大班閱讀教案我能做到

1、大班閱讀教案我能做到【篇一：大班語言教案 你問我答】大班語言教案：你問我答活動目標(biāo)：1、讓幼兒理解并正確運(yùn)用連接詞 “所以 ”，豐富幼兒的詞匯。2、教幼兒學(xué)會用 “因為? 所以?”的句型說完整的句子。3、進(jìn)一步發(fā)展幼兒想象與創(chuàng)造性運(yùn)用語言的能力。 活動準(zhǔn)備：黑板、粉筆?；顒舆^程：一、教師通過語言創(chuàng)設(shè)游戲情境引出話題，吸引幼兒的興趣和注意力。如：如果你是小猴，你喜歡什么？引導(dǎo)幼兒用假設(shè)句回答問題。二、教師向幼兒講解游戲規(guī)則。 1、一方幼兒必須用 “如果你是 11，你喜歡 22”的句式提問。對方幼兒必須用 “如果我是 11.,我喜歡 22”的句式回答。2、提問者不重復(fù)別人的問題，回答正確者均可在黑

2、板上添上一個星；反之，不能添畫星。3、采用教師問、幼兒答以及幼兒問、教師答的方式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“問答游戲 ”活動，練習(xí) “因為、所以、 ”的句型。可與幼兒進(jìn)行下列問答對話，如：因為我餓了，所以要吃飯。三、采取依次輪流起立提問和回答的形式開展問答游戲競賽活動。回答正確者分別在小組里面畫上一顆星，最后數(shù)數(shù)哪組的星最多，就為勝利者。大家為勝利者鼓掌，游戲結(jié)束?！酒捍蟀嗾Z言教案：閱讀我喜歡收集】活動目標(biāo)：1、能一頁頁有序地閱讀畫面內(nèi)容，學(xué)會根據(jù)畫面提示講述畫面的主要內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)用繪畫形式大膽地畫出自己收集的物品或其他事物喜歡收集的物品。3、對收集和閱讀活動感興趣，樂意在集體面前講述自己仿編的故事

3、內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書人手一份，人手一張白紙，彩筆若干。各種漂亮的圍巾?；顒舆^程：一、引出閱讀主題，激發(fā)閱讀興趣。教師通過提問以及猜一猜的方式引出話題。教師：小朋友，你們知道老師喜歡收集什么嗎？誰來猜一猜？接著，展示教師收集的東西，瞧！這是什么呀？這些圍巾漂亮？哇！有這么多呀！我們一起來數(shù)一樹吧！現(xiàn)在你知道老師喜歡收集什么了嗎？我呀，喜歡收集圍巾。使幼兒理解收集的含義。二、啟發(fā)幼兒自己閱讀畫面內(nèi)容。三、教師和幼兒一起閱讀畫冊。在講述過程中，教師采用放慢速度以及等待的方法，讓幼兒參與講述畫面內(nèi)容，教師：故事里面說了些什么？誰喜歡收集什么？四、拓展閱讀內(nèi)容，續(xù)編故事情節(jié)。教師引導(dǎo)幼兒圍繞 “收集

4、 ”這個話題，啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，講述自己喜歡的物品。五、續(xù)編故事我喜歡收集 教師巡回觀察幼兒的創(chuàng)作活動，對個別能力較弱的孩子給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。活動中，我把我喜歡收集的 “圍巾 ”改為橡皮，小朋友看到我收集的各種各樣有趣、漂亮的橡皮，都目不轉(zhuǎn)睛的看著，很是喜歡。因為在活動的目標(biāo)中，我有：學(xué)習(xí)用繪畫形式大膽地畫出自己收集的物品或其他事物喜歡收集的物品。所以，我把活動最后環(huán)節(jié)續(xù)編故事，改為繪畫：我喜歡收集。活動反思：在設(shè)計活動的時候，我認(rèn)為本次活動的主要目標(biāo)學(xué)會根據(jù)畫面提示講述畫面的主要內(nèi)容。在活動中，我先讓幼兒講述秋天、月亮、天空、小溪喜歡收集 xx ，讓幼兒先去觀察、去發(fā)現(xiàn)圖上的內(nèi)容。讓

