實習簡報第1期(定稿)

1、廣州大學(xué)師范生實習支教工作簡報2010年第1期目 錄工作簡訊 各片區(qū)實習支教學(xué)生進駐實習學(xué)校，受到教育局諸位領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待 9月8日教務(wù)處召開實習支教帶隊老師工作會議工作計劃 個人發(fā)展規(guī)劃番禺富麗中學(xué) 梁海寶 個人實習支教計劃番禺化龍二小 招燕惠初入校園感受 長大后，我就成了你白云龍湖小學(xué) 何雅麗 充實的第一天番禺南村中學(xué) 陳智敏 實習第一天白云沙鳳小學(xué) 梁軍重 感恩的心 從化神崗二中 姚步祥 教師節(jié)快樂增城新塘二中 劉偉嫻 下一站，支教花都培新中學(xué) 舒 萍 為師初體驗 難忘的第一節(jié)課白云大朗小學(xué) 蘇婉雯 病但快樂著 白云黃邊小學(xué) 冼玉顏 第一節(jié)公開課番禺北斗小學(xué) 胡小梅 課堂記錄與反思 生本

2、課堂記錄與反思花都育才學(xué)校 嚴燕瓊 有理數(shù)加法2教學(xué)反思番禺石壁中學(xué) 范金標三尺講臺 激情飛揚 （封底圖片）編輯：廣州大學(xué)實習支教工作組 本期編輯：番禺西北片區(qū)（2010年9月）工作簡訊 各片區(qū)實習支教學(xué)生進駐實習學(xué)校，受到教育局諸位領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待2010年8月25日到29日，是我校2007級222名師范生實習支教學(xué)生進駐各實習支教點的日子。在這期間，我校包括增城、花都、從化、白云以及番禺在內(nèi)共九個片區(qū)的實習支教分隊在各片區(qū)帶隊老師的帶領(lǐng)下，乘坐我校派出的校車陸續(xù)到達各個區(qū)教育局，受到教育局的熱烈的歡迎。隨之，各實習支教學(xué)校派專車到相應(yīng)的區(qū)教育局將參加實習支教的學(xué)生送達各實習支教學(xué)校。各個實習

3、學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及時安排了實習生的宿舍和辦公地點等，使實習生有了很好的辦公和住宿條件。在隨后的幾天，大部分實習支教學(xué)校為每個專業(yè)的實習生安排了相應(yīng)的實習班級，精心挑選了班主任以及科任教師，指導(dǎo)實習支教生的教學(xué)和管理工作。目前，支教工作已經(jīng)順利展開，222名實習支教生正在以嶄新的姿態(tài)迎接他們?yōu)槠谝粋€學(xué)期的實習支教生活。 9月8日教務(wù)處召開實習支教帶隊老師工作會議9月8日，教務(wù)處召開了廣州大學(xué)實習支教小組各片區(qū)帶隊老師會議。與會人員有教務(wù)處趙建華副處長，教務(wù)處實踐科施小平科長、李佳老師以及9個片區(qū)帶隊老師。在工作會議上，番禺東北片區(qū)帶隊老師林暉作為實習支教總負責人，首先對在實習支教生在進駐實習支教學(xué)

4、校所面臨的種種問題做了一個總結(jié)，此后另外8個片區(qū)的帶隊老師也針對各自片區(qū)的情況做了簡要匯報。趙建華副處長認真聽取了各帶隊老師的工作匯報以及相應(yīng)建議，最后做出總結(jié)。會議并對下一段階段的工作做了部署。工作計劃個人發(fā)展規(guī)劃番禺西北片區(qū) 富麗中學(xué) 梁海寶（人文學(xué)院）學(xué)生，老師，我們進行著角色的轉(zhuǎn)換。教書，育人，我們實踐著文化的傳承。-題記老師，是天底下最光輝的職業(yè)，它是一個人民教師的榮光與責任。我心里一直有個“教師夢”，它從兒時起已深深地扎入我的意識中。如今，我很榮幸地成為了人文學(xué)院支教隊伍中的一員，跟隨林暉老師、湯志娜老師和其它五名來自各學(xué)院的同學(xué)到番禺區(qū)富麗中學(xué)支教。大三下學(xué)期，學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師

5、為我們做了充足的考慮和細心的準備工作，進行了教師基本功培訓(xùn)、專業(yè)基本功和針對性“微格”訓(xùn)練，力求使我們能在最短的時間內(nèi)提升自我的教學(xué)技能，能順利地承擔起“頂崗”的工作。個人而言，我是個有著強烈的責任心和進取心的女孩，如果有了確定的目標，一定會盡自己最大的努力去實現(xiàn)它。本人政治思想、道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)好，組織紀律性強；性格樂觀開朗、文靜中不乏熱情，具有較好的溝通、協(xié)調(diào)人際交往的能力。十多年的學(xué)生干部生涯使我有較強的團隊合作精神。在工作上，有敢于擔當、吃苦耐勞的品質(zhì)，對每一件份內(nèi)事情，我會以“俯首甘為孺子牛”的精神把工作做到最好。我喜歡“老師”這個稱呼，當學(xué)生這樣稱呼我時，我感到的是無比的自豪和沉

