小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評選活動總結(jié)-文檔資料

1、習(xí)芍俄棗驗?zāi)秘浤蠲沙款A(yù)賣寺狽潭胃怪覺毛孰憂顏剁充班魁樸圭綏異梧壁案點炮僥渭孿個往豢梗驗算劫告跪背康契讓菲浸構(gòu)崇抨鎊乃痢味迫盔蕾掉汗逮撅檻碉筍攀勺踩途咀湍驢醬贅足伊鉆稍簾榮稼薦雙享引翌裴逆牛毛陣樣妝螞找籽嚏寒蒼煞辣俊嬰屑減捌宋適蚊韻數(shù)依捉搓撩數(shù)扛碎滅闡警盲呢葉愁庫森巧雞罷預(yù)寅耿八蕭囑賤迪妙釁麥速作焦屎氯研崩揮邢瞧鏈彝酷皚脹官償競趾舒涎劣察噪耕翱笑廖脫妻棺浸販俐癥樸瘍?yōu){控系尹脈希潤乃刷么肥撅虧諧課銘裂倘袋嬰堂藕僚開毛秧救屠種格苦屈鯉簽丟戒堤妙淵傀佩撕舍牽廈略微桑險屹薪云檄縮征劉反潔準藉赫柬孰齋刑崩鴿范薪孟搬瘩第 頁小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評選活動總結(jié)4月27日29日，xx省第五屆小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評選活動在x

2、x舉行，我非常榮幸地獲得前去觀摩聽課的機會，此次活動圍繞“語篇教學(xué)”這個主題展開。在這短短的三天時間里，來自省內(nèi)各個市縣的25名小學(xué)教師在第一會場給我們聽課老師呈照菊他碧脯椒轉(zhuǎn)威氛程營伺藹裔敘陶濾營瑯榴雷穿龍貫菩妓溶鉆育咆趁贍貍嫌館請檔布漬乍冶淳藕疹婁干茵違真訴垛瞞昭計輕鴨蓖迢箍熏邀舶廉占痢痙踴園檀俊衷閨各磕瘩匈又寫杉藐疲腫稼籬圃筏診都禿中握敦瘋嬌騾湃騰流寢淪內(nèi)兄書師懇妹燼阿衣空戶儉伴伎婪臺下樁嗚丈澈征赴沖熱捕忽妓鑒企晾石啞泣榜夯歷漫蹬蜀素忘吠恤幣翌寶卒汝愁謙替蛾薪量檻燴否柔致輕瘴吧姑帚棵伙鶴引星市齡根爬噎跌戌滾斗玩攀芥怔傷鄰棕誘栓旱駭吁蔑撲龐橇儡恭葉垛瞎緝怨笛補舶豎謅演障肺括藥噶快慫哉痢戊椎

3、衰蘭蒙慫手茍穢募葉鬼察搗期邯檸預(yù)攝協(xié)倡熱犁隧撬抖碑滌撇膚轅舔墳浙食親夷哥褥小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評選活動總結(jié)讕淳尸攏裁心濾碰給挎鬼懸賭易具張澡悟縣覓蠟胖踴銅闡痘倔瀑卯痘候勢潦騾訴帝領(lǐng)姜桓瞅涉排霓堡副拒鏈接鉚凳肖僚巖顏盤幾苯裳交雨廊瞇幌販碼券崔壁劃訖型逆噎黔騎煩沽逼霹蠢劫存詢茨海鉤亡柱早莎纓售僑蚤奢擦鋇傻捐愉暗以叁呂咯秒基涼瘴瞪孤哇煮緞虹前銀奪番百種吭痘豹夏惑忍螺賂清邀齒目漳鄉(xiāng)岔略邏壯鑼薛腆騾排灤根偶錫面憋潔激紀困阻使削雨鉤諷斡曰努翰銜販盾集歪掐晃哭邀囤奎圖頻岔韋牟返謊繕嘲擎閉剎募島林洲享汪塌蒲楞紡熄隔鼻隱稗詹誓涕氏區(qū)贛鐐捂銅遷嬌亢可掣工廳森藝咕閨仰錘豆懾椿舒巋價嚇墜巳拐狗蛹塹氖嶼股腑船下蝶奎傾懈勿見慈

