燈市活動(dòng)的構(gòu)圖方法和色彩的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生興趣。引導(dǎo)學(xué)生觀察觀燈活動(dòng)中的細(xì)節(jié)，開闊學(xué)生的眼界，拓寬學(xué)生的思路，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散性思維。（6）老師示范：示范繪畫一幅體現(xiàn)觀看花燈時(shí)的熱鬧場(chǎng)面，以燈為主要表現(xiàn)對(duì)象。（7）學(xué)生作業(yè)：讓學(xué)生在感受的基礎(chǔ)上，選擇利用自己所帶的工具材料畫出一幅能表現(xiàn)燈市熱鬧氣氛的畫。（8）評(píng)價(jià)展示：優(yōu)秀作品欣賞、評(píng)析。（9）課的拓展：欣賞有關(guān)元宵節(jié)-賞燈活動(dòng)的照片、詩詞，在詩詞中尋找中國傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)，體驗(yàn)古人在詩詞中表達(dá)出的對(duì)于節(jié)日情感的流露。讓學(xué)生在體驗(yàn)生活中了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，

9、引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)觀念文化。 第三課 水墨變體畫1、教學(xué)目標(biāo)（1）認(rèn)知目標(biāo)：把名人名作用水墨畫的方式加上自己的想像畫出來。（2）操作目標(biāo)：學(xué)生通過欣賞學(xué)習(xí)和自己的想像力，參照藝術(shù)家的原作，用水墨畫進(jìn)行表現(xiàn)。（3）情感目標(biāo)：借助于名畫的形式畫出對(duì)生活用品的回憶和感受。2、學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，用水墨工具臨摹改編名畫。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用毛筆的中鋒、側(cè)鋒以及水墨的濃淡表現(xiàn)畫面。建議課時(shí)： 2課時(shí)教學(xué)過程:1、教學(xué)活動(dòng)方式建議課前準(zhǔn)備：水墨畫工具；名畫投影片；補(bǔ)充的名畫；范畫作品。教學(xué)過程：第一課時(shí)：（1）導(dǎo)入：讓學(xué)生說說自己知道的中外著名畫家和他們的作品。（2）欣賞：方案一：教師在多媒體上播放中

10、外名畫，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。提問：在欣賞時(shí)思考畫面的主題內(nèi)容和構(gòu)圖。方案二：欣賞 課本上高更的畫高更你早。思考畫面上的主題內(nèi)容。（3）討論：師：什么是變體畫？學(xué)生自學(xué)，相互討論，全班交流。（4）作品評(píng)析：欣賞書上的學(xué)生作品，與高更原作進(jìn)行分析比較（主體物，構(gòu)圖的表現(xiàn)方式）。討論：怎樣才能完成變體畫。（5）嘗試練習(xí)：教師提出具體要求。請(qǐng)學(xué)生代表上黑板試畫，其他學(xué)生在草稿紙上試畫。（6）創(chuàng)作水墨變體畫：教師示范水墨變體畫。水墨畫的技法要求：a、用毛筆的中鋒勾畫主要的形狀。b、用毛筆的側(cè)鋒做大面積的渲染。c、墨色的運(yùn)用：焦、重、濃、淡、清。（7）學(xué)生作業(yè)練習(xí)：a、選擇高更你早或故鄉(xiāng)的夢(mèng)進(jìn)行改編。b、可選擇

11、橫或豎的構(gòu)圖方式進(jìn)行創(chuàng)作。c、勾線后染墨。（8）作業(yè)展評(píng)：學(xué)生介紹自己的作品，師生共同講評(píng)。（9）課后拓展：選擇自己喜歡的水墨名畫改畫成水彩畫或油畫。第二課時(shí)：（1）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：將上一課時(shí)的作業(yè)展評(píng)。討論作業(yè)的創(chuàng)作表現(xiàn)效果。（2）欣賞；欣賞中國漢代畫像石和木版年畫。（3）討論交流：討論；漢代畫像石、木版年畫上畫面內(nèi)容。讓學(xué)生聯(lián)系我們的平常生活情景一談。（4）創(chuàng)作構(gòu)思：a、欣賞書上的兒童畫作品。b、在草稿紙上用鉛筆參照書上提供的三幅畫進(jìn)行變體畫的創(chuàng)作。c、教師點(diǎn)評(píng)：構(gòu)圖和內(nèi)容提要豐富生動(dòng)，富有生活情趣。d、老師用線描的方法創(chuàng)作老鼠娶親，畫出結(jié)婚時(shí)的熱鬧場(chǎng)景。（5）創(chuàng)作練習(xí)：師：在宣紙上模仿漢代畫像

12、石或年畫的形式共青團(tuán)一幅水墨變體畫。（6）作業(yè)要求：水墨要求：注意水墨的濃淡，用中鋒勾線，粗細(xì)勻稱，線條流暢。用側(cè)鋒渲染時(shí)注意墨色的焦、重、濃、淡、清的運(yùn)用。構(gòu)圖要求：合理安排畫面，主次清楚，層次分明。（7）評(píng)價(jià)：讓學(xué)生針對(duì)作業(yè)成績(jī)的內(nèi)容題材、畫面構(gòu)圖的表現(xiàn)力進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。（8）拓展：將傳說中的八仙和門神創(chuàng)作成水墨變體畫。 第四課 穿穿編編1、教學(xué)目標(biāo)（1）認(rèn)知目標(biāo)：通過參觀、欣賞，讓學(xué)生了解穿編工藝的材料、工具和特點(diǎn)，開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)審美意識(shí)和審美習(xí)慣。（2）操作目標(biāo)：選用適合的材料，大膽地將自己設(shè)計(jì)的造型，用不同的“穿編方法”表現(xiàn)出來。（3）情感目標(biāo)：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)

13、的樂趣和審美意趣，養(yǎng)成主動(dòng)探求與創(chuàng)造的良好習(xí)慣。2、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解穿編物品的一些簡(jiǎn)單制作方法，體驗(yàn)中國民間藝術(shù)的博大精深，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國藝術(shù)的熱愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用適合的材料及“穿編法”制作出具有一定創(chuàng)意的作品，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。3、建議課時(shí)： 2課時(shí)教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：電腦課件、穿編材料、制作工具。學(xué)生準(zhǔn)備：穿編材料、制作工具。教學(xué)思路：本課分兩課時(shí)完成，第一課時(shí)與中隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，帶學(xué)生到穿編手工藝廠參觀，第二課時(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。參觀活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生到穿編手工藝廠參觀，讓學(xué)生親身體驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)制作的氣氛，并與穿編藝人進(jìn)行交談，感受中國穿編藝術(shù)的博大精深。談?wù)劯惺埽夯匦：?/p>

