高中數(shù)學教學計劃15篇

1、高中數(shù)學教學計劃15篇高中數(shù)學教學計劃15篇高中數(shù)學教學計劃（一）：新學期已經(jīng)開始，在學校工作總體思路的指導下，現(xiàn)將本學期數(shù)學組工作進行規(guī)劃、設(shè)想，力爭使本學期的工作扎實有效，為學校的發(fā)展做出新的貢獻。一、指導思想以學校工作總體思路為指導，深入學_和貫徹新課程理念，以教學工作為重點，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學質(zhì)量。結(jié)合數(shù)學組工作實際，用心開展教學研究活動，促進教師的專業(yè)發(fā)展，學生各項素質(zhì)的提高，提高數(shù)學組教研工作水平。二、工作目標1、加強常規(guī)教學工作，優(yōu)化教學過程，切實提高課堂教學質(zhì)量。2、加強校本教研，用心開展教學研究活動，鼓勵教師根據(jù)教學實際開展教學研究，透過撰寫教學反思類文章等促進教師的

2、專業(yè)化發(fā)展。3、掌握現(xiàn)代技術(shù)，用心開展網(wǎng)絡(luò)教研，拓展教研的深度與廣度。4、組織好學生的數(shù)學實踐活動，以調(diào)動學生學_用心性，豐富學生課余生活，促進其全面發(fā)展。三、主要工作1、備課做好教學準備是上好課的前提，本學期要求每位教師做好教案、教學用具、作業(yè)本等準備，以良好的精神狀態(tài)進入課堂。備課是上好課的基礎(chǔ)，本學期數(shù)學組仍采用年級組群眾備課形式，要求教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全，反思具體，有價值。群眾備課時，所有教師務(wù)必做好準備，每個單元負責教師要提前安排好資料及備課方式，對于教案中修改或補充的資料要及時地在旁邊批注，電子教案的可在旁邊用紅色批注(發(fā)布學校網(wǎng)數(shù)學組板塊內(nèi))，使群眾備課不流于形式，每節(jié)課前都要做

3、到課前的復備。每一位教師在個人研究和群眾備課的基礎(chǔ)上構(gòu)成適合自我、實用有效的教案，更好的為課堂教學服務(wù)。各年級組每月帶給單元備課活動記錄，在規(guī)定的群眾備課時間，教師無特殊原因不得缺席。提高課后反思的質(zhì)量，提倡教學以后將課堂上精彩的地方進行實錄，以案例形式進行剖析。對于原教案中不合理的及時記錄，結(jié)合課堂重新修改和設(shè)計，同年級教師能夠共同反思、共同提高，為以后的教學帶給借鑒價值。數(shù)學教師每周反思不少于2次，每學期要有1-2篇較高水平的反思或教學案例，及時發(fā)布在向?qū)W校網(wǎng)上，學校將及時進行評審。教案檢查分平時抽查和定期檢查兩種形式，推門課后教師要及時帶給本節(jié)課的教案，每月26號為組內(nèi)統(tǒng)一檢查教案時間，

4、每月檢查結(jié)果將公布在學校網(wǎng)數(shù)學組板塊中的留言板中。2、課堂教學課堂是教學的主陣地。教師不但要上好公開課，更要上好每一天的常規(guī)課。遵守學校教學常規(guī)中對課堂教學的要求。課堂上要用心的創(chuàng)設(shè)有效的教學情境，要重視學_方法、思考方法的滲透與指導，重視數(shù)學知識的應(yīng)用性。學校將繼續(xù)透過聽推門課促進課堂教學水平的提高，發(fā)現(xiàn)教學新秀。公開課力求有特點，能側(cè)重一個教學問題，促進組內(nèi)教師的研討。一學期做到每人一節(jié)，年輕教師上兩節(jié)。課堂對于比較成熟的公開課或研討課鼓勵大家錄像，保存資料，及時地向?qū)W校網(wǎng)推薦。高中數(shù)學教學計劃（二）：為了做好這學期的數(shù)學教學工作，我計劃做好以下幾方面的工作：1、理論學_：抓好理論異常是最

5、新的理論的學_，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念，構(gòu)成新課標教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的思想。2、做好各時期的計劃：為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據(jù)學校的工作安排以及數(shù)學教學任務(wù)和資料，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各單元的進度情景進行詳細計劃。3、備好每堂課認真鉆研課標和教材，做好備課工作，對教學情景和各單元知識點做到心中有數(shù)，備好學生的學_和對知識的掌握情景，寫好每節(jié)課的教案為上好課供給保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自我的教學理論水平和教學實踐本事。4、做好課堂教學創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學_興趣，愛因斯以往說過：興趣是最好的教師。激發(fā)學生的學_興趣，

6、是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學資料，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學資料語言生動。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。5、批改作業(yè)精批細改每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位學生的作業(yè)訂正和掌握情景都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。由www.qunzou.com整理6、做好課外輔導全面關(guān)心學生，這是教師的神圣職責，在課后能對學生進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，使優(yōu)生盡可能吃飽，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學_障礙，增強學生信心，盡可能吃得了。充分調(diào)動

7、學生學_數(shù)學的進取性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的本事?？傊?jīng)過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質(zhì)量。高中數(shù)學教學計劃（三）：學_高二數(shù)學就要掌握有科學的學_方法就能夠在學_上做到事半功倍。準備了高中二年級數(shù)學教學工作計劃，具體請看以下資料。一.學情分析高二5班共有學生73人，8班共有學生70人。兩個班級都是高二理科班的三類班，大部分學生基礎(chǔ)不扎實，學_興趣不高，甚至很多學生存在怕數(shù)學科的心理。但他們還是存在一顆想學好數(shù)學的心，也想融入變化多端的數(shù)學世界，更想在每次考試中獨領(lǐng)風騷，鑒于此，對他們正確引導，教學中適當調(diào)整難度，起點

