江蘇物理高考試題的啟發(fā)

1、江蘇物理高考試題的啟發(fā)一、試卷的總體分析：縱觀整張?jiān)嚲?，題型結(jié)構(gòu)與去年的試卷完全相同，五個(gè)單選，四個(gè)多選，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，選修部分（3-3、3-4、3-5），三個(gè)計(jì)算題。每部分所占的分值也與去年完全相同， 試題既延續(xù)了往年的穩(wěn)定，又體現(xiàn)了“穩(wěn)中有新，穩(wěn)中有進(jìn)”。試題的平均難度與2010年基本持平，沒有偏題、怪題。試卷有較高的區(qū)分度，充分體現(xiàn)了高考的選拔功能。二、各題知識(shí)點(diǎn)分布、難度分布情況：題型題號(hào)物理情景知識(shí)點(diǎn)分布難度單項(xiàng)選擇題1拱橋的中央石塊受力物體的平衡、力的合成與分解簡(jiǎn)單2矩形線框在通電直導(dǎo)線附近的運(yùn)動(dòng)電磁感應(yīng)、楞次定律、安培力、功能關(guān)系中等3物體在河流順向、逆向、橫渡運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)合成分解中等4

2、雜技表演：拋蛋豎直上拋、動(dòng)能定理簡(jiǎn)單5導(dǎo)體棒在水平金屬導(dǎo)軌上的運(yùn)動(dòng)電容器充放電、電磁感應(yīng)、運(yùn)動(dòng)與受力分析難多項(xiàng)選擇題6電荷耦合器件（ccd）傳感器簡(jiǎn)單7太陽系中的行星運(yùn)動(dòng)萬有引力定律、圓周運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用簡(jiǎn)單8帶電粒子在非均勻電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)電勢(shì)能、電勢(shì)、等勢(shì)面、帶電粒子在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)中等9兩斜面上的物塊運(yùn)動(dòng)與受力摩擦力、牛頓運(yùn)動(dòng)定律難實(shí)驗(yàn)題10驗(yàn)證“力的平行四邊形定則”彈簧秤讀數(shù)、力學(xué)實(shí)驗(yàn)（驗(yàn)證力的平行四邊形定則）簡(jiǎn)單11電阻的測(cè)量電學(xué)實(shí)驗(yàn)（電阻的測(cè)量、數(shù)據(jù)處理、探究規(guī)律、作圖）難選做題12a（1）永動(dòng)機(jī)第一類永動(dòng)機(jī)不可能簡(jiǎn)單（2）封閉在內(nèi)壁光滑的水平氣缸中的氣體理想氣體膨脹做功、熱力學(xué)第一定律簡(jiǎn)單（3

3、）用“油膜法估測(cè)分子的大小”實(shí)驗(yàn)油膜法估測(cè)分子大小簡(jiǎn)單12b（1）以近光速運(yùn)動(dòng)中的人觀察到現(xiàn)象相對(duì)論“光速不變?cè)怼焙汀巴瑫r(shí)的相對(duì)性”簡(jiǎn)單（2）光的反射和折射光的折射定律、折射率簡(jiǎn)單（3）單擺、彈簧振子單擺周期公式推導(dǎo)彈簧振子周期簡(jiǎn)單12c（1）黑體輻射黑體輻射規(guī)律簡(jiǎn)單（2）玻爾的原子模型氫原子能級(jí)躍遷（電離）簡(jiǎn)單（3）核反應(yīng)人工轉(zhuǎn)變、核反應(yīng)遵循規(guī)律（質(zhì)量數(shù)、電荷數(shù)、能量和動(dòng)量守恒等）中等計(jì)算題13變壓器變壓器、電路簡(jiǎn)單14連接體在斜面上的運(yùn)動(dòng)、平拋運(yùn)動(dòng)牛頓運(yùn)動(dòng)定律、勻變速直線運(yùn)動(dòng)、平拋運(yùn)動(dòng)、力和運(yùn)動(dòng)、功和能中等15加速器模型力和運(yùn)動(dòng)、功和能、帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)難三、2011年江蘇物理

4、高考特點(diǎn)1試卷的知識(shí)覆蓋面廣。試卷所考查的知識(shí)涵蓋了2011年江蘇物理高考考試說明中必考部分的全部11個(gè)主題及選考部分的12個(gè)主題，力學(xué)約占30%，電磁學(xué)約50%，熱光原、近代物理約占20%，通過對(duì)這些內(nèi)容的考查，能夠較好反映考生對(duì)中學(xué)物理知識(shí)掌握的程度，也對(duì)中學(xué)物理教學(xué)有積極的導(dǎo)向作用。2試題與生產(chǎn)、生活和科技緊密聯(lián)系，滲透科學(xué)研究方法，注重理論聯(lián)系實(shí)際，重視物理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，立意新穎。值得一提的是，第4題要求學(xué)生不僅要掌握平拋運(yùn)動(dòng)、功與能的相關(guān)概念，同時(shí)還要有一定的生活常識(shí)，能對(duì)一只雞蛋的質(zhì)量、雜技演員拋雞蛋的高度等有較準(zhǔn)的估計(jì)。這樣的考查導(dǎo)向很好，這充分體現(xiàn)了物理新課程教學(xué)的三維目標(biāo)。

