平安實(shí)驗(yàn)小學(xué)度教育科研工作計(jì)劃

1、平安實(shí)驗(yàn)小學(xué)度教育科研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 根據(jù)區(qū)教體局、教科室的計(jì)劃精神，我校以全面構(gòu)建“個(gè)性引領(lǐng)，促進(jìn)教師專業(yè)自主發(fā)展”的思想，力圖通過(guò)教師對(duì)自我教學(xué)特色的挖掘和提升，把特色發(fā)展為個(gè)性，促進(jìn)教學(xué)效益的最大化，努力開(kāi)創(chuàng)新學(xué)期科研工作的新局面。二、工作思路圍繞學(xué)校主課題，力求研究突破。要圍繞“多維互動(dòng)智慧型課堂”這個(gè)主題，開(kāi)展系列化研究，整體設(shè)計(jì)，明確任務(wù)，集中力量，分步實(shí)施。定期開(kāi)展多維度和多學(xué)科的小型化研究，逐步把研究推向縱深。每個(gè)學(xué)科要圍繞主課題，選擇符合各自特點(diǎn)的項(xiàng)目，并開(kāi)展研究互動(dòng)，利用群體優(yōu)勢(shì)共同研究解決實(shí)際問(wèn)題，積極探索，大膽實(shí)踐，形成新認(rèn)識(shí)、新思路、新方法，使學(xué)校主課題研究得到

2、新突破。三、主要工作（一）抓好理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化科研意識(shí)。1、抓好教師的理論學(xué)習(xí)是做好學(xué)校教科研工作的最佳切入點(diǎn)，根據(jù)區(qū)教科室的工作布置，我們將立足學(xué)校教科研工作的實(shí)際，根據(jù)學(xué)校教師理論學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，在原有的學(xué)習(xí)制度上，繼續(xù)完善，組織教師圍繞課題研究，課程改革等方面的內(nèi)容開(kāi)展學(xué)習(xí)。聘請(qǐng)有關(guān)專家進(jìn)行講座輔導(dǎo)，及時(shí)推薦學(xué)習(xí)書刊及相關(guān)文章，引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)、書報(bào)期刊學(xué)習(xí)教育理論，了解教育科研的新動(dòng)態(tài)，在濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中更新觀念，進(jìn)一步提高教師的科研意識(shí)和水平。2、認(rèn)真組織，定期開(kāi)展各種形式的專題討論及教育教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)及時(shí)總結(jié)和交流教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與做法，討論課改實(shí)踐中出現(xiàn)的新問(wèn)題，研究新對(duì)策。(

3、二)抓好課題研究，提高科研實(shí)效。教科室的核心功能是開(kāi)展教育教學(xué)研究，為學(xué)校發(fā)展提供理論支撐。本年度的課題研究要突出研究過(guò)程，加強(qiáng)課題研究的階段性評(píng)估，樹(shù)立教科研為教育教學(xué)服務(wù)的意識(shí)。1、加強(qiáng)科研隊(duì)伍的建設(shè)，組織教師聽(tīng)取專家講座，參加研討活動(dòng)，出席觀摩交流，促使教師逐步由經(jīng)驗(yàn)型向研究型、學(xué)者型轉(zhuǎn)變。2、抓實(shí)個(gè)人課題研究。個(gè)人課題以短平快的特點(diǎn)適合于教師個(gè)人研究。教科室將繼續(xù)建好“教師課題研究檔案”，將研究過(guò)程中的各種資料加以匯總、整理，不斷完善各項(xiàng)課題資料。3、立足課例研究，推進(jìn)校本教研。扎實(shí)開(kāi)展市、區(qū)級(jí)課題研究工作，以課程實(shí)施過(guò)程中各學(xué)科所面臨的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以課例為平臺(tái)，以研究和解決教

4、師教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題、總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn)，以行動(dòng)研究為主要方式，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升和教師專業(yè)化成長(zhǎng)。4、以課堂為課題研究主陣地，全面提高科研效率。(1)積極開(kāi)展實(shí)踐研究，參與各級(jí)各類研究課，展示課，評(píng)優(yōu)課等活動(dòng)。本著在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)的原則。從課堂中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)改進(jìn)教學(xué)策略來(lái)解決問(wèn)題，每位課題組成員每學(xué)期至少開(kāi)一節(jié)課題研究課，并要有詳盡的教案，教后反思等材料。(2)提高課題組內(nèi)研究課的質(zhì)量。課題組要事先認(rèn)真討論本輪研究課的研究重點(diǎn)，分析教材，研究教法。認(rèn)真組織聽(tīng)課，課后做好研討評(píng)課活動(dòng)，對(duì)照研究重點(diǎn)，討論落實(shí)情況，做好相關(guān)檢測(cè)，注意積累有關(guān)材料，使研究課真正能為課

5、題研究服務(wù)。5、通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，推進(jìn)課題研究。(1)開(kāi)展校本培訓(xùn)，進(jìn)行校本研究。教科室將組織教師繼續(xù)完善研究性學(xué)習(xí)課程，上好校本課并開(kāi)展相關(guān)主題活動(dòng)。(2)利用?？蒲袇⒖迹皶r(shí)將先進(jìn)的教育教學(xué)理念，教師的課改心得，課題研究成果向全體教師展示，促進(jìn)信息交流。6、鼓勵(lì)并組織教師進(jìn)行個(gè)人課題的申報(bào)與研究，建立教師課題研究的個(gè)人檔案，通過(guò)相關(guān)學(xué)習(xí)，交流增強(qiáng)教師的科研意識(shí)，提高科研水平。(三)抓好教科室常規(guī)工作，健全教科室的工作管理。1、在學(xué)校整體工作中起好引導(dǎo)與參謀作用，主動(dòng)提供有關(guān)本校教育改革和發(fā)展大局的信息咨詢報(bào)告，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重大決策和科學(xué)管理提供方案或依據(jù)。完成上級(jí)部門布置的各項(xiàng)工作，及時(shí)向老師們傳達(dá)上級(jí)部門的要求與精神。2、加強(qiáng)組織建設(shè)，完善教科研各項(xiàng)制度，做好教科室的各項(xiàng)常規(guī)性工作，保存好過(guò)程性資料。3、加強(qiáng)校與校之間的信息交流，與教育科研開(kāi)展有成效的學(xué)校和研究單位交往，虛心學(xué)習(xí)，共同探討科研興校之路。4、在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善教科研規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門和學(xué)校的教科研課題管理制度，認(rèn)真實(shí)施課題研究工作，加強(qiáng)過(guò)程管理和資料的收集，整理，形成教研工作管理的系統(tǒng)化，規(guī)范化，科學(xué)化，以保證教科工作的順利有序，積極地開(kāi)展。5、加大指導(dǎo)和督促教師撰寫教育教學(xué)類文章的力度，鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)