8、放低點，步子邁小點，還是會有好成績的。二.教學計劃1.加強自身學_。加強課本的研讀。教科書是一切教學的出發(fā)點，同時也是考試的歸屬地，任何一個數(shù)學知識點都會從教科書中找到類型題或者相似題或者其影子。對教科書能否吃透，專研到位，直接決定著教學知識的全面性和系統(tǒng)性。也就決定著研讀教材的必要性。他山之石，能夠攻玉。一個人由于生活的環(huán)境，應(yīng)對的對象，自身知識局限等多方面原因，視野和出發(fā)點都有局限，思考問題和解決問題的廣度和深度都有局限，所以，多閱讀教學參考類的書，吸取他人的經(jīng)驗，借鑒他人所長彌補自我所短，對于增強教學的針對性和精彩性大有裨益。強化課改意識。新課改已經(jīng)全面鋪開，新課改的精神和思想都獨具時代

9、性，前瞻性，科學性，所以，加強新課改知識的學_，領(lǐng)悟新課改思想，增強新課改意識，是時代的需要，是發(fā)展的需要。所以，進取參與新課改培訓，領(lǐng)會新課改精髓，并應(yīng)用于實踐中是當前必須要做的，僅有這樣，才能使自我的知識新陳代謝。認真參與組內(nèi)備課。珍惜每周一次的團體備課，充分利用好這次團體備課機會，從同行們那里學_到自我缺乏或者不擅長的東西，并進取實施好組內(nèi)的各項安排，落實好課時要求。增強聽課意識。按照學校的要求，進取參加新課改年級的課堂聽課活動，聽取授課教師的點評，發(fā)現(xiàn)亮點，記錄亮點，積累亮點，點亮亮點。2.抓好課堂教學主戰(zhàn)場，激發(fā)師生學_數(shù)學熱情。加強新課情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學生學_熱情。每一節(jié)新課的開展，

10、都有其現(xiàn)實意義，有其價值所在，有其趣味性，充分挖掘好這方面知識，可起到一個良好的開端作用。精選精講例題。對于學生自我學得會的，不講，對于學生討論后能夠解決的，給以適當點撥，對于學生在教師引導下完成的，要慢慢講，細細的講，爭取每個學生都聽得進，聽得懂，學得會。對于超越學生承受本事的，一概不講。精心布置課后作業(yè)。課后作業(yè)是課堂教學的反饋，作業(yè)質(zhì)量的高低，必須層面能夠反映教學效果的高低，所以，作業(yè)的布置需要科學化，分層化，多樣化，且知識點具有全面性。3.做好課后輔導工作。利用晚自_，充分給以每個學生耐心、細心、全面的輔導。讓學生積累的問題得到徹底解決。利用自_課時間，尋找需要幫忙的學生進行輔導，公式

11、背不出來的，抓背公式，不交作業(yè)的，責令補交作業(yè)。4.做好作業(yè)、考試反饋工作。學生認真完成作業(yè)和考卷，教師進行批改，總結(jié)共性問題，發(fā)現(xiàn)個性問題，有針對性的給以反饋，及時消除困惑。5.規(guī)范作答，養(yǎng)成良好_慣。此刻學生的數(shù)學答卷，條理不清晰，邏輯混亂，因果顛倒，這是基礎(chǔ)不扎實的表現(xiàn)，更是一種思維的缺陷。所以，現(xiàn)階段抓好規(guī)范答題，有助于學生良好數(shù)學思維的養(yǎng)成，避免將來高考失分和日后生活的凌亂。6.培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，普及數(shù)學價值規(guī)律的應(yīng)用。興趣是最好的教師。數(shù)學難，數(shù)學煩，難在何處，煩在何方找到原因，對癥下藥，經(jīng)過課堂，移植中外數(shù)學趣味知識，讓學生體會到數(shù)學的價值所在，經(jīng)過多媒體，降低數(shù)學思維難度等等

12、都是提高學生興趣的好方法。高中二年級數(shù)學教學工作計劃介紹到那里就結(jié)束了，期望對你有所幫忙。高中數(shù)學教學計劃（四）：數(shù)學是利用符號語言研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念的一門學科。準備了高二數(shù)學教學工作計劃，具體請看以下資料。一、指導思想：為進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會提高的需要。具體目標如下：1.獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學_中的作用。經(jīng)過不一樣形式的自主學_、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運

13、算求解、數(shù)據(jù)處理等基本本事。3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的本事，數(shù)學表達和交流的本事，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的本事。4.發(fā)展數(shù)學應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出確定。5.提高學_數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，構(gòu)成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。6.具有必須的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應(yīng)用價值和文化價值，構(gòu)成批判性的思維_慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。二、教材特點：我們所使用的教材是人教版普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學(a版)，它在堅持我國數(shù)學優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真

14、處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時代性，典型性和可理解性等到，具有如下特點：1.親和力：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學_活力。2.問題性：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。3.科學性與思想性：經(jīng)過不一樣數(shù)學資料的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學_數(shù)學地思考問題的方式，提高數(shù)學思維本事，培育理性精神。4.時代性與應(yīng)用性：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強數(shù)學活動，發(fā)展應(yīng)用意識。三、教法分析：1.選取與資料密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和