5、3注重基礎(chǔ)，突出能力。通過考查考生對(duì)基本物理原理和基本物理規(guī)律的了解、認(rèn)識(shí)、理解及應(yīng)用，考查了考生的理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力和實(shí)驗(yàn)與探究能力，符合考試說明要求，促進(jìn)了“知識(shí)與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。4區(qū)分度較高，難度適中，有利于人才的選拔。整張?jiān)嚲硪曰A(chǔ)題、中檔題為主，從難度上看，難度適中。試題文字表述總體上準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，設(shè)問注意由易到難，循序漸進(jìn)，多過程或復(fù)雜物理問題都有若干層次遞進(jìn)的設(shè)問組成，考生大多能較快地找到解決問題的著手點(diǎn)。不同層次的設(shè)問能很好地區(qū)分出考生的不同能力和水平，使各層次考生能得到反映自身能力和水平的

6、分?jǐn)?shù)，也在試題質(zhì)量和難度得以保證的前提下有較好的區(qū)分度，保證了a+、a、b+、b、c和d等級(jí)的科學(xué)合理的劃定。5穩(wěn)中求變、變中求新、新中求活。如第13題是關(guān)于變壓器的問題，很多學(xué)生做這道題時(shí)感到非常吃驚，因?yàn)樵诳记案鞯氐哪M試卷訓(xùn)練中，變壓器從來沒有在計(jì)算題中出現(xiàn)過（變），但是題目本身比較常規(guī)（穩(wěn)），學(xué)生認(rèn)真分析后應(yīng)用變壓器相關(guān)知識(shí)還是能夠解決的；又如實(shí)驗(yàn)題，2011年還是采用一個(gè)力學(xué)實(shí)驗(yàn)和一個(gè)電學(xué)實(shí)驗(yàn)來考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力（穩(wěn)），但是力學(xué)實(shí)驗(yàn)改成了“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”，電學(xué)實(shí)驗(yàn)還是圍繞“電阻測(cè)量”命題，但是考查的內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)跟前幾年都是不同的（新）等。四、2011年江蘇物理高考對(duì)教學(xué)

7、和備考的啟發(fā)1 重點(diǎn)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握綜觀今年高考物理試題，其考查內(nèi)容都是中學(xué)物理教學(xué)大綱、考試大綱要求掌握的基本內(nèi)容。題目雖有一定靈活性，但大都屬于基本題，只要基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，具有一定基本技能就能正確地作出解答。在物理教學(xué)中，要努力構(gòu)建完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，不要造成知識(shí)盲區(qū)。2 切實(shí)注重學(xué)生綜合分析問題能力的培養(yǎng)今年高考中有幾道題都是應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的題目，大都涉及到力學(xué)與電磁學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用，這塊知識(shí)向來都是學(xué)生掌握的難點(diǎn)，也是考生容易失分的地方。究其原因是學(xué)生的綜合分析能力較弱，對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解不透，沒有領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)，更不會(huì)綜合應(yīng)用。所以教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力十分

8、重要，尤其在知識(shí)構(gòu)建的過程中要給學(xué)生足夠的空間和時(shí)間去體驗(yàn)知識(shí)的形成過程，而不要僅僅注重結(jié)論的得出與習(xí)題的訓(xùn)練。3 重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng)從今年考查物理實(shí)驗(yàn)題來看，對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ囊筮M(jìn)一步提高了。這就要求我們今后要更加重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，要求學(xué)生真正弄清實(shí)驗(yàn)原理、儀器使用方法、實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)處理，并逐步培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn)的能力，尤其要突出培養(yǎng)學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)?？傊?011年江蘇高考物理試題，注重全面考查基礎(chǔ)知識(shí)和綜合能力。這種命題方向必將有力地促進(jìn)中學(xué)物理教學(xué)向新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念方向發(fā)展，對(duì)江蘇省物理新課程改革無疑將起到積極的推動(dòng)作用。附：江蘇省興化

