2019最新人教版小學(xué)音樂三下《內(nèi)依巴河》教學(xué)設(shè)計

1、2019 最新人教版小學(xué)音樂三下內(nèi)依巴河教學(xué)設(shè)計這是一首曲調(diào)歡快的富有拉丁美洲特有的節(jié)奏風(fēng)格。歌曲生動地表達(dá)了我國兒童了解外國民族音樂十分有益。表達(dá)了作者對內(nèi)依巴河的小草房的眷戀之情，因為在那里有溫暖的家，家人們?nèi)粘龆?，日落而息，一起勞動和休憩，其樂融融，充滿溫馨和甜蜜。曲子是典型的具有有舞曲風(fēng)格的三拍子。教學(xué)理念本教學(xué)活動設(shè)計力圖使學(xué)生在學(xué)會歌曲之后，能自己動手制作樂器為歌曲伴奏，并通過學(xué)生之間互相交流，自己制作樂器，進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)，通過這種學(xué)習(xí)方式，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生親身體驗演繹自己制作的樂器的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲內(nèi)依巴河，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受

2、作者對內(nèi)依巴河旁充滿愛的、溫暖的小草房的眷戀之情。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前布置學(xué)生自己動手制作一件小樂器。2、 教師準(zhǔn)備一件手工制作的小樂器，及瓶子、綠豆、紙箱、影像資料等等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們好，今天我們一起去做一個有趣的游戲好嗎？1、音樂游戲：我來唱“七色迷宮”（ 1）有多少條路可以走出迷宮？1 3 5 i見課本 11 頁游戲規(guī)則：找到一條路線時，必須吧這條路線經(jīng)過的音演唱準(zhǔn)確，小組形式找路線，比一比哪一個小組找的路線最多，唱的最準(zhǔn)確。1 / 3（2）誰能聽出老師彈奏的路線？游戲規(guī)則：教師彈奏琴，學(xué)生聽辨模唱，并且在迷宮中找到老師彈奏的路線，以小組為單位，每組一次機(jī)會，看哪組找得準(zhǔn)

3、又快。（設(shè)計意圖：用音樂游戲的形式導(dǎo)入新課，符合孩子愛玩的天性，能夠極大的調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。一下子把課堂的氣氛調(diào)動起來。同時培養(yǎng)學(xué)生小組之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。）二、動靜結(jié)合，學(xué)習(xí)歌曲1、第一遍聆聽初聽歌曲，感受歌曲的節(jié)拍和歌曲情緒。師：有幾個小音樂家會演奏這幾樣樂器，讓我們來聽聽他們分別是在哪里演奏這些樂器？（設(shè)計意圖：播放照片，在倫敦幾處秀美風(fēng)景照片背景襯托下，聆聽本課音樂，讓學(xué)生帶著問題傾聽音樂。）2、第二遍聆聽欣賞歌曲了解歌曲表現(xiàn)內(nèi)容、演唱形式。師：誰能把黑板上歌曲中出現(xiàn)的樂器名與歌曲中正確地連接在一起？（設(shè)計意圖：學(xué)生們爭先恐后舉手回答，師根據(jù)學(xué)生的回答教師清唱歌曲的第一段，

4、讓學(xué)生在無伴奏演唱中感受歌曲的節(jié)奏以及加深學(xué)生對于歌曲中三段歌詞的記憶，有助于表演。）3、教唱師：在歌曲中找找它們的聲音吧！教唱第一段，進(jìn)一步感受歌曲的風(fēng)格師生朗誦歌詞。學(xué)生輕聲跟歌曲錄音演唱歌曲。（設(shè)計意圖：演唱時的心情很高興、愉快地，演唱的節(jié)奏，咚嗒嗒，咚嗒嗒。突出三拍子的特點和拉丁美洲民族特色）2 / 34、師生或小組接龍唱。5、隨琴聲完整演唱歌曲。6、表演唱（加入拍手動作及樂器模仿的動作，或者也可以按順序跟老師走出位置圍成一個大圈，進(jìn)行表演）7、編配打擊樂伴奏學(xué)生分小組為歌曲編配打擊樂伴奏。（設(shè)計意圖：鍛煉學(xué)生的動手操作能力，鞏固歌曲。）四、課堂小結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)的都非常的好，學(xué)到了很多知識，誰起來說一下你這節(jié)課都學(xué)到了哪些知識。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生說出本節(jié)課所學(xué)的知識，鞏固所學(xué)）五、教學(xué)反思：本課設(shè)計我始終圍繞新課標(biāo)，保持每個學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)音樂的積極性，通過聽聲音