15、方法，以及數(shù)學應(yīng)用的學_情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生看個究竟的沖動，以到達培養(yǎng)其興趣的目的。2.經(jīng)過觀察，思考，探究等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改善學生的學_方式。3.在教學中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的_慣。四、學情分析：1、基本情景：高二(1)班共50人，男生36人，女生14人;本班相對而言，數(shù)學尖子約13人，中上等生約23人，中等生約6人，中下生約6人，后進生約2人。高二(2)班共49人，男生37人，女生12人;本班相對而言，數(shù)學尖子約0人，中上等生約7人，中等生約8人，中下生約22人，后進生約12人。2、(1)班學生學_情景良

16、好，但學生自覺性差，自我控制本事弱，所以在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性。班級存在的最大問題是計算本事太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，所以在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算本事，同時要進一步提高其思維本事。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些資料。所以時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，所以在教學時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。五、教學要求：1、了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進行簡單的推理，了解合情推理在數(shù)學發(fā)現(xiàn)中的作用;了解演繹推理的重要性，掌握演繹推理的基本模式，并能運用它們進行一些

17、簡單推理;了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。2、了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法;了解分析法和綜合法的思考過程、特點;了解間接證明的一種基本方法反證法;了解反證法的思考過程、特點。3、(理)了解數(shù)學歸納法的原理，能用數(shù)學歸納法證明一些簡單的數(shù)學命題。4、理解復數(shù)相等的充要條件;了解復數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義;會進行復數(shù)代數(shù)形式的四則運算;了解復數(shù)代數(shù)形式的加、減運算的幾何意義。5、(理)理解分類加法計數(shù)原理和分類乘法計數(shù)原理;會用分類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理分析和解決一些簡單的實際問題;理解排列、組合的概念;能利用計數(shù)原理推導排列數(shù)公式、組合數(shù)公式，能解決簡單的實際問題

18、;能用計數(shù)原理證明二項式定理，會用二項式定理解決與二項展開式有關(guān)的簡單問題。6、(理)理解取有限個值的離散型隨機變量及其分布列的概念，了解分布列對于刻畫隨機現(xiàn)象的重要性;理解超幾何分布及其導出過程，并能進行簡單的應(yīng)用;了解條件概率和兩個事件相互獨立的概念，理解n次獨立重復試驗的模型及二項分布，并能解決一些簡單的實際問題;理解取有限個值的離散型隨機變量均值、方差的概念，能計算簡單離散型隨機變量的均值、方差，并能解決一些實際問題;利用實際問題的直方圖，了解正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意義。7、了解下列一些常見的統(tǒng)計方法，并能應(yīng)用這些方法解決一些實際問題：了解獨立性檢驗(只要求22列聯(lián)表)的基本

19、思想、方法及其簡單應(yīng)用;了解假設(shè)檢驗的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用;了解聚類分析的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用;了解回歸的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用。9、了解程序框圖;了解工序流程圖(即統(tǒng)籌圖);能繪制簡單實際問題的流程圖，了解流程圖在解決實際問題中的作用;了解結(jié)構(gòu)圖;會運用結(jié)構(gòu)圖梳理已學過的知識、整理收集到的資料信息。8、所有考生都學_選修4-4坐標系與參數(shù)方程，理科考生還需學_選修4-5不等式選講這部分專題資料。六、教學措施：1、激發(fā)學生的學_興趣。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學_信心，提高學_興趣，在主觀作用下上升和提高。2、注意從實例出發(fā)，從感性提高到

20、理性;注意運用比較的方法，反復比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維本事就解決實際問題的本事，以及培養(yǎng)提高學生的自學本事，養(yǎng)成善于分析問題的_慣，進行辨證唯物主義。4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系;加強復_檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的本事。5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不一樣的教材資料選擇不一樣教法。6、重視數(shù)學應(yīng)用意識及應(yīng)用本事的培養(yǎng)。七、教學進度安排(略)高中數(shù)學教學計劃（五）：一、指導思想依據(jù)考試大綱、考試說明、教學大綱，結(jié)合學生實際情景，準確定位起點，立足雙基，夯實

21、基礎(chǔ)，瞄準高考，培養(yǎng)綜合本事，努力提高課堂教學效益，從而全面提高數(shù)學教學質(zhì)量。重點講解和練_能夠拿分的知識點。二、學科目標1、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，經(jīng)過案例教學提高學_興趣。激勵學生勇于探索提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的本事。2。抓好一輪專題復_，研究考試說明，捕捉高考信息。本學期的教學任務(wù)主要為完成高三第一輪復_。指導學生參加零診和一診考試，完成學校下達的考試目標。作好模擬訓練，增加高考經(jīng)驗，爭取年取得優(yōu)異成績。三、教學方法及其措施(一)制定科學的復_計劃。在認真研究教材、教綱和考綱，分析學生具體情景的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學和學生的實際科學的制定教學計劃。1、時間分配半期考試前基本完成必

22、修教材的主體復_，年底前基本完成選修教材的復_，一月作考前適應(yīng)性練_。2、知識有所側(cè)重注意向重點章節(jié)傾斜，做到重點知識重點復_。3、注意教學分層結(jié)合學生不一樣層次的實際情景，講解時要有所區(qū)別，在20班做好培優(yōu)工作，在23班要緊盯可上生做好輔差工作，并在培養(yǎng)學生學_的進取性上下功夫，盡可能的調(diào)動學生的學_進取性，使每個學生有明顯的不一樣程度的提高;認真做好輔優(yōu)工作，進行個別輔導，關(guān)注學生的思想變化，及時引導，讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教，要求不一樣，爭取每一個學生都有收獲。4、整體復_與階段復_計劃相配套整體復_計劃精確到月，階段復_計劃應(yīng)精確到詳細列出每周的復_任務(wù)和進度5、適當調(diào)整，

