大班十二月花開教案

1、大班十二月花開教案【篇一：大班兒歌教案 花開歌】大班兒歌教案 花開歌活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)念兒歌，了解各季節(jié)常開的花，對植物開花的現(xiàn)象比較感興趣。2.大膽說出自己喜歡的花的特征，嘗試用比較恰當(dāng)?shù)恼Z言對花進(jìn)行描述豐富詞匯 活動(dòng)準(zhǔn)備：常見各季的花的圖片活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入回憶看到過的花。1、你知道什么花？它們是什么樣子的？2、說一說四季的花，啟發(fā)幼兒回憶：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么樣子的花開放？二、學(xué)念兒歌，了解各個(gè)季節(jié)開的花。1.出示春天的花的圖片和名稱，請小朋友來貼一貼，落實(shí)詩句2.出示月份貼一貼，落實(shí)完整的詩句3.游戲，我來指你來念4.對照圖一起來朗誦5.出示夏天、三、活動(dòng)后請小朋友看的

2、相關(guān)花的圖片，玩游戲老師報(bào)月份，幼兒說出花花開歌一月水仙清水養(yǎng)；二月杏花伸出墻；三月桃花紅艷艷；四月杜鵑滿山崗；五月牡丹笑盈盈；六月梔子帶頭上；七月荷花浮水面；八月桂花腌蜜糖；九月菊花迎秋風(fēng)；十月芙蓉斗寒霜；十一月山茶初開放；十二月臘梅雪里香！【篇二：大班 12 月份教案 2】散文詩四個(gè)太陽活動(dòng)目標(biāo) :1、引導(dǎo)幼兒感受詩歌的內(nèi)容 ,理解 “清涼 ”、“香甜 ”、“溫暖 ”等詞匯。2、幼兒能用優(yōu)美的聲音朗誦散文詩。3、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上 ,能夠表現(xiàn)出藝術(shù)作品的美。 活動(dòng)重點(diǎn) :幼兒能夠理解、感受詩歌的內(nèi)容。 活動(dòng)難點(diǎn) :幼兒能用優(yōu)美的聲音朗誦詩歌 ,表現(xiàn)出藝術(shù)作品的美。 活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、伴奏

3、音樂等活動(dòng)過程 : 1、教師用 “謎語 ”引出課題 (有位老公公 ,一副圓面孔 ,有朝一日不見他 ,滿天烏云黑蒙蒙。謎底 :太陽)。 2、教師邊展示圖片 ,邊用富有感情和韻律的聲音朗誦散文詩。 問:這是四個(gè)什么顏色的太陽 ? 這四個(gè)太陽分別送給了哪個(gè)季節(jié) ? 四個(gè)不同 顏色的太陽給四季里的人們帶來了什么 ? 3、教師再次朗誦詩歌 ,引導(dǎo)幼兒理解、感受詩歌的內(nèi)容。 問:綠色的太陽會(huì)給夏天里的人們帶來什么 ?幫助幼兒理解 “清涼 ”。 金色的太陽 會(huì)給秋天里的人們帶來什么 ?幫助幼兒理解 “香甜 ”。 紅紅的太陽會(huì)給寒冬里的人們帶來什么 ?幫助幼兒理解 “溫暖 ”。 為什么春天的太陽要畫彩色的 ?

4、彩色的太陽會(huì)把春天打扮成什么樣子 ?4、教師配樂朗誦散文詩 ,進(jìn)一步幫助幼兒熟悉詩歌內(nèi)容 ,初步學(xué)會(huì)朗誦散文詩。5、幼兒集體、分組配樂朗誦詩歌 ,體驗(yàn)詩歌的美 ,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能用優(yōu)美的聲音朗誦詩歌 ,表現(xiàn)出藝術(shù)作品的美。6、激發(fā)幼兒想象 ,為表征活動(dòng)做好鋪墊。 問:你想畫個(gè)什么顏色的太陽? 你畫的太陽會(huì)給人類和自然界帶來哪些好處 ? 五、 活動(dòng)延伸 : 幼兒進(jìn)行表征 :引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象自由表征。(仿編詩歌、詩配畫等 )。舞龍【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對民間舞龍活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)舞龍的快樂?！净顒?dòng)重點(diǎn)】能夠跟隨音樂熟悉舞

