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文檔簡介
1、幼兒園小班語言公開課小魚游教案 幼兒園小班語言公開課三條小魚游教案 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工 _,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是的幼兒園小班語言公開課三條小魚游教案,希望對大家有所幫助。 三條小魚游這是一個相對擬人化,生活化的兒歌。我們每個人都會結(jié)交朋友,與朋友在一起。兒歌通過小魚在水里找朋友的 _,讓孩子們知道朋友之間要團結(jié)友愛,快快樂樂的在一起。提升了孩子情感的發(fā)展。 1、在老師的引導下學習兒歌,發(fā)揮幼兒的想象力。理解詞:孤孤單單。 2、通過兒歌,知道同伴之間要團結(jié)友愛,快快樂樂的在一起。 3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,
2、了解故事, _故事詼諧幽默的情節(jié)。 4、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。 1、三只金魚缸(分別放一、二、許多金魚) 2、音樂找朋友 一、導入:引起幼兒的興趣。 1、(發(fā)出嘆氣聲)師:你們聽到了什么?(嘆氣聲)是誰在嘆氣呢? 2、(出示一條金魚)師:是誰呀?它 _嘆氣呢?(請小朋友說一說,幫助幼兒理解詞:孤孤單單) 3、師:你想讓小金魚快樂起來嗎?怎樣幫助它呢?(請小朋友說一說) 4、(出示兩條小金魚)師:瞧!老師幫它找到了好朋友,現(xiàn)在有幾條小金魚了呀?想想看,它們會怎樣呢?(請小朋友說一說) 5、師:你們還想幫它們找朋友嗎? (出示許多小金魚)師:瞧!這里有幾條小金魚呀?(許多)許多小
3、金魚在一起會怎樣呢?(請小朋友說一說)(豐富詞匯:親親熱熱、快快樂樂) 二、欣賞兒歌小金魚 師:小朋友說的真棒!老師把你們剛才說的編了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽,好嗎? 1、教師完整朗誦一遍。 師:你聽到兒歌里說了些什么呀?(請小朋友說一說) 2、幼兒學習朗誦兒歌。 師:小朋友,我們一起也來讀一讀剛才自己編的.好聽的兒歌,好嗎?(幼兒邊看實物邊進行朗誦兒歌) 3、根據(jù)兒歌進行表演。(加以動作,鞏固幼兒對兒歌的理解) 三、教師小結(jié)。 師:小朋友,你們看,許多小金魚在一起多快樂呀,它們就像一個大家庭,有爸爸、有媽媽,親親熱熱到在一起,好幸福呀! 師:你們想不想扮演小金魚呀?(請小朋友掛上金魚胸飾,在音樂找朋友中游戲。 師:小魚寶寶,你們找到好朋友了嗎?我們一起去玩吧。(聽音樂小魚游) 附兒歌:三條小魚游 一條小魚,水里游。孤孤單單在發(fā)愁。兩條魚,水里游。擺擺尾巴點點頭。 三條小魚,水里游??炜鞓窐沸﹂_口。小魚尾巴搖,青蛙呱呱叫。 三條小魚,水里游??炜鞓窐纷雠笥?。 整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
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