23、根據(jù)已完成的復_情景來調(diào)整計劃，強化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂計劃等6、確定模擬測試的時間，次數(shù)和分層輔導的安排等7、鉆研考綱和教材，研究近5年高考試卷。總結(jié)高考經(jīng)驗，指導好復_。(二)建立知識網(wǎng)絡(luò)，確立教學專題。在教學中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡(luò)，然后按照高考題型劃分專題，如單項選擇題，計算題，填空題等。在進行這些專題復_時，能夠?qū)v屆高考題按以上專題進行歸類，分析和研究，找出其特點和規(guī)律，然后進行講解。在對各專題進行講解時要盡可能從各個側(cè)面去展開，要分析透徹，要真正把握解題技巧和規(guī)律(三)選好用好復_資料。在高三復_中我們將以步步高為復_的主體資料，參照優(yōu)化設(shè)計、三維設(shè)計

24、等較輔資料組織教學工作，充分用好資料的基礎(chǔ)學案落實，完善考點突破和高考真題沖浪等知識，是資料更加有利于學生全面掌握知識，了解高考考什么，怎樣考等問題。(四)選好模擬練_題，訓練學生解題本事。選練_題時，決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題，避免重復和難題偏題的誤導，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了，兩周做一份綜合練_題為最適宜。在模擬練_中將使復_過的資料進一步強化，重點與難點又一遍鞏固，未講到的或講得不透的資料，能夠經(jīng)過綜合練_使之得到彌補。而每做一份綜合練_，不僅僅學生要全力以赴，教師也應(yīng)當以高考的要求嚴格批閱和分析。要有針對性的培養(yǎng)學生的解題本事，如客觀題在速度和正確率方面的強化

25、訓練，主觀題要加強完整性和科學性表述的強化。同時要建立錯題庫，把做過的試卷及練_題進行整理，明白練_中出現(xiàn)錯誤的原因是什么，是對知識的理解不準確造成的，還是是審理不嚴造成的，有利于避免同樣的錯誤的重犯。教師廣泛搜集資料，選擇最適合學生的_題進行練_，每練必改，每考必評。增強訓練的針對性，收到更大效果。另外，在練_中千萬要注意避免難題過多，起點過高;做練_題要重質(zhì)量而不是數(shù)量，也就是做一題要懂一題并且要會一類，經(jīng)過做題掌握知識，提高本事，增強信心，找出差距，在做題過程中，重要是弄清楚各類題目的解題思路，掌握基本的解題方法。認真搞好練_和試卷講評，每次訓練測試全批全改，分數(shù)登記入冊。有練必改，有考

26、必評，練考必講。引導學生去分析每一個問題及原因，考后及時鞏固(五)認真?zhèn)湔n，有的放矢。由于課堂復_容量的增大，要在重點問題多花時間，集中精力解決學生困惑的問題，減少不必要的環(huán)節(jié)，少做無用功;既不能滿堂灌也不能大撒手，每堂課都要認真研究學生的實際情景，精講精練，同時要發(fā)揮學生的主體地位，讓學生多參與解題活動和教學過程，啟迪思維，點撥要害。教師必須要把課本和資料認真地分析比較和聯(lián)系歸納，這樣才能清楚地啟發(fā)學生。備課中對每節(jié)資料、重點、難點、疑點、材料的選擇，怎樣呈現(xiàn)給學生要進行充分研究。教學中要及時反饋，根據(jù)學生掌握情景不斷改善和修正教學方案。教師要多作題，多參考資料。把握高考方向，提高課堂效率。

27、高中數(shù)學教學計劃（六）：一、指導思想:本學期，我們高數(shù)組全體成員將認真貫徹我校的教學工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，圍繞生本的教學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教學理念，改善教學方法，優(yōu)化教研模式，進取探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系。繼續(xù)推進生本改革的進程，提高數(shù)學教學質(zhì)量，努力讓本組數(shù)學教師成為有思想、有追求、有本事、有經(jīng)驗、有智慧、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個臺階。二、目標任務(wù):1、努力提高數(shù)學教學質(zhì)量，使各班數(shù)學成績到達學校規(guī)定的有關(guān)標準。2、在數(shù)學學科教研教改中注重素質(zhì)，讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的

28、數(shù)學教師隊伍。3、狠抓生本，加強數(shù)學課堂改革力度，進取開展各項教研活動，提高現(xiàn)代教學水平，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質(zhì)量的提高。4、進取開展業(yè)務(wù)學_活動，在全組構(gòu)成教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風，共同提高教學水平。5、加強團體備課。本學期，我們組將按照學校的教學計劃如實開展教研活動，認真開展合作研練活動，按照個人研究、同伴交流、達成共識、主備撰寫、實踐改善、反思提高的步驟進行團體備課，聽課后認真評課，及時反饋，如教學資料安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否貼合素質(zhì)的要求，教師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。爭

29、取使我們的教學水平更上一個新的臺階。三、具體措施:1、把握教材關(guān):認真學_新課程標準，鉆研教材，把握各單元、各節(jié)的教學要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的教學計劃。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施，研究解決難點的方法。從而改善自我的教學方法和練_策略。對教材中存在的問題及教學中出現(xiàn)的問題要及時進行記錄，及時進行反思，認真反思個人的教學心得。2、規(guī)范日常工作:嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。每位教師要認真制定教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生、組織數(shù)學學科的質(zhì)量調(diào)查。學生作業(yè)的規(guī)范性要求，包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。3、教師主角的變化:全組成員要進取

