人教版三年級語文下冊1燕子剖析

1、 1 燕子 學習目標學習目標 1. 會認9個生字，會寫14個生字。 能正確讀寫詞語。 2.理解課文內(nèi)容，感悟燕子的活 潑機靈和春天生機勃勃的景象。 燕燕 燕燕 鄭振鐸鄭振鐸 現(xiàn)代著名現(xiàn)代著名作家作家。1921 年，同茅盾、年，同茅盾、 葉圣陶等人共同發(fā)起成立葉圣陶等人共同發(fā)起成立 “文學研究文學研究 會會”。畢生從事文學創(chuàng)作、文學研究和考。畢生從事文學創(chuàng)作、文學研究和考 古研究。古研究。 俊俏俊俏 吹拂吹拂 樂譜譜 yn (暈倒 ) （頭暈）(暈頭轉(zhuǎn)向） (暈頭暈腦) 暈暈 yn （紅暈） (月暈) (小圓暈) (暈車) (暈船 ) （暈血) gn（旗桿）（桅桿）（電線桿） 桿 ( 較長的棍子

2、 ） gn (一桿槍)(槍桿) 1.器物上像棍子的細長部分：（桿秤） （區(qū)別于臺秤等）（筆桿兒）（桿菌） 2.量詞，用于有桿的器物：（一桿筆） （一桿步槍） 我會讀我會讀 燕燕子子 聚聚攏攏 增增添添 掠掠過過 稻稻田田 尾尾尖尖 偶偶爾爾 沾沾水水 一一圈圈 蕩蕩漾漾 疲疲倦倦 音音符符 演演奏奏 贊贊歌歌 燕子烏黑輕快翅膀剪刀 尾巴活潑機靈微風趕集 聚攏增添生機 掠過稻田 偶爾一圈音符演奏贊歌 一轉(zhuǎn)眼 五線譜 光彩奪目 詞語積累 俊（?。?） 俏（俏（ ） 攏（攏（ ） 拂（拂（ ） 峻（峻（ ） 悄（悄（ ） 籠（籠（ ） 佛（佛（ ） 駿（駿（ ） 稍（稍（ ） 壟（壟（ ） 沸（沸（

3、 ） 符（符（ ） 譜（譜（ ） 沾（沾（ ） 奏（奏（ ） 附（附（ ） 普（普（ ） 粘（粘（ ） 湊（湊（ ） 形近字組詞語形近字組詞語 俊俏俊俏 峻嶺峻嶺 駿馬駿馬 俏麗俏麗 悄然悄然 稍微稍微 聚攏聚攏 籠罩籠罩 壟斷壟斷 吹拂吹拂 仿佛仿佛 沸騰沸騰 符號符號 附加附加 樂譜樂譜 普通普通 沾染沾染 粘貼粘貼 奏樂奏樂 緊湊緊湊 gn （旗桿）（桅桿）（電線桿） 桿gn (一桿槍)(槍桿)（桿秤）（桿菌） （筆桿兒）（一桿筆）（一桿步槍） 稈 gn 稻麥等植物的莖：（麥稈兒） （麻稈兒）（高粱稈兒）（煙稈） 竿 gn 竹子的主干：（竹竿）（立竿見 影）（揭竿而起） 特指“釣魚竿”：

4、（垂竿）（投竿）（竿 釣） 俊俏俊俏 （ ） 聚攏聚攏 （ ） 生機生機 （ ） 掠過掠過 （ ） 近近義詞義詞 俏麗俏麗 生氣生氣 聚集聚集 拂過拂過 反反義詞義詞 偶爾偶爾 （ ） 增添增添 （ ） 俊俏俊俏 （ ） 機靈機靈 （ ） 經(jīng)常經(jīng)常 丑陋丑陋 減少減少 死板死板 燕燕 聚聚 增增 掠掠 稻稻 尖尖 偶偶 沾沾 圈圈 漾漾 倦倦 符符 演演 贊贊 1.1.一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅 膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑可愛的小燕 子。 2.才下過幾陣蒙蒙的細雨。微風吹拂著千萬條 才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉， 各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光 彩奪目的

5、春天。 3.幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天 空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊。 停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天 的贊歌。 我會讀句子 去。去。 燕子一課贊美了燕子一課贊美了 （ ）的春天景色，分）的春天景色，分 別寫出了燕子外形（別寫出了燕子外形（ ）、）、 飛行（飛行（ ），停歇（），停歇（ ） 的特點，表達了作者對大自的特點，表達了作者對大自 然、春天的（然、春天的（ ）之情。）之情。 返回返回 燕子一課描繪了（光彩光彩 奪目奪目）的春天景色，分別寫出分別寫出 了燕子了燕子外形外形（活潑機靈活潑機靈 ）、）、飛飛 行行（輕快靈巧輕快靈巧 ），），停歇停歇（姿態(tài)姿態(tài)