14、，以小組的形式進(jìn)行交流，談?wù)剠⒂^后感受，說說自己對(duì)穿編藝術(shù)有了哪些了解。拆編游戲：全班以4人小組的形式玩拆編游戲。游戲要求（拆前仔細(xì)觀察穿編物由哪幾部分組成，小組成員可以進(jìn)行分工合作，仔細(xì)揣摩各種各樣的穿編方法，并做好記錄，組裝時(shí)細(xì)心謹(jǐn)慎，小組成員要配合好，我們比一比哪個(gè)小組拆編得又快又好。）教師對(duì)游戲結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)述。圖片欣賞：教師播放電腦課件，學(xué)生欣賞有關(guān)穿編物品的圖片。同桌討論：看了這么多穿編的圖片后，說說你準(zhǔn)備穿編什么。教師演示：教師用紙條進(jìn)行穿編演示。用鉛筆畫底稿。用刀刻出橫的或豎的小口子。剪下比小口子略窄的紙條。用紙條上下穿編。用手指將穿好的紙條向上挑起形成弓狀，再將紙條兩頭工紙

15、的反面固定，一幅漂亮的作品呈現(xiàn)在我們面前了。學(xué)生制作：以同桌合作的形式，用彩色蠟光紙、雜志封面等材料進(jìn)行穿編練習(xí)，可以模仿例做，也可自己創(chuàng)造方法做。交流與評(píng)價(jià)：以“穿編博覽會(huì)”的形式展示作業(yè)，讓學(xué)生說說你最喜歡哪件作品？為什么？課后拓展：回家后尋找一下身邊的穿編物。閱讀一本有關(guān)穿編的書籍。上網(wǎng)查詢一些有關(guān)穿編的資料。 第五課 紙卷魔術(shù)1、教學(xué)目標(biāo)（1）認(rèn)知目標(biāo)：運(yùn)用色紙和各類廢舊紙張，通過繪畫、卷貼、組合等方法進(jìn)行立體造型活動(dòng)，掌握設(shè)計(jì)、制作的方法，體驗(yàn)制作過程。（2）操作目標(biāo)：通過剪、折、卷、貼等練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)紙卷造型技能技巧。（3）情感目標(biāo)：通過紙卷造型的設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生的想像

16、力、創(chuàng)新能力和耐心、細(xì)致操作的心理品質(zhì)。2、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：通過剪、折、卷、貼、拼等技巧，制作一個(gè)紙卷造型。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生大膽想像，構(gòu)思進(jìn)行創(chuàng)作，設(shè)計(jì)出一個(gè)有趣的紙卷造型。3、課時(shí)： 2課時(shí)教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：碟片、電腦課件、制作材料工具。學(xué)生準(zhǔn)備：制作材料工具。教學(xué)思路：觀看碟片：教師播放碟片動(dòng)物世界，學(xué)生欣賞，能否說說你在碟片中看到了哪些動(dòng)物？猜謎語：教師播放電腦課件：動(dòng)物謎語。一位游泳家，說話呱呱呱，小時(shí)有尾沒有腳，大時(shí)有腳沒尾巴。（青蛙）金箍桶，銀箍桶，打開來，箍不攏。（蛇）年紀(jì)并不大，胡子一大把，不論遇到誰，總愛喊媽媽。（羊）頭戴紅帽子，身披五彩衣，從來不唱戲，喜歡吊

17、嗓子。（公雞）學(xué)生猜出后，教師出示該動(dòng)物的紙卷造型讓學(xué)生欣賞。小組討論：教師給每組發(fā)一個(gè)紙卷動(dòng)物造型，讓學(xué)生分析討論：采用了什么材料？如何制作的？學(xué)生試做：學(xué)生試做動(dòng)物紙卷進(jìn)造型，做好后，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)述。學(xué)生制作：選用適合的材料制作一個(gè)紙卷動(dòng)物造型，可模仿范圖制作，也可自己設(shè)計(jì)造型。交流與評(píng)價(jià)：以“紙卷世界”的形式展示作業(yè)，讓學(xué)生介紹作業(yè)，讓學(xué)生介紹一下自己是如何構(gòu)思制作的。課后拓展：回家后，嘗試用紙卷做“小兔子的一家”。 第六課 罐和壺1、教學(xué)目標(biāo)（1）認(rèn)知目標(biāo)：感受古今中外的罐和壺的造型特點(diǎn)，了解有關(guān)器皿的文化，掌握簡(jiǎn)單制陶的技法。（2）操作目標(biāo)：學(xué)會(huì)用多種形式和手法進(jìn)行創(chuàng)作、表現(xiàn)出罐

18、和壺。（3）情感目標(biāo)：通過欣賞各種罐和壺，體會(huì)其中的美學(xué)內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。2、學(xué)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生通過欣賞，了解有關(guān)器皿的文化，再把對(duì)罐子和壺的欣賞、造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、制作等知識(shí)元素和能力培養(yǎng)相結(jié)合，同過運(yùn)用多種的手法進(jìn)行創(chuàng)作，大膽想像，大膽創(chuàng)作，展示自己的成果。教學(xué)重點(diǎn)：能領(lǐng)略罐和壺的藝術(shù)美感，用多種形式表現(xiàn)罐和壺。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用多種藝術(shù)的手段，表現(xiàn)出不同形式的罐和壺。3、課時(shí)： 2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：女媧補(bǔ)天的一段動(dòng)畫，收集古今中外的罐和壺的圖片和介紹資料制成課件，一個(gè)陶罐和一個(gè)瓷壺。學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫用具，課前收集的關(guān)于罐和壺的資料。教學(xué)思路：（1）動(dòng)畫導(dǎo)入：從女