30、實踐生本，真正實現(xiàn)教師是學_的組織者、引導者，是學生的合作伙伴，不再是在講的基礎(chǔ)上扶著學生、牽著學生去掌握知識，而是要將知識放給學生，放心、放手地讓學生自主學_?？傊?，我們愿與新課程同行，在探索中前進，在失敗中成熟，把新課改引向深入。因為我們堅信我們的新課改最終能夠使學生學會:用自我的眼睛去觀察，用自我的頭腦去思考，用自我的語言去表達，用自我的心靈去感悟。高中數(shù)學教學計劃（七）：一、基本狀況分析任教153班與154班兩個班，其中153班是文化班有男生51人，女生22人;154班是美術(shù)班有男生23人，女生21人，并且有音樂生8人。兩個班基礎(chǔ)差，學_數(shù)學的興趣都不高。二、指導思想準確把握教學大綱和

31、考試大綱的各項基本要求，立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學，注重滲透數(shù)學思想和方法。針對學生實際，不斷研究數(shù)學教學，改善教法，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本潛力，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學的意識和潛力，奠定他們終身學_的基礎(chǔ)。三、教學推薦1、深入鉆研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系，細致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學形式、資料和教學目標的影響。2、準確把握新大綱。新大綱修改了部分資料的教學要求層次，準確把握新大綱對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上，要重視數(shù)學應(yīng)用;重視數(shù)學思想方

32、法的滲透。如增加閱讀材料(開闊學生的視野)，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。3、樹立以學生為主體的觀念。學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿，教師務(wù)必面向全體學生因材施教，以學生為主體，構(gòu)建新的認識體系，營造有利于學生學_的氛圍。4、發(fā)揮教材的多種教學功能。用好章頭圖，激發(fā)學生的學_興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識;組織好研究性課題的教學，讓學生感受社會生活之所需;小結(jié)和復_是培養(yǎng)學生自學的好材料。5、加強課堂教學研究，科學設(shè)計教學方法。根據(jù)教材的資料和特征，實行啟發(fā)式和討論式教學。發(fā)揚教學民主，師生雙方密切合作，交流互動，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程。教研組要根據(jù)教材

33、各章節(jié)的重難點制定教學專題，每人每學期指定一個專題，安排一至二次教研課。年級備課組每周舉行一至二次教研活動，積累教學經(jīng)驗。6、落實課外活動的資料。組織和加強數(shù)學興趣小組的活動資料，加強對高層次學生的競賽輔導，培養(yǎng)拔尖人才。高中數(shù)學教學計劃（八）：一、指導思想高三數(shù)學教學要以全日制普通高級中學教科書、普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試_卷考試說明為依據(jù)，以學生的發(fā)展為本，全面復_并落實基礎(chǔ)知識、基本技能、基本數(shù)學思想和方法，為學生進一步學_打下堅實的基礎(chǔ)。要堅持以人為本，強化質(zhì)量的意識，務(wù)實規(guī)范求創(chuàng)新，科學合作求發(fā)展。二、教學提議1、認真學_考試說明，研究高考試題，把握高考新動向，有的放矢，提高復_課

34、的效率?？荚囌f明是命題的依據(jù)，備考的依據(jù)。高考試題是考試說明的具體體現(xiàn)。所以要認真研究近年來的考試試題，從而加深對考試說明的理解，及時把握高考新動向，理解高考對教學的導向，以利于我們準確地把握教學的重、難點，有針對性地選配例題，優(yōu)化教學設(shè)計，提高我們的復_質(zhì)量。注意高考的導向：注重本事考查，反對題海戰(zhàn)術(shù)。考試說明中對分析問題和解決問題的本事要求是：能閱讀、理解對問題進行陳述的材料;能綜合應(yīng)用所學數(shù)學知識、思想和方法解決問題，包括解決在相關(guān)學科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學問題，并能用數(shù)學語言正確地加以表述;能選擇有效的方法和手段對新穎的信息、情境和設(shè)問進行獨立的思考與探究，使問題得到解決。高考試題無論是

35、小題還是大題，都從不一樣的角度，不一樣的層次體現(xiàn)出這種本事的要求和對教學的導向。這就要求我們在日常教學的每一個環(huán)節(jié)都要有目的地關(guān)注學生本事培養(yǎng)，真正提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。2、充分調(diào)動學生學_進取性，增強學生學_的自信心。尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律，做好高三復_的動員工作，調(diào)動學生學_進取性，因材施教，幫忙學生樹立學_的自信性。3、注重學法指導，提高學生學_效率。教師要針對學生的具體情景，進行復_的學法指導，使學生養(yǎng)成良好的學_慣，提高復_的效率。如：要求學生建立錯題本，讓學生養(yǎng)成反思的_慣;養(yǎng)成學生善于結(jié)合圖形直觀思維的_慣;養(yǎng)成學生表述規(guī)范，按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的_慣等。4、高度重視

36、基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的復_。要重視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的落實，守住底線，這是復_的基本要求。為此教師要了解學生，準確定位。精選、精編例題、_題，強調(diào)基礎(chǔ)性、典型性，注意參考教材資料和考試說明的范圍和要求，做到不偏、不漏、不怪，進行有針對性的訓練。5、教學中要重視思維過程的展現(xiàn)，注重學生本事的發(fā)展。在教學中我們發(fā)現(xiàn)學生不太喜歡分析問題，被動的等待教師的答案的現(xiàn)象很普遍，所以，教學中教師要深入研究，挖掘知識背后的智力因素，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給學生思考、交流的機會，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生在比較、辨析、質(zhì)疑的過程中認識知識的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)成分析問題、解決問題的本事。養(yǎng)成他們動口、動腦、動