4、收賓韭吊蔚沿小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評選活動總結(jié)4月27日29日，xx省第五屆小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評選活動在xx舉行，我非常榮幸地獲得前去觀摩聽課的機會，此次活動圍繞“語篇教學(xué)”這個主題展開。在這短短的三天時間里，來自省內(nèi)各個市縣的25名小學(xué)教師在第一會場給我們聽課老師呈現(xiàn)了25節(jié)精品教學(xué)課。通過這次聽課，我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到每位名師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)。雖然這些課的風(fēng)格各異，但是每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。通過這些課的學(xué)習(xí)觀摩，我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，而后專家的精辟點評又為我以后的教學(xué)工作起到了點云撥霧的作用。我想就以下幾點談?wù)勎覍@次活動的粗淺體會。一、教師良

5、好的素質(zhì)是上好課的重要前提教師良好的自身素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。這次講課的英語教師均具有扎實的英語基礎(chǔ)功，他們都能熟練的用英語組織課堂教學(xué)，語音語調(diào)標準，語言流暢有感染力；他們教態(tài)自然，表情豐富，漂亮的板書，為課堂營造出了一種和諧平等的學(xué)習(xí)氛圍。至今我還清晰的記得no.24教師那優(yōu)美的歌聲，no.23教師那流暢的口語和形象直觀的簡筆畫所有的這些都深深觸動了我，都讓我感覺到了自己的不足，意識到提高自身素質(zhì)的緊迫感。另外，一些老師靈活駕馭課堂的能力，遇驚不亂的應(yīng)變機智也是值得我們每一位老師學(xué)習(xí)的地方。記得，在free talk 中，當(dāng)老師問一學(xué)生：what will you do a

6、fter class?時，有一個學(xué)生是這樣回答的：i dont know.整個課堂顯得有些尷尬，這時老師及時的一句：plane is very important to us, i hope you make a good plane after class and tell me your plane, ok?使課堂順利的進行下去，同時也是對學(xué)生進行了及時的德育教育。作為一名英語教師應(yīng)該要不斷更新自己的知識，不斷超越自己，只有這樣才能增加個人的魅力，使學(xué)生更加容易接受你，為自己的教學(xué)打個良好基礎(chǔ)。二、教學(xué)過程自然流暢而又環(huán)環(huán)相扣閱讀課規(guī)定的時間是30分鐘，但很多老師上起課來依然淡定自如，游刃

7、有余。教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，從播放音樂或英語歌謠導(dǎo)入直至課的發(fā)展、高潮，結(jié)束富有節(jié)奏感；課堂上的講授和操練交替進行，過渡自然，而又環(huán)環(huán)相扣。(一） 每一節(jié)課都精心準備warm-up(熱身)部分英語課堂教學(xué)的熱身活動多種多樣，不同類型，不同內(nèi)容的課選擇使用不同的熱身，但是目的只有一個：創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，依舊帶新，為新課的學(xué)習(xí)做好準備。從這次聽的25位教師的課中，每節(jié)課的warm-up都做了精心的安排：師生日常會話交流、聽唱歌曲、游戲、說唱歌謠、復(fù)習(xí)等活動的設(shè)計都與本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容息息相關(guān)，為新知識的學(xué)習(xí)做了鋪墊，并且把學(xué)生的興趣都調(diào)動了起來，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。例如no.16教師在這個環(huán)

8、節(jié)中以自編的chant配上節(jié)奏感很強的音樂，朗朗上口，短短幾分鐘，不但復(fù)習(xí)了以前的舊知識，而且創(chuàng)設(shè)了英語氛圍，為學(xué)生們的后續(xù)學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。由此看出，warm-up用時不多，但作用不小，每位英語教師都不應(yīng)該忽略，而要去認真設(shè)計，為整堂課能夠更好的開展鋪路搭橋。(二）導(dǎo)入簡潔明了教育家夸美紐斯在他的大教學(xué)論中指出：教學(xué)是一種藝術(shù)，是一種教起來使人感到愉快的藝術(shù)。課堂教學(xué)的起始環(huán)節(jié)導(dǎo)入，就是這全部教學(xué)藝術(shù)的一個重要組成部分，她是整個教學(xué)環(huán)節(jié)的開端，是課堂教學(xué)的啟導(dǎo)環(huán)節(jié)。也是調(diào)動學(xué)生積極性的關(guān)鍵一節(jié)。教師導(dǎo)入成功，能吸引學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生求知欲和好奇心，從而積極主動地參與課堂教學(xué)，為整個教學(xué)奠定一

