學(xué)校教研制度

1、學(xué)校教研制度篇一：學(xué)校教研工作制度 學(xué)校教研工作制度 新課程的實(shí)施,將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校。建立與新課程相適應(yīng)的以校為本教學(xué)研究制度，是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師成長的現(xiàn)實(shí)要求與緊迫任務(wù)，也是深化教學(xué)改革的方向和重點(diǎn)。根據(jù)教研室相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際制定。 一、教研基本理念 教研要以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中教師的所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究，研究和解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、開放、高效的教研機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)_型組織，推動課程改革目標(biāo)的全面落

2、實(shí) 二、教研總體要求 教研的目的是推進(jìn)新課程改革和雙語教學(xué)的實(shí)施及提高教師素質(zhì)。因此，解決教學(xué)教研的立足點(diǎn)必須放在教學(xué)和課程改革中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結(jié)合上；切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)_方式的轉(zhuǎn)變上；生長點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，努力推進(jìn)新課程改革和雙語教學(xué)。切實(shí)加強(qiáng)對新課程改革和雙語教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)，校長負(fù)總責(zé)，教導(dǎo)處、教 1 研組負(fù)責(zé)具體抓，建立層層管理、逐級落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究管理與活動機(jī)制，確保教研工作落到實(shí)處。 三、教研主要形式 建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)_、案例分析、論壇、教學(xué)反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗(yàn)

3、交流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評課、課改論壇等為基本形式的教研制度，并通過教學(xué)觀摩、集體教研、青年教師賽教課等活動，為教師參與教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開放式教研活動、促進(jìn)式教研活動、針對式教研活動、學(xué)科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題計劃行動反思”的操作方式，努力提高教研的針對性和實(shí)效性。 1、自我反思。教師的自我對話，對自己行為的進(jìn)行思考、審視、分析。結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展需要，自定專業(yè)提高學(xué)_、個人教研學(xué)_計劃，并根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)計劃內(nèi)容，自行學(xué)_和對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問題，制定對策。 2、同伴互助。以教研組或課題組為互助載體，促進(jìn)教師與同

4、伴的對話。注重“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”；提倡在教研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽評點(diǎn)，各抒己見。以教師或教學(xué)生成的問題為研究內(nèi)容，將問題入組，以組為單位制定計劃開展研究。 2 四、教研具體制度 （一）校級領(lǐng)導(dǎo)管理。 1、校長是第一責(zé)任人，是身體力行者。校長負(fù)責(zé)抓教研，制定教研制度，指導(dǎo)學(xué)校教導(dǎo)處與科研室制定教研計劃，發(fā)動全體教師積極參與教研，督促和評價學(xué)校教研。 2、校級領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)_教研理論并參與教學(xué)研究，舉辦專題講座，向教師介紹教學(xué)研究方法，指導(dǎo)各部門開展教研，成為教師的真誠同伴和專業(yè)引領(lǐng)的力量之一。 3、校級領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)責(zé)一個研究課題或子課題，親自參與教研活動，及時了解研究動

5、態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題修訂研究計劃。 4、校級領(lǐng)導(dǎo)要充分挖掘校內(nèi)資源，整合教研組、教導(dǎo)處等機(jī)構(gòu)的教研力量，形成教學(xué)、科研、培訓(xùn)為一體的教研機(jī)制。 5、學(xué)校按計劃確保教研經(jīng)費(fèi)到位，供購買資料、派教師外出學(xué)_培訓(xùn)、請專家講課及其它教研活動，保證教研的順利進(jìn)行。 （二）教研職能部門管理。 1、學(xué)校教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)教研工作，確定學(xué)校核心課題，以核心課題統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校新課程改革和雙語教學(xué)。 2、學(xué)校教研室負(fù)責(zé)教研具體策劃，組織課題組組長，定期學(xué)_理論，舉辦科研講座，交流研討，舉行信息交流會或讀書匯報會。 3 3、學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教研職能部門的常規(guī)管理工作，組織教研組組長開展理論學(xué)_及實(shí)踐指導(dǎo)。 4、部門負(fù)責(zé)人的主要任務(wù)為：