19、媧補(bǔ)天的動(dòng)畫導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生知道泥土是生命之本，伴隨人類文明使用至今，人們?yōu)榱藵M足生活的需要，發(fā)明了用黏土制陶的方法，制作了許多造型各異的器皿。（2）欣賞：a、中國從古至今在造型、紋樣上有代表性的罐和壺圖片。b、國外從古至今有代表性的罐和壺圖片。c、藝術(shù)大師的作品以及現(xiàn)代的一些奇特造型的罐和壺。（3）說感受a、現(xiàn)代的罐和壺與古代的罐和壺有了哪些區(qū)別？你喜歡現(xiàn)代的罐和壺，還是喜歡古代的罐和壺？b、你見到了哪些材質(zhì)的罐和壺？c、你喜歡古代罐和壺上的紋樣嗎？你知道上面的紋樣有什么特殊的含義？（4）創(chuàng)作練習(xí)用所帶來的繪畫用具創(chuàng)作、表現(xiàn)，畫一畫自己喜歡的罐和壺。作業(yè)展示：創(chuàng)設(shè)情境，舉辦一

20、個(gè)“罐和壺的創(chuàng)意空間站”，將學(xué)生的作品展示出，讓學(xué)生評(píng)選出最受歡迎的10項(xiàng)設(shè)計(jì)。第二課時(shí)課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：古今中外的罐和壺的圖片、陶泥、制陶的簡(jiǎn)單工具（泥土、墊紙板、水罐、抹布）。制作好的作品若干。學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫 用具、課前收集的關(guān)于罐和壺的資料。教學(xué)思路：1、看陶a、欣賞藝術(shù)大量作品及古今中外的罐和壺的圖片。b、欣賞制作好的陶罐和陶壺的作品。(2)摸陶讓學(xué)生上來摸摸陶,感受一下陶土和瓷的不同質(zhì)感.(3)說陶說說陶土和其他材質(zhì)的區(qū)別.(4)做陶常用方法有泥條盤制和輪制等到。例：泥板成型法：a、拍兩塊泥板，一塊作罐底，另一塊圍成罐身，收口處配合雙手協(xié)調(diào)制作。b、做一泥條粘于罐身作罐柄，裝上壺嘴

21、；c、采用泥條和泥球裝飾罐身。（5）賞陶將學(xué)生做好的罐和壺陳列在教室的窗臺(tái)上晾干，讓學(xué)生互相欣賞，交流一下自己最喜歡哪些作品，為什么喜歡。 第七課 適合紋樣1、教學(xué)目標(biāo)（1）認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察、欣賞、討論、操作和繪畫等手段，了解適合紋樣的特點(diǎn)，交流創(chuàng)作的方法，在創(chuàng)作中發(fā)展個(gè)性。（2）操作目標(biāo)：學(xué)生通過創(chuàng)作設(shè)計(jì)，用彩筆勾畫出富有變化的適合紋樣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。（3）情感目標(biāo)：在交流、欣賞、設(shè)計(jì)的過程中培養(yǎng)對(duì)美的感知和欣賞能力以及對(duì)生活的感受。2、學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過欣賞、交流、操作，設(shè)計(jì)創(chuàng)作出豐富多彩的適合紋樣。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線、面的巧妙組合，色彩的合理搭配，表現(xiàn)出富有變化的適合紋

22、樣。課時(shí)： 2課時(shí)教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備：收集各種適合 紋樣的圖片。教具：課件、有適合紋樣的用品。學(xué)具：彩色筆、作業(yè)紙、點(diǎn)、線、面的圖形若干。教學(xué)思路：1、觀賞、討論：（1）教師展示兩只瓷盤，一只有適合紋樣的瓷盤，一只白瓷盤。讓學(xué)生選擇喜歡哪一只，說出理由。（2）教師引出課題：適合紋樣。（3）找找生活中的適合紋樣。（4）找找大自然中的適合紋樣。（5）學(xué)生分小組討論：適合紋樣的特點(diǎn)。（6）教師小結(jié)：適合紋樣就是適合一種形狀，又能獨(dú)立成為圖案的紋樣。2、欣賞、評(píng)議：（1）欣賞一組漢畫磚上的適合紋樣。（2）欣賞一組青銅器上的適合紋樣。（3）欣賞一組瓷器上的適合紋樣。（4）欣賞一組中外古建筑物上的適合紋樣

23、。（5）分組交流評(píng)價(jià)這些適合紋樣的造型特點(diǎn)。3、拼拼、玩玩（1）學(xué)生分小組利用課前準(zhǔn)備好的點(diǎn)，線，面的圖形進(jìn)行合作，拼出富有變化的適合紋樣。（2）小組展示：每組派代表介紹作品，其他小組成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（3）小組同學(xué)合作利用身體創(chuàng)作適合紋樣。（4）利用文具擺出適合紋樣。4、創(chuàng)作示范；（1）教師示范畫一個(gè)適合紋樣。讓學(xué)生討論，還可以采用哪些圖案來創(chuàng)作。請(qǐng)學(xué)生試畫。（2）創(chuàng)作要點(diǎn)：a、適合性：方形、圓形、三角形、多邊形（出示圖例）b、選擇造型的主體內(nèi)容：花卉、昆蟲、風(fēng)景、點(diǎn)、線、面。c、色彩的的搭配：冷色調(diào)、暖色調(diào)、對(duì)比色、七彩色。d、畫的技巧：在每一方塊中畫相同或?qū)ΨQ的圖案。（3）設(shè)計(jì)師樂園準(zhǔn)備六組

24、活動(dòng)材料：圓形盤子；方形頭巾；三角形蛋糕；長(zhǎng)方形地毯；橢圓形餐墊；水果拼盤。（4）讓學(xué)生自主選擇自己喜歡的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。（5）教師巡回指導(dǎo)。（6）設(shè)計(jì)博覽會(huì)：學(xué)生介紹自己設(shè)計(jì)的作品，其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。5、課后拓展（1）嘗試為媽媽設(shè)計(jì)一件毛衣有適合紋樣。（2）為班級(jí)的板報(bào)設(shè)計(jì)適合紋樣。 第八課 車一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：接觸古今中外的不同車輛，了解其主要的組成結(jié)構(gòu)、功效用途。2、技能目標(biāo)：嘗試用喜歡或擅長(zhǎng)的方式描繪車的外形，培養(yǎng)表現(xiàn)能力。3、情感目標(biāo)：知道人類的造車歷程，探究車輛與人類生活之間的關(guān)系、知道與車輛制造相關(guān)的典型事例。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生初步接觸有關(guān)“車”的藝術(shù)性話題。通過本課的學(xué)

