市中區(qū)中學(xué)下學(xué)期教學(xué)教研工作計劃

1、中學(xué)下學(xué)期教學(xué)教研工作計劃今年全區(qū)中學(xué)教學(xué)教研工作的總體思路是：認真貫徹落實區(qū)教體局一、二號文件精神，遵循教育教學(xué)規(guī)律，強化改革創(chuàng)新，狠抓落實，按照“一二三四一”的基本工作思路，突出“自能高效課堂”課題研究、教研組建設(shè)、畢業(yè)班教學(xué)與管理、學(xué)生特長教育等重點，以教學(xué)精細化管理為保障，提升教學(xué)研究與指導(dǎo)服務(wù)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提升教研科研品質(zhì)，促進全區(qū)教學(xué)工作均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。一、工作目標高效課堂建設(shè)整體提升。確定今年為高效課堂建設(shè)總結(jié)年，推廣一批高效課堂教學(xué)范式，全面提升高效課堂建設(shè)研究水平，大面積提高全區(qū)中學(xué)課堂教學(xué)效率。教師專業(yè)發(fā)展深度實施。創(chuàng)新培訓(xùn)形式，實施教師素質(zhì)提高工程，深化骨

2、干教師培養(yǎng)和名師引領(lǐng)工程；大力開展“讀書益智”工程，促進教師專業(yè)發(fā)展；完善“名師工作室”運行機制，充分發(fā)揮典型的帶動、輻射作用，打造一批在省內(nèi)外有一定影響的名師團隊。作業(yè)教學(xué)改革富有成效。研究落實控制學(xué)生學(xué)業(yè)負擔的有效措施，形成輕負擔、高質(zhì)量的教學(xué)路子?？偨Y(jié)作業(yè)教學(xué)改革的有效經(jīng)驗，加以推廣。培養(yǎng)5所作業(yè)改革成效顯著學(xué)校。校本教研開展扎實有效。加強教導(dǎo)處、教研組建設(shè)，規(guī)范整個教學(xué)系統(tǒng)的運行機制。切實發(fā)揮教研組的教學(xué)研究、管理、指導(dǎo)、服務(wù)功能，凸顯其實體地位，提高校本教研的有效性。建設(shè)3個樣板教研組。課程實施水平彰顯特色。加強學(xué)生的特長教育，建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度；充分發(fā)揮國家、地方、學(xué)校三級課程在

3、實施素質(zhì)教育中的載體作用，逐步建立規(guī)范有序、科學(xué)有效、充滿活力的三級課程管理體系，加強對課程建設(shè)的管理與指導(dǎo)。教學(xué)質(zhì)量保持高位優(yōu)勢。樹立素質(zhì)教育背景下的科學(xué)全面的質(zhì)量觀，加強常規(guī)教學(xué)管理，構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、評估體系；加強教學(xué)指導(dǎo)，縮小城鄉(xiāng)、校際間質(zhì)量差距，促進教育教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展，確保初中、高中在全市保持高位優(yōu)勢。二、工作任務(wù)及措施（一）圍繞一個中心：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進教育均衡、內(nèi)涵發(fā)展1.樹立全面的素質(zhì)教育質(zhì)量觀，繼續(xù)強化質(zhì)量首位意識。一是明確重點，分類推進。認真落實山東省普通中小學(xué)基本管理規(guī)范（試行）和區(qū)中小學(xué)生學(xué)習常規(guī)。初中教育抓規(guī)范，加強學(xué)生特長教育，為高中學(xué)校涵養(yǎng)優(yōu)質(zhì)生

4、源；高中教育側(cè)重品牌打造，著力抓好高校自主招生制度研究，準確把握自主招生考試的改革方向、發(fā)展趨勢和內(nèi)容方法，建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，突出抓好“尖子生”培養(yǎng)工程，努力向高校輸送高素質(zhì)人才。二是繼續(xù)堅持教學(xué)雙月調(diào)度會制度。三是建立科學(xué)的質(zhì)量評估體系。健全考試管理機制，認真落實山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定，嚴格控制考試的規(guī)模與次數(shù)。開展教學(xué)質(zhì)量評估體系課題研究，明確初中、高中學(xué)段教學(xué)質(zhì)量評價標準，逐步開展區(qū)校兩級的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控活動，不斷完善監(jiān)控辦法，完善調(diào)研方法。2教科研工作重心進一步下移，政策向薄弱學(xué)校傾斜。認真學(xué)習教育部關(guān)于貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀進一步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見，按照市區(qū)教育主管部門要

