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文檔簡介

讓友誼之樹常青說課稿尊敬的各位評委、老師們:大家好!今天我說課的題目是《讓友誼之樹常青》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程以及教學(xué)反思這幾個(gè)方面來展開我的說課。一、教材分析《讓友誼之樹常青》是人教版《道德與法治》七年級上冊第四課第二框的內(nèi)容。本框內(nèi)容在教材中起著承上啟下的作用,上一框《和朋友在一起》讓學(xué)生感受到了朋友的重要性,而本框則在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會建立和呵護(hù)友誼,為后面學(xué)習(xí)《網(wǎng)上交友新時(shí)空》奠定了基礎(chǔ)。本框共包括兩個(gè)目題:“建立友誼”和“呵護(hù)友誼”。第一目主要講述了建立友誼的方法,如開放自己、持續(xù)行動等;第二目則重點(diǎn)闡述了呵護(hù)友誼的技巧,如用心關(guān)懷對方、尊重對方、正確處理沖突、正確對待交友中受到的傷害等。二、學(xué)情分析七年級的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,他們渴望與他人交往,建立真摯的友誼。但是,由于他們在人際交往方面還缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)和技巧,在建立和呵護(hù)友誼的過程中可能會遇到各種問題和困惑。因此,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生掌握建立和呵護(hù)友誼的方法,對他們的成長具有重要的意義。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo):了解建立友誼的方法和呵護(hù)友誼的技巧。2、能力目標(biāo):學(xué)會運(yùn)用建立友誼和呵護(hù)友誼的方法,解決交友中遇到的問題,提高人際交往能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生珍惜友誼的情感,樹立正確的交友觀。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn):建立友誼的方法和呵護(hù)友誼的技巧。2、教學(xué)難點(diǎn):如何正確處理交友中遇到的沖突和傷害。五、教學(xué)方法1、情境教學(xué)法:通過創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)、感悟,從而更好地理解和掌握知識。2、小組討論法:組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,讓學(xué)生在交流中分享經(jīng)驗(yàn),共同解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。3、案例分析法:通過分析具體的案例,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解決問題,提高學(xué)生的實(shí)踐能力。六、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課(播放歌曲《朋友》)師:同學(xué)們,剛才我們聽了一首關(guān)于朋友的歌曲,相信大家都感受到了朋友之間的深厚情誼。那么,如何才能讓友誼之樹常青呢?今天我們就一起來探討這個(gè)問題。(二)講授新課1、建立友誼(1)展示案例:小明是一個(gè)性格內(nèi)向的學(xué)生,他很想和同學(xué)們交朋友,但是不知道該怎么做。師:同學(xué)們,如果你是小明,你會怎么做呢?(組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,然后請小組代表發(fā)言)生1:我會主動和同學(xué)們打招呼,介紹自己。生2:我會參加一些班級活動,展示自己的特長,讓同學(xué)們了解我。師:同學(xué)們說得都很好。建立友誼,需要開放自己。建立友誼的過程中,會有驚喜,會有意外,還有一點(diǎn)兒冒險(xiǎn)。無論怎樣,敞開心扉,主動表達(dá),朋友才不會彼此錯(cuò)過。(2)展示案例:小紅多次主動與小麗交流,但是小麗對她總是很冷淡。師:同學(xué)們,如果你是小紅,你會怎么做呢?(組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,然后請小組代表發(fā)言)生1:我會繼續(xù)主動和小麗交流,也許她還沒有了解我。生2:我會先了解一下小麗為什么對我冷淡,然后再想辦法。師:同學(xué)們的想法都很有道理。建立友誼,需要持續(xù)的行動。在行動前要有恰當(dāng)?shù)钠诖?,即使對方拒絕,也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功,別氣餒,只要真誠待人,我們就有機(jī)會找到朋友。2、呵護(hù)友誼(1)用心關(guān)懷對方展示案例:小輝生病住院了,他的好朋友小剛每天放學(xué)后都去醫(yī)院看望他,給他補(bǔ)習(xí)功課。師:同學(xué)們,小剛的做法給你什么啟示?生1:朋友之間要相互關(guān)心。生2:關(guān)心朋友要體現(xiàn)在行動上。師:同學(xué)們說得對。呵護(hù)友誼,需要用心去關(guān)懷對方。體會朋友的需要,在朋友需要的時(shí)候站到他的身旁,以行動向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。(2)尊重對方展示案例:小芳和小蘭是好朋友,小芳總是喜歡打聽小蘭的隱私,這讓小蘭很煩惱。師:同學(xué)們,你覺得小芳的做法對嗎?為什么?生1:小芳的做法不對,每個(gè)人都有自己的隱私,應(yīng)該尊重別人。生2:朋友之間也要保持一定的距離,尊重對方的隱私。師:同學(xué)們分析得很到位。呵護(hù)友誼,需要學(xué)會尊重對方。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,要給朋友一些空間,把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠相待,但這并不意味著毫無保留;給予朋友積極合理的建議,但不要替朋友做決定。(3)正確處理沖突展示案例:小強(qiáng)和小亮因?yàn)橐稽c(diǎn)小事發(fā)生了沖突,兩人互不相讓,甚至大打出手。師:同學(xué)們,小強(qiáng)和小亮的做法對嗎?如果你是他們,你會怎么做?(組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,然后請小組代表發(fā)言)生1:他們的做法不對,沖突發(fā)生時(shí)應(yīng)該冷靜下來,先想想自己的問題。生2:我會主動和對方溝通,找出問題所在,互相道歉。師:同學(xué)們的想法很好。呵護(hù)友誼,需要學(xué)會正確處理沖突。沖突發(fā)生時(shí),可以相互協(xié)商,尋找彼此能夠接受的解決方式。如果處理得當(dāng),沖突可以把彼此的距離拉得更近。(4)正確對待交友中受到的傷害展示案例:小敏把自己的秘密告訴了好朋友小琴,但是小琴卻把這個(gè)秘密告訴了別人,小敏很傷心。師:同學(xué)們,如果你是小敏,你會怎么做?(組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,然后請小組代表發(fā)言)生1:我會很生氣,可能會和小琴絕交。生2:我會先和小琴談一談,告訴她我的感受,如果她能改正,我還是愿意和她做朋友。師:同學(xué)們的處理方式都有一定的道理。呵護(hù)友誼,需要學(xué)會正確對待交友中受到的傷害。當(dāng)朋友做出傷害友誼的舉動時(shí),我們可以選擇寬容對方,也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣,也需要智慧。(三)課堂小結(jié)師:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了建立友誼的方法和呵護(hù)友誼的技巧。希望同學(xué)們能夠在今后的生活中,運(yùn)用所學(xué)知識,建立和呵護(hù)真摯的友誼,讓友誼之樹常青。(四)布置作業(yè)1、請同學(xué)們回憶自己在交友過程中遇到的問題,并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識,寫一篇心得體會。2、制作一張“友誼卡”,送給自己的好朋友,表達(dá)對朋友的祝福和感激之情。七、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中,我通過創(chuàng)設(shè)情境、小組討論、案例分析

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