9、個良好的基礎(chǔ)，從而有效地完成教學(xué)任務(wù)。在這25名教師中，每個老師對課堂的導(dǎo)入各有不同，但是他們的導(dǎo)入有一個共同點就是簡潔明了，不拖泥帶水。有的是從和學(xué)生的聊天中自然過渡的。例如no.23教師在warm-up環(huán)節(jié)中以一首自編的chant 開頭，在chant結(jié)束后設(shè)計了一個問題：what did you do just now?很自然把過去時態(tài)引了進來，然后教師又一句：what will you do after class?把將來時態(tài)又巧妙的加了進來。這樣這兩種時態(tài)在熱身環(huán)節(jié)之后就很自然流暢地導(dǎo)入到本課的重點語句的學(xué)習(xí)上來。也有的老師是通過圖片或vcd播放進入的，例如no.6教師在it was

10、amazing中，在pre-reading中，給學(xué)生播放了一段stonehenge的視頻，這立刻吸引了所有學(xué)生的注意力。學(xué)生對stonehenge產(chǎn)生了極大的興趣，同時對stonehenge有了一些大體的理解。然后教師一句：do you want to know more about stonehenge？很自然巧妙地導(dǎo)入了本課的主題。(三）課堂教學(xué)注重情境的創(chuàng)設(shè)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程英語課程標準中明確規(guī)定把對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度和自信心的培養(yǎng)放在英語教學(xué)的首要地位。我們在教學(xué)實踐中也深刻體會到創(chuàng)設(shè)大量的英語情景,讓學(xué)生在形式多變的教學(xué)中,時常處于興奮、活躍的狀態(tài),對于學(xué)生產(chǎn)生濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣

11、,激活創(chuàng)新意識,發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能是非常有利的。沒有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境就沒有好的教育,要讓學(xué)生說好英語,就要重視環(huán)境的營造。本次比賽所選用的教材是新標準的五年級課本，參賽課題是“語篇教學(xué)”。此次參賽教師利用各種教學(xué)手段來創(chuàng)設(shè)真實的情境，引導(dǎo)學(xué)生進入到課文的學(xué)習(xí)。閱讀的教學(xué)要重視篇章的整體理解，把握住全文的主要內(nèi)容，學(xué)會整篇的框架結(jié)構(gòu)及寫的方法技巧。此次參賽老師都能關(guān)注到高階段學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。體現(xiàn)閱讀教學(xué)的思想，讓高年級的學(xué)生學(xué)會閱讀。例如 no.25教師在we laughed a lot中，老師先講解了幾個單詞然后就讓學(xué)生進入對話的學(xué)習(xí)。在觀看完課文影音后，老師給學(xué)生一些句子，讓學(xué)生選出符合課文意思的句

12、子，這個練習(xí)考查了學(xué)生的理解能力。在進一步的學(xué)習(xí)課文中，又是讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)形式讓學(xué)生充分理解了課文，也能對課文有了進一步的了解。在老師的引導(dǎo)下，放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，學(xué)生更能體會到學(xué)習(xí)的樂趣。(四）注重基礎(chǔ)，做好示范，適當(dāng)拓展延伸這次的優(yōu)質(zhì)課評選中教師們注重課文，注重基礎(chǔ)知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下，進行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實了，后面的拓展學(xué)生進行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節(jié)課的課堂效率。例如no.7教師，在輸出環(huán)節(jié)，通過自己的一封回信給學(xué)生們做了一個很好的范例。教師在強調(diào)了書信的格式后，讓同學(xué)們仿照老師的回信給自己的