25、習(xí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)對(duì)車這種重要的機(jī)械有所了解，其中包括車的各個(gè)種類、車的多樣材質(zhì)、車的基本結(jié)構(gòu)、車的不同功用以及車的發(fā)展歷史等，知道人類的這項(xiàng)項(xiàng)發(fā)明對(duì)自身有多么重要，對(duì)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展發(fā)揮了怎樣巨大的作用。在此基礎(chǔ)上，還要嘗試以各種繪畫形式表現(xiàn)車的造型的方法。教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)圖片的欣賞，了解車的各方面知識(shí)，用自己學(xué)過的繪畫表現(xiàn)方法畫出自己最感興趣的車的造型。教學(xué)難點(diǎn)：車輛的外形特點(diǎn)及其規(guī)律；以繪畫的形式對(duì)車進(jìn)行造型的方法。三、課時(shí)： 2課時(shí) 課前準(zhǔn)備：上網(wǎng)瀏覽并下載一些表現(xiàn)“車”主題的資料，如文字、圖片、音樂、影片，大師的畫作，學(xué)生繪畫用紙等。學(xué)生準(zhǔn)備：美術(shù)創(chuàng)作的工具及材料，課前查閱有關(guān)資料或向家長(zhǎng)

26、了解情況。教學(xué)過程：1、感知與體驗(yàn)：a、觀看有關(guān)“車”的音像資料，認(rèn)識(shí)各種車輛，再說說自己知道的車輛及其特點(diǎn)，了解古今中外不同地區(qū)、不同用途、不同造型的車。b、教師對(duì)以上問題做簡(jiǎn)單總結(jié)，介紹車的發(fā)展。c、同學(xué)分46人小組展開討論圍繞“人類與車”這一話題進(jìn)行交流，說說人類為什么要發(fā)明車，車輛的發(fā)明和制造對(duì)人類在發(fā)展和進(jìn)步有什么幫助。d、各小組選派代表向全班匯報(bào)本組討論結(jié)果，教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行簡(jiǎn)單歸納和規(guī)律總結(jié)。從車的造型、材質(zhì)、作用等方面進(jìn)行分類概括并明確板書。2、創(chuàng)作與表現(xiàn)同學(xué)以線描繪的形式對(duì)自己喜歡或熟悉的車輛進(jìn)行表現(xiàn)。在表現(xiàn)車的整體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上注意細(xì)節(jié)的刻畫。3、評(píng)價(jià)與反思a、同座位同學(xué)

27、互相介紹自己所畫的車，并將作品展示在老師事先布置好的展示欄上。b、欣賞名畫當(dāng)中畫家筆下的車。說說自己對(duì)畫作的看法，談?wù)劗嬅嬷熊囋谡髌分械淖饔谩、想像未來車輛發(fā)展的趨勢(shì)，同學(xué)互相交流各人對(duì)未來車輛的看法。 第九課 我設(shè)計(jì)的車一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：了解車輛在現(xiàn)代社會(huì)中不同領(lǐng)域的應(yīng)用，知道車的設(shè)計(jì)與制造要符合人的需要，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)車輛造型的設(shè)計(jì)，表現(xiàn)能力以及美化生活的能力。3、情感目標(biāo)：提高環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)熱愛科學(xué)生活的情感。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容本課是“車”主題單元的第二課，學(xué)生要了解車的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，即通過自己的想像，對(duì)車的形象和車的功能進(jìn)行新的改進(jìn)，創(chuàng)作出

28、有個(gè)人獨(dú)特風(fēng)格的車。這一課也是提高學(xué)生的空間想像能力，為下一課時(shí)“人造的車”的學(xué)習(xí)所做的必要準(zhǔn)備。學(xué)生將通過一些圖文的展示和信息的交流，拓展認(rèn)知，啟發(fā)思維，借助繪畫的形式創(chuàng)作出造型獨(dú)特、功能先進(jìn)的車輛。教學(xué)重點(diǎn)：想像、設(shè)計(jì)新的車輛造型，以繪畫的形式表現(xiàn)自己的所思所想。教學(xué)難點(diǎn)：想像與設(shè)計(jì)的思路，繪畫與表現(xiàn)的技法。三、課時(shí)：1課時(shí)課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：有關(guān)車的音像素材、播放器、popwerpoint課件。學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具等。教學(xué)過程：1、感知與體驗(yàn)：a、教師播放與車有關(guān)的聲音資料，如火車鳴笛、車輪滾動(dòng)、汽車?yán)嚷?、摩托啟?dòng)、自行車剎車等，學(xué)生聽辨聲音，以此判斷車的名稱。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)以下問題

29、進(jìn)行討論并分析。車輛的外形：根據(jù)所聽車聲，猜測(cè)發(fā)出聲音的車輛，回憶車輛的外形特征，用簡(jiǎn)潔的線條畫出車的外形輪廓。車輛的功能：說說這些車的作用，再用肢體動(dòng)作模仿它們不同的工作狀態(tài)。b、教師對(duì)同學(xué)的討論結(jié)果予以簡(jiǎn)要小結(jié)，使同學(xué)知道這樣一個(gè)道理，即：車輛的發(fā)展與變化都是應(yīng)人們的需要而改進(jìn)、變化。人們?cè)谠O(shè)計(jì)與制造時(shí)，主要考慮的是兩大方面的因素，一是外形變得更實(shí)用、更漂亮。二是功能變得更強(qiáng)大、更多樣。c、師生共同就車輛的設(shè)計(jì)展開以下活動(dòng)。教師向同學(xué)介紹班格爾等著名的車輛設(shè)計(jì)師以及各種經(jīng)典車型，同學(xué)也發(fā)表意見對(duì)眾多大師的作品談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。同學(xué)以小組為單位展開討論與交流，說說自己的設(shè)計(jì)思路。各組選派同學(xué)向

30、全班同學(xué)交流，介紹本組同學(xué)的好創(chuàng)意，金點(diǎn)子。教師對(duì)同學(xué)的發(fā)言做簡(jiǎn)單小結(jié)，同時(shí)以文字的形式進(jìn)行整理和歸納。即：外形創(chuàng)作可分為幾何形、實(shí)物形，力求簡(jiǎn)潔、協(xié)調(diào)。功能設(shè)計(jì)可分為組合式、添加式，力求多效、強(qiáng)勢(shì)。d、教師對(duì)以上總結(jié)的內(nèi)容予以強(qiáng)調(diào)，并用簡(jiǎn)潔的線條進(jìn)行繪畫演示。2、創(chuàng)作與表現(xiàn)a、采用情景創(chuàng)作的形式，由學(xué)生擔(dān)當(dāng)車輛設(shè)計(jì)師，自行設(shè)計(jì)創(chuàng)作一幅新款車型效果圖，也可以參考教師給出的資料圖重新組合。b、動(dòng)作快的同學(xué)，可采用以下不同的練習(xí)方式：在完成的效果圖上添畫一些必要的人物或場(chǎng)景，添加成完整的情景圖。3、評(píng)價(jià)與反思a、作品交流小組交流。同學(xué)完成后在組內(nèi)交流，向本組同學(xué)說明自己的創(chuàng)作意圖。全班交流。以“車

