2019最新人教版思想品德八下第六課《終身受益的權(quán)利》教案

1、2019最新人教版思想品德八下第六課終身受益的權(quán)利教案教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：懂得教育的含義 , 教育的作用 ,受教育權(quán)的含義 , 義務(wù)教育的含義、地位和特征；知道受教育權(quán)受到侵犯時(shí)要采取合法方式予以維護(hù)；明確履行受教育義務(wù)的主要內(nèi)容。2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生依法維護(hù)自己受教育權(quán)的能力, 增強(qiáng)學(xué)生履行受教育義務(wù)的自覺(jué)性。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己受教育權(quán)的機(jī)會(huì),履行受教育義務(wù)的意識(shí)和決心；幫助學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀,培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到, 接受教育 , 既對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和家庭有利, 也對(duì)國(guó)家和社會(huì)有利；既是道德責(zé)任 ,也是法律義務(wù)課時(shí)安

2、排：2 課時(shí)。每框1 課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn) 、難點(diǎn)：如何維護(hù)自己的受教育權(quán)？教學(xué)準(zhǔn)備：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式了解各國(guó)的基礎(chǔ)教育狀況。教學(xué)手段：多媒體課件教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)第一框： “知識(shí)助我成長(zhǎng)”。導(dǎo)入：你知道希望工程是什么嗎？“希望工程 ”創(chuàng)建于1989 年 10 月 , 是青 少年發(fā)展基金會(huì)發(fā)起并與其授權(quán)的各級(jí)希望工程工作機(jī)構(gòu)共同組織實(shí)施 , 募集民間資金救助貧困地區(qū)失學(xué)兒童重返校園并完成小學(xué)學(xué)業(yè)的一項(xiàng)為青少年發(fā)展服務(wù)的社會(huì)公益事業(yè)。其宗旨是：貫徹政府關(guān)于多渠道籌集教育經(jīng)費(fèi)的方針, 動(dòng)員海內(nèi)外民間的財(cái)力資源, 建立基金 , 資助我國(guó)貧困地區(qū) 的失學(xué)少年兒童繼續(xù)學(xué)業(yè) ,保障適齡少年兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利,改

3、善貧困地區(qū)的辦學(xué)條件 , 促進(jìn)貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展。 目前 ,希望工程對(duì)貧困地區(qū)辦學(xué)條件的改善方式有兩種 ,即救助與建校。張勝利 希望工程救助第一人桃木疙瘩村地處太行山南端的深山中 ,氣候惡劣 ,水貴如油 ,群眾生活十分困難。 1989 年 ,張勝利父親因病去世 ,母親又隨之改嫁 , 上三年級(jí)的張勝利和弟妹成了孤兒 ,從此輟學(xué)在家。思維驛站你認(rèn)為教育與個(gè)人成長(zhǎng)的有什么關(guān)系？說(shuō)一說(shuō)：我身邊的學(xué)習(xí)者（同學(xué)除外）。教育對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)的作用教育能喚起人的潛能,不斷提高和革新自己 ,從而開(kāi)辟人性發(fā)展的道路,奠定走向未來(lái)的基礎(chǔ)。招聘廣告：教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備某廠招收制袋工,初中文化 ,身體健康

4、, 月薪 400 元。公司招牌工程師,研究生學(xué)歷 ,軟件開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè) ,月薪元。1 / 3華工學(xué)院招聘客座教授,除國(guó)家工資外, 年工資補(bǔ)貼萬(wàn)元,配備一套三居室住房。道路清潔工 , 建筑工地小工若干,身體健壯 ,月薪元。這則招聘廣告對(duì)你有什么啟示？你對(duì) “知識(shí)改變命運(yùn) ”是如何理解的？談?wù)勛约荷磉厡W(xué)有所成的例子 ,分析教育對(duì)他們成長(zhǎng)發(fā)展所起的作用我國(guó)普及九年義務(wù)教育1、義務(wù)教育的含義義務(wù)？誰(shuí)的義務(wù)？義務(wù)教育是指依照法律規(guī)定 ,適齡兒童和少年必須接受的 , 國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須予以保證的國(guó)民教育。2、義務(wù)教育的特征材料一：截止1997 年底 ,全國(guó)已經(jīng)有1882 個(gè)（市、區(qū)）級(jí)行政區(qū)單位“普九

5、”人口覆蓋率為 65%, 小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達(dá)到 98.9%, 初中階段入學(xué)率為 87.1%. 其中江蘇小學(xué)入學(xué)率 , 繼續(xù)保持 100%. 實(shí)踐入學(xué)率保持在 98% 以上 ,7 15 周歲殘疾人接受義務(wù)教育的入學(xué)率提高到 95%.（ 1）義務(wù)教育具有普遍性義務(wù)教育法第5 條：年滿 6 周歲的兒童 ,不分性別、民族、種族,應(yīng)當(dāng)入學(xué)接 受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū),可以推遲到7 周歲入學(xué)。材料二： 1996 年 ,遼寧丹東 31 中的學(xué)生流失現(xiàn)象比較嚴(yán)重 ,多達(dá) 50 人 ,學(xué)校所在地的鎮(zhèn)政府向各村發(fā)出通知 ,要求輟學(xué)學(xué)生返校上課。負(fù)責(zé)教育的同志挨門(mén)挨戶宣傳義務(wù)教育法 ,動(dòng)員家長(zhǎng)讓孩子

