小學(xué)科學(xué)——浮力課件

1、,4,說教材,1,2,3,5,說學(xué)情,說目標(biāo),說教學(xué)過程,說教學(xué)反思,說 課 流 程,說教材,說學(xué)情,說目標(biāo),說教學(xué)過程,說活動反思,科教版 小學(xué)五年級下冊,測量浮力的大小,認(rèn)識浮力,說教材,說學(xué)情,說目標(biāo),說教學(xué)過程,說活動反思,知識儲備,前四課已對物體在水中浮沉現(xiàn)象有基礎(chǔ)的認(rèn)識。,心理水平,有強(qiáng)烈的求知意識。,實(shí)踐能力,具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。,學(xué)生情況分析,說教材,說學(xué)情,說目標(biāo),說教學(xué)過程,說活動反思,說教材,說學(xué)情,說目標(biāo),說教學(xué)過程,說活動反思,知識目標(biāo),能力目標(biāo),情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo),通過對浮力的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。通過實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和分析數(shù)據(jù)的能力。,通

2、過對浮力的學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)測量，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。,通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到在水中的物體都會受到浮力的作用，通過實(shí)驗(yàn)測量出物體在水中受到的浮力的大小。,說教材,說學(xué)情,說目標(biāo),說教學(xué)過程,說活動反思,說教材,說學(xué)情,說目標(biāo),說教學(xué)過程,說活動反思,說教材,說學(xué)情,說目標(biāo),說教學(xué)過程,說活動反思,課堂活動,說教材,說學(xué)情,說目標(biāo),說教學(xué)過程,說活動反思,1導(dǎo)入新課,情境創(chuàng)設(shè),說教材,說學(xué)情,說目標(biāo),說教學(xué)過程,說活動反思,講故事 曹沖稱象的故事引出曹沖利用水中的浮力稱象。 提問：什么是浮力？,說教材,說學(xué)情,說目標(biāo),說教學(xué)過程,說活動反思,2學(xué)習(xí)新知,說教材,說學(xué)情,說目標(biāo),說教學(xué)過程,說活動反思

3、,1）感受浮力 把泡沫塊放入裝有水的燒杯中，觀察泡沫 塊在水中的位置，用手指輕輕地慢慢地往 下壓，感受水通過泡沫塊傳來的阻礙。,說教材,說學(xué)情,說目標(biāo),說教學(xué)過程,說活動反思,2學(xué)習(xí)新知,說教材,說學(xué)情,說目標(biāo),說教學(xué)過程,說活動反思,2）測量浮力的大小 學(xué)生思考怎樣測量浮力大小 開展小組實(shí)驗(yàn) （給每個(gè)實(shí)驗(yàn)小組提供滑輪、水槽、測力計(jì)、量筒、細(xì)線等實(shí)驗(yàn)器材）,說教材,說學(xué)情,說目標(biāo),說教學(xué)過程,說活動反思,2學(xué)習(xí)新知,說教材,說學(xué)情,說目標(biāo),說教學(xué)過程,說活動反思,如圖所示，進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 并記錄測力計(jì)讀數(shù)。,說教材,說學(xué)情,說目標(biāo),說教學(xué)過程,說活動反思,2學(xué)習(xí)新知,說教材,說學(xué)情,說目標(biāo),說教學(xué)過

4、程,說活動反思,計(jì)算浮力大小 根據(jù)圖示，列式計(jì)算浮力： 浮力=重力+拉力,說教材,說學(xué)情,說目標(biāo),說教學(xué)過程,說活動反思,小組實(shí)驗(yàn),3.鞏固新知,說教材,說學(xué)情,說目標(biāo),說教學(xué)過程,說活動反思,小組測量小木塊在水中受到浮力的大小，并記錄。 （探討小木塊入水過程中排水量的變化）,說教材,說學(xué)情,說目標(biāo),說教學(xué)過程,說活動反思,4課堂延伸,說教材,說學(xué)情,說目標(biāo),說教學(xué)過程,說活動反思,課下測量大小不一的泡沫塊在水中受到的浮力的大小，并進(jìn)行對比。,說教材,說學(xué)情,說目標(biāo),說教學(xué)過程,說活動反思,5梳理知識,說教材,說學(xué)情,說目標(biāo),說教學(xué)過程,說活動反思,物體浸入水中部分越多，物體受到的浮力越大；當(dāng)物體完全浸入水中后，浮力大小不再改變。,說教材,說學(xué)情,說目標(biāo),說教學(xué)過程,說活動反思,6板書設(shè)計(jì),說教材,說學(xué)情,說目標(biāo),說教學(xué)過程,說活動