31、展”“新車發(fā)表會(huì)”“車輛設(shè)計(jì)展示會(huì)”等形式開展活動(dòng)。同學(xué)將作品展示在教師課前準(zhǔn)備好的作品展示區(qū)內(nèi)，全班同學(xué)觀看這些作品，由各小組選派的“推介員”負(fù)責(zé)向全班同學(xué)介紹本組的優(yōu)秀作品并回答大家的提問。b、教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容做簡(jiǎn)要小結(jié)，鼓勵(lì)同學(xué)開闊思路，設(shè)計(jì)出更具高科技、更富時(shí)代感、更兼人性化的新車。 第十課 我造的車一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：在造車的過程中，進(jìn)一步了解不同車輛的造型特征，并對(duì)廢舊材料有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。2、技能目標(biāo)：掌握造車的基本方法，創(chuàng)造出新穎獨(dú)特的車。3、情感目標(biāo)：通過不斷的嘗試，體驗(yàn)創(chuàng)造的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生在對(duì)待創(chuàng)造性生活時(shí)的持久性與耐挫力。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用廢舊材料“造車”

32、，感受變廢為寶的神奇與創(chuàng)造的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：廢舊材料的合理借鑒與運(yùn)用，解決車輛造型的變化方法，以及車輛各部分的組合方法。三、課時(shí)：1課時(shí)課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：各色彩紙、各種可利用的廢舊材料、油泥、剪刀、膠水、教師制作的車的范例。學(xué)生準(zhǔn)備：各色彩紙、各種可利用的廢舊材料、油泥、剪刀、膠水。教學(xué)過程：一、感知與體驗(yàn)：1、請(qǐng)同學(xué)們分別介紹所帶的廢舊材料，感受不同的形狀，材質(zhì)特征，以及色彩情況，教師就這些生活中用過便棄之不用的廢舊材料進(jìn)行環(huán)保方面的宣傳。2、教師將“廢舊材料的合理利用”的話題引向本課主題，并在每組中選擇一件材料，快速地組合，制成一輛奇特的車，分別請(qǐng)兩位同學(xué)進(jìn)行以“車”為主題的創(chuàng)作嘗試。二

33、、創(chuàng)作與表現(xiàn)。1、師生就車的制作進(jìn)行討論：從選材到制作方法。2、以46人小組為單位，利用各自帶的材料，合作制造一輛車。3、將小組合作的車輛置于黑板前的展示臺(tái)上，請(qǐng)同學(xué)簡(jiǎn)單地點(diǎn)評(píng)。4、教師出示制造的精品車，請(qǐng)學(xué)生將它與前面造的車進(jìn)行比較，談?wù)劜煌母惺?更美、更奇特。5、學(xué)生討論：如何將車變得更美、更奇特。（夸張?jiān)煨?；裝飾車體）6、利用各種手段，小組將先前造的車變得更美、更有個(gè)性。三、評(píng)價(jià)與反思1、小組分別介紹各組所造車的優(yōu)勢(shì)后，進(jìn)行“奇思妙想獎(jiǎng)”“最最佳造型獎(jiǎng)”“最佳色彩獎(jiǎng)”“最佳合作獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)選。2、欣賞其他材料制造的車。 第十一課 乘車印象一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過回憶日常生活中乘

34、車時(shí)的不同情形，體會(huì)乘車時(shí)興奮、悠閑、焦急、無奈等情緒變化，感受生活的多姿多彩。2、技能目標(biāo)：能以各種人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出乘車時(shí)的情景，并學(xué)習(xí)必要的構(gòu)圖知識(shí)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、回味生活的能力，通過對(duì)乘車的種種印象的討論，去發(fā)現(xiàn)平常事中平常人的閃光點(diǎn)，宣揚(yáng)尊老愛幼、文明乘車的好風(fēng)尚。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：通過看看、說說、想想、畫畫方式，回憶乘車時(shí)印象，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，培養(yǎng)熱愛生活、尊老愛幼的情感。教學(xué)難點(diǎn)：用繪畫的方式表現(xiàn)乘車印象，發(fā)展學(xué)生的記憶能力和想像能力。三、課時(shí)：1課時(shí)課前準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:相關(guān)圖片資料.學(xué)生準(zhǔn)備:繪畫工具教學(xué)思路:一、感知與體驗(yàn)教師提供房車的內(nèi)部圖片，讓學(xué)生感受

35、坐在里面一定會(huì)有一種舒適的感覺，然后將學(xué)生的視線引向房車的外部-原來是一輛車，由此導(dǎo)入本課主題：乘車印象。二、學(xué)習(xí)與創(chuàng)作1、學(xué)生回憶乘坐各種車輛的種種感受與印象深刻的事，并到黑板上畫一畫。2、針對(duì)黑板上的繪畫作業(yè)，了解學(xué)生繪畫情況，選擇下一步的教學(xué)策略：繪畫創(chuàng)作的指導(dǎo)重點(diǎn)放在人物動(dòng)態(tài)及相互間的位置關(guān)系、不同構(gòu)圖的表現(xiàn)方法。構(gòu)圖-畫面的安排可選擇車廂內(nèi)的滿構(gòu)圖或車廂外的大范圍的構(gòu)圖。人物-示范各種相關(guān)動(dòng)態(tài)，注意人物表情及人物間的高低變化與前后遮擋。3、欣賞不同繪畫風(fēng)格的作品。4、學(xué)生選擇一種自己喜歡的繪畫風(fēng)格，創(chuàng)作一幅乘車印象。三、評(píng)價(jià)與反思1、看賞同學(xué)們的作品。2、可將學(xué)生作品匯集成冊(cè)。 第十