6、復(fù)學(xué) ,但仍然有 9 名學(xué)生沒(méi)有去學(xué)校報(bào)到 。秋季開(kāi)學(xué)前 , 鎮(zhèn)政府在多次說(shuō)服教育無(wú)效的情況下, 一紙?jiān)V狀告到鎮(zhèn)安區(qū)人民法院,法院經(jīng)過(guò)依法審理, 向這9 名學(xué)生的家長(zhǎng)下達(dá)了裁定書(shū)和執(zhí)行通知書(shū),對(duì)每位輟學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)罰款300 元至 500 元, 并強(qiáng)令他們?cè)谝?guī)定期間內(nèi)送子女復(fù)學(xué)。由于法律的有力干預(yù),這9 名學(xué)生在新學(xué)期回到了學(xué)校（ 2）義務(wù)教育具有國(guó)家強(qiáng)制性義務(wù)教育法第11 條規(guī)定 :父母或其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué), 接受規(guī)定年限的義務(wù)教育同時(shí)規(guī)定：禁止任何組織或者個(gè)人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的兒童、少年就業(yè)。（ 3）義務(wù)教育具有免費(fèi)性材料三 :1996年底 ,原國(guó)家教委、國(guó)家計(jì)委

7、和財(cái)政部三家聯(lián)合頒布了義務(wù)教育學(xué)校收費(fèi)管理暫行辦法,明確規(guī)定：接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費(fèi),只繳雜費(fèi) ,符合借讀條件的學(xué)生繳借讀費(fèi),除此之外 ,未經(jīng)三家聯(lián)合批準(zhǔn)或省級(jí)人民政府批準(zhǔn),任何學(xué)校不得再向?qū)W生收取任何費(fèi)用。小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí) , 同學(xué)們懂得教育的含義 ,教育的作用 , 受教育權(quán)的含義 ,義務(wù)教育的含義、地位和特征 ,希望大家能夠珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。第一框： “珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”。導(dǎo)入：在舊 ,只有20% 的學(xué)齡兒童能夠入學(xué)讀書(shū)。貧窮的放牛娃走過(guò)學(xué)堂時(shí), 對(duì)少數(shù)富人子弟上學(xué)讀書(shū)羨慕至極。許多革命前輩在馬背上、戰(zhàn)壕里看書(shū), 甚至在獄中苦讀, 補(bǔ)償失去的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。改革開(kāi)發(fā)以來(lái),國(guó)家在財(cái)政比較緊張的情況

8、下, 努力增加教育經(jīng)費(fèi)投入。2000 年全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)總投入3849.08 億元 , 比 1995 年的 1877.95 億元增長(zhǎng)1.05 倍。財(cái)政性預(yù)算內(nèi)教育撥款 2085.68 億元 ,比 1995 年的 1193.8 億元增加了 0.75 倍。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到：歷史的進(jìn)步使公民都能獲得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),這樣的機(jī)會(huì)是來(lái)之不易的 ,2 / 3應(yīng)該非常珍惜。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出要“珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”。第一目：“維護(hù)受教育權(quán)利”。主要講如何維護(hù)我們的受教育權(quán)?；顒?dòng)一 : “假如你是小梅”設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生遇到的侵犯受教育權(quán)情況中較典型的情況之一入手提出了本目的重點(diǎn)問(wèn)題：如何維護(hù)我們的受教育權(quán)。給出了維權(quán)方式中的一種：尋

9、求學(xué)校老師的幫助。接著以知識(shí)拓展的方式讓學(xué)生找出其他的維權(quán)方式 ,并指出學(xué)生可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護(hù) 。活動(dòng)二：“假如你是該校的一名學(xué)生”設(shè)計(jì)意圖：本目又提出了一個(gè)學(xué)生以群體為單位被侵犯受教育權(quán)的案例 , 引發(fā)學(xué)生的思考 和 探 索 , 以 期 引 起 學(xué) 生 對(duì) 該 種 情 況 的 關(guān) 注 , 提 高 學(xué) 生 解 決 現(xiàn) 實(shí) 問(wèn) 題 的 能 力 。第二目：“履行受教育義務(wù)”。主要講述為什么要珍惜受教育機(jī)會(huì),以及怎樣履行受教育義務(wù)。從導(dǎo)入的材料入手, 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史的進(jìn)步使公民都能獲得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì), 這樣的機(jī)會(huì)是來(lái)之不易的, 應(yīng)該非常珍惜?；顒?dòng)三：“假如小剛拒絕輟學(xué),對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)有什么好處”設(shè)計(jì)意圖：用小剛的故事幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到受教育不僅是公民應(yīng)該享受的一種權(quán)利,也是公民必須履行的一種義務(wù), 進(jìn)而認(rèn)識(shí)到不完成義務(wù)教育的違法性, 學(xué)生及家長(zhǎng)都要為此承擔(dān)一定的法律責(zé)任?；顒?dòng)四：“為完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),我們應(yīng)該做到什么？”設(shè)計(jì)意圖：將理論和學(xué)生的實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生