6、 自覺參與教研活動，提高教師科研素質(zhì)。 組織教師學(xué)_理論，搞好每月的“論壇”。 組織好師徒結(jié)對，切實(shí)開展幫扶工作。 根據(jù)教研組或課題組的需要進(jìn)行必要的指導(dǎo)與幫助。 每年至少向校教研室上傳2篇教學(xué)科學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)文章。 每學(xué)期聽課20節(jié)以上。 做好宣傳工作，及時向各級各類媒體宣傳報道教研情況。 （三）教研組管理細(xì)則。 1、教研組是學(xué)校組織教師開展教材、教法研究，探索教學(xué)規(guī)律，進(jìn)行教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量的基本的業(yè)務(wù)組織單位。 2、教研組的設(shè)置由教研室和教導(dǎo)處一年一定，原則上設(shè)組長1人，成員是所有該科的任課教師。 3、教研組組長由教導(dǎo)處聘請業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，有一定的思想水平和組織能力的教師擔(dān)任。

7、各教研組要配合教研組和教導(dǎo)處抓好日常教學(xué)管理工作。 4 4、教研組組長的主要任務(wù)為： 按照學(xué)校要求，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際，開學(xué)初制定可操作性和科學(xué)性強(qiáng)的學(xué)期教研組工作計劃。 組織教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改，課外輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績考核評定及課外文化、科技活動等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。 組織教師進(jìn)行教研的常規(guī)系列活動：理論學(xué)_、觀看錄像、鉆研教材、集體備課、評價研討。正確把握課程改革與課程標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)涵，以理論學(xué)_與實(shí)踐觀摩相結(jié)合，使全體成員領(lǐng)會教材的編排體系，明確單元教學(xué)的重難點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，促使學(xué)生的素質(zhì)提高與教師的專業(yè)化發(fā)展。 全組每月組

8、織12次教師開展相關(guān)主題的研討會，圍繞學(xué)校教研目標(biāo)的落實(shí)，制定本學(xué)科教改實(shí)施計劃，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律，學(xué)_和推廣本校和外地經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合日常教學(xué)開展連續(xù)性研討，以此改進(jìn)教學(xué)。 組織組內(nèi)每位教研員每個月至少向教研室上傳1篇教學(xué)研究信息或經(jīng)驗(yàn)文章。是傳電教中心科研網(wǎng)。 帶領(lǐng)本組教師申報研究課題，每學(xué)年每個備課組都要有課題研究，有主要研究方向和內(nèi)容。 （四）課題組管理 5 篇二：學(xué)校教研教改工作制度 學(xué)校教研教改工作制度 伴隨著國家新一輪基礎(chǔ)課程改革工作的全面啟動，學(xué)校教研教改工作如何實(shí)現(xiàn)制度創(chuàng)新，更好的促進(jìn)課程改革的全面實(shí)施，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長等是擺在我們面前的緊迫任務(wù)。為切實(shí)加強(qiáng)我校教研教改工

9、作，根據(jù)基礎(chǔ)課程改革綱要精神和寧縣體育局的工作指示，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本教研制度： 一、指導(dǎo)思想 學(xué)校教研教改工作以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中教師面對的各種問題為研究對象，以教師作為教研的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究。研究和解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，努力推動課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。 二、教研教改目標(biāo)任務(wù) 1、樹立校本意識。積極改革教學(xué)方式和方法，解決學(xué)校面臨的教學(xué)問題，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 2、整合教導(dǎo)處、教研組、年級組等多種力量，建立學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)。引領(lǐng)全體教師圍

10、繞共同目標(biāo)，努力提高教科研水平，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 3、樹立研究意識，促使教師由“教書匠”向“專家型”轉(zhuǎn)變，采取“請進(jìn)來，走出去”的辦法來提高教師教學(xué)研究水平。 4、樹立“科研強(qiáng)?！币庾R，積極開展校本研修與課題研究。 三、校本教研主要形式 建立以理論學(xué)_、案例分析、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、說課、聽課、評課等為基本形式的校本教研制度，并通過教學(xué)觀摩、教學(xué)開放日、為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開放式教研活動、學(xué)科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題計劃行動反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實(shí)效性。 四、具體規(guī)定和要求 （一）學(xué)校中心教研組工作要求 1、全面制定學(xué)校

11、校本教研制度與計劃，發(fā)動全體教師參與校本教研，督促和評價校本教研。 2、帶頭學(xué)_教研理論并參與教學(xué)研究，舉辦專題講座。學(xué)校中心教研組成員每周堅(jiān)持深入課堂，每學(xué)期聽、評課40節(jié)以上。 3、定期召開課題研討，信息交流會，組織撰寫校本教研活動方面的心得體會、教學(xué)反思、專題論文等。 4、根據(jù)新課程改革的需要，與教學(xué)中遇到的實(shí)際問題審定學(xué)校的教科研課題，并督促逐級落實(shí)。 5、發(fā)動全體教師從自己實(shí)際出發(fā)，學(xué)_理論，注重聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)對實(shí)踐成果的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。 (二)教研組長工作要求 教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一，教研組長應(yīng)具體負(fù)責(zé)組織本學(xué)科有關(guān)教學(xué)研究工作。 1、組織