5、求，進一步實現(xiàn)教科研工作重心向基層、向農(nóng)村傾斜。認真調(diào)查研究我區(qū)薄弱學(xué)校尤其是農(nóng)村中學(xué)教學(xué)工作的現(xiàn)狀、存在的問題，制定促進均衡發(fā)展的得力措施。各科在制定教科研活動計劃時，優(yōu)先考慮農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校；舉辦教科研評比活動，在名額分配、評比條件上兼顧農(nóng)村學(xué)校、教師，并適當給予政策傾斜。把部分會議、學(xué)科教研活動開到基層學(xué)校。3加強對薄弱學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)和管理，實現(xiàn)質(zhì)量均衡發(fā)展。強力推進薄弱學(xué)校校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力，通過校長培訓(xùn)、外出學(xué)習、研修提高等多種方式，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念。以提升教學(xué)質(zhì)量為工作重點，以常態(tài)課堂教學(xué)為突破口，積極開展“骨干教師送教”“名優(yōu)學(xué)校支教”“分片聯(lián)研”等特色教研活動。

6、實行教研員蹲點幫扶制，深入學(xué)校，深入課堂，積極扶持薄弱學(xué)校，培育典型。區(qū)教研室于2月份圍繞提高薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量開展專題調(diào)研、視導(dǎo)、評估或經(jīng)驗交流活動，形成調(diào)研報告。（二）促進兩個提升：提升教師專業(yè)化水平，提升課程實施水平4以教師教學(xué)能力培訓(xùn)為抓手，促進教師專業(yè)發(fā)展。一是實施全員培訓(xùn)。貫徹落實第二個區(qū)教師專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃實施意見，進一步細化發(fā)展目標，落實年度培訓(xùn)措施，推動全區(qū)教師專業(yè)素養(yǎng)的整體提升。堅持“開門拓視野，關(guān)門搞培訓(xùn)”方針，利用網(wǎng)絡(luò)教科研平臺等，開拓培訓(xùn)渠道，創(chuàng)新培訓(xùn)辦法，促進教師專業(yè)發(fā)展。各學(xué)校要制定出操作性強的教師培訓(xùn)方案，積極實施校本培訓(xùn)。四月份，開展教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)比賽活動。二

7、是加強骨干教師管理與培訓(xùn)。大力推進“青藍工程”和“名師工程”，加強對教學(xué)能手、教學(xué)新秀、教科研能手、課改之星的培訓(xùn)、考核和管理，促進他們盡快成長。區(qū)教研室將修訂區(qū)骨干教師管理制度，把區(qū)級以上教學(xué)能手、教學(xué)新秀、教科研能手、課改之星作為重點培養(yǎng)對象，予以培植、推廣。上半年評選表彰區(qū)第二屆“名師”。三是完善“名師工作室”運行機制。區(qū)教研室進一步總結(jié)工作經(jīng)驗，完善管理制度，落實跟進式培養(yǎng)，適時舉行第二批“名師工作室”授牌儀式。六月份開展名師論壇活動。5加強課程管理和指導(dǎo)，提升課程實施水平。一是加強課程管理，推動校本課程建設(shè)。區(qū)教研室嚴格落實“開全課程，開足課時”的目標要求，指導(dǎo)、督促學(xué)校健全課程實施