5、幼兒進(jìn)行自由討論，然后引出句型 xx 喜歡收集 xx 。開始我沒有特意去教，而是先讓小朋友來試著念，能力強(qiáng)的小朋友都能從頭到尾念出來，這也是在平時的閱讀訓(xùn)練中得到的鍛煉。在幼兒熟悉了句型后，我在引導(dǎo)幼兒講述爸爸喜歡收集 xx 等，小朋友的表現(xiàn)十分出色，讓我覺得我活動的目標(biāo)定的太低了，于是讓幼兒嘗試著結(jié)合已有經(jīng)驗仿編故事內(nèi)容，最后讓幼兒將自己的仿編內(nèi)容畫出來。讓幼兒互相交流，整個活動幼兒的興趣較濃，既培養(yǎng)了幼兒的想象力，也鞏固了幼兒的繪畫能力?！酒捍蟀嗾Z言能干的我教案反思】大班語言教學(xué)活動能干的我楊丹萍活動目標(biāo) ： 1、讓幼兒能用流利的語言說出自己在家?guī)透改缸龅囊患隆?、幼兒能用 “我會幫

6、 xx- ”說一句話。3、體驗幫助別人自己也是一種快樂，認(rèn)識到勞動最光榮。培養(yǎng)幼兒愛勞動的好習(xí)貫?；顒訙?zhǔn)備：幼兒做事的圖片若干。活動過程 ：1 導(dǎo)入新課： 師幼唱我的好媽媽。師：小朋友，今天我們這里來了很多位客人老師，我們先跟客人老師打聲招呼好嗎？生：老師好。師：老師知道我們的小朋友唱歌最好聽了，我們一起來唱首我的好媽媽給老師聽好嗎？師生唱我的好媽媽。師；小朋友唱得真好。那你們知道歌曲中的小朋友在給媽媽做什么事情嗎？生1：給媽媽倒茶生 2：請媽媽坐下幼兒回答，教師給予充分的肯定。 師：歌曲中的這個小朋友真能干。老師相信你們更能干，對不對。 2教師引導(dǎo)并啟發(fā)幼兒用句式 (我會幫 xx- 說一句話

7、 )師：那你們能告訴老師，你在家都會做些什么事情嗎？（大家都想說啊，那我們一個一個來說好嗎？誰先來？）生：掃地。（要求幼兒說清楚一件事情。）3、師指導(dǎo)幼兒按順序看圖片，先同伴之間交流，然后單個幼兒用正確的語言表達(dá)出來。師：小朋友真能干，今天老師給大家?guī)砹藥讉€新朋友，你們想不想認(rèn)識他們呀？生：想（師給幼兒出示圖片。）師：看，他們來了，我們一起來看看他們在哪兒？在做什么 ?師：哪個小朋友來說說？生說。5、幼兒表演 。師：那現(xiàn)在我們請兩位小朋友來演我們的爸爸媽媽，請一位小朋友演演在家里你為爸爸媽媽做些什么事情，好嗎？師：誰來演？（播放背景音樂）幼兒給爸爸媽媽捶背，梳頭。師問 ： 爸爸媽媽，我給您捶背、梳頭，你高興嗎 、快樂嗎 ?并讓爸爸媽媽幼兒說出自己的感受。生：高興師：那以后我們要多為我們的爺爺、奶奶做些事情哦。6、結(jié)束語： 今天，小朋友的表現(xiàn)都很好，其實我們在幫助別人時自己也很快樂 。因此小朋友之間要相互幫助，相互關(guān)心，自己會做的事情要自己做喔 ,不能再依靠父母喲 ,還要幫父母做一些力所能及的事。課后反思語言活動能干的我從幼兒本身出發(fā)，關(guān)注幼兒的自身發(fā)展，讓幼兒能用流利的語言說出自己在家?guī)透改缸龅囊患?。因為是貼近幼兒生活的事情，所以整節(jié)課而言幼兒都是想說敢