12、教師學(xué)_本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的、任務(wù)，討論并確定分年級教學(xué)要求，制定學(xué)期教研組計劃，組織指導(dǎo)全組教師制定年級教學(xué)進(jìn)度計劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。 2、組織教師認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求，做好備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績考核評定及科技活動等教學(xué)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的工作。 3、積極開展教學(xué)研究活動。根據(jù)教學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)校教科研課題確定教研組、個人每學(xué)期的研究課題，有計劃地開展研究與交流匯報，組織教學(xué)研究課、公開展示課，及時總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫經(jīng)驗(yàn)論文。 4、配合包教研組領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)落實(shí)好每兩周一次的教學(xué)研究活動。 5、每學(xué)期組內(nèi)開展一次觀摩評議活動，研究教材、教法和學(xué)法，交流經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)

13、質(zhì)量。 7、每學(xué)期要向?qū)W校中心教研組提交一定數(shù)量的經(jīng)驗(yàn)論文或心得體會等。 (三)科任教師工作要求 教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)化成長的重要手段。教師是校本教研工作的承擔(dān)者和實(shí)施者，教師參加教研活動的質(zhì)量直接影響 到學(xué)校教學(xué)工作的質(zhì)量，教師必須主動、認(rèn)真地進(jìn)行教研活動，在活動中不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。 1、積極參加學(xué)校各級教研組組織的各項(xiàng)教研活動，態(tài)度端正。 2、認(rèn)真完成學(xué)校、教研組、年級組交給自己的任務(wù)。開學(xué)初確定本學(xué)年個人教學(xué)研究課題，并在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行研究。 3、認(rèn)真參加聽課、說課、評課活動，每周堅(jiān)持寫教學(xué)反思，每學(xué)期至少聽、評20節(jié)課。 4、要堅(jiān)持做到“六個一”：即每學(xué)年精讀一本

14、教學(xué)理論著作，研究一個教學(xué)課題，上好一堂教學(xué)公開課，完成一份教學(xué)設(shè)計，寫一篇教學(xué)敘事案例，寫一篇教研論文。 5、要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計劃，能把握好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好。 良平初中 二0一四年九月三日 篇三：教研管理制度 泰興市技工學(xué)校教研管理制度 一、教研工作的主要任務(wù) 深入了解并及時解決學(xué)校教學(xué)中的困難，按照為了學(xué)校,在學(xué)校中進(jìn)行,在教學(xué)中研究的設(shè)計策略思想,不斷探索,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高全體教師的專業(yè)水平和校本課程開發(fā)的能力。 二、教研的形式及教研活動要求 (一)教研的形式 以學(xué)科帶頭人引領(lǐng),同伴互助,行動研究為主要活動形式.以行為為

15、導(dǎo)向,靈活運(yùn)用案例分析,問題解決,調(diào)查研究,實(shí)踐探索,信息交流等多種活動方式,努力提高、教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性，倡導(dǎo)開放式、促進(jìn)式、學(xué)科整合式、針對式教研活動等多種教研形式。 (二)教研活動要求 1、營造務(wù)實(shí)、民主、寬松的教研氛圍,改變教師教學(xué)研究各自為陣和孤立無助的狀態(tài),有效開展教師間的交流與合作研究。 2、加強(qiáng)自我研究意識,形成理論學(xué)_與實(shí)踐反思_慣,不斷提高研究和解決、教學(xué)實(shí)際問題的能力,形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。 3、各個教研組必須作好教研活動計劃并按計劃組織教研活動,做好活動記錄、資料收集整理、活動總結(jié)工作。 三、教研的促進(jìn)措施 1、將教師參與教研的情況與對教師的年終考核