8、體系。完善學(xué)校課程的管理辦法，加強對活動課程、地方課程、校本課程以及隱性課程的研究，逐步建立起立體、完善的課程結(jié)構(gòu)，建設(shè)具有自己特色的校本課程。二是加強藝體、科普等課程的教學(xué)研究。加強音體美教師培訓(xùn)，按規(guī)定標準配齊配好音、體、美專任教師，配齊配足音、體、美器材設(shè)施。以抓好音樂、美術(shù)、體育課堂教學(xué)為重點，強化教學(xué)監(jiān)控，完善評估機制，全面提高教學(xué)質(zhì)量。三是完善課程評價，以評促改。教研室進一步完善教學(xué)評估制度，將新課程實施水平作為教學(xué)視導(dǎo)、調(diào)研的重要內(nèi)容之一，納入教學(xué)評估和綜合督導(dǎo)評估。各校要根據(jù)學(xué)校課程開發(fā)實施目標，制訂評價準則，積極探索建立操作性強的課程實施水平評價辦法。區(qū)教研室于下半年召開第二

9、屆課程開發(fā)與建設(shè)現(xiàn)場研討會，總結(jié)、推廣課程建設(shè)典型經(jīng)驗。（三）力求三個突破：構(gòu)建高效課堂、作業(yè)教學(xué)改革、學(xué)生特長教育，提高全區(qū)教科研工作影響力 6深化課堂教學(xué)改革，在構(gòu)建高效課堂上實現(xiàn)新突破。今年，確定為全區(qū)高效課堂研究總結(jié)提升年，在全面建設(shè)高效課堂上實現(xiàn)突破。一是加強校長對高效課堂建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)力。在新課程實施的背景下，校長要解放思想，用改革的思維來推動教學(xué)改革；要學(xué)習提高，更新理念；要深入課堂、深入教學(xué)。建立校長參加教學(xué)活動通報制度，推動落實“校長進課堂”的要求，提高校長對教學(xué)的引領(lǐng)、指導(dǎo)作用。二是加強理論學(xué)習，為課堂改革提供理論的支撐。認真學(xué)習先進的教育教學(xué)理論、教科研知識及區(qū)教體局編寫的理

10、論學(xué)習讀本，用先進的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革。研究基于新形勢下的師生關(guān)系，建立一種和諧、民主、平等、健康的師生關(guān)系，使之形成一種課堂文化。三是落實教學(xué)常規(guī)，完善課堂教學(xué)模式。樹立常規(guī)推進教學(xué)改革意識，以課堂為中心，抓實備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等常規(guī)的落實；引導(dǎo)教師深入研究課標、教材和學(xué)生，提高解讀教材的能力；大力變革教學(xué)方式和學(xué)習方式，在借鑒、引進先進教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，深入實施“兩全三動一參與”策略，探索以學(xué)案為依托的教學(xué)模式，生成具有科學(xué)性、本土性、創(chuàng)新性的課堂教學(xué)模式。四是開展課堂達標定級活動。通過開展學(xué)科達標評優(yōu)活動，全力實現(xiàn)常態(tài)課堂的優(yōu)質(zhì)化，經(jīng)過幾年的努力，要做到100%的教師的課全部合格，

11、80%以上的課達到優(yōu)良。五是充分發(fā)揮各學(xué)科研究團隊的智慧和作用，固化經(jīng)驗，加強特色課堂創(chuàng)建。以學(xué)科教研員為核心，形成研究合力，全面總結(jié)我區(qū)課堂教學(xué)改革的成果。積極發(fā)現(xiàn)、培育典型，力爭年內(nèi)推出一批富有特色、富有個性的典型課堂。評選區(qū)第二屆“課改之星”和“課改先進學(xué)?！?。7深化個性化作業(yè)教學(xué)改革，在“減負增效”上實現(xiàn)新突破。一是進一步提高認識。認真落實區(qū)義務(wù)教育階段“個性化”作業(yè)教學(xué)改革的指導(dǎo)意見，把作業(yè)教學(xué)改革與課堂教學(xué)改革進行有機整合，引領(lǐng)教師充分認識新課程背景下作業(yè)改革的重要性、緊迫性；充分認識提高課外作業(yè)效益對提高教學(xué)質(zhì)量、促使學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展的價值和意義。二是加強管理制度建設(shè)。學(xué)校

