口語(yǔ)交際即興發(fā)言

1、口語(yǔ)交際 即興發(fā)言 學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 掌握即興講話的基本技巧。 2. 學(xué)會(huì)運(yùn)用即興講話的技巧，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。 3. 培養(yǎng)良好的語(yǔ)言、語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)漢語(yǔ)的興趣和認(rèn)同感。 課前準(zhǔn)備】 知識(shí)點(diǎn)回顧 1、即興講話的特點(diǎn)： 1）即興講話一般沒(méi)有指定的題目，也沒(méi)有充足的準(zhǔn)備時(shí)間，事先應(yīng) 盡量了解要參加的活動(dòng)，略做準(zhǔn)備，做到心中有數(shù)。 2）要根據(jù)特定的背景、場(chǎng)合決定說(shuō)什么和怎么說(shuō)，可以就地取材， 以當(dāng)時(shí)的人、 事、景、情、物作為切入點(diǎn)； 另外， 講話者還要認(rèn)真傾聽， 可以由他人的發(fā)言引出自己的話。 3）即興發(fā)言常以簡(jiǎn)明扼要顯出其力度，并以親切生動(dòng)的表述給聽者 留下深刻的印象；但是短小并不是空洞無(wú)物，而

2、是要言之有物，言簡(jiǎn)意 賅，力求信息密度大。 2、即興講話的技巧 1) 當(dāng)眾說(shuō)話成功與否的關(guān)鍵有時(shí)不在于講話的內(nèi)容，而在于發(fā)言者 的心理素質(zhì)。 若過(guò)于緊張， 即使準(zhǔn)備好的內(nèi)容， 也不能很好地表達(dá)出來(lái)。 2) 發(fā)言者需要邊說(shuō)，邊想，邊構(gòu)思，根據(jù)講話內(nèi)容的需要，提取、 篩選信息，迅速反應(yīng)，及時(shí)組織語(yǔ)言。 3) 面對(duì)不同的環(huán)境、場(chǎng)合和對(duì)象，發(fā)言的內(nèi)容、語(yǔ)氣、風(fēng)格也應(yīng)有 所區(qū)別；并且語(yǔ)言務(wù)求簡(jiǎn)短精練、言簡(jiǎn)意賅。 4) “臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功 ”，只有平時(shí)多練習(xí)， 多方面的知識(shí)積累， 多鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力和敏捷、 清晰的思維能力。把即興發(fā)言練習(xí)和提高 個(gè)人整體素質(zhì)相結(jié)合，展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采。 課堂學(xué)習(xí)】 1.閱

3、讀并簡(jiǎn)要評(píng)析下面即興講話的事例。 (1)1976 年 1月 8日，周恩來(lái)逝世時(shí)，設(shè)在美國(guó)紐約的聯(lián)合國(guó)總部門前 的聯(lián)合國(guó)旗降了半旗。自 1945 年聯(lián)合國(guó)成立以來(lái)，世界上有許多國(guó)家 元首先后去世，聯(lián)合國(guó)還沒(méi)有為誰(shuí)降過(guò)半旗。一些國(guó)家感到不平，他們 的外交官聚集在聯(lián)合國(guó)大門前的廣場(chǎng)上， 言辭激憤地向聯(lián)合國(guó)總部發(fā)出 質(zhì)疑：我們國(guó)家的元首去世，聯(lián)合國(guó)的大旗升得那么高，中國(guó)的總理去世，為什么要為他下半旗呢？當(dāng)時(shí)的聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)瓦爾德海姆站出來(lái)， 在聯(lián)合國(guó)大廈前的臺(tái)階上發(fā)表了一次極短的演講，總共不過(guò)一分鐘。 女士們，先生們： 為了悼念周恩來(lái)， 聯(lián)合國(guó)下半旗， 這是我個(gè)人的決定， 原因有二： 一是， 中國(guó)是個(gè)文