37、手的_慣。6、高中的重點知識在復_中要堅持較大的比重和必要的深度。近年來數(shù)學試題的突出特點：堅持重點資料重點考查，使高考堅持必須的穩(wěn)定性;在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點處命制試題。所以在函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何、三角函數(shù)、解析幾何、概率等重點資料的復_中，要注意輕重緩急，注重學科的內(nèi)在聯(lián)系和知識的綜合。7、重視通性、通法的總結(jié)和落實。教師要幫忙學生梳理各部分知識中的通性、通法，把復_的重點放在教材中典型例題、_題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題、_題上;放在各部分知識網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上。經(jīng)過題目說通法，而不是死記硬背。進而使學生構(gòu)成一些最基本的數(shù)學意識，掌握一些最基本的數(shù)學方法，不斷地提高解決問題的本事。

38、8、滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)數(shù)學學科本事?？荚囌f明明確指出要考查數(shù)學思想方法，要加強學科本事的考查。我們在復_中要加強數(shù)學思想方法的復_，如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類與整合的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、特殊與一般的思想、或然與必然的思想等。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學歸納法、解析法等數(shù)學基本方法都要有意識地根據(jù)學生學_實際予以復_及落實。切忌空談思想方法，要以知識為載體，潤物細無聲。9、提議在每塊知識復_前作一次摸底測試，(師、生)做到心中有數(shù)。堅持備課組團體備課，把握輕重緩急，避免重復勞動，切忌與學生實際不相符?？傊?，我們要加強學_、研究，注重對學生、教材、教法和高考的

39、研究，總結(jié)經(jīng)驗和吸取教訓，搞好第一輪復_，為第二輪復_打好基礎(chǔ)。高中數(shù)學教學計劃（九）：我以前一向是在教文科班的數(shù)學，這學期對于我來說，面臨著挑戰(zhàn)，因為本學期我接手了兩個理科班。以前我?guī)У氖冀K是文科班，對于文科班的學生的狀況比較理解，但對于理科班來說，我不明白他們對學_會有怎樣的想法與做法。針對這種狀況，我制定了如下教學計劃：一、指導思想在學校、數(shù)學組的領(lǐng)導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教學制度和要求，認真完成各項任務(wù)，嚴格執(zhí)行三規(guī)、五嚴。利用有限的時間，使學生在獲得所務(wù)必的基本數(shù)學知識和技能的同時，在數(shù)學潛力方面能有所提高，為學生今后的發(fā)展打下堅實的數(shù)學基礎(chǔ)。二、教學措施1、以潛力為中心，以基礎(chǔ)為依

40、托，調(diào)整學生的學_慣，調(diào)動學生學_的用心性，讓學生多動手、多動腦，培養(yǎng)學生的運算潛力、邏輯思維潛力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的潛力。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學生練_20分鐘左右，充分發(fā)揮學生的主體作用。2、堅持每一個教學資料群眾研究，充分發(fā)揮備課組群眾的力量，精心備好每一節(jié)課，努力提高上課效率。調(diào)整教學方法，采用新的教學模式。3、腳踏實地做好落實工作。當日資料，當日消化，加強每一天、每月過關(guān)練_的檢查與落實。堅持每周一周練，每章一章考。透過周練重點突破一些重點、難點，章考試一章的查漏補缺，章考后對一章的不足之處進行重點講評。4、周練與章考，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注

41、重基礎(chǔ)知識的考查，注重潛力的考查，注意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時推出一些新題，加強應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅持群眾研究，努力提高考試的效率。5.注重對所選例題和練_題的把握：6.周密計劃合理安排，現(xiàn)數(shù)學學科特點，注重知識潛力的提高，提升綜合解題潛力，加強解題教學，使學生在解題探究中提高潛力.7.多從貼近教材、貼近學生、貼近實際角度，選取典型的數(shù)*系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對學生進行有計劃、針對性強的訓練，多給學生鍛煉各種潛力的機會，從而到達提升學生數(shù)學綜合潛力之目的.不脫離基礎(chǔ)知識來講學生的潛力，基礎(chǔ)扎實的學生不必須潛力強.教學中不斷地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學問題的解決

42、中，努力提高學生的學科綜合潛力.三、對自我的要求落實教學的各個環(huán)節(jié)1.精心上好每一節(jié)課備課時從實際出發(fā)，精心設(shè)計每一節(jié)課，備課組分工合作，利用群眾智慧制作課件，充分應(yīng)用現(xiàn)代化手段為教學服務(wù)，提高四十五分鐘課堂效率。2.嚴格控制測驗，精心制作每一份復_資料和練_教學中配備資料應(yīng)要求學生按教學進度完成相應(yīng)的_題，教師要給予檢查和必要的講評，教師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學生的學_。三類練_(大練_、限時訓練、月考)試題的制作分工落實到每個人(備課組長出月考卷，其他教師出大練_、限時訓練卷)，并經(jīng)組長嚴格把關(guān)方可使用.注重考試質(zhì)量和試卷分析，定期組織備課組教師進行學情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策