5、龍動(dòng)作?！净顒?dòng)難點(diǎn)】龍頭、龍身、龍尾在跑動(dòng)的過程中動(dòng)作協(xié)調(diào)一致【活動(dòng)準(zhǔn)備】人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條?！净顒?dòng)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。他們在干什么？我們在過年的時(shí)候，總會(huì)在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來學(xué)學(xué)舞龍。（進(jìn)行熱身活動(dòng)，活動(dòng)一下。）二、學(xué)習(xí)舞龍，主動(dòng)合作1、小朋友自己學(xué)一學(xué)舞龍的動(dòng)作（幼兒自由練習(xí)）2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來學(xué)一下 “蟠龍出海 ”。教師先做一遍。講解動(dòng)作，手上動(dòng)作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。幼兒自由練習(xí)，教師巡視糾正動(dòng)作。幼兒說說自己的感受。3、幼兒人

6、手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。（教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒糾正動(dòng)作。）4、教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況，并請各組舞給老師看。三、激發(fā)思維，開拓創(chuàng)新：小朋友想到的舞龍動(dòng)作還有那些 ?（幼兒積極表演，師幼共同總結(jié)）搖頭擺尾 （左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著龍頭做動(dòng)作彩龍旋轉(zhuǎn)）靈龍戲珠 (龍頭跟著彩球靈活運(yùn)動(dòng)，后面的人跟著龍頭運(yùn)動(dòng) ) 首尾合一 （龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀） 等等四、鞏固練習(xí)，不斷提高1、師幼第二次舞龍，要求是聽著金蛇狂舞的背景音樂舞。2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球，帶著幼兒聽著歌曲金蛇狂舞表演數(shù)次。五、活動(dòng)結(jié)束，幼兒做放松運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)邀請卡活動(dòng)目標(biāo)：1幼兒可以

7、用完整的普通話進(jìn)行交流。2通過活動(dòng)，使幼兒初步了解賀卡的內(nèi)容，作用，并嘗試自己制作賀卡。3通過幼兒相互交換賀卡，培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。教學(xué)準(zhǔn)備：（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室中布置有關(guān)新年的墻飾（二）知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌曲新年好（三）物質(zhì)準(zhǔn)備：已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等教學(xué)過程（一）音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣在新年好音樂中孩子進(jìn)入活動(dòng)室，提問 “你聽到了什么歌曲？ ”愉快的音樂使孩子明白此次活動(dòng)與過年有關(guān)。這時(shí)候教師引出課題“新年就要到了，人們會(huì)互相贈(zèng)送賀年卡迎接這個(gè)節(jié)日。 ”（二）幼兒自己挑選喜歡的賀

8、卡，探究制作方法并進(jìn)行操作。1、欣賞賀年卡“今天老師準(zhǔn)備了許多漂亮的賀卡，請你們挑一張自己喜歡的賀卡，然后做到椅子上欣賞欣賞。 ”將成品賀卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起，幼兒在挑選過程中自然就能發(fā)現(xiàn)它們的不同，便于下一環(huán)節(jié)的進(jìn)行。2、觀察比較賀卡的不同、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣老師手里的賀卡也很漂亮，你們?yōu)槭裁床贿x它，它和你們的賀卡有什么不同？（沒有裝飾，沒有完成）引導(dǎo)幼兒交流賀卡的制作方法 “仔細(xì)看看你手里的賀卡怎樣做成的？”這一環(huán)節(jié)滿足幼兒說的欲望，體現(xiàn)操作在先、學(xué)習(xí)在后的現(xiàn)代教育理念。a 鏤空式賀卡 注意鏤空處貼上圖片b 音樂賀卡 里面有帶音樂的芯片、電池，打開有電了響，關(guān)上沒電了就不響。芯片市面上買不到，所以自己不能做。c 吊掛式賀卡 里面有一根線，兩面對準(zhǔn)粘貼，下面系上鈴鐺。d 立體式賀卡 用剪刀剪直線 折 推進(jìn)去 粘上圖片以上四種賀卡孩子們手中都有，鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的制作最為簡單請個(gè)別孩子講述一下，音樂賀卡芯片市面上買不到也只是說明一下，立體式賀卡的制作相對復(fù)雜一些所以邀請一個(gè)孩子根據(jù)自己的想法具體操作，此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了幼兒的主體性，改變教室灌輸式的傳統(tǒng)教學(xué)，變?yōu)榛?dòng)互學(xué)的方法，也突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。e 電子賀卡 利用多媒體展示幼兒所不熟悉的電子賀卡。有動(dòng)畫有聲音是電腦制作的，就