新北師大版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《三章 圓8 圓內(nèi)接正多邊形》教案_0

1、正多邊形和圓教案教學(xué)目標(biāo)：（1）使學(xué)生理解正多邊形概念，初步掌握正多邊形與圓的關(guān)系的第一個(gè)定理；（2）通過(guò)正多邊形定義教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生歸納能力；通過(guò)正多邊形與圓關(guān)系定理的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察、猜想、推理、遷移能力；（3）進(jìn)一步向?qū)W生滲透“特殊一般”再“一般特殊”的唯物辯證法思想教學(xué)重點(diǎn)：正多邊形的概念與正多邊形和圓的關(guān)系的第一個(gè)定理教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)定理的理解以及定理的證明方法教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：（一）觀察、分析、歸納：觀察、分析：1等邊三角形的邊、角各有什么性質(zhì)?2正方形的邊、角各有什么性質(zhì)?歸納：等邊三角形與正方形的邊、角性質(zhì)的共同點(diǎn)教師組織學(xué)生進(jìn)行，并可以提問(wèn)學(xué)生問(wèn)題（二）正多邊形的概念：（1）概念：各邊

2、相等、各角也相等的多邊形叫做正多邊形如果一個(gè)正多邊形有n(n3)條邊，就叫正n邊形等邊三角形有三條邊叫正三角形，正方形有四條邊叫正四邊形（2）概念理解：請(qǐng)同學(xué)們舉例，自己在日常生活中見過(guò)的正多邊形（正三角形、正方形、正六邊形，.）矩形是正多邊形嗎?為什么?菱形是正多邊形嗎?為什么?矩形不是正多邊形，因?yàn)檫叢灰欢ㄏ嗟攘庑尾皇钦噙呅?，因?yàn)榻遣灰欢ㄏ嗟龋ㄈ┓治?、發(fā)現(xiàn)：?jiǎn)栴}：正多邊形與圓有什么關(guān)系呢?發(fā)現(xiàn)：正三角形與正方形都有內(nèi)切圓和外接圓，并且為同心圓分析：正三角形三個(gè)頂點(diǎn)把圓三等分；正方形的四個(gè)頂點(diǎn)把圓四等分要將圓五等分，把等分點(diǎn)順次連結(jié)，可得正五邊形要將圓六等分呢?（四）多邊形和圓的關(guān)系的定

3、理定理：把圓分成n(n3)等份：(1)依次連結(jié)各分點(diǎn)所得的多邊形是這個(gè)圓的內(nèi)接正n邊形；(2)經(jīng)過(guò)各分點(diǎn)作圓的切線，以相鄰切線的交點(diǎn)為頂點(diǎn)的多邊形是這個(gè)圓的外切正n邊形我們以n=5的情況進(jìn)行證明已知：O中，=，Tp、pQ、QR、RS、ST分別是經(jīng)過(guò)點(diǎn)A、B、C、D、E的O的切線求證：五邊形ABCDE是O的內(nèi)接正五邊形；（2）五邊形pQRST是O的外切正五邊形證明：（見課件）引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納證明思路：弧相等說(shuō)明：(1)要判定一個(gè)多邊形是不是正多邊形，除根據(jù)定義來(lái)判定外，還可以根據(jù)這個(gè)定理來(lái)判定，即：依次連結(jié)圓的n(n3)等分點(diǎn)，所得的多邊形是正多迫形；經(jīng)過(guò)圓的n(n3)等分點(diǎn)作圓的切線，相鄰切線相交成的多邊形是正多邊形(2)要注意定理中的“依次”、“相鄰”等條件(3)此定理被稱為正多邊形的判定定理，我們可以根據(jù)它判斷一多邊形為正多邊形或根據(jù)它作正多邊形（五）初步應(yīng)用p157練習(xí)1、(口答)矩形是正多邊形嗎?菱形是正多邊形嗎?為什么?2如圖，已知點(diǎn)A、B、C、D、E是O的5等分點(diǎn)，畫出O的內(nèi)接和外切正五邊形（六）小結(jié)：知識(shí)：（1）正多邊形的概念（2）n等分