2021年幼兒園小班語言公開課《小魚游》教案

1、幼兒園小班語言公開課小魚游教案 幼兒園小班語言公開課三條小魚游教案 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工 _，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是的幼兒園小班語言公開課三條小魚游教案，希望對大家有所幫助。 三條小魚游這是一個相對擬人化，生活化的兒歌。我們每個人都會結(jié)交朋友，與朋友在一起。兒歌通過小魚在水里找朋友的 _，讓孩子們知道朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛，快快樂樂的在一起。提升了孩子情感的發(fā)展。 1、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌，發(fā)揮幼兒的想象力。理解詞：孤孤單單。 2、通過兒歌，知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，快快樂樂的在一起。 3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，

2、了解故事， _故事詼諧幽默的情節(jié)。 4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。 1、三只金魚缸（分別放一、二、許多金魚） 2、音樂找朋友 一、導(dǎo)入：引起幼兒的興趣。 1、（發(fā)出嘆氣聲）師：你們聽到了什么？（嘆氣聲）是誰在嘆氣呢？ 2、（出示一條金魚）師：是誰呀？它 _嘆氣呢？（請小朋友說一說，幫助幼兒理解詞：孤孤單單） 3、師：你想讓小金魚快樂起來嗎？怎樣幫助它呢？（請小朋友說一說） 4、（出示兩條小金魚）師：瞧！老師幫它找到了好朋友，現(xiàn)在有幾條小金魚了呀？想想看，它們會怎樣呢？（請小朋友說一說） 5、師：你們還想幫它們找朋友嗎？ （出示許多小金魚）師：瞧！這里有幾條小金魚呀？（許多）許多小

3、金魚在一起會怎樣呢？（請小朋友說一說）（豐富詞匯：親親熱熱、快快樂樂） 二、欣賞兒歌小金魚 師：小朋友說的真棒！老師把你們剛才說的編了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽，好嗎？ 1、教師完整朗誦一遍。 師：你聽到兒歌里說了些什么呀？（請小朋友說一說） 2、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。 師：小朋友，我們一起也來讀一讀剛才自己編的.好聽的兒歌，好嗎？（幼兒邊看實(shí)物邊進(jìn)行朗誦兒歌） 3、根據(jù)兒歌進(jìn)行表演。（加以動作，鞏固幼兒對兒歌的理解） 三、教師小結(jié)。 師：小朋友，你們看，許多小金魚在一起多快樂呀，它們就像一個大家庭，有爸爸、有媽媽，親親熱熱到在一起，好幸福呀！ 師：你們想不想扮演小金魚呀？（請小朋友掛上金魚胸飾，在音樂找朋友中游戲。 師：小魚寶寶，你們找到好朋友了嗎？我們一起去玩吧。（聽音樂小魚游） 附兒歌：三條小魚游 一條小魚，水里游。孤孤單單在發(fā)愁。兩條魚，水里游。擺擺尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。 三條小魚，水里游?？炜鞓窐沸﹂_口。小魚尾巴搖，青蛙呱呱叫。 三條小魚，水里游?？炜鞓窐纷雠笥?。 整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。