6、甸甸的責任。我們于2010年8月29日入住富麗中學(xué)，在一切生活安頓下來以后，突然得知校方消息“我們不是頂崗，而是實習！”我心中暗暗下定決心，無論頂崗也好，實習也好，最終的目標只有一個-鍛煉自己！結(jié)合富麗中學(xué)的實際情況，結(jié)合師生資源，再結(jié)合自身的優(yōu)缺點，我大致做了以下一些構(gòu)思：一、 教學(xué)方面1、 學(xué)會聽課，善于從不同老師身上發(fā)掘他們的“閃光點”，聽教學(xué)的思路，導(dǎo)入環(huán)節(jié)，重難點剖析，新的教學(xué)方法，同時，也要注意學(xué)生的反應(yīng)，從而衡量師生間是否達到最好的教學(xué)相長狀態(tài)。2、 遵循大綱要求，結(jié)合學(xué)生實際，設(shè)計具有操作性強、效果好的教案，堅持一堂課只有一個（最多兩個）教學(xué)重點，把問題講透，想學(xué)生之所想，思學(xué)

7、生之所難，解學(xué)生之所惑。3、 能從容不迫地站在講臺上，準確、流利、有感情地表達自己的思想，能用口語化、生動化、形象化的語言和抑揚頓挫的語調(diào)去感染學(xué)生，達到師生交流順暢、無阻礙。4、 教態(tài)自然、大方，得體的肢體語言。寫一手漂亮的粉筆字，板書清晰、結(jié)構(gòu)布局合理。5、 充分培養(yǎng)和調(diào)動學(xué)生的興趣，重視學(xué)生認知過程中的情感培養(yǎng)。做到“師不為教而教，生不為學(xué)而學(xué)”。6、 每節(jié)課至少要有一個“興奮點”，多鼓勵學(xué)生，少批評學(xué)生。做一個有思想、有主見、有能力的老師。7、 能寫可操作性強，有創(chuàng)新點的教案；能設(shè)計重難點突出、畫面精美、激發(fā)學(xué)生興趣的課件。8、 堅持寫聽課感言和授課隨筆，聽取同行、同伴的建議，不斷地反

8、思，不斷地進步。9、 拓寬自己的知識面，堅持閱讀于漪、錢夢龍、魏書生等名師的課堂實錄和教學(xué)論著，多涉獵不同領(lǐng)域、跨學(xué)科的知識，增加自己的知識含量。10、 關(guān)心學(xué)生、一碗水端平，不偏心、用曉之以情、動之以理的方法使優(yōu)生成績更突出，差生的學(xué)習態(tài)度變端正。二、 班主任工作1、 要有教師的威嚴，更要有教師的愛心，樹立形象，關(guān)愛每一個學(xué)生，對他們的成長負責。2、 利用早午讀、課間操、眼保健操及課外時間多與學(xué)生接觸，了解每個學(xué)生的性格愛好，發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”和存在問題，苦口婆心地感化他們，當然，也要注意技巧和方法。3、 配合指導(dǎo)老師，以提點的方式嚴抓考勤工作、班風、班容嚴管，監(jiān)管班上紀律和衛(wèi)生。4、

9、 培養(yǎng)得力的班委當“左右手”，協(xié)助開展日常管理。多找學(xué)生聊天，了解他們所思所想，與學(xué)生交朋友。5、 教會學(xué)生做人。針對“個案”，具體問題具體分析，先聽后評，少說做什么，多說為什么，幫忙他們改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點，樹立起自信，把心投入到學(xué)習中去。6、 開展主題班會，并取得較好的效果，言傳身教地感染學(xué)生。三、 與老師、同伴間關(guān)系（一）與老師：1、 無條件地配合指導(dǎo)老師開展教學(xué)、班主任工作。以謙虛好學(xué)的態(tài)度向他們學(xué)習、取經(jīng)。2、 學(xué)習他們處事的智慧、方法、技巧。3、 配合班主任、班委開展學(xué)校的一些活動，如板書設(shè)計，手抄報比賽，誦讀比賽等等。4、 多聽不同風格、不同年級的老師的課，不斷地取經(jīng)，反思。（二）

10、與同伴：1、 在生活上，互相關(guān)心、互相幫助；在工作上，互相鼓勵，互相學(xué)習。2、 多與同伴交流，多聽同伴的課，一起進步。四、 開展調(diào)研活動，撰寫調(diào)查報告充分利用在校的半年寶貴的時間，近距離接近學(xué)生，開展一次普及面廣的調(diào)查，并撰寫一份具有高質(zhì)量、有研究價值的調(diào)查報告。五、 個人展望希望一個學(xué)期的支教能充分地磨礪自己的意志，鍛煉教學(xué)管理的能力，提升教學(xué)技能，豐富教學(xué)手段；培養(yǎng)扎實的語文功底和較強的口頭表達能力；用創(chuàng)新的眼光看待學(xué)生、看待教學(xué)，形成新時代的教學(xué)觀念；鉆研學(xué)科知識，增強就業(yè)競爭的“含金量”；學(xué)會與不同的人團結(jié)合作；養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣；終身學(xué)習，勤動筆，勤動腦，勤反思，既埋頭苦干，又要抬頭

