如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣

1、如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣河南省唐河縣龍?zhí)舵?zhèn)二初中 鄒運(yùn)定 牛春梅如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣河南省唐河縣龍?zhí)舵?zhèn)二初中 鄒運(yùn)定 牛春梅興趣是學(xué)習(xí)的摯友，是學(xué)習(xí)的一種原動(dòng)力。隨著新課程改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目全面實(shí)施，興趣這一非智力因素在教學(xué)過(guò)程中的作用已日益引起人們的關(guān)注。在地理課教學(xué)過(guò)程中，充分利用各種教學(xué)手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。一、充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段多媒體教學(xué)利用多媒體技術(shù)對(duì)文字、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)的綜合處理功能編制地理教學(xué)課件，能充分創(chuàng)造出一個(gè)圖文并茂、有聲有色、生動(dòng)逼真的教學(xué)環(huán)境，是優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率的有效手段之一。它以其直觀形象、生動(dòng)、感染力強(qiáng)等特點(diǎn)，為教師順利地實(shí)施教

2、學(xué)提供了恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)工具，從而有效地減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，激發(fā)了學(xué)習(xí)地理的興趣，使樂(lè)學(xué)真正落到實(shí)處。二、利用易記的歌謠、諺語(yǔ)教學(xué).在課堂上，恰當(dāng)?shù)匾酶柚{、諺語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，通俗易懂且易生趣，并能加深對(duì)地理知識(shí)的理解和運(yùn)用。如在講內(nèi)蒙古時(shí)引用“落落的天上白云飄，白云下面馬兒跑”的美好意境去理解溫帶草原的遼闊、壯麗。引用“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”的歌謠，講解我國(guó)西北部地區(qū)大陸性氣候溫差大的特點(diǎn)，形象逼真，富有感染力。這樣的課堂教學(xué)能激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。三、巧借古詩(shī)詞進(jìn)行教學(xué)詩(shī)詞中優(yōu)美的詩(shī)情畫(huà)意結(jié)合地理知識(shí)的內(nèi)容在課堂上講解，大有使人耳目一新，引人入勝之感，為創(chuàng)設(shè)聽(tīng)課之佳境，順利完成教學(xué)任務(wù)

3、打下良好的基礎(chǔ)。如在講桂林山水時(shí)，用“云中的神啊，霧中的仙，神姿仙態(tài)桂林山！情一樣深啊，夢(mèng)一樣美，如情似夢(mèng)漓江的水”。在講氣候時(shí)用“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)（春）；黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙（夏）；看萬(wàn)山紅遍，層林盡染（秋）；忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)（冬）”，這樣能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、穿插趣味故事教學(xué)地理教學(xué)中根據(jù)講授內(nèi)容恰當(dāng)穿插一些趣味故事，既能加深對(duì)基本概念原理的理解，又生動(dòng)活潑、引人入勝，增強(qiáng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣。如講授“從宇宙空間看地球”時(shí)書(shū)上這樣敘述只見(jiàn)一個(gè)圓形星球懸在天空中，上面有藍(lán)色的海，飄浮著白色的云。這是新學(xué)期的第一堂地理課，如何激發(fā)學(xué)生的興趣是很重要的。是

4、誰(shuí)在宇宙間看到地球時(shí)的樣子呢？這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)謎。此時(shí)抓住了學(xué)生的好奇心理，引用美籍華裔宇航員王贛駿在航天飛機(jī)上看地球的自述：“地理真是一個(gè)漂亮的星球，像一個(gè)容易破碎的水晶球，藍(lán)白相間、水藍(lán)色的大氣層薄薄覆蓋一層”這樣的講述就十分動(dòng)人，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。又如講“日界線”時(shí)可先講一對(duì)孿生姐妹出生的故事。問(wèn)為什么妹妹比姐姐大一歲？學(xué)生聽(tīng)起來(lái)津津有味，思想特別集中，對(duì)跨越“日界線”的日期變更情況容易理解，掌握得牢。五、展開(kāi)第二課堂，注重理論聯(lián)系實(shí)際1利用鄉(xiāng)土地理調(diào)查研究分析活動(dòng)，學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，有助于加深對(duì)其地理知識(shí)和地理現(xiàn)象的理解和記憶，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。2利用地理課外活動(dòng)小組，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。地理課外活動(dòng)小組通過(guò)參觀氣象站進(jìn)行天氣預(yù)測(cè)、物侯觀測(cè)，制作地理模型，宣傳有關(guān)地理的法規(guī)等活動(dòng)寓課本知識(shí)于各種活動(dòng)之中，把知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為能力結(jié)構(gòu)?？傊?，興趣的培養(yǎng)是多方面的，只有潛移