9、中學(xué)高三物理教學(xué)計(jì)劃江蘇省興化中學(xué)20112012學(xué)年度第一學(xué)期高三物理教學(xué)計(jì)劃一、情況分析（一）教材分析：高三年級(jí)已進(jìn)入全面的總復(fù)習(xí)階段，為了配合高三的總復(fù)習(xí)，學(xué)校統(tǒng)一使用步步高大一輪復(fù)習(xí)講義作為高三復(fù)習(xí)教材，該書以高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試大綱為指導(dǎo)，以2011年江蘇省考試說明為依據(jù)編寫，作為本學(xué)年參考用，本學(xué)期擬定完成本書的第一至第十章的第一輪復(fù)習(xí)。 （二）學(xué)情分析： 1、課堂情況：由于是高三年級(jí)，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的求知欲望比較強(qiáng)烈。所以課堂紀(jì)律比較好，都比較認(rèn)真地聽課，自覺地與老師互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。 2、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握：高三物化班和物生重點(diǎn)班相對(duì)來說

10、物理基礎(chǔ)較好些。普通物生班和物地班學(xué)生學(xué)習(xí)能力有著較大的差異，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識(shí)點(diǎn)尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識(shí)解決相應(yīng)的基本問題，所以對(duì)知識(shí)的了解和掌握有待地提高。 3、解題技能：利用物理知識(shí)解決有關(guān)綜合問題的能力很差，學(xué)生解決問題的技能還有待提高。 二、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)加強(qiáng)和利用知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，盡快幫助學(xué)生把各章分立的知識(shí)點(diǎn)建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài)，掌握物理思想的應(yīng)用物理知識(shí)解決相關(guān)問題的思維方法，進(jìn)一步提高解決問題的技能。具體地說： 1、知識(shí)方面，應(yīng)達(dá)到熟練掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求，即看到一個(gè)題目以后，題中包含了哪些知識(shí)點(diǎn)要一清二楚，不能模模糊糊，并且知識(shí)點(diǎn)之間

11、的聯(lián)系也要清楚， 2、技能方面，主要是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合，同時(shí)，要求學(xué)生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學(xué)生的解題速度。 3、情感與價(jià)值觀方面，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，使學(xué)生在物理美中陶冶自己的情操，從而達(dá)到全面育人的目的。 三、方法與措施 1、面向全體，分類指導(dǎo)。從學(xué)生的全面素質(zhì)提高，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)各層次學(xué)生具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，力爭(zhēng)使每一位學(xué)生 在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。 2、抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)與高考大綱，研究高考試題中試題難度和特點(diǎn)，使復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計(jì)對(duì)性，

12、在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解。掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和基本方法。同時(shí)，也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀，獨(dú)立形成物理情景或建立物理模型，獨(dú)立分析物理過程、獨(dú)立解決物理問題的能力。 3、研究教法、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長(zhǎng)。認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程，掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案，要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性、盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生自己獨(dú)立完成。精心設(shè)計(jì)教學(xué)提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。四、教學(xué)進(jìn)度安排周次講課內(nèi)容或章節(jié)一9.19.2第三章 牛頓第一定律、第三定律二9.59.9牛頓第二定律、兩類動(dòng)力學(xué)問題、超重和失重、瞬時(shí)問題、牛頓運(yùn)動(dòng)定律的綜合運(yùn)用三9.139.16實(shí)驗(yàn)：探究加速度

13、和質(zhì)量、力的關(guān)系本章習(xí)題分析評(píng)講、第四章曲線運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)的合成與分解、平拋運(yùn)動(dòng)四9.199.23勻速圓周運(yùn)動(dòng)及圓周運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用、萬有引力定律及應(yīng)用五9.259.30萬有引力定律的應(yīng)用人造衛(wèi)星、本章習(xí)題分析評(píng)講六10.110.7國慶假期七10.1010.14第五章機(jī)械能 功和功率、動(dòng)能和動(dòng)能定理、機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用八10.1710.21機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用、功能關(guān)系、能量轉(zhuǎn)化和守恒定律、實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律本章習(xí)題分析評(píng)講九10.2410.28必修一和二階段總結(jié)第六章 靜電場(chǎng) 庫侖定律、電場(chǎng)力的性質(zhì)十10.3111.4期中考試復(fù)習(xí)十一11.711.11期中考試分析、電場(chǎng)能的性質(zhì)、電容和電容器、十二11.1411.18帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、本章習(xí)題分析評(píng)講小結(jié)、第七章 恒定電流 電阻定律歐姆定律、十三11.2111.25串并聯(lián)電路焦耳定律、閉合電路歐姆定律、電學(xué)實(shí)驗(yàn)（探究決定導(dǎo)體電阻的因素、描繪小燈泡的伏安特性曲線、測(cè)電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻、練習(xí)使用多用電表）十四 11.2812.2電學(xué)實(shí)驗(yàn)本章習(xí)題分析評(píng)講、本章小結(jié)十五12.512.9第八章 磁場(chǎng) 磁場(chǎng)及其對(duì)電流的作用、磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用、帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)十六12.