4、明古國(guó)， 她的金銀財(cái)寶多的不計(jì)其數(shù)， 她使用的人民幣多的 我們數(shù)不過(guò)來(lái)?？墒撬目偫頉](méi)有一分存款。二是，中國(guó)有九億人口， 占世界人口的四分之一， 可是周總理沒(méi)有一個(gè)自己的孩子。 你們?nèi)魏螄?guó) 家的元首，如果能做到其中一條，在他逝世的日子，聯(lián)合國(guó)總部將照樣 為他降半旗。謝謝！ 說(shuō)完，他掃視了一下廣場(chǎng)，而后轉(zhuǎn)身返回秘書處。這時(shí)廣場(chǎng)先是鴉雀無(wú) 聲，接著響起雷鳴般的掌聲 (1) (2)1931 年2月16 日愛(ài)因斯坦在美國(guó)加利福尼亞大學(xué)對(duì)學(xué)生所作的即 興講話： 我親愛(ài)的朋友們： 我十分高興看到在我面前的你們 選擇了科學(xué)作為職業(yè)、 精力充沛的 青年人隊(duì)伍。 我將反復(fù)唱一首贊歌，贊美在應(yīng)用科學(xué)上我們已經(jīng)取得

5、的 偉大成果，贊美你們即將帶來(lái)的更大的進(jìn)步。事實(shí)上，我們是在應(yīng)用科 學(xué)的時(shí)代，也是在這樣一個(gè)應(yīng)用科學(xué)的國(guó)度。 如果說(shuō)我現(xiàn)在是在不合時(shí) 宜地說(shuō)話，那是錯(cuò)誤的！恰像有人認(rèn)為不開化的印第安人經(jīng)濟(jì)不豐富、 生活不愉快一樣，但我不這么想。事實(shí)上，開明國(guó)家的孩子是那么喜歡 玩 “印第安人 ”游戲，這具有深刻的意味。 偉大的應(yīng)用科學(xué)使我們減少勞動(dòng)， 使生活變得安樂(lè)舒適。但為什么現(xiàn)在 它帶給我們的幸福這么少呢？簡(jiǎn)單的答案就是： 因?yàn)槲覀內(nèi)匀粵](méi)有把科 學(xué)置于合理的應(yīng)用之中。戰(zhàn)爭(zhēng)年代，科學(xué)為我們可能相互傷害、甚至中 毒服務(wù)。和平時(shí)期，它使我們的生活變得匆忙和不穩(wěn)定，它使我們成為 機(jī)器的奴隸 人們大部分時(shí)間都用在了

6、漫長(zhǎng)單調(diào)的令人厭惡的工作 上，且還要繼續(xù)擔(dān)心自己可憐的口糧。 你們可能覺(jué)得我這個(gè)老頭兒唱的歌不中聽，可是，我這么說(shuō)只有一個(gè)良 好的目的 為了指出科學(xué)的重要和前途。 為了使你們的工作能夠造福 人類，僅僅懂得應(yīng)用科學(xué)本身是不夠的！ 對(duì)人類本身及其命運(yùn)的關(guān)心必 然會(huì)培養(yǎng)出努力學(xué)習(xí)各種技術(shù)的興趣； 對(duì)尚未解決的巨大勞動(dòng)資源和商 品分配問(wèn)題的關(guān)心 為了我們思想意識(shí)的建立， 將會(huì)給整個(gè)人類帶來(lái) (2) 幸福而不是災(zāi)難。在你們的圖表和方程式中千萬(wàn)不要忘記這一點(diǎn)。 當(dāng)堂檢測(cè)】 1、給加點(diǎn)字注音 聆聽（ ） 氛圍（ 棱角（ ） 混為一談（ ） 混水 摸魚（ ） 2、根據(jù)拼音寫漢字 s eng hu 1 xi e ju 贊（ ） （ ）永 公（ ） 生機(jī)（ ） 3、詞語(yǔ)釋義 語(yǔ)無(wú)倫次 ： 擲地有聲 ： 4、選詞填空 洋溢/徜徉/徘徊 今天放學(xué)后，他獨(dú)自在江邊 ，遲遲不肯回家。 元旦來(lái)臨，節(jié)日的校園里 歡樂(lè)的氣氛。 走進(jìn)故宮， 在歷史的長(zhǎng)河中，讓人如癡如醉。 5