43、，及時解決，確保學生的學_用心性不斷提高。3.做好作業(yè)批改和加強輔導工作我們的工作對象是活生生的對象學生，他們需要關(guān)心、幫忙及鼓勵。我們要對學生的學_狀況做超多的細致工作，批改作業(yè)、輔導疑難、及時鼓勵等，個性是對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學_困難的學生，教我們的輔導更為重要。在教學中，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學_狀況，有針對性地進行輔導工作，不僅僅要給他們解疑難，還要給他們鼓信心、調(diào)動自身的學_用心性，幫忙他們樹立良好的學_態(tài)度，用心主動地去投入學_，變要我學為我要學。高中數(shù)學教學計劃（十）：一、總的情景執(zhí)教高三xx、xx兩個理科班，總?cè)藬?shù)xxx人。xx班學_慣不好，邊緣生異常多;優(yōu)生少且普遍基礎(chǔ)不好，_慣

44、差，學_主動性不強;xx班一些學生成績極不穩(wěn)定，xx班培尖任務(wù)艱巨。二、指導思想研究新教材，了解新的信息，更新觀念，倡導理性思維，重視多元聯(lián)系，探求新的教學模式，加強教改力度，注重團結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的方針，面向全體學生，因材施教，激發(fā)學生的數(shù)學學_興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì)，全力促進教學效果的提高。三、教學設(shè)想總的原則1、認真研讀數(shù)學考試大綱及xx省考試說明的說明，做到宏觀把握，微觀掌握，注意高考熱點，異常注意xx的信息。根據(jù)樣卷把握第二、三輪復_的整體難度。2、不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，到達理解層次，注意知識塊的復_，構(gòu)建知

45、識網(wǎng)路。3、立足基礎(chǔ)，不做數(shù)學考試大綱以外的東西。精心選做基礎(chǔ)訓練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材資料和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、資料和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學試題作為復_資源，要按照新教材以及考試大綱的要求，進行有針對性的訓練。嚴格控制選題和做題難度，做到不憑個人喜好選題，不脫離學生學_狀況選題，不超越教學基本資料選題，不很多選做難度較大的題目。體現(xiàn)數(shù)學學科特點，注重知識本事的提高，提升綜合解題本事1、加強解題教學，使學生在解題探究中提高本事。2、注重聯(lián)系實際，要從解決數(shù)學實際問題的角度提升學生的綜合本事。不脫離基礎(chǔ)知識來講學生的本事，基礎(chǔ)扎實的學生不必須

46、本事強。教學中，不斷地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學問題的解決中，努力提高學生的學科綜合本事。多從貼近教材、貼近學生、貼近實際角度，選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對學生進行有計劃、針對性強的訓練，多給學生鍛煉各種本事的機會，從而到達提升學生數(shù)學綜合本事之目的。合理安排復_中講、練、評、輔的時間1、精心設(shè)計教學，做到精講精練，不加重學生的負擔，避免題海戰(zhàn)2、協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學復_的最佳效果3、注重實效，努力提高復_教學的效率和效益改變傳統(tǒng)復_模式，體現(xiàn)小組交流合作1、淡化各自為戰(zhàn)，加強備課小組交流合作，資源共享。2、堅持學生主題，教師主導。3、更新教學手段，提高

47、復_效率(1)用電腦多媒體技術(shù)輔助數(shù)學復_教學，提高課堂教學效率。(2)利用電腦課件和積件，突破教學難點。4。注重學法指導及心理輔導(1)及時向?qū)W生介紹學_方法和學_策略，及時收集教學過程中反饋信息并彌補學生的不足。(2)針對不一樣學生的實際水平，合理安排教學難度，有利于學生成功情感體驗，促進其提高。(3)加強邊緣生的個別輔導。a類邊緣生采用各個擊破，b類邊緣生抓基礎(chǔ)，促本事，a類邊緣生注意備課組團體研究，個別指導;b類邊緣生手把手的教，主要課堂重點關(guān)注，課后重點輔導。四、教學重點1、數(shù)學思想方法2、教材的重點、高考的熱點3、依據(jù)新大綱、夯實基礎(chǔ)，突出新增資料，新課程增加資料中的向量、概率以及

48、概率與統(tǒng)計、導數(shù)等的教學。函數(shù)，解析幾何，立體幾何，數(shù)列仍是重點。4、注意以單元塊的縱向復_為主到綜合性橫向發(fā)展為主。從數(shù)和形的角度觀察事物，提出有數(shù)學特點的問題，注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。注意知識的交叉點和結(jié)合點。五、教學措施1、以本事為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整學生的學_慣，調(diào)動學生學_的進取性，讓學生多動手、多動腦，培養(yǎng)學生的運算本事、邏輯思維本事、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的本事。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學生練_20分鐘左右，充分發(fā)揮學生的主體作用。2、堅持團體備課，加強學_，多聽課，探索第二輪復_的教學模式。3、腳踏實地抓落實(1)當日資料，當日消化，加強每一天必要的練_檢

49、查督促。(2)堅持每周一次小題訓練，每周一次綜合訓練。(3)周練與綜合訓練，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎(chǔ)知識的考查，注重本事的考查，注意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時推出一些新題，加強應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅持團體研究，努力提高考試的效率。注意研究高考考試說明，及年高考試題，異常是湖南省的高考試題。我們要想盡一切辦法，搞到長沙市的考試試題，異常是平時的練_題，進行研究。在綜合練_中，不縮小考試難度，既注意重點知識的考查，注重對數(shù)學思想和方法的考查。在綜合練_中注意實踐本事的考查，要求學生能綜合應(yīng)用所學數(shù)學知識、思想和方法解決問題，包括解決在相關(guān)學科、生產(chǎn)、生