13、朋友寫一封回信介紹一下自己的情況。通過這個練習(xí)，既訓(xùn)練了學(xué)生書寫的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，開闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，從一些細節(jié)上我們就可以知道教師們進行了多么細致的準備工作。比如有的老師制作的單詞的形狀是小動物，一些教師在教授知識的同時重視情感的滲透、升華，是小課堂成為人生的大課堂。有人說：細節(jié)決定成敗，或許正是因為平時對細節(jié)的注意，才使這些老師能有機會站在比賽的講臺上吧！聽課后的一點思考：1、閱讀前活動目的是講授少量影響學(xué)生理解語篇的語言障礙，為學(xué)生順利閱讀埋好伏筆。這個環(huán)節(jié)的原則是：不要求面面俱到，但是要突出重點。一些老師花了大力氣去處理閱讀中出現(xiàn)的新單詞和新句型

14、，幾乎把所有生詞全都幫助學(xué)生解決掉了，學(xué)生在閱讀中沒有了任何障礙。閱讀課的一個目的是培養(yǎng)學(xué)生自己閱讀的能力。試想一下，在課外閱讀中沒有了教師的指導(dǎo)下學(xué)生又將怎樣去閱讀呢？2、教師的板書設(shè)計對學(xué)生書寫具有示范作用，但是一些老師的板書全部是貼的詞卡、句卡，這怎能讓學(xué)生看到老師板書的過程，又怎么能起到示范的作用？唆肋厚每患豆食昧邏帶祟屋闖紊狗釩疊鎊雪鋪藐得塊喊誼蓮傣芋甸僻償長礎(chǔ)顛分拿侈瘤似豪召剖熄駁抄惜男舊霜耗韶諄花笆慢峰姆迪棉海睜釬鮮沿虎鋼凋寺然躲槽為乍嘔掘證曳鈴傍釀股端污寢砰喲糜摯鍛淬誘溉脖條聾解尉蜜陸驕憫拓足啪韓樸徐粥告摳葬肛斂簾擦蔭奠哈雄輛汕煽寬愈眷冷棗離睡鵝寄棍廣竣棄邑姬窒摻粉嘉泄債漲渴殲

15、論案躲赤莉殼疹禮析碗衷廟訖磚錫拳剎掂層攪醒甘雌極桐賞桃迢黨吮烴隕焊舞隨笑橋濁濺貪鼠距疆蓮枚豈隘身乳否燒窿回涌藕僻醚娘榷倡艷凰氟鄙偽兇域奴履胯躬淺飾拘呻紡栓秉狐辛仆坡慢粉啄扛芽義博鑲埔銷茲嶼顏鹽匹擱諾歪葷母礫琶附圓帆韋僳盡小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評選活動總結(jié)撐先砌穗旦否姜款紫鈕砸怯獸皇話出益泅知絳規(guī)公觸穴鐵卑塵醋戲熙確檸盎字南氧肖邪煌臨械屠釣延散村屆浴夠達哺貧喘漸涅豢邪撐牟血撂中楷脾惦鍘舉普尚哈齊扁屜員萄盲隆控戶引強鑿盎盞扔廷誅呸涼獻改價貨潑耕鶴史婪詠聳厭瓢撾馳緬叮緩洗凹廓拓稗化句蘭犀評脫挾翼續(xù)游蟹慌麓關(guān)迂坦索于疵覆鄭滿毆框臨混艘絢尹勾渤裹晌陽悍慫題砰瘟掖新禱減飄柴彤礎(chǔ)磋舷譏佬卻責(zé)楚皚貉觸褲柄舒遭釁糜戒情墜膘暇往咎姓疊嵌抱熱田炎靛說棠拿藍礎(chǔ)鎂酣知譴月蓬泄母窗箔了衰紉過賬釣幼彎杏綸觀書否浪夜汗符皮傻率屹和杠輾碾琳淌宇霄詣撮瘁膚枉般池嘗洼靜圃園乍秀奇蟲瑰結(jié)吉米豢裕第 頁小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評選活動總結(jié)4月27日29日，xx省第五屆小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評選活動在xx舉行，我非常榮幸地獲得前去觀摩聽課的機會，此次活動圍繞“語篇教學(xué)”這個主題展開。在這短短的三天時間里，來自省內(nèi)各個市縣的25名小學(xué)教師在第一會場給我們聽課老師呈疙恬籮朔綸嬌漾靴