36、二課 色彩的對(duì)比與和諧一、教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握色彩對(duì)比與和諧的基本知識(shí)。2、技能目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比色與和諧色進(jìn)行了調(diào)色練習(xí)及繪畫創(chuàng)作。3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一，提高對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力，激發(fā)美化生活的愿望。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和理解色彩的對(duì)比與和諧,學(xué)習(xí)調(diào)配對(duì)比色與和諧色,并運(yùn)用對(duì)比與和諧的組織原理進(jìn)行造型活動(dòng),激發(fā)想像力和創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)色彩對(duì)比與和諧通緝?cè)淼睦斫?、把握；?chuàng)作時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用組織分配的方法，表現(xiàn)生動(dòng)與統(tǒng)一。課時(shí):3課時(shí)課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體演示、水粉顏料、筆、調(diào)色盤、鉛畫紙等。學(xué)生準(zhǔn)備：

37、色彩豐富的日常生活用品或?qū)W習(xí)用品、水粉顏料、筆、調(diào)色盤、水罐等。教學(xué)思路：第一課時(shí)一、引導(dǎo)階段（感知與體驗(yàn)）復(fù)習(xí)三原色和三間色知識(shí)。游戲：教師取出一種三間色，學(xué)生要拿對(duì)相對(duì)應(yīng)的兩種原色。給6種顏色排排隊(duì)、將紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫6種顏色按一定的規(guī)律和順序排隊(duì)。說一說排序的理由。教師小結(jié)：靠一起的顏色很相近,很協(xié)調(diào),距離較遠(yuǎn)的顏色反差較大,對(duì)比較強(qiáng).(2)發(fā)展階段(觀察與探究)板書歸類歸納:對(duì)比色:紅和綠、黃和紫、藍(lán)和橙。協(xié)調(diào)色：藍(lán)和綠、紅和橙、紫和紅等等。欣賞多媒體演示的一組圖片，談?wù)劗嬅娴纳?，以及給你的感覺。展開小組討論，教師揭示：紅和綠、黃與橙、綠與紫是對(duì)比色，對(duì)比使畫產(chǎn)生很強(qiáng)的活力和跳

38、躍感，給人鮮明、刺激的感覺。藍(lán)與綠、紅與橙、紫與紅、黃與綠等是和諧色，給人和諧、愉悅、層次豐富的感覺。聯(lián)系日常生活，找一找身邊的對(duì)比色與和諧色。（3）練習(xí)階段（創(chuàng)作與表現(xiàn)）用水粉色調(diào)配幾種對(duì)比色和協(xié)調(diào)色。（4）拓展階段（評(píng)價(jià)與展示）介紹自己的作品。其他同學(xué)談一談對(duì)其畫面色彩的感受。第二課時(shí)（1）引導(dǎo)階段（感知與體驗(yàn)）復(fù)習(xí)所學(xué)的“對(duì)比與和諧”色彩知識(shí)。教師總結(jié)：無論是繪畫或設(shè)計(jì)，對(duì)比與協(xié)調(diào)都不可少。如果以協(xié)調(diào)色為主作畫，加上適當(dāng)?shù)膶?duì)比色因素，會(huì)使作品顯得協(xié)調(diào)生動(dòng)，統(tǒng)一中有對(duì)立；如果以對(duì)比色為主作畫，加上適當(dāng)?shù)膮f(xié)調(diào)色因素，會(huì)使作品顯得豐富和諧，對(duì)立中有統(tǒng)一。（2）發(fā)展階段（觀察與探究）欣賞幾幅大師

39、的作品，有些是用對(duì)比色畫出的，有些是用協(xié)調(diào)色畫出的，比較它們不同的色彩感覺。說說自己對(duì)大師的作品的理解，感受色彩的魅力。小組暢談感覺并進(jìn)行探討歸納：對(duì)比色：強(qiáng)烈、刺激、跳躍、張揚(yáng)。協(xié)調(diào)色：溫和、含蓄、平靜、柔美。（3）練習(xí)階段（創(chuàng)作與表現(xiàn)）根據(jù)自己的喜好選擇用對(duì)比色或和諧色作畫。教師演示繪畫步驟：先設(shè)計(jì)出畫面的內(nèi)容，再構(gòu)思安排好畫面，確定畫面主體，將草圖打好后，上色。（4）拓展階段（評(píng)價(jià)與展示）展示學(xué)生作業(yè)，大家共同評(píng)議、交流觀畫感受，分享創(chuàng)作感受。 第十三課 染紙一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：了解染紙藝術(shù)，初步掌握染紙的特點(diǎn)。2、技能目標(biāo)：掌握不同的折疊方法及染紙的方法。3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)培

40、養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)染紙藝術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容通過學(xué)習(xí)掌握染紙的原理及方法，制作一幅美麗的染紙。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)不同的折疊方法和染紙方法。教學(xué)難點(diǎn)：染紙時(shí)顏色搭配和多種染紙方法的使用。三、課時(shí)：2課時(shí)課前準(zhǔn)備：2條扎染的絲巾，宣紙，顏料，水彩筆，錄像，各種染紙作品。學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆，顏料。教學(xué)思路：1、本課主要是采用欣賞，小組合作等形式啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中充分發(fā)揮自己的動(dòng)手能力。2、在教學(xué)中運(yùn)用電教手段來進(jìn)行教學(xué)，在引導(dǎo)，發(fā)展和拓展階段恰當(dāng)體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。以學(xué)生為主，讓他們充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，積極鼓勵(lì)，讓他們創(chuàng)作出更好的

41、作品。3、在作業(yè)上，讓他們的嘗試多種折疊和染紙的方法，制作出更多更好的作品。4,、在課后拓展過程中，要讓學(xué)生更好地發(fā)揮他們的想像力和動(dòng)手能力，教師可以出示一些染紙的作品拓展學(xué)生的思維，讓他們利用課后的時(shí)間，與同學(xué)或家長(zhǎng)合作，做出染紙服飾等等。教學(xué)過程：做游戲，看看哪張紙的吸水性最強(qiáng)，如果將這些紙染上顏色又會(huì)怎么樣的效果，介紹染紙的步驟，介紹折紙的方法和染紙的方法，欣賞染紙，布置作業(yè)，學(xué)生染紙，教師輔導(dǎo)，作業(yè)點(diǎn)評(píng)，作品展示。一、引導(dǎo)階段1、師生互動(dòng)。教師帶來2條絲巾，一條是白色的，另一條絲巾的顏色比較鮮艷，而且絲巾上還有一些圖案。a、你喜歡哪一條絲巾，為什么？b、你知道絲，絲巾上的顏色和圖案是怎