12、要成立作業(yè)教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組和研究小組，建立學(xué)生課業(yè)負擔監(jiān)測和公告制度，全力實現(xiàn)“試做、精布、全批、快反饋”的作業(yè)教學(xué)目標。三是加大探索力度。繼續(xù)遵循“學(xué)科主導(dǎo)、學(xué)校主體、區(qū)域推進”的改革模式，學(xué)校一方面要全面發(fā)動，整體推進，另一方面可選定一個年級，進行重點研究和實驗。四是改革評價方式。學(xué)校要求教師實施開放性、多元化作業(yè)評價，評價的方式由單一的等級評價向豐富的等級加評語的方式過渡；評價的內(nèi)容要從學(xué)生作業(yè)的態(tài)度、作業(yè)的質(zhì)量入手，讓作業(yè)成為師生對話的平臺，讓普通的作業(yè)活動成為學(xué)生個性化學(xué)習素養(yǎng)形成的重要方式。區(qū)教研室將深入調(diào)研，發(fā)現(xiàn)亮點，培植典型，上半年召開作業(yè)教學(xué)改革研討會。8加強學(xué)生特長教育，在

13、“育人質(zhì)量”上實現(xiàn)新突破。一是提升課程實施水平。根據(jù)學(xué)生需要開發(fā)課程，在課程實施過程中培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長。二是建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度。實施“導(dǎo)師制”，制定科學(xué)的訓(xùn)練計劃，突出抓好“學(xué)長生”培養(yǎng)，努力培養(yǎng)“學(xué)有專長”的人才。三是加強競賽輔導(dǎo)。各學(xué)校每學(xué)年要舉行體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習素養(yǎng)的單項競賽，發(fā)現(xiàn)人才，進行跟蹤培養(yǎng)。（四）抓好四項重點工作：校本教研、書香校園、多元評價、畢業(yè)班教學(xué)，提高教科研工作實效性 9抓好校本教研，進一步提高實效性。突出職能轉(zhuǎn)變，進一步提高教研科研品質(zhì)。一是牢固樹立“大教研觀”。認真落實“教研科研一體化”運行機制，創(chuàng)新教科研思路，大力構(gòu)建區(qū)校聯(lián)動、學(xué)科互動的教科研格局。加強對課題的規(guī)

14、范管理。做好教育科研課題的立項、評審、鑒定、評獎、推廣等工作。進一步抓好全區(qū)重大科研課題研究，深入實施“問題課題化”研究策略。二是加強陣地建設(shè)。進一步加強教導(dǎo)處建設(shè)，突出學(xué)校教導(dǎo)處的教學(xué)管理實體地位；加強教研組建設(shè)，切實發(fā)揮教研組在校本教研中的作用，提高校本教研的質(zhì)量。教研室制定區(qū)關(guān)于加強教研組建設(shè)的指導(dǎo)意見和評估標準，評選優(yōu)秀教研組。三是大力開展“三個層次”的教研活動，即以“課例”為載體，聚焦課堂的教學(xué)型教研；以“專題”為載體，圍繞一個教學(xué)專題而展開的研究型教研；以“學(xué)習（讀書）”為載體，以教師專業(yè)發(fā)展為主題的學(xué)習型教研。四是進一步發(fā)揮“校際教研”“分片聯(lián)研”的作用。逐步完善“區(qū)級研訓(xùn)引領(lǐng)、

15、校際連片互動、校本研訓(xùn)跟進”的全方位、多層次發(fā)展格局，為教師交流信息、分享經(jīng)驗、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺。推廣臨沂高都中學(xué)、臨沂冊山中學(xué)、臨沂第二十二中學(xué)“教學(xué)聯(lián)盟?！钡慕萄薪?jīng)驗。五是推進網(wǎng)絡(luò)教研工作。各學(xué)校要建好、用好自己學(xué)校的網(wǎng)頁，利用網(wǎng)頁交流教師課改的問題；加強備課改革，積極實施電子備課，使校本研訓(xùn)走向網(wǎng)絡(luò)化，實現(xiàn)對教師專業(yè)發(fā)展的有效引領(lǐng)和資源支持，實現(xiàn)校?；ネ?、上下互通，智慧共享，資源共享，促進教師教學(xué)教研能力的提升，不斷提高教研水平和教育教學(xué)質(zhì)量。今年上半年區(qū)教研室將召開網(wǎng)絡(luò)教研現(xiàn)場會，總結(jié)和交流經(jīng)驗該項工作，通過典型帶動，促進全區(qū)網(wǎng)絡(luò)教科研工作的開展。10抓好“讀書益智”工程，提