6、 優(yōu)雅優(yōu)雅 ）的特點的特點，表達了作者對 大自然、春天的（熱愛）之情。 課文主要內(nèi)容 細讀課文，合作探究 1.認真默讀課文第1自然段，作者從哪些方 面寫出燕子的外形特點？邊讀邊畫出有關(guān)詞 句，寫一寫批注。 2.自讀第2自然段，課文是通過哪些景物 來展示春之美的？找出相關(guān)的詞句，在旁邊 寫上簡單批注，練習讀出“春光美”。 3.聯(lián)系課文插圖，自由讀讀課文的第3、 4段，思考：燕子飛行和停歇時有什么特點？ 畫出相關(guān)詞句，寫下自己的感受。 1.理解課文內(nèi)容，抓住描寫燕子和 春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和 春天生氣勃勃的景象。 2.學習作者細致地觀察和具體生動 地描寫事物的方法，產(chǎn)生熱愛大自然 及春天

7、的思想感情。 學習目標 一身一身 的羽毛，一對的羽毛，一對 的翅膀，的翅膀， 加上加上 尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。 烏黑光亮烏黑光亮俊俏輕快俊俏輕快 剪刀似的剪刀似的 外形美外形美 一身（ 烏黑光亮 ）的羽毛， 一對（俊俏輕快）的翅膀，加上（ 剪 刀似的 ）的尾巴，湊成了（ 活潑機 靈）的小燕子。 比較一下，說說哪句寫得好，好在哪里？比較一下，說說哪句寫得好，好在哪里？ 一身羽毛，一對翅膀，加上尾巴，一身羽毛，一對翅膀，加上尾巴， 湊成了小燕子。湊成了小燕子。 一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏 輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊輕快的翅膀

8、，加上剪刀似的尾巴，湊 成了活潑可愛的小燕子。成了活潑可愛的小燕子。 一身一身烏黑光亮烏黑光亮的羽毛，一對的羽毛，一對俊俏俊俏 輕快輕快的翅膀，加上的翅膀，加上剪刀似剪刀似的尾巴，湊的尾巴，湊 成了成了活潑可愛活潑可愛的小燕子。的小燕子。 返回返回 我能仿寫一段動物的外形： 一身（ ）的皮襖，美觀大方， 一雙（ ）的眼睛，加上四條（ ） 的腿，湊成了那樣（ ）的青蛙先 生。 。 小練筆小練筆 模仿課文的第一自然段來描寫你喜歡的一模仿課文的第一自然段來描寫你喜歡的一 種動物。種動物。 春之美春之美 春天春天 來了來了! ! 快來快來 欣賞欣賞 美景美景 喲！喲！ 春天春天 來了來了! ! 快來快

9、來 欣賞欣賞 美景美景 喲！喲！ 課文是通過哪些景物來展示課文是通過哪些景物來展示 春之美的？這些景物各有什么特點？春之美的？這些景物各有什么特點？ 課文是通過哪些景物來展示春 之美的？這些景物各有什么特點？ 課文是通過哪些景物來展示春 之美的？這些景物各有什么特點？ 課文是通過哪些景物來展示春課文是通過哪些景物來展示春 之美的？這些景物各有什么特點？之美的？這些景物各有什么特點？ 才下過幾陣蒙蒙的細雨。才下過幾陣蒙蒙的細雨。 微風吹拂著微風吹拂著千萬條才千萬條才展開展開帶黃色帶黃色 的嫩葉的柳絲。的嫩葉的柳絲。 微風吹拂著展開嫩葉的柳絲。微風吹拂著展開嫩葉的柳絲。 比一比，哪句更好比一比，哪

10、句更好? 青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，青的草，綠的葉，各色鮮艷的花， 都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪 目的春天。目的春天。 小燕子從南方趕來，為春光增添小燕子從南方趕來，為春光增添 了許多生機。了許多生機。 才下過幾陣雨，風吹拂著柳絲，草、才下過幾陣雨，風吹拂著柳絲，草、 葉、花聚攏來，形成了春天。葉、花聚攏來，形成了春天。 比較一下，說說哪句寫得好，好在哪里？比較一下，說說哪句寫得好，好在哪里？ 才下過幾陣才下過幾陣蒙蒙的細蒙蒙的細雨。雨。微微風吹拂風吹拂 著著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。柳絲。 青的青的草，草，綠的綠的葉，葉

11、，各色鮮艷的各色鮮艷的花，花，都像都像 趕集似的趕集似的聚攏來，形成了聚攏來，形成了光彩奪目的光彩奪目的春春 天。天。 返回返回 春天的景物 蒙蒙的細雨 微風 千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲 青草 綠葉各色鮮艷的花（趕集似的） 小燕子為春天增添生機 光彩奪目的春天光彩奪目的春天 仔細觀察圖片，再結(jié)合課文第三自然段，看看課文仔細觀察圖片，再結(jié)合課文第三自然段，看看課文 是怎么描寫燕子飛行的？用一個字來概括燕子飛行的是怎么描寫燕子飛行的？用一個字來概括燕子飛行的 特點？特點？ 燕子的飛行美（動態(tài)美） 在微風中，在陽光中，燕子（斜著）身子在天空中（掠過），唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上， （一轉(zhuǎn)眼）