42、樣形成的？c、你還知道哪些扎染的產(chǎn)品？2、欣賞播放一段手工印染的錄像，讓學(xué)生了解什么是印染，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、師生互動(dòng)出示染紙，比較染紙和絲巾相同和不同之處？4、揭示課題扎染是我國的一種傳統(tǒng)工印染工藝。最初人們不小心將紙的一部分弄上了顏色，開始很懊惱，后來發(fā)現(xiàn)被染的紙很好看，便開始了多種多樣的染紙方法的試驗(yàn)。在試驗(yàn)中，人們發(fā)明了扎染。今天我們學(xué)習(xí)一種和扎染很相像的圖案表現(xiàn)，美麗的染紙。板書課題：染紙二、發(fā)展階段1、欣賞作品，師生交流讓學(xué)生欣賞多張染紙作品，欣賞的同時(shí)思考一下問題：a、染紙上的圖案是怎樣形成的？b、染紙上的顏色是利用怎樣的方法染上去的？2、師生互動(dòng)。a、教師示范教師示范制

43、作一張染紙。先將紙對(duì)折幾次，不要打開，然后將折好的紙的一角放入彩色顏料中，顏色在紙上迅速的染開，之后小心的將紙打開，紙上染出了有規(guī)律的圖案。b、教師小結(jié)染紙的方法：先折后染。3、染紙的方法及步驟a、折紙。折紙時(shí)折出的式樣，決定了染完后整個(gè)印染的效果，根據(jù)要染花紋，把紙張折疊成較小的形狀，折時(shí)邊與邊要對(duì)齊。b、調(diào)顏料。根據(jù)自己需要，調(diào)出顏料，色彩可調(diào)稀一些，以增加紙張的吸水性，所調(diào)色彩的顏色重一些。c、染紙：浸染法或點(diǎn)染法。4、學(xué)生活動(dòng)，老師輔導(dǎo)。5、教師巡回輔導(dǎo)。6、作業(yè)講評(píng)。三、課后拓展。欣賞民間印染工藝。利用課余時(shí)間，與家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)。 第十四課 套色紙版畫一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)套色

44、紙版畫的基本知識(shí)，了解套色紙版畫的印制方法。2、技能目標(biāo)：掌握拼版套色紙版畫的印制方法和技巧。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容通過生動(dòng)的教學(xué)形式讓學(xué)生了解套色紙版畫的相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)利用各種工具、材料進(jìn)行拼版套色紙版畫的印制，讓作品新穎、獨(dú)特，表現(xiàn)出自己的想法。教學(xué)重點(diǎn)：拼看到套色紙版畫的印制方法。教學(xué)難點(diǎn)：拼版套色紙版畫的制作過程。三、課時(shí)：1課時(shí)課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：紙版畫范圖，彩色油墨，膠滾，白板紙，刻刀，剪刀，筆，6b鉛筆，吹塑紙，乳膠，瓶蓋，木蘑菇，馬蓮，勺子，教學(xué)課件等。學(xué)生準(zhǔn)備：白板紙，吹塑紙，圓珠筆，剪刀，刻刀等。教學(xué)思路：一、師生互動(dòng)1、展示紙

45、版畫作品供學(xué)生欣賞、探究同學(xué)們，今天老師要告訴你們一個(gè)好消息，大家想知道嗎？我們學(xué)校美術(shù)組的同學(xué)創(chuàng)作的紙版畫作品在全國少兒畫展中又取得了優(yōu)異的成績(jī)，我們班上的兩位同學(xué)分別獲得了一、二等獎(jiǎng)，他們?yōu)槲覀儗W(xué)校贏得了榮譽(yù)，我們用掌聲向他們表示祝賀和感謝！想知道他們創(chuàng)作的是哪些作品嗎？好，老師選了幾張作品讓大家欣賞，看看能不能從中學(xué)到些什么。我想請(qǐng)同學(xué)們到講臺(tái)前面來欣賞他們的作品，一邊看一邊可以議論。2、引發(fā)學(xué)生討論這些都是我們同學(xué)送出去比賽的紙版畫作品，怎么樣？好看嗎？它有什么特點(diǎn)？比較一下哪一幅作品更特別一些？這幅彩色的紙版畫和其他紙版畫有什么不同的地方呢？再請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，這幅紙版畫可能是用

46、什么方法來表現(xiàn)的呢？3、互動(dòng)、交流、演示同學(xué)們看得很仔細(xì)，很會(huì)動(dòng)腦筋，談了很多方法，這幅畫是用兩塊版子印出來的，我也想根據(jù)同學(xué)們說的這種方法來嘗試印制一下，看看會(huì)不會(huì)是這樣的效果。首先想一想，我選什么材料來表現(xiàn)呢？秋風(fēng)瑟瑟，落葉飄飄，老師也揀到了不少造型奇特的樹葉，我想選一片葉子用它來做套印的主版吧！再選一塊有紋理的墻紙作為底版。下面要進(jìn)行拓印。先將選作底版的墻紙滾上一種顏色，再將樹葉滾上另一種顏色；將滾好顏色的樹葉放在底版上。選取個(gè)張白色或淺色的印紙覆蓋在上面進(jìn)行拓印。揭開印紙，看看，用這種方法印制的紙版畫是不是和黑板上展示的有同樣的效果？好不好看？也給老師鼓掌好不好？待添加的隱藏文字內(nèi)容3

47、揭示課題。老師剛才用兩塊版子拼在一起套印出一張紙版畫，這叫做“套色紙版畫”，最常見最容易掌握的一種套色方法,想學(xué)習(xí)這種套印方法嗎?好!今天,我們就一塊兒來學(xué)習(xí)“套色紙版畫”。板書課題：套色紙版畫-拼裝套色。二、發(fā)展階段師生互動(dòng)、交流：剛才，老師根據(jù)同學(xué)們所說的方法嘗試套印了一張紙版畫，我想請(qǐng)同學(xué)們分小組討論，能不能幫老師總結(jié)一下拼版套色紙版畫的制作過程呢？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，暢所欲言。教師總結(jié)、板書制作過程。1、構(gòu)思想想，你要表現(xiàn)一幅怎樣的內(nèi)容和畫面。生活中的很多東西都可以成為我們來表現(xiàn)畫面內(nèi)容的主題。比方說：風(fēng)景，人物，動(dòng)物，植物2、制作分別制作兩塊版，一塊作主版，一塊作底版。無論是主版還是底

