提高課堂教學(xué)效率的策略與方法試題

1、提高課堂教學(xué)效率的策略與方法測(cè)試題單位： 姓名： 得分： 一、填空題（225=50分）1、講 授 一直是教學(xué)活動(dòng)中的最基本方法，分為兩種類型，一種是消極講授 ，一種是積極講授 。2、課堂提問的基本原則有整體性原則、目的性原則、針對(duì)性原則、適應(yīng)性原則、啟發(fā)性原則、梯度性原則、趣味性原則、明確性原則、全體性原則、交互性原則。3、課堂管理的功能包括組織功能、促進(jìn)功能、協(xié)調(diào)功能、維持功能等四方面。4、美國海爾曼教授等人在閱讀教學(xué)的原則與實(shí)踐中提出，成功的閱讀教學(xué)的關(guān)鍵在教師。5、素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的根本區(qū)別就在于能不能有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。6、美國人本主義心理學(xué)的代表人物卡爾.羅杰斯將教學(xué)放在“人際

2、關(guān)系”的框架中加以認(rèn)識(shí)，提出了“學(xué)生為中心”的教學(xué)理論。7、課堂教學(xué)活動(dòng)是師生在課堂中相互作用的過程，這個(gè)過程涉及教師、學(xué)生和一定的教育情境三方面。8、自主學(xué)習(xí)必須以學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)策略做保障。9、合作學(xué)習(xí)的基本形式是小組合作，基本前提是有共同的目標(biāo)導(dǎo)向。10、探究學(xué)習(xí)的基本特征有問題性、過程性、開放性。11、教學(xué)媒體的類型按信息作用的感官通道的類別，可以分為視覺媒體、聽覺媒體、視聽媒體三類。二、判斷題（210=20分）1、常用而有效的學(xué)習(xí)策略教學(xué)模式有課程模式、交叉模式。2、人際關(guān)系按范圍分類分為建設(shè)性人際關(guān)系和沖突性人際關(guān)系。3、我國學(xué)者黃秀蘭先生將課堂氣氛分為積極的、消極的和對(duì)抗的三種

3、類型。4、各年齡階段兒童能持續(xù)學(xué)習(xí)的時(shí)間不一樣，一般9-12歲為50-60分鐘。5、合作學(xué)習(xí)的基本要素是積極互賴、面對(duì)面的促進(jìn)性互動(dòng)、個(gè)人責(zé)任、社交技能、小組自評(píng)。6、蘇聯(lián)教學(xué)論專家馬赫穆托夫認(rèn)為，問題教學(xué)是一種發(fā)展性科學(xué)。7、重問題數(shù)量輕質(zhì)量是探究性教學(xué)模式的誤區(qū)。8、自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)都是新課程強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)方式。9、課堂提問中存在問題的原因主要是教師不良的課堂教學(xué)觀與課堂提問觀。10、討論法作為課堂教學(xué)的常用方法，它僅是一種教法。三、問答題（310=30分）1、課堂上激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的方法有哪些？1、發(fā)散提問法；2、興趣激勵(lì)法；3、集體討論法；4、結(jié)果預(yù)測(cè)法；5、喜愛聯(lián)想學(xué)習(xí)法；6、理論、實(shí)踐結(jié)合法；7、文體表演法；8、分合法；9、延遲評(píng)價(jià)法。2、營造有效課堂教學(xué)氣氛的策略與方法 1、教師應(yīng)具備先進(jìn)的教學(xué)理念和管理思想；2、建立和諧的人際關(guān)系；3、教師要以自己積極的情感感染學(xué)生；4、建立積極的教師期待；5、掌握熟練的課堂管理技術(shù)；6、維持適度的焦慮水平；7、形成良好的班風(fēng)。3、提高探究學(xué)習(xí)效率的策略與方法有哪些？1、轉(zhuǎn)變教師角色，提高探究學(xué)習(xí)效果；2、合理制定學(xué)習(xí)方案，做好探究準(zhǔn)備；3、科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生選擇探究主題；4、營造輕松自由的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究熱情；5