整式的加減1同類項、合并同類項教學(xué)案

1、2.2、整式的加減（1）同類項、合并同類項教學(xué)案及反思中山市石岐中學(xué) 楊乾運(yùn)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1) 理解同類項的概念，在具體情景中，認(rèn)識同類項。2) 理解合并同類項的概念，領(lǐng)會合并同類項法則。 3) 掌握規(guī)范解題步驟，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣【學(xué)習(xí)重難點】1) 對同類項概念的理解，合并同類項法則的探究；2) 掌握合并同類項法則,熟練地合并同類項；【學(xué)習(xí)過程】一、創(chuàng)設(shè)問題情境：觀察下列各單項式，把你認(rèn)為相同類型的式子歸為一類。，0，。觀察歸為一類的式子，思考它們有什么共同的特征?說出各自的分類標(biāo)準(zhǔn)。 和 ， 和 ， 和 ， 和 分別是同一類。因為： 。二、自主學(xué)習(xí)與合作探究： （一）自學(xué)提綱：請同學(xué)們圍繞著

2、“什么叫做同類項？什么叫做合并同類項？合并同類項法則是什么？”這些問題，自學(xué)課文第62頁開始到64頁“例題1”為止。并把課文中的空填好。（二）、自學(xué)檢測：1、判斷下列說法是否正確，正確地在括號內(nèi)打“”，錯誤的打“”。(1)與是同類項.( )(2)與是同類項.( )(3)與是同類項. ( )(4)與是同類項。 ( )(5)與是同類項. ( )（三）、知識點歸納：1、我們常常把具有相同特征的事物歸為一類。與可以歸為一類，還有、0與也可以歸為一類。與只有系數(shù)不同，各自所含的字母都是、，并且的指數(shù)都是2，的指數(shù)都是1,像這樣 叫同類項。另外，所有的 也是同類項。比如，、0與。2、把 叫做合并同類項。三

3、、鞏固與拓展（1）取何值時，與是同類項？（）為何值時，與是同類項？（）、為何值時，與是同類項？例1：合并下列多項式中的同類項：（1）、； （2）、；（3）、；例2：快速合并(把、分別看作一個整體)（1）（2） 四、當(dāng)堂檢測1、下列各對不是同類項的是（ ）與 B 與與 D 與2、合并同類項正確的是（ ） A、 B、C、 D、3、和是同類項，則_, _4、與是同類項，則_， _5、合并同類項（1）、；（2）、；（3）、；（4）、;（5）、;五、小結(jié)與反思1、我的收獲是 。2、還有沒解決的問題是 。六、課外作業(yè)：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)第42-43頁七、教學(xué)反思 合并同類項是整式加減的基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)應(yīng)使學(xué)生能夠熟練的掌握合并同類項，為今后的整式加減打下基礎(chǔ)。本節(jié)課讓學(xué)生通過觀察、探索、歸納，通過類比的學(xué)習(xí)，自主學(xué)