16、相掛鉤。 2、每學(xué)期開展教研評優(yōu)活動。 3、對于優(yōu)秀的教師個人,派出參加各級專業(yè)培訓(xùn)。 4、引進(jìn)競爭機(jī)制,把在教研活動中成績突出的教師吸收到骨干教師的隊(duì)伍中來,給他分任務(wù)、壓擔(dān)子,提供施展才華的舞臺,評選優(yōu)秀教師或?qū)W科帶頭人。 四、教研的后勤保障措施 1、學(xué)校后勤工作人員樹立為教學(xué)服務(wù),為教研服務(wù)的意識。 2、積極創(chuàng)造條件為教研工作提供良好的信息技術(shù)環(huán)境。 3、學(xué)校后勤應(yīng)創(chuàng)造性開展工作,充分發(fā)揮其在課程資源開發(fā)中的作用。 4、保證經(jīng)費(fèi)投入,確保教研工作的正常進(jìn)行。 五、教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長: 季開志 副 組 長:李文華 成 員:趙軍，馬春慶，錢昱，吳根林，丁佐平，陳建娣，常國慶陶健，趙余朋

17、，宦紅 職 責(zé): 1、制定學(xué)校教研實(shí)施方案,指導(dǎo)各教研組開展研究工作。 2、具體落實(shí)教研工作,組織開展各種教研活動。 3、收集、整理學(xué)校教研資料,總結(jié)學(xué)校教研的經(jīng)驗(yàn)及存在的問題,及時提出建議。 4、定期完成對教研組、教師個人的評價。 5、適時聘請上級教研部門的領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo)教研工作。 二0一0年四月 教研組工作考核制度（試行） 為了加強(qiáng)教研組的基本建設(shè)，全面實(shí)施課程改革，積極開展校本教研，不斷提高教師的教學(xué)理論水平和教學(xué)能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與教研質(zhì)量目標(biāo)管理的規(guī)范化，把教研組建設(shè)成為學(xué)_型的組織，開展扎實(shí)有效的教研活動，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組，特制定教研組工作考核細(xì)則。 一、加強(qiáng)教研組基本建

18、設(shè)（15分） 教研組工作管理規(guī)范： 1、有學(xué)期計劃、實(shí)_實(shí)訓(xùn)計劃、有活動安排、有工作記錄、有工作總結(jié)；（5分） 2、組織教師理論學(xué)_，每月不少于次；（5分） 3、積極開展教學(xué)與教研活動；按照學(xué)校制定的制度開展教學(xué)與教研活動。（5分） 二、指導(dǎo)教師提高教學(xué)能力和科研水平（25分） 1、落實(shí)組內(nèi)青年教師培養(yǎng)任務(wù)，新老教師結(jié)好對子，互幫互學(xué)氣氛濃烈，青年教師成長快；（5分） 2、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)_，每月不少于1次；（4分） 3、積極參加各級各類培訓(xùn)，如：骨干教師培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、課題研究培訓(xùn)、校本教研與校本課程培訓(xùn)等；（8分） 4、每個教師每學(xué)年做到“四個一”：即上一堂校內(nèi)或組內(nèi)的公開課、設(shè)計一份優(yōu)秀

19、教案、制作一個優(yōu)秀、每學(xué)年寫一篇教學(xué)論文。此項(xiàng)作為期末教師業(yè)務(wù)考核與優(yōu)秀教研組評比的重要內(nèi)容。（8分） 三、教學(xué)質(zhì)量管理規(guī)范化（20分） 1、定期進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查，了解教師的教學(xué)情況；（5分） 2、定期對學(xué)生進(jìn)行單元知識達(dá)標(biāo)檢測或?qū)嵱?xùn)實(shí)操；（5分） 3、學(xué)科成績期末統(tǒng)考成績好，達(dá)到下達(dá)的指標(biāo)；學(xué)生動手能力強(qiáng)，考證通過率高，技能競賽成績達(dá)到學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)。（10分） 四、組織學(xué)科興趣小組活動（10分） 1、認(rèn)真組織、積極開展學(xué)生的學(xué)科培訓(xùn)與特長培養(yǎng)輔導(dǎo)工作，做到定時間、定人員、定地點(diǎn)、定活動內(nèi)容和形式。（5分） 2、活動正常且有記錄，有教案。（5分） 3、每學(xué)年能組織校內(nèi)本學(xué)科競賽，技能競賽以及各級各類學(xué)科競賽。（每項(xiàng)次加5分） 五、積極開展校本教研與課題研究（30分） 1、積極實(shí)施課程改革，組織教師認(rèn)真開展校本教研，每位任課教師的教案要有教學(xué)后記，備課6節(jié)/周以下的任課教師20%的課時要有教學(xué)后記，備課7節(jié)/周以上的任課教師15%的課時要有教學(xué)后記，并記錄在備課本上。（10分） 2、開展“課堂教學(xué)實(shí)效性”研究，探討