50、活中的數(shù)學問題;能閱讀、理解對問題進行陳述的材料;能夠?qū)λ┙o的信息資料進行歸納、整理和分類，將實際問題抽象為數(shù)學問題，建立數(shù)學模型;應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學方法解決問題并加以驗證，并能用數(shù)學語言正確地表述、說明。在綜合練_中注意創(chuàng)新意識的考查：要求學生能對新穎的信息、情境和設(shè)問，選擇有效的方法和手段收集信息，綜合與靈活地應(yīng)用所學的數(shù)學知識、思想和方法，進行獨立的思考、探索和研究，提出解決問題的思路，創(chuàng)造性地解決問題。在綜合練_中注意個性品質(zhì)要求的考查：要求學生能具有必須的數(shù)學視野，認識數(shù)學的科學價值和人文價值，崇尚數(shù)學的理性精神，構(gòu)成審慎思維的_慣，體會數(shù)學的美學意義。要求考生克服緊張情緒，以平和的心

51、態(tài)參加考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學態(tài)度解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，體現(xiàn)鍥而不舍的精神。4、加強備課組的協(xié)作，發(fā)揮團體智慧各備課組成員要心往一處想，勁往一處使，針對復_中存在的突出問題，加強團體備課，共同研究尋找對策，加強互相交流，互相學_，精選好每一次周練，精心篩選各類高考信息，加強研究討論，加強合作，發(fā)揮每一位教師的特長。5、加強應(yīng)試心理的指導為學生減壓，開啟他們心靈之窗，使他們堅持最佳狀態(tài)。6、高考數(shù)學試卷上的題與我們平日練_的題目不一樣，怎樣辦復_時應(yīng)注意什么(1)力求作到三個避免避免需要死記硬背的資料;避免呆板的試題;避免繁瑣的計算。(2)用學過的知識解決沒有見過的問題。

52、利用已有的知識資料、思想方法和基本本事，自我去研究試題所供給的新素材，分析試題所創(chuàng)設(shè)的新情景，找出已知和未知間的聯(lián)系，重新組織若干已有的規(guī)則，構(gòu)成新的高級規(guī)則，嘗試解決試題所確立的新問題。7、對重點知識與重點方法要真正理解，并且理解準、透。如概念復_要作到：靈活用好概念的內(nèi)涵和外延，分清容易混淆的概念間的細微差別，提防誤用或錯用;全面準確把握好所用概念的前提條件;熟練掌握表示有關(guān)概念的字符、記號。8、加強學法指導在教學中要讓學生明白：第二輪復_，通常稱為方法篇。在這一階段，教師將以方法、技巧為主線，主要研究數(shù)學思想方法。教師的復_，不再重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序，而是以提高同學們解決問題、分析問題

53、的本事為目的，提出、分析、解決問題的思路用配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類討論等方法解決一類問題、一系列問題。同學們應(yīng)做到：主動將有關(guān)知識進行必要的拆分、加工重組。找出某個知識點會在一系列題目中出現(xiàn)，某種方法能夠解決一類問題。分析題目時，由原先的注重知識點，漸漸地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。從此刻開始，解題必須要十分規(guī)范，俗語說：不怕難題不得分，就怕每題都扣分，所以大家務(wù)必將解題過程寫得層次分明，結(jié)構(gòu)完整。適當選做各地模擬試卷和以往高考題，逐漸弄清高考考查的范圍和重點。第三輪復_，大約一個月的時間，也稱為策略篇。教師主要講述選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法、

54、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法，教給同學們一些解題的特殊方法，特殊技巧，以提高同學們的解題速度和應(yīng)對策略為目的。同學們應(yīng)做到：解題時，會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考問題，逐漸適應(yīng)高考對減縮思維的要求。注意自我的解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準，答題要快。養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的_慣，思考命題者是怎樣將考查的知識點有機的結(jié)合起來的，有那些思想方法被復合在其中，對命題者想要考我什么，我應(yīng)當會什么，做到心知肚明。最終，就是沖刺階段，也稱為備考篇。將復_的主動權(quán)交給學生。以前，學_的重點、難點、方法、思路都是以教師的意志為主線，可是，這階段要求學生直接、

55、主動的研讀考試說明，研究近年來的高考試題，掌握高考信息、命題動向，并要求學生做到：檢索自我的知識系統(tǒng)，緊抓薄弱點，并針對性地做專門的訓練和突擊措施(可請教師專門為你拎一拎);鎖定重中之重，掌握最重要的知識到爐火純青的地步。抓思維易錯點，注重典型題型。瀏覽自我以前做過的_題、試卷，回憶自我學_相關(guān)知識的歷程，做好再糾錯工作。博覽群書，博聞強記，使自我見多識廣，注意那些背景新、方法新，知識具有代表性的問題。不做難題、偏題、怪題，堅持情緒穩(wěn)定，充滿信心，準備應(yīng)考六、目標承諾1、畢業(yè)會考經(jīng)過率不低于95%。2、高考數(shù)學成績不拖后腿。3、高考人平分在重點學排行不低高中數(shù)學教學計劃（十一）：一、指導思想：以減時增效，進一步推進課堂教學改革精神為指導，以校本課程建設(shè)和教師隊伍建設(shè)為抓手，以教學規(guī)范制度建設(shè)為保障，開展教學模式、教學方法的探討;強化教學常規(guī)管理，加強督查和反饋;深化教學研究，重視常態(tài)教學，提高教學的時效性。讓人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不一樣的人在數(shù)學上得到不一樣的發(fā)展。二、工作要點：1、制定教研計劃、確立教研制度。(1)認真排查教學基本要求，和考綱要求;制定本學科的教學計劃;確定教研活動的時間和地點。理論學_的資料。教研組長做好組織和考勤工作。教研活動的地點：資料聽評課、理論學_、教學研討、多媒體技術(shù)學_，無故不參加活動的視為缺勤