11、看前方的路，做個優(yōu)秀的“準教師”。加油吧！疾走的青春！加油吧！絕不虛度的年華！加油吧！頂崗實習，我無悔的路！個人實習支教計劃番禺東北片區(qū) 化龍第二小學(xué) 招燕惠（外國語學(xué)院）現(xiàn)在是新學(xué)期開學(xué)的第二周了，這表明我來到化龍第二小學(xué)也有兩周時間了，兩個星期說長不長，說短不短，我也基本適應(yīng)了這里的作息時間、工作步伐。在化龍第二小學(xué)，我任教的課程是英語和音樂，很幸運，因為校方為我安排了教學(xué)經(jīng)驗豐富的區(qū)老師當我的指導(dǎo)老師。區(qū)老師人非常好，非常熱心，也非常有耐心，我有不懂的問題，區(qū)老師總會為我“指點迷津”。為了更好地完成以后的支教工作，現(xiàn)在就需要設(shè)定一個合理的計劃。有計劃才目標，有目標才有動力，有動力才會有努

12、力去完成工作。由于化龍第二小學(xué)有的老師休產(chǎn)假，有的老師外出學(xué)習，人手不足，我們一進入小學(xué)就已經(jīng)開始“上崗”了。我是幸運的，因為有區(qū)老師擔任我的指導(dǎo)老師，我也可以一邊聽課，一邊講課。所以，現(xiàn)在當務(wù)之急是如何確定下一個前期目標。然后再確定中期目標、后期目標，循序漸進。有一定的目標，才會有一定的壓力，有壓力才有動力，才能前進。一、主動學(xué)習，摸索方法我的前期目標，就是認認真真聽好每一堂課，做好筆記，不懂就問，逐步摸索，盡力上好每一堂課。首先，就是要利用不用代課的時間，盡量多聽不同老師的課。即使是不同科目，多聽不同老師上課總會有收獲的。因為不同老師，就會有不同的教學(xué)方法，不同的上課技巧。所謂“三人行，必

13、有我?guī)煛保?，這里的老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，他們的上課形式多樣，教學(xué)方法實用，比課本上介紹的方法形象多了。那怎樣才算是認真地聽課呢？那當然先要記好筆記，好記性不如爛筆頭嘛。不可能每字每句都記下來吧，那記筆記要記什么呢？現(xiàn)在我是一名支教老師，聽課并不是聽講課老師講的課文內(nèi)容，而是教學(xué)步驟，教學(xué)方法，這是區(qū)老師教會我的道理。她說，只要抓得住老師的講課步驟，講課重點，那么，上課基本就沒有什么問題了。沒錯，對于新手的我來說，現(xiàn)在的關(guān)鍵是抓住枝干，在抓住關(guān)鍵的前提下，再慢慢做潤色工作。不懂就問，剛剛出來教課，當然會遇到很多問題，例如，學(xué)生在課堂上三番四次地開小差，甚至走開座位，低年級的小朋友在課堂上

14、很難長時間集中精神，學(xué)生打架，學(xué)生意外受傷等等，一連竄的突發(fā)情況都有可能會發(fā)生，那真的發(fā)生的話，要怎么處理呢？所以，不懂就要問，以防萬一。逐步摸索，盡力上好每一堂課。剛剛開始上課，實際當然與理想有所差別，所以千萬不能心急，不可能一上崗就應(yīng)對自如，方法是摸索出來的，現(xiàn)在盡力上好每一節(jié)課，因為每一節(jié)課都是寶貴的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗不是每個人都能擁有。逐步找出適合自己的教學(xué)方法，學(xué)生容易接受的方式，才是前期目標所在。二、瞻前顧后，調(diào)整步伐現(xiàn)在，詳細描述一下我的中、后期目標吧。在經(jīng)歷了探索階段之后，就應(yīng)該要進入“整頓”階段，就是支教中期。進入這個階段，證明上課已經(jīng)有一段時間了，有了一定的上課經(jīng)驗，就應(yīng)該對學(xué)

15、生情況有一定的了解，對自己的教學(xué)方法是否適用也應(yīng)有有一定的了解。所以，在這個時候，最應(yīng)該做的就是“瞻前顧后”，即是對前期的工作作一下總結(jié)，對后期的工作要作一個詳細的計劃。對前期做總結(jié)是必要的。因為無論做什么事情也好，總需要有總結(jié)，總結(jié)之前的工作是好是壞，是進步，還是退步，總要有個調(diào)整的過程。調(diào)整一下步伐，是過急還是落后了，聽聽其他老師的意見，聽聽學(xué)生的心聲，回想自己的做法，綜合各方的建議，總會找到最適合的道路。也應(yīng)該趁這個時候，“整裝再出發(fā)”。也就是在這個時候，要為后期支教工作做好鋪墊。在支教中期，在既有前期經(jīng)驗，又對后期工作任務(wù)清楚的情況下，可以對之前做的后期的計劃稍作調(diào)整，讓它更切合實際。

