關(guān)于魯迅的個人評價具體的有哪些

1、關(guān)于魯迅的個人評價具體的有哪些自我評價魯迅在世界一定的范圍內(nèi)影響也是有之巨大的，那他到底是怎么樣的一個人呢你們看看魯迅的幾篇經(jīng)典小說，對人物的刻畫與描寫，哪個不是簡單幾筆，就讓一個人物立起來甚至栩栩如生這才是真正的文筆，真正的功底，比那些無病呻吟的文字震撼多了，可以說，入木三分就是為魯迅先生設(shè)計的成語。至于思想高度，魯迅先生的作品傳下來差不多一百年了，你們看看現(xiàn)實，魯迅先生哪里有說錯他人對魯迅的個人評價4先從女師大風潮說起。大家知道，從1920xx年秋天開始女師大就開始鬧學潮了，但魯迅卻是在1920xx年5月，也就是學潮發(fā)生了七八個月之后，才作出反應的。這是很符合魯迅特點的，他對任何事情的反應

2、都要慢半拍：他要看一看。大概是1920xx年2月，楊蔭榆從美國留學回來，被任命為_女子高等師范學校的校長。據(jù)說這是第一次由一位女學者擔任女校校長，所以非常引人注目，學生也對她抱有希望。但很快就失望了，因為楊蔭榆雖然是個洋學生，但她對學生的還是相當傳統(tǒng)的。魯迅后來寫過一篇寡婦主義，說在寡婦或擬寡婦所辦的學校里，正當?shù)那嗄晔遣荒苌畹?。青年應當天真爛漫，非如她們的陰沉，她們卻以為中邪了;青年應當有朝氣，敢作為，非如她們那們萎縮，她們卻以為是不安本分了：都有罪。只有極和她們相宜，說得冠冕一點罷，就是極其婉順的，以她們?yōu)閹煼?，使眼光呆滯，面肌固定，在學校所化定的陰森的家庭里屏息而行，這才能敷衍到畢業(yè);

3、(卻)已經(jīng)失去青春的本來面目，成為精神上的未字先寡的人物。1這話說得自然有些挖苦，但還是說出了一個事實：楊蔭榆是用婆婆管媳婦的辦法來治理學校的，這就必引起正處在五四之后、思想解放熱潮當中的女學生的反感。而引發(fā)沖突的，是1920xx年的夏天，南方發(fā)大水，部分學生回校耽誤了一兩個月左右的時間，楊蔭榆要整頓校風，就在學生回來以后通過一個校規(guī)，說凡是逾期返校的都要開除，在具體執(zhí)行的時候，又沒有完全按照規(guī)定辦，關(guān)系比較好的學生就輕輕放過，平時不聽話的學生則嚴厲處分。這就引起了女校學生的反抗，發(fā)動了一個驅(qū)楊運動。魯迅和許廣平開始對這件事情是持謹慎態(tài)度的。從這一時期許廣平與魯迅的通信中，可以看出，許廣平作為

4、在校的學生，親眼看見學生運動中的許多弊病，因而很感失望;魯迅則告訴她：界的稱為清高，本是粉飾之談，其實和別的什么界都一樣。2魯迅對學校、，以至學生運動的弊端是看透了的，所以他盡管懷有同情卻不會輕易介入。后來楊蔭榆公開站在北洋軍閥政府這一邊，禁止學生悼念孫中山，并揚言要整頓學風，在國恥紀念會上與學生發(fā)生沖突以后，又在一家飯店里召集支持自己的老師、職員開會，用學校評議會的決定，把六個學生自治會的成員開除。事情發(fā)展到這個程度，魯迅就不再沉默了。這時候他寫有兩篇文章，說明自己介入的緣由與心情，很值得注意。一篇文章題目叫忽然想到，他是這么說的我還記得中國的女子是怎樣被壓制，有時簡直并羊而不如。現(xiàn)在托了洋

5、鬼子學說的福，似乎有些解放了。但她一得到可以逞威的地位如校長之類，不就雇傭了捋袖擦拳的打手似的男人，來威脅毫無武力的同性的同學們么!我本就怕這學校，因為一進門就覺得陰慘慘，不知其所以然，但也常常疑心是自己的錯覺。后來看到楊蔭榆校長致全體學生公啟里的須知學校猶家庭，為尊長者斷無不愛家屬之理，為幼稚者也當體貼尊長之心的話，就恍然了，原來我雖然在學校教書，也等于在楊家坐館，而這陰慘慘的氣味，便是從冷板凳里出來的?？墒俏矣幸环N毛病，自己也疑心是自討苦吃的根苗，就是偶爾要想想。所以恍然之后，即又有疑問發(fā)生，這家族人員校長和學生的關(guān)系是怎樣的，母女，還是婆媳呢他發(fā)現(xiàn)，中國的女子原來受壓制的，現(xiàn)在有了權(quán)力、地位之后，反而又壓制毫無武力的同性，多年的媳婦熬成婆之后，婆婆又來壓制新的媳婦。這種婆媳之間的壓迫與被壓迫，奴役與被奴役的關(guān)系，在現(xiàn)代里面，重新出現(xiàn)了。他發(fā)現(xiàn)了一個歷史的循環(huán)：中國的現(xiàn)代婦女終于不能擺脫歷來的大多數(shù)媳婦兒在苦節(jié)的婆婆腳下備受蹂躪的運命!正是這樣的發(fā)現(xiàn)如夢魘般壓在魯迅的心上，使他感到。他更產(chǎn)生了這樣的幻覺華夏大概并非地獄，然而境由心造，我眼前總充塞著重疊的黑云，其中有故鬼，新鬼，游鬼，牛首阿旁，畜牲，化生，大叫喚，無叫喚，使我不堪聞見。我吸了兩支煙，眼前也光明起來，幻出