48、版都可以選擇不同質(zhì)地和肌理的材料，例如：白板紙，吹塑紙，墻紙，馬糞紙3、拓印滾油墨，拼版，拓印。板書步驟。啟發(fā)思考，討論，交流。學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。展示評(píng)價(jià)。三、教學(xué)拓展四、總結(jié)。 第十五課 看新聞，畫新聞一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：及時(shí)了解國內(nèi)外的重大新聞，知道身邊都發(fā)生了哪些事情。2、技能目標(biāo)：會(huì)用美術(shù)形式表現(xiàn)新聞的主要場(chǎng)景及情況。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)新聞時(shí)事的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容通過生動(dòng)的教學(xué)形式讓學(xué)生關(guān)注時(shí)事，了解新聞，并能用不同的美術(shù)形式將其表現(xiàn)出來。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解近來國內(nèi)外的自大新聞，并用美術(shù)形式表現(xiàn)出來。教學(xué)難點(diǎn)：能夠?qū)r(shí)事的主題及概況表達(dá)清楚，使人一目了

49、然。課時(shí)：1課時(shí)課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：教學(xué)范圖，部分近來發(fā)生的重大新聞的錄像片，教學(xué)課件等。學(xué)生準(zhǔn)備：黑色勾線，彩色筆，作業(yè)紙等。教學(xué)思路：一、引導(dǎo)階段欣賞錄像。1、誰說說短片中播放的是什么內(nèi)容？2、你知道這件事嗎？你是怎樣了解到的？3、原來大家是從電視新聞，報(bào)紙新聞或電臺(tái)新聞上了解到的，你?？葱侣剢?？揭示課題板書課題。二、發(fā)展階段師生互動(dòng)。1、你知道新聞都有哪些種類？2、能告訴大家，你平時(shí)都通過哪些渠道獲得信息？你用什么方式了解新聞？3、你知道國際上或國內(nèi)最近發(fā)生過哪些正大的新聞？4、你對(duì)哪些新聞比較感興趣？5、最近發(fā)生了哪些事情？教師活動(dòng)1、前兩天，老師也收集了一些重大的新聞的資料，大家想看

50、嗎？2、教師課件展示近來發(fā)生的各種新聞圖片資料，彌補(bǔ)學(xué)生對(duì)新聞不了解的空缺。3、老師這里還有一些新聞，看看大家能不能猜得出發(fā)生的什么事情。4、展示其他學(xué)生用美術(shù)形式所表現(xiàn)的新聞內(nèi)容。師生互動(dòng)1、構(gòu)思。想好要畫什么內(nèi)容的新聞事件。2、構(gòu)圖。勾畫內(nèi)容，要表現(xiàn)出新聞事件的主題，主題突出。3、上色。給你的作業(yè)涂上合適的色彩。學(xué)生作業(yè)教師指導(dǎo)。要求：用美術(shù)形式表現(xiàn)出自己所了解的新聞。教師輔導(dǎo)：老師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)過程中及時(shí)展示出做得比較有特點(diǎn)的作業(yè)，進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)。展示評(píng)價(jià)。說一說自己比較喜歡哪一位同學(xué)的作品？為什么喜歡？三、教學(xué)拓展。今天，我們用美術(shù)的形式表現(xiàn)了國內(nèi)外不同的新聞，有的同學(xué)畫

51、了非典時(shí)期人們共同抗擊非典的情況，有的畫了美國的911事件，有的畫了nba籃球賽況其實(shí)，除了這些重大的新聞，在我們的生活中還有很多事情每天都會(huì)在我們的身邊發(fā)生，同學(xué)們的畫筆就是一架攝像機(jī)，大家要學(xué)會(huì)觀察生活，描繪自己的世界。 第十六課 石頭中的生命教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過對(duì)中國古代石刻作品的展示，使學(xué)生對(duì)石刻藝術(shù)繁榮發(fā)展時(shí)期的藝術(shù)特色有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。2、技能目標(biāo)：了解中國古代石刻藝術(shù)的用途及所塑造的內(nèi)容，了解石雕藝術(shù)的制作工藝。3、情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)家的創(chuàng)造力和精神力量以及作品的藝術(shù)特色。學(xué)習(xí)內(nèi)容：石頭中的生命教學(xué)重點(diǎn)：了解一些石刻的知識(shí)，學(xué)習(xí)雕刻的簡(jiǎn)單制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：在掌握正確

52、的雕刻制作方法基礎(chǔ)上能加上一些裝飾。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件、各種質(zhì)地的石頭若干、小型石雕實(shí)物若干、電教設(shè)備、黏土等。學(xué)生準(zhǔn)備：課本、各種黏土、肥皂、刻刀、牙簽等到雕刻工具。環(huán)境準(zhǔn)備：要求學(xué)生課前力所能及地悼念各種質(zhì)地的小石塊若干，教室內(nèi)懸掛一些雕塑與石雕的圖片或一些雕塑實(shí)物。教學(xué)思路：1、有條件的學(xué)校課前組織學(xué)生到附近有石雕遺址的地方參觀，請(qǐng)教景點(diǎn)解就員，收集石刻的相關(guān)知識(shí)。（沒有條件的學(xué)校，教師可以展示石雕的圖片，給學(xué)生觀看。）2、通過現(xiàn)代雕刻作品和古代石刻的觀察比較，讓學(xué)生欣賞討論后說說二者的異同。3、介紹雕塑與石雕的相關(guān)知識(shí)。4、啟發(fā)學(xué)生回憶：談?wù)勀阋娺^什么樣的石雕作品？你知道一件石雕作品是用什么材料做的嗎？制作石雕時(shí)應(yīng)該注意什么呢？5、教師示范一件“石雕”的制作過程。6、學(xué)生練習(xí)，作品展示。 第十七課 環(huán)境小設(shè)施教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：觀察、了解街頭環(huán)境小設(shè)施的造型與功能。2、技能目標(biāo)：運(yùn)用自己喜歡的繪畫方法描繪出美麗的環(huán)境小設(shè)施。3、情感目標(biāo)：通過觀察，回憶，想像，表現(xiàn)小設(shè)施，開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的情感。學(xué)習(xí)內(nèi)容：通過觀察和了解小設(shè)施的造型與功能，運(yùn)用自己喜歡的繪畫方法描繪出漂亮有趣的環(huán)境小設(shè)施。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用自己喜歡的繪畫方法描繪出美麗的環(huán)境小設(shè)