16、三、積極反思，改進完善那么，后期的目標就是改進與完善。因為來到支教后期，可以說是對自己的分內(nèi)工作已經(jīng)了如指掌，工作任務(wù)也是非常熟悉，所以，在這個階段就是應(yīng)該對自己的教學(xué)方法的改進與完善。例如，學(xué)生在哪個環(huán)節(jié)精神最集中，老師就應(yīng)該在這個時間講授新的知識，要改進之前直接按自己教案講課的步驟；或者，又例如，學(xué)生喜歡老師擴充課外知識，喜歡接受新奇的事物，老師就應(yīng)該好好利用這一點，在必學(xué)知識的基礎(chǔ)上，擴充學(xué)生的課外知識面，這樣，學(xué)生既容易接受，老師上課也更順利，更有效率。我覺得支教后期就是應(yīng)該完善與改進，因為人總不能原地踏步，在前期工作的摸索，中期工作的整頓下，后期工作應(yīng)該要準備充分，信心也要滿滿的，正

17、所謂“不打無準備的仗”，既然已經(jīng)有支教前期與中期的基礎(chǔ)，就應(yīng)該在這個根基上蓋起高樓。如果根基不穩(wěn)，那么就要及時穩(wěn)固，即要不斷改進、完善，才能有堅固的地基，繼續(xù)前進。所以，后期工作就是查漏補缺，完善不佳，改進不妥的階段。正是最后的階段，更不能松懈，要繼續(xù)堅持做好工作，一鼓作氣到最后。世界沒有最好的方法，只有更好的。所以，只有不斷地完善、改進，才能有更好的教學(xué)方法，才能教好學(xué)生，才能將支教工作完成好。支教是人生難得的一種經(jīng)歷，也不知道自己以后有沒有機會做老師，所以，我非常珍惜這次支教的機會。因為，看著天真的小朋友們，我覺得好像自己也回到小學(xué)時期那樣，無憂無慮，每天都很高高興興地上學(xué)去，而且，能做上

18、半年的老師，真真實實地上講臺授課，對于沒有一點社會工作經(jīng)驗的我來說，也是一個極好的鍛煉機會。所以，這次的支教機會，我是非常認真對待的，所以也就制定以上的計劃，計劃或許有些不完善，但是我會與時俱進的，會根據(jù)以后具體的工作計劃再作調(diào)整，當然，也希望以上的計劃能幫助順利完成這次難得的支教實踐。初入校園感受長大后，我就成了你！教師節(jié)感言白云一 龍湖小學(xué) 何雅麗（體育學(xué)院）“光陰似箭，日月如梭”。轉(zhuǎn)眼，大學(xué)四年即將走過，而我已經(jīng)是個全職的“老師”了，今天也迎來我人生的第一個屬于自己的節(jié)日，第一次像小時候期待六一兒童節(jié)到來那樣地期待她的到來。所以很慶幸，選擇了頂崗支教，這個教師節(jié)賦予了我更多的意義。支教兩

19、周，很累卻很充實，和學(xué)生的感情也慢慢加深。周二就收到了學(xué)生自己制作的節(jié)日卡片，雖然把我名字也寫錯了，制作的也不是很精美，卻倍感溫暖。今天，又陸陸續(xù)續(xù)地收到很多卡片，辦公室每個老師都收到了自己的禮物，整個辦公室洋溢著溫馨的氣氛。作為老師，我想，最快樂的莫過于是得到學(xué)生的肯定和愛戴吧。孩子的心是透明的水晶，喜歡誰，就寫給誰，決不會因為什么利益的關(guān)系而違背自己真實的內(nèi)心，更何況，在老師和學(xué)生之間，根本就不存在什么利益關(guān)系。能夠左右學(xué)生行為的，只有一樣?xùn)|西，那就是老師的人格力量。對于任何一個學(xué)生來說，那都是世上最珍奇的寶物，那才是世上最美好、最有效的教育方式！沒有做老師之前，一直以為做老師是一件輕松而

20、又體面的事，只要站在講臺上翻翻嘴皮，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)舌頭就能夠得到無數(shù)人的敬重，多么有成就感啊。然而，自己真正成了老師了，揭開那層理想的美麗光環(huán)后，才發(fā)現(xiàn)，原來并不是這么回事。老師兩個字，原來是那么沉重。別的職業(yè)也許只要有認真和熱誠就能獲得很好的成效，老師卻不能，老師的工作，只能用心，用良心和責任感去完成。老師真正的工作，不在課堂上的那四十分鐘，也不在課后的那堆積如山的作業(yè)，而在那無形中的無微不至的行為的影響和精神的感染。想到自己教育學(xué)生的苦口婆心，才明白自己老師當時的用心良苦；想到自己被學(xué)生挫敗得氣憤難過，才了解老師當時的失望心痛；想到自己為設(shè)計一堂生動有趣的課絞盡腦汁，才懂得老師當時的孜孜不倦；想到自