12、飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫（掠 ）湖面，尾尖偶爾（沾）了一下水面，就看到波紋一圈一 圈地蕩漾開去。 寫出了燕子寫出了燕子飛行飛行快、靈活快、靈活的特點，也的特點，也 寫出了燕子寫出了燕子自由自在的愉快自由自在的愉快心情。心情。 燕子的歇息美（靜態(tài)美） 幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍 藍的天空，電桿之間連著幾痕細線， 多么像五線譜??！停著的燕子成了音 符，譜成了一支正待演奏的春天的贊 歌。 用比喻修辭手法形象地寫出了燕用比喻修辭手法形象地寫出了燕 子停息的美。子停息的美。 多么 像五 線譜 呀! 春天來了，小草偷春天來了，小草偷 偷地從土里鉆出來。偷地從土里鉆出來。 蝴蝶在花叢中自由地飛舞，蜜

13、蜂在花蝴蝶在花叢中自由地飛舞，蜜蜂在花 叢中辛勤地采蜜。它們正在花叢中翩翩起叢中辛勤地采蜜。它們正在花叢中翩翩起 舞呢！舞呢！ 湖水剛剛解凍，它湖水剛剛解凍，它 “ 嘩嘩嘩嘩” 地流淌著，仿地流淌著，仿 佛佛 _。你看，還有幾條小魚。你看，還有幾條小魚 _。 我也來說一說。我也來說一說。 天空天空_，大雁，大雁_。 用一段話寫一寫 “我眼中的春天”。 小練筆 俊俏俊俏 吹拂吹拂 ?。。?） 俏（俏（ ） 攏（攏（ ） 拂（拂（ ） 峻（峻（ ） 悄（悄（ ） 籠（籠（ ） 佛（佛（ ） 駿（駿（ ） 稍（稍（ ） 壟（壟（ ） 沸（沸（ ） 符（符（ ） 譜（譜（ ） 沾（沾（ ） 奏（奏（

14、 ） 附（附（ ） 普（普（ ） 粘（粘（ ） 湊（湊（ ） 形近字組詞語形近字組詞語 俊俏俊俏 峻嶺峻嶺 駿馬駿馬 俏麗俏麗 悄然悄然 稍微稍微 聚攏聚攏 籠罩籠罩 壟斷壟斷 吹拂吹拂 仿佛仿佛 沸騰沸騰 符號符號 附加附加 樂譜樂譜 普通普通 沾染沾染 粘貼粘貼 奏樂奏樂 緊湊緊湊 gn （旗桿）（桅桿）（電線桿） 桿gn (一桿槍)(槍桿)（桿秤）（桿菌） （筆桿兒）（一桿筆）（一桿步槍） 稈 gn 稻麥等植物的莖：（麥稈兒） （麻稈兒）（高粱稈兒）（煙稈） 竿 gn 竹子的主干：（竹竿）（立竿見 影）（揭竿而起） 特指“釣魚竿”：（垂竿）（投竿）（竿 釣） 俊俏俊俏 （ ） 聚攏聚攏

15、（ ） 生機生機 （ ） 掠過掠過 （ ） 近近義詞義詞 俏麗俏麗 生氣生氣 聚集聚集 拂過拂過 反反義詞義詞 偶爾偶爾 （ ） 增添增添 （ ） 俊俏俊俏 （ ） 機靈機靈 （ ） 經(jīng)常經(jīng)常 丑陋丑陋 減少減少 死板死板 燕子一課描繪了（光彩光彩 奪目奪目）的春天景色，分別寫出分別寫出 了燕子了燕子外形外形（活潑機靈活潑機靈 ）、）、飛飛 行行（輕快靈巧輕快靈巧 ），），停歇停歇（姿態(tài)姿態(tài) 優(yōu)雅優(yōu)雅 ）的特點的特點，表達了作者對 大自然、春天的（熱愛）之情。 課文主要內(nèi)容 比較一下，說說哪句寫得好，好在哪里？比較一下，說說哪句寫得好，好在哪里？ 一身羽毛，一對翅膀，加上尾巴，一身羽毛，一對翅膀，加上尾巴， 湊成了小燕子。湊成了小燕子。 一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏 輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊 成了活潑可愛的小燕子。成了活潑可愛的小燕子。 一身一身烏黑光亮烏黑光亮的羽毛，一對的羽毛，一對俊俏俊俏 輕快輕快的翅膀，加上的翅膀，加上剪刀似剪刀似的尾巴，湊的尾巴，湊 成了成了活潑可愛活潑可愛的小燕子。的小燕子。