《日月明》教案

1、9 日月明教案 教學(xué)目標(biāo) 1、會認(rèn)“明、力、塵、從、眾、雙、木、林、森、條、心”11 個生字，會寫“木、林、土、 力、心” 5 個生字。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感受漢字的構(gòu)字規(guī)律，激發(fā)熱愛祖國語言文字 的感情。 3、理解韻文的意思，懂得人多力量大的道理。 教學(xué)重點(diǎn) ：掌握本課的生字詞；正確朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn) ：了解會意字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步識字能力。 教學(xué)時間 ： 2課時 第一課時 課時目標(biāo) 1、會認(rèn)“明、力、塵、從、眾、雙、木、林、森”9 個生字，會寫“木、林” 2 個生字。 2、能正確、流利地朗讀課文，了解會意字的構(gòu)字規(guī)律。 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1、教

2、師板書：日、月，學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，說一說意思。 2、教師明確：“日”的輪廓像太陽，一橫表示太陽的光。太陽光芒四射，灑遍大地，大地一 片光明?！霸隆毕癜朐滦危铝练瓷涮柕墓?，即使是晚上，大地也是一片光明。那么，日 和月合在一起，就組成了一個新字明。 （板書：明） 3、學(xué)生在“寫漢字”軟件里學(xué)習(xí)“明”的讀音。 4、組織學(xué)生齊讀課題。 5、教師導(dǎo)入：你們知道“明”是什么意思嗎？這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)許多像“明”這樣的字。 二、初讀課文，整體感知 1、學(xué)生借助拼音自由讀課文。遇到不認(rèn)識的字停下來，借助拼音多讀幾次，再往下讀；把 要求會認(rèn)得字和會寫得字畫出來多讀幾遍。 2、同桌互讀，糾正讀得不對或不準(zhǔn)確

3、的字音。 3、教師出示生字詞卡片，檢查學(xué)生的自學(xué)情況。 4、要求學(xué)生用自己最喜歡的朗讀方式朗讀課文。 5、指名朗讀課文，師生評議。 三、合作探究，了解特點(diǎn) 1、出示“明，塵、從、眾、雙、林、森”，指名讀。 2、教師：認(rèn)識一個漢字，不僅要知道它的讀音，還要知道它的形狀、結(jié)構(gòu)、筆畫、意思。 下面，讓我們從這些方面研究一下這些漢字。 3、小組合作，討論交流。 4、交流匯報。 （1）探究漢字的形狀：這些漢字都是由兩個或三個漢字組成的。 （2）探究漢字的結(jié)構(gòu)：這些漢字組成了上下結(jié)構(gòu)，如“塵”；左右結(jié)構(gòu)，如“明、雙、從、 林”；品字結(jié)構(gòu)，如“眾、森” 。 （3）探究漢字的筆畫 :筆畫發(fā)生了變化，如“塵”上

4、部的“小” ，豎鉤變成豎； “從、雙、林” 左邊的“人、又、木” ，捺要變成點(diǎn)。 （4）根據(jù)字形理解漢字的意思：新字的意思就是這幾個漢字意思的組合，如很小的泥土就 是灰塵的塵 5、出示課后習(xí)題，學(xué)習(xí)“淚、休、歪”。 （1）分析結(jié)構(gòu)。（如“休”左邊是“人” ，右邊是“木” ，“人”的捺變成了豎。 ） （2）出示相關(guān)圖片，學(xué)生觀察，理解“淚、休、歪”的意思。 （3）嘗試編寫韻文。 6、分男女生朗讀，邊拍手邊朗讀課文前四句。 四、指導(dǎo)書寫 1、出示“木”和“林”兩個字，學(xué)生讀一讀。 2、學(xué)生在“寫漢字”軟件里學(xué)習(xí)“木”和“林”的筆畫數(shù)及書寫順序。 3、 師生交流：怎樣把這兩個字寫的更漂亮？（“林”的

5、兩個“木”要靠近些。 ） 4、學(xué)生先描紅，然后自由練寫。 五、課堂小結(jié) 教師小結(jié)： 漢字可真有意思、 兩個或者兩個以上的漢字就可以組成一個新字， 而新字意思就 是這幾個漢字意思的組合。希望同學(xué)們能夠運(yùn)用這種方法，認(rèn)識更多的漢字。 第二課時 課時目標(biāo) 1、會認(rèn)“條、心” 2 個生字，會寫“土、力、心” 3 個生字。 2、理解韻文的意思，懂得人多力量大、合作能成功的道理。 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1、出示生字卡片，開火車讀。 2、分男女朗讀，邊拍手邊朗讀課文的前四句。 二、理解意思，感情朗讀 1、出示課文插圖，讓學(xué)生說一說圖意。 （三個小同學(xué)在種樹 .一個人扶著小樹苗，一個人填 土，一個

6、人澆水。他們種了很多很多樹。 ） 2、交流討論：如果只有一個人種樹，結(jié)果會怎樣？ 3、教師導(dǎo)入：是啊，團(tuán)結(jié)力量大，合作能成功。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)團(tuán)結(jié)力量大的 諺語。 4、學(xué)習(xí)“一人不成眾，獨(dú)木不成林” 。 （1）出示“一人不成眾，獨(dú)木不成林” ，指名讀一讀。 （2）學(xué)生理解意思，教師明確：比喻個人力量有限，做不成大事。 5、學(xué)習(xí)“眾人一條心，黃土變成金” 。 （1）出示“眾人一條心，黃土變成金”指名讀一讀。 （2）相機(jī)認(rèn)識“條、心” 2 個生字。 （3）理解“眾人一條心，黃土變成金”的意思：團(tuán)結(jié)起來力量大。 6、學(xué)生自由讀，對讀，邊拍手邊朗讀課文。 三、指導(dǎo)書寫 1、學(xué)生在“寫漢字”軟件里學(xué)習(xí)“土、力、心”的讀音、筆畫數(shù)，以及書寫順序。 2、師生交流：怎樣把這些字寫得更漂亮？ 3、學(xué)生先描紅，然后自由練寫。 4、組內(nèi)評議，寫得好的獎勵一顆小星星。 四、課堂小結(jié) 師生合作讀課文 教師引讀：日月（明） ，田力（男），小大（尖），小土（塵） 。二人（從），三人（眾）。