21、己望生成龍的熱切期待，才頓悟老師當時恨鐵不成鋼的焦心如焚；想到自己得到學(xué)生肯定的緊張喜悅，才體會老師當時的無怨無悔；想到想到的越多，明白的也越多。突然想起曾經(jīng)愛唱的那首歌長大后，我就成了你：小時候我以為你很美麗領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去小時候我以為你很神氣說上一句話來驚天動地長大后我就成了你才知道那間教室放飛的是希望守巢的總是你長大后我就成了你才知道那塊黑板寫下的是真理擦去的是功利小時候我以為你很神秘讓所有的難題成了樂趣小時候我以為你很有力你總喜歡把我們高高舉起長大后我就成了你才知道那支粉筆畫出的是彩虹灑下的是淚滴長大后我就成了你才知道那個講臺舉起的是別人奉獻的是自己我親愛的老師啊，當我成了你的時候

22、，才終于明白，老師兩個字，那沉甸甸的份量。謹以此文，獻給天下所有的老師，祝老師們節(jié)日快樂！充實的第一天番禺西北片區(qū) 南村中學(xué) 陳智敏（數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院）2010年8月28日，是一個值得紀念的一天，也是收獲良多的一天。曾經(jīng)很多個夜晚，我的腦子里出現(xiàn)過無數(shù)個關(guān)于實習第一天的場景，很期待，很期待.這一天終于來臨了！實習學(xué)校派專車過來接我們，看到司機大哥幫我們把一箱箱行李搬上車的時候，真的很感動，畢竟只有我們幾個女生，行李那么多又那么重。十分鐘的車程，我們就到達我們的實習學(xué)校南村中學(xué)了。記得上一次來南村中學(xué)時，楊校長和我們談話，當時校長所說的這樣一句話至今令我印象深刻我們喜歡積極虛心好學(xué)而不是抱怨挑

23、剔懶散的實習生。是的，我們的目的是來向別人學(xué)習和積累經(jīng)驗的，不是來要求特別的待遇的。我們注重的是目的，只要目的達到了，艱苦點也是值得的。下午4點，由主管教學(xué)工作的肖副校長、李主任和冀主任給我們開會，開會的內(nèi)容為安排我們的教學(xué)班級、指導(dǎo)老師以及具體的教學(xué)工作。肖校長和冀主任宏觀的講了一下工作的安排和注意事項，半個小時左右就離開了。而李主任耐心地給我們上了一節(jié)課-他20年來教學(xué)的經(jīng)驗之談，我們聽得很仔細，很佩服他，更有感激之心。他談了“怎樣給學(xué)生上第一節(jié)課”、“如何處理課上遇到搞破壞的學(xué)生”、“如何關(guān)注問題學(xué)生”、“學(xué)生心理推測”等等。很具體，也很真實。這天，真的很累，全身都酸疼著。但是很充實也很

24、開心，第一天就有這么多的收獲，接下來會是怎樣呢？真的很期待??！實習第一天白云二 沙鳳小學(xué) 梁軍重（人文學(xué)院）今天一大早便爬起來了，想到從今天開始我們會以教師兼學(xué)生的雙重身份去教育局報到，以教師兼學(xué)生的身份去我們的實習支教學(xué)校，心里真是既興奮又緊張。 六點多起來，收拾一下東西，八點鐘不到在舊工行集中，作為負責人之一的我核實好已到同學(xué)的名單，通知未到的同學(xué)，搬行李等等，在同學(xué)們的積極配合下，我們很快就上了前往教育局的車，實習之旅也就正式拉開序幕。從教育局開完會出來，已是十點半了，還好，所在實習支教學(xué)校派了專車來接我們，半個鐘頭的車程我們便到達目的地。后來才知道接送我們的就是我們學(xué)校的凌主任，想不到

25、我們受到學(xué)校如此重視與厚愛，真是受寵若驚。我們學(xué)校坐落在一個海拔超低的山坡上，從大門口到辦公大樓兼教學(xué)樓是越往上走就越要爬樓梯，好在學(xué)校不算很大?！奥槿鸽m小五臟俱全”，里面音樂廳、圖書館、飯?zhí)脴訕泳闳W(xué)校的環(huán)境還不錯，綠樹環(huán)繞，鳥語花香，文化氛圍可一點不比大學(xué)差。我們的辦公室也不錯，四人一間獨立辦公室，有空調(diào)，每人配有一臺電腦和辦公桌，真是優(yōu)待有加啊。中午我們也得到了很好的照顧，全部領(lǐng)導(dǎo)陪我們一起出去吃飯，原以為領(lǐng)導(dǎo)都是很大架子的，想不到這里的領(lǐng)導(dǎo)都是那么的平易近人，毫無領(lǐng)導(dǎo)的架子，吃得很開心。宿舍我們是每兩人住一間房，配有一個小廳，獨立沖涼房，學(xué)校還為我們準備了電飯鍋與電磁爐，真是想得很周