16、高師生素質(zhì)。一是大力倡導(dǎo)學(xué)生讀書。加強圖書配備，讓學(xué)生有書可讀，有書能讀，有書會讀。把讀書活動與語文教學(xué)改革結(jié)合起來，大力開展古詩文誦讀、讀書演講、作文競賽等活動。嚴格落實每生每天至少半小時的課外閱讀和每天練字十分鐘時間。二是大力開展教師讀書活動。落實“中小學(xué)教師讀書行動計劃”，完善讀書制度，豐富讀書形式。通過開展“讀書沙龍”“教育專著解讀”等多種形式的讀書交流活動，每位教師每學(xué)年至少要研讀一本教育實踐或教育理論著作，并做好讀書筆記。大力扶持教師著書立說，學(xué)以致用，不斷提高專業(yè)水平。在認真總結(jié)第四屆讀書節(jié)活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，四月份啟動第五屆讀書節(jié)活動，表彰“讀書名星”和“讀書名師”“書香班級”

17、“書香校園”示范學(xué)校。11抓好評價研究，構(gòu)建多元、開放的評價體系。進一步加強對評價的研究，推動素質(zhì)教育的深入實施。一是建立“多把尺子量學(xué)生”的評價觀，建立多元、開放的評價體系。完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價辦法，大力實施以“基礎(chǔ)性發(fā)展目標+學(xué)科學(xué)習發(fā)展性目標+綜合實踐活動+特長展示”為主要內(nèi)容的學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評價，引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)自主發(fā)展、特長發(fā)展、全面發(fā)展。初中實施學(xué)生成長記錄檔案評價，高中實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價報告手冊。二是建立適應(yīng)素質(zhì)教育要求的教師評價制度。建立制度約束與人文關(guān)懷相互協(xié)調(diào)的管理機制，健全師德評價與成績評價、結(jié)果評價與過程評價、績效評估與民主評議、定期評估與隨機評估相結(jié)合的教師評價機制

18、，千方百計調(diào)動教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。三是繼續(xù)完善各學(xué)段的教學(xué)工作評估方案。充分發(fā)揮評價的科學(xué)性、導(dǎo)向性，建立有利于學(xué)生發(fā)展、教師提高和學(xué)校發(fā)展的質(zhì)量監(jiān)測與評價體系。12抓好畢業(yè)班教學(xué)的管理，提高備考效益。一是加強對學(xué)校中考、高考備考管理工作的幫助與指導(dǎo)。采取切實措施，幫助學(xué)校解決規(guī)范辦學(xué)行為后面臨的新問題，確保復(fù)習時間的相對充足、各學(xué)科訓(xùn)練考試的協(xié)調(diào)、階段質(zhì)量檢測的數(shù)量與質(zhì)量，對教師復(fù)習指導(dǎo)情況及時跟蹤評價、及時指導(dǎo)。對弱校、弱班、弱科、弱生重點關(guān)注與扶持，盡快縮小不均衡差距。二是立足學(xué)科備考指導(dǎo)主陣地，加強學(xué)科備考研究與指導(dǎo)。及時調(diào)整學(xué)科備考指導(dǎo)策略，優(yōu)化學(xué)科備考內(nèi)容，進一步解決學(xué)科備考指導(dǎo)與復(fù)習高耗低效問題，提高復(fù)習指導(dǎo)的針對性與實效性，確保復(fù)習指導(dǎo)的高質(zhì)量與高效率。召開中考、高考備考復(fù)習研討會。三是挖掘升學(xué)增長點。在規(guī)范辦學(xué)全面發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)前提下，大力提升中考、高考綠色升學(xué)率。暑假期間將繼續(xù)召開教學(xué)工作總結(jié)會，隆重表彰教學(xué)工作先進單位和優(yōu)秀個人。（五）開展一個活動：開展基層最期盼的教科研活動，做最受教師歡迎的教科研人員13進一步健全、完善內(nèi)部管理制度。落實教研員學(xué)科目標責任制，促進教科研人員專業(yè)發(fā)展。依照區(qū)教研員考評