淺析生物高考實驗題

1、淺析生物高考實驗題生物學(xué)科與生產(chǎn)、生活聯(lián)系非常緊密,是一門實驗性很強的自然科學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的實驗?zāi)芰吞骄烤袷墙虒W(xué)過程中十分重要而艱巨的任務(wù)。近年高考也越來越重視學(xué)生的實驗操作能力和設(shè)計探究能力?，F(xiàn)在，對近幾年的高考生物實驗題從以下幾個方面作些淺短的幾點分析。一、考試大綱1、獨立完成“生物知識內(nèi)容表”（略）所列實驗，包括理解實驗?zāi)康摹⒃?、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合的運用。2、具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理。3、具有對一些生物學(xué)問題進行初步探究的能力，包括確認變量，作出假設(shè)和預(yù)期，設(shè)計可行的研究方案，處

2、理和解釋數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)做出合理的判斷等。4、能對一些簡單的實驗方案作出恰當(dāng)?shù)脑u價和修改。二、教材中有關(guān)實驗內(nèi)容熟練掌握教材中的有關(guān)實驗，是正確完成高考實驗題的重要前提和保證。教材中涉及的實驗有13個，實習(xí)個，探究性課題個，我們根據(jù)各自的特點把它們分類為驗證類、探究類、模擬類、調(diào)查類、觀察類。1、驗證類：生物組織中還原性糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定，葉綠素提取與分離。2、探究類：比較過氧化氫酶和鐵的催化效率，溫度對淀粉酶活性的影響。3、模擬類：制作雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，性狀分離比的模擬實驗。4、調(diào)查類：種群密度的取樣調(diào)查，調(diào)查人群中遺傳病。5、觀察類：觀察植物細胞的有絲分裂，觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原。三

3、、高考實驗題、實驗類型1.1分析說明型：對所給的實驗現(xiàn)象或結(jié)果作出合理的分析和解釋。例：（2005年理科綜合全國卷30題）（21分）為了驗證胰島素具有降低血糖的作用，以小鼠活動狀況為觀察指標(biāo)設(shè)計實驗。某同學(xué)的實驗方案如下：將正常小鼠隨機分成a、b兩組，觀察并記錄其活動狀況。a組小鼠注射適量胰島素溶液，b組注射等量生理鹽水。一段時間后，a組小鼠會出現(xiàn)四肢無力，活動減少，甚至昏迷等低血糖癥狀，b組活動狀況無變化。a組小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀后，分別給a、b兩組小鼠注射等量葡萄糖溶液。一段時間后，a組小鼠低血糖癥狀緩解，b組活動狀況無變化。該實驗方案可以說明胰島素具有降低血糖的作用。請回答：（1）該實驗原

4、理是： 。(2)分析小鼠注射胰島素溶液后出現(xiàn)低血糖癥狀的原因：。(3)胰島素在血糖平衡調(diào)節(jié)中的作用是：。1.2 改正完善型：給出實驗方案及步驟，要求改正一些錯誤的實驗方法，或不合理的結(jié)論。例：（2002年理科綜合全國卷21題）（15分）為驗證“鎂是植物生活的必需元素”，三位同學(xué)進行了實驗設(shè)計，下列是實驗的基本思路。請分別指出三個實驗思路能否達到實驗?zāi)康?，為什么？再寫出你的設(shè)計思路。（1）實驗一：取生長狀況一致的大豆幼苗，用符合實驗要求的容器進行培養(yǎng)。對照組容器內(nèi)只盛有蒸餾水，實驗組盛有用蒸餾水配制的鎂鹽溶液。兩組置于相同的適宜條件下培養(yǎng)，并對溶液通氣，觀察比較兩組植物的生長發(fā)育情況。答：（2）