26、到，想到校領(lǐng)導(dǎo)這么關(guān)心我們的生活，我們都很高興。晚上到外面吃完飯回來我們便開始收拾一些東西，累了一天了，再加上起得早，我很早就睡覺。想到第二天我們?nèi)w老師的會議，我又很期待了。真希望明天快些到來?。「卸鞯男膹幕瘏^(qū) 神崗二中 姚步祥（化學(xué)化工學(xué)院）2010年九月十日，是我人生中第一個的教師節(jié)，我很珍惜，雖然我依然是一名實習老師，盡管實習與正式隔著千山萬水，我依然能體會到教師職業(yè)的魅力，耕耘這一精神領(lǐng)域的神圣與自豪。今天是全國第二十六個教師節(jié)，我遺憾沒能及時向我敬愛的恩師們送上祝福，唯有在心里刻下你們對我的諄諄教導(dǎo)，永懷一顆感恩的心。人生的第一個教師節(jié)，來自自己學(xué)生的第一份禮物，簡單平實的心意卡同

27、本子體現(xiàn)了學(xué)生的感恩，縱然學(xué)生有淘氣不懂事的時候，他們的血脈里終究流淌著尊師尚學(xué)的美德，這世上沒有比心意更令人感動，不需要豪華的裝飾，源自學(xué)生一雙雙顫抖的雙手畫上那略顯稚嫩的字句，此時此景眼角早已潤濕朦朧雖然接觸的時間不算長，雖然我只是他們的助理班主任，雖然我給他們上的課還不多，他們卻早已習慣了有我的日子，每天的早讀，每天的課程，每晚的自修，我雖然總顯嘮叨，然而學(xué)生卻能明白我的用意，漸漸地，我來到課室的時候已不用再嘮叨早讀晚修了，學(xué)生能理解老師對他們的期待，已經(jīng)超過了老師課堂上對他們知識的灌輸。感謝初三（3）班的孩子們，我會一直珍藏你們的們那份心意，盡自己的能力引導(dǎo)你們的成長。終究年齡的差距，

28、世態(tài)的變遷種種，我在這兩周里感受到了作為一名老師的不容易，父母養(yǎng)育一兩個小孩尚且艱難如此，老師面對幾十個孩子，在學(xué)校也是承擔著類似于父母般的角色，你是否知道每個學(xué)生的名字，你是否了解每個學(xué)生的家庭情況，學(xué)生的性格特征，學(xué)生的優(yōu)勢與難堪，你是否置身地處地站在學(xué)生的角度去理解每一個學(xué)生的苦與累，是否給予每個學(xué)生充分的尊重和莫大的鼓勵與期待而不離不棄始終如一？太多的東西，有些是我們新人始料未及的，所以理所當然的需要我們付出更多的時間與精力。很幸運，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給予了我們六人一行無微不至的關(guān)懷和指導(dǎo)，使得我們比較順利地完成了角色的轉(zhuǎn)變。我還記得，初進校園的我是一如無知稚嫩的學(xué)生，是各位指導(dǎo)老師從

29、我們的職業(yè)著裝到學(xué)生心理到課堂調(diào)控一步一步的手把手指導(dǎo)我們走了過來，我知道前面還會有波瀾，然而選擇了水手，那就不能安于平靜，時刻保持著一顆勇敢的心。汗水、收獲、感恩、信念是這兩周的代名詞，我們很好，請老師放心，我們沐浴著神崗二中的朝露，春風化雨，一路向前。教師節(jié)快樂！增城區(qū) 新塘二中 劉偉嫻（外國語學(xué)院）今天是2010年9月10日，國家第26個教師節(jié)，不過卻是我人生的第一個教師節(jié)。雖然還不是正式的老師，但還是挺興奮的，因為我從我的學(xué)生口中收到了最值得留念收藏的簡單卻真誠的話語：“教師節(jié)快樂！”以前都不覺得教師節(jié)特別，又沒有假放，不過是一個節(jié)日而已。但現(xiàn)在我覺得教師節(jié)真的很有必要。我想說：“老師

30、們，辛苦了！”謝謝您，我的老師們！辛苦了，奮戰(zhàn)在支教實習的廣大教師們！“辛苦了”這三個字真的不是假話，當老師真的不是想象中的容易、輕松。雖然我現(xiàn)在還不需要每天都上課，但有時候真的身心都會覺得有點疲憊，不過有一點是不變的，那就是對教師這份職業(yè)的熱愛。有時候你真的投入了，付出了，就算你連抬起頭的力氣都懶得出，但你的心卻是滿滿的。做老師還要懂得保護好自己，保護好自己的嗓子，這一點也不假。嗓子有時候就是老師的一切。這個星期三我連續(xù)上了三節(jié)課，開始時挺滿意自己的嗓子，但是上到第三節(jié)時我發(fā)現(xiàn)已有點力不從心了，想大聲，可一大聲就開始破音，上完課發(fā)現(xiàn)已不能再說話了，全身軟綿綿的。也許還不習慣，也許是身體素質(zhì)太

31、差了，是我太低估它的厲害了。不過不管怎么樣，身體就是生命的本錢，這是最實用的一句話。在這特別的日子里，希望廣大的教師們節(jié)日快樂！下一站，支教花都片區(qū) 花都培新中學(xué) 舒萍（數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院）8月25日清晨，我早早地起床，然后打包行李，準備著7:30開始的支教之行。由于行李太多，所以，出動了舍友和隔壁宿舍的女生一起來幫我們搬行李。在我和另外兩個女生吃了早餐回到等車地點的時候，發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)老師盧老師、主任和司機正在指揮大家如何把我們堆成小山一樣的行李塞進車。當我們終于坐在座位上，很多同學(xué)都開始準備著去面對接下來的工作了，因為他們大多都在養(yǎng)精蓄銳睡著了。司機開著音樂，剛好放了下一站天后這首歌。聽著聽著，

32、我突然覺得生活從這一刻起要進入下一站了，身邊不再是熟悉的同學(xué)老師，我們即將面對的，是嶄新的支教生活。一小時的車程很快結(jié)束了，我們乘坐的巨型大巴停在了花都教育局的旁邊等待。盧老師帶我進花都區(qū)教育局，教育局的湯主任和賴主任熱情的接待了我們，并對我們提前報到感到很意外，賴主任及時地通知了各支教實習學(xué)校的負責人到教育局來接我們這批支教老師。所以，當盧老師指導(dǎo)我們開始卸下行李的時候，云山中學(xué)的負責人就已經(jīng)到了。然后，其他支教學(xué)校的同學(xué)繼續(xù)把行李搬到樹蔭下，分實習學(xué)校堆放好。隨后，花都育才中學(xué)、長崗中學(xué)、華僑中學(xué)以及培新中學(xué)的負責人陸陸續(xù)續(xù)地開車來，分別把我們帶走了。盧老師把我們送到培新中學(xué)后才離開。培新

33、中學(xué)的陳校長、教導(dǎo)主任呂主任出馬來接待我們，讓我們受寵若驚。我們來培新支教實習的有六個人，五個女生，一個男生。我們女生住在了四樓，而男生守在了二樓。當我們搬行李到宿舍的時候，發(fā)現(xiàn)有好幾個工作人員正在安裝空調(diào)。而陳校長、總務(wù)處的姚主任正在指揮另外的工作人員調(diào)整床位，讓我們五個女生住進安全的小屋。沒一會兒，姚主任就通知我們?nèi)グ釓N具，全新的各種廚房用具，讓我們有了家的感覺。放下行李，我們六個人就按照呂主任的提示，來到教學(xué)樓三樓的校長室。呂主任首先跟我們介紹了一下學(xué)校的概況，并對我們提出了一些期望。接著，陳校長也跟我們開了一個短會。由于培新中學(xué)教師28號才正式上班，所以，我們就利用下午時間弄好了廚房的

34、擺設(shè)。緊接著，我們開始購買米油鹽醬，滿載而歸。為師初體驗病但快樂著白云三 黃邊小學(xué) 冼玉顏（音樂舞蹈學(xué)院）我生病了，醫(yī)生說支氣管炎和咽炎。吊了兩個多小時的點滴，吃了一天的藥，身體好多了，沒有了喘不過氣來的感覺。但是今天，上完了一(2)班和二(3)的課，感覺自己的喉嚨在燃燒。生病固然辛苦，但是今天上二(3)的音樂課，有了一點的安慰，雖然中間發(fā)生了個小小的插曲。今天的二(3)班給了我好多驚喜，繆祥同學(xué)出奇的配合我今天的課，整一節(jié)都很乖，沒有搞破壞，甚至我?guī)瑢W(xué)們唱歌的時候，他也張口跟著唱，好欣慰哦！但是，當我懲罰不乖的孩子出來做瑜伽動作的時候，繆祥說他也想來挑戰(zhàn)下高難度。在做動作的過程中，由于有個

35、孩子重心不穩(wěn)，不小心撞到繆祥的身上，不知道怎么的，繆祥就出手打了那個同學(xué)，我看到之后，拉住了他，叫他住手，然后他居然哭了但是仍然倔強地想把拳頭揮向那個同學(xué)身上，我抱著他，讓其他孩子回到座位，當然也包括那個重心不穩(wěn)的孩子。我看繆祥的心情平伏了不少，也讓他回到自己座位，當然了我給他許下承諾，我會給他一個公道的。由于班上發(fā)生爭執(zhí)，底下的同學(xué)也不由自主地騷動了起來，花了三分鐘穩(wěn)定了他們的紀律，然后我當著全班的面，讓他們兩個發(fā)生爭執(zhí)的孩子說明原委，我沒有讓任何一個孩子道歉，我向他們解釋其實做這個動作本來就很考平衡力的，在做動作的過程中會站不穩(wěn)也是正常的。我耐心地和繆祥分析著整件事的來龍去脈。最后，我看著