5、實驗二：取生長狀況一致的大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤的容器中（砂性土壤肥力均勻，容器符合實驗要求），對照組澆以蒸餾水，實驗組澆以蒸餾水配制的鎂鹽溶液，兩組置于相同的適宜條件下培養(yǎng)，觀察比較兩組植物的生長發(fā)育情況。答：（3）實驗三：取生長狀況一致的大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤的容器中（砂性土壤肥力均勻，容器符合實驗要求），對照組澆以含有植物必需的各種元素的完全營養(yǎng)液，實驗組澆以不含鎂離子的完全營養(yǎng)液，兩組置于相同的適宜條件下培養(yǎng)，觀察比較兩組植物的生長發(fā)育情況。答：（4）下面由你進行實驗設(shè)計，請寫出你的設(shè)計思路1.3設(shè)計方案型：該類實驗題一般給實驗原理、材料、用具，要求設(shè)計實驗步驟，得出結(jié)果并分

6、析。例：（2005年上海卷40題）（12分）蘿卜貯藏根組織細胞中是否存在蛋白質(zhì)和dna？某生物小組對此進行研究，他們從網(wǎng)上查閱資料得知：蛋白質(zhì)在10%nacl溶液中可沉淀析出；在蛋白質(zhì)溶液中，加入雙縮腺試劑，溶液呈現(xiàn)特有的顏色；dna溶于10%nacl溶液但在95%酒精中呈白色絮狀沉淀，析出。實驗材料：白蘿卜。實驗用具：粉碎機、燒杯、漏斗、試管、濾紙、玻棒、攝子、載玻片、天平、紗布。藥品及試劑：蒸餾水、nacl、95%酒精、甲基綠染液、雙縮脲試劑、蛋白質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)樣品。請你根據(jù)所提供的條件參與實驗設(shè)計并完成實驗。一、材料處理： 二、提?。?三、鑒定及結(jié)果： 四、討論：1蛋白質(zhì)在蘿卜貯藏根組織細胞中所

7、起的作用是 。2dna主要來自蘿卜貯藏根組織細胞的 。.1.4課題研究型：此類實驗題往往只給課題，要求自選實驗材料、用具、設(shè)計實驗步驟等。例：為驗證鐵是植物生長發(fā)育所必需的“不可重復(fù)利用”的元素，請自選實驗材料和試劑，設(shè)計實驗步驟，預(yù)測實驗結(jié)果并簡要分析。2、實驗設(shè)計中的幾個原則 2.1科學(xué)性：實驗是人們在假設(shè)的環(huán)境下，對某種現(xiàn)象或結(jié)果進行定量和定性的分析。因此，實驗原理、方法、步驟、材料和對結(jié)果的處理都必須有科學(xué)依據(jù)，不能憑空想象。2.2簡單性、可行性：實驗方法要簡單，取材方便，儀器普通，便于讓學(xué)生開展實驗。2.3對照原則：一個實驗總分為實驗組和對照組，實驗組是接受實驗變量處理的對象組。按照

8、對照內(nèi)容和形式的不同，通常有以下幾種對照類型：空白對照：實驗組接受變量處理，對照組做任何處理。dna的鑒定實驗。自身對照：對同個實驗材料實施變量處理，觀察其處理前后的不同現(xiàn)象。如植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗。條件對照：實驗組和對照組給予不同的條件處理。如性激素對動物生長、發(fā)育的影響。 相互對照：多個實驗材料進行不同的處理。如驗證植物向光性中，胚芽鞘的實驗。2.4單一變量原則：控制其他因素，整個實驗中只出現(xiàn)一個變量，觀察此變量對實驗結(jié)果的影響，從而得出科學(xué)的結(jié)論。3、常見錯誤3.1審題錯誤：有些同學(xué)沒有認真地分析題目意思，造成對題目錯誤的理解。3.2實驗材料、儀器功能不熟悉，所以不能利用已給的實驗材料、儀器來安排合理的實驗步驟。3.3不會控制變量，隨意地設(shè)置變量，以至影響實驗結(jié)果。3.4不會用已學(xué)過的生物學(xué)原理來分析和解釋實驗結(jié)果。3.5語言表達不清，不能用專業(yè)的生物學(xué)術(shù)語來表達生物學(xué)現(xiàn)象。四、高考實驗復(fù)習(xí)的幾點建議在復(fù)習(xí)中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生深入地理解教材中所涉及的實驗的原理、目的、儀器、材料、步驟及結(jié)果。要讓學(xué)生學(xué)會知識的遷移，能應(yīng)用教材中的已學(xué)的實驗原理來分析處理一