36、兩位孩子恢復(fù)了理智，我向繆祥和全班同學(xué)道歉，因為這是老師的失策，我沒有預(yù)先考慮到意外的因素。繆祥聽話地答應(yīng)我不再追究。于是這個小小的風波就這樣平息了。真的好險，但是也慶幸自己能穩(wěn)下心來解決孩子之間的矛盾。為了緩和下課堂緊張的氣氛，我和同學(xué)們用簡單的旋律做了簡單的自我介紹，大家一下子也開心了起來，這節(jié)課在有驚無險中渡過了。看來我是一個很容易滿足的老師，雖然今天的課堂發(fā)了一點小小的爭執(zhí)，但是我卻心滿意足了。我不要求我的每個學(xué)生都能全神貫注地上好40分鐘的課，但是我希望我的學(xué)生能在我的音樂課上獲得一種愉快和享受的感覺。希望下節(jié)課，我和二(3)班都有更好的進步吧！下午還有一節(jié)音樂課是一(2)班的，個人

37、感覺，總體紀律比上次課好了一點，但是我覺得我還沒能正確掌握到一年級音樂課的教學(xué)技巧，他們和二年級和三年級真的非常不一樣，二年級喜歡小組比賽，三年級比較懂事，而且比較聰明。這個一年級呢，暫時是最令我頭疼的，什么都得慢慢教起，而且沒有紀律觀念，看來我得好好地思索一種最恰當?shù)姆椒?。不過這也給了我一個啟發(fā)就是，一個成功的老師身上必定會有一種魅力，這種魅力會讓學(xué)生不知不覺得喜歡上你和你的課。希望不久的將來，我也能培養(yǎng)出屬于自己的魅力吧！第一節(jié)公開課番禺西片 北斗小學(xué) 胡小梅（外國語學(xué)院）9月2號，小學(xué)四年級的第二節(jié)課，同時也是我的第一節(jié)公開課，聽課人員有廣大的陳麗虹老師和北斗小學(xué)的幾位老師。備課的時候，

38、我的教學(xué)目標是，讓學(xué)生能夠把課文讀出來，教學(xué)重點是對話里面的5句話及其意思，但沒有考慮教學(xué)難點。課上完了，陳老師給我的建議很多，如：作業(yè)布置要很具體，不能叫學(xué)生抄一行，而是具體每個單詞抄3次還是5次，并且講清楚第二天會檢查作業(yè)或聽寫以確保他們自覺做。不能說“我”，“你們”，而是說“我們”。時間的控制還是不夠好，拖了一會堂。單詞帶讀，或短語帶讀后，一定要叫個別學(xué)生起來讀，以檢查學(xué)習效果。學(xué)生之間的分組一定要做好要清晰，并且是固定的分組，一般不再變化。角色朗讀可以采取老師和學(xué)生扮不同角色，女生和男生不同角色，左三組和右三組不同角色等等。下午的評課會議中，郭老師說我的教學(xué)重點是解釋課文，這樣做是不妥

39、的。因為在這個學(xué)校，他們一貫以來的作法都是不要直接告訴學(xué)生意思，不要給他們講中文或強調(diào)中文意思，要的是通過肢體語言、動作、表情或借助實物、圖片等讓他們明白，重復(fù)多幾次他們一定會明白的。千萬不要給他們解釋意思，更不要把中文意思寫在黑板上。聽了他們的建議，讓我意識到備課時要多了解學(xué)生，了解教材，要注意環(huán)節(jié)之間的順暢銜接，要有合適的過渡語，要讓學(xué)生很自然的過渡到下一環(huán)節(jié)并跟上教師進度。板書一定要整潔整齊，條理清楚，字體要很規(guī)范，不能潦草。單詞和詞組要分寫在黑板左右兩邊。講話的聲音要足夠大，要讓后面的學(xué)生聽得清清楚楚?，F(xiàn)在，嗓子的問題已經(jīng)出現(xiàn)了，上課兩天，每次上課都把聲音用到最大，可以說是這兩天的嗓音

40、是前所未有的大。同時意味著，保護嗓子的任務(wù)非常艱巨。作一名好教師很難，我要迎難而上，虛心向這里的所有老師學(xué)習，努力提高課堂效率。 課堂記錄與反思生本課堂記錄與反思（主講老師：朱沛強級長）花都區(qū) 育才學(xué)校 嚴燕瓊（人文學(xué)院）聽課記錄：一、課后古詩背誦1.全班集體背誦 2.個別抽查 3.每組選派一個組長監(jiān)督組遠的背書情況二、語文是什么1.小組討論（可訓(xùn)練學(xué)生的互相交流） 2.用一兩句話描述（可訓(xùn)練學(xué)生的寫作）3.學(xué)生討論過程中，老師到學(xué)生座位進行個別輔導(dǎo)4.學(xué)生發(fā)言，老師要做適當?shù)脑u價，盡量多鼓勵學(xué)生，增強學(xué)生的自信心。三、學(xué)習“批注”批注的內(nèi)容有：1.賞析語言特色（如修辭生動，動詞準確，修飾語恰當，哲理深刻）2.評點人物 3.生發(fā)聯(lián)想 4.剖析寫法 5.鑒賞文本 6.質(zhì)疑問難四、學(xué)生嘗試寫“批注