小學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)班子成員交心談心情況及效果

1、市第一小學(xué)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)班子成員交心談心情況及效果黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)入交心談心階段以來(lái)，我校支部本著“溝通思想、找準(zhǔn)問題、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、共同提高”的原則，認(rèn)真組織開展各個(gè)層面的談心交心活動(dòng)，將教育實(shí)踐活動(dòng)向縱深推進(jìn)，為召開民主生活會(huì)夯實(shí)思想基礎(chǔ)。為保證交心談心活動(dòng)取得實(shí)效，談心活動(dòng)前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員都認(rèn)真做了談話準(zhǔn)備，選擇適當(dāng)?shù)恼勑膬?nèi)容，講究談心方式，將心比心，力求通過(guò)交心談心，達(dá)到更好地和諧共事，扎實(shí)高效地推進(jìn)教育和諧健康發(fā)展?，F(xiàn)將談心情況總結(jié)如下： 一、交心談心的主要內(nèi)容 談心談話的主要內(nèi)容包括了解談話對(duì)象的思想、工作、學(xué)習(xí)和生活等方面的情況，以及需要幫助解決的困難和問題；

2、聽取談話對(duì)象對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班子成員在“四風(fēng)”方面的意見和建議、其他方面的意見和建議等。 二、交心談心的對(duì)象范圍 1、學(xué)校支部書記、校長(zhǎng)分別與班子成員交心談心。2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和中層領(lǐng)導(dǎo)干部之間交心談心。3、中層領(lǐng)導(dǎo)之間、中層領(lǐng)導(dǎo)和聯(lián)系教師之間開展交心談話。 三、交心談心的方式 交心談心活動(dòng)主要采取“一對(duì)一”、“面對(duì)面”“敞開談”;堅(jiān)持普遍談與重點(diǎn)談、上門主動(dòng)訪談與開門接受約談相結(jié)合;以及發(fā)放“問卷調(diào)查表、征求意見表”等方式深入談。 四、交心談心的要求 在集中開展交心談心活動(dòng)中，積極創(chuàng)造良好的交心談心氛圍，領(lǐng)導(dǎo)干部力爭(zhēng)做到：提前與談心對(duì)象預(yù)約；提前告知時(shí)間地點(diǎn)；提前梳理談心對(duì)象的工作、學(xué)習(xí)

3、和生活情況；提前到達(dá)等候談心對(duì)象。同時(shí)，談話過(guò)程中做到態(tài)度誠(chéng)懇、熱情禮貌；講究談話藝術(shù)、營(yíng)造寬松氛圍；對(duì)談話內(nèi)容嚴(yán)格保密，消除談心談話對(duì)象的心理障礙和思想顧慮；認(rèn)真傾聽意見建議，特別是反映強(qiáng)烈的批評(píng)意見，不扣帽子、不抓辮子，通過(guò)耐心細(xì)致的坦誠(chéng)交流和解釋、說(shuō)服，達(dá)到消除誤解、形成共識(shí)的目的，以理解、尊重，營(yíng)造良好談心談話氛圍，確?；顒?dòng)健康、有序開展。五、意見建議及解決措施 在交心談心活動(dòng)中，對(duì)學(xué)校支委班子、班子成員、學(xué)校班子共收到“四風(fēng)”方面50條意見建議，經(jīng)過(guò)梳理歸納，形成意見建議7條。針對(duì)這些意見建議，制訂了整改措施，列出整改時(shí)間表，鞏固活動(dòng)成果。 （一）梳理的意見建議 1.重視學(xué)習(xí)不夠，整

4、體學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃。經(jīng)常忙于事務(wù)性工作，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，日常學(xué)習(xí)時(shí)緊時(shí)松，不夠系統(tǒng)深刻。 2.有的干部工作作風(fēng)漂浮、不夠扎實(shí)，導(dǎo)致工作落實(shí)不力、執(zhí)行不強(qiáng)、效率不高，大打折扣。 3.有的干部存在“老好人”思想，不敢管理、不敢碰硬、怕得罪人。 4.有的干部喜歡當(dāng)“二傳手”，領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)馬上轉(zhuǎn)手，自己不愿承擔(dān)責(zé)任。 5.青年教師的“成長(zhǎng)”仍需加強(qiáng)。 6.存在辦公耗材浪費(fèi)現(xiàn)象。 7.有的干部職工勞動(dòng)紀(jì)律差，有上班遲到早退、擅自脫崗、做與工作無(wú)關(guān)的事等現(xiàn)象。（二）解決措施 1.每周進(jìn)行至少一次政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對(duì)黨的政策理論、教育業(yè)務(wù)方針、師德師風(fēng)先進(jìn)和反面典型進(jìn)行討論學(xué)習(xí)。 2.全面加強(qiáng)思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工

5、作作風(fēng)，領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)轉(zhuǎn)變，切實(shí)樹立正氣文風(fēng)，同時(shí)抓一些作風(fēng)漂浮、大打折扣的典型進(jìn)行通報(bào)批評(píng)和整改。 3.加強(qiáng)對(duì)干部的宗旨信念教育和履職盡責(zé)管理，建立完善的干部工作量化考核評(píng)分細(xì)則，并嚴(yán)格執(zhí)行。 4.學(xué)校進(jìn)一步明確領(lǐng)導(dǎo)分工和職責(zé)，實(shí)行崗位責(zé)任制，并加強(qiáng)督查、考核，對(duì)不履職、執(zhí)行力差的管理干部要進(jìn)行崗位調(diào)整。 5.適當(dāng)增加骨干教師人數(shù)，把教師交流與評(píng)職掛鉤，狠抓師資隊(duì)伍培訓(xùn)，做好新教師任職前培訓(xùn)和教師隊(duì)伍常規(guī)性培訓(xùn)。繼續(xù)行師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)，“新教師”每周聽課不少于與兩節(jié)，“老教師”聽“新教師”的課不少于一節(jié)，并就課堂中存在一些不足及時(shí)給與指導(dǎo)，以促進(jìn)青年教師地成長(zhǎng)。 6

6、.加強(qiáng)公物管理，從源頭上制止鋪張浪費(fèi)。課間操及光照較強(qiáng)的情況下不開燈，打掃衛(wèi)生結(jié)束后檢查水龍頭是否關(guān)閉。教師上完課后基石關(guān)閉電子白板以延長(zhǎng)其使用壽命。推行無(wú)紙化辦公，最大限度地降低行政成本。 7.實(shí)行上下班簽到制度，由校長(zhǎng)帶頭、副校長(zhǎng)和辦公室參與定期不定期對(duì)職工到崗情況、工作狀態(tài)進(jìn)行檢查，并將檢查情況在每周職工會(huì)上以白描方式進(jìn)行通報(bào)，對(duì)通報(bào)一次的同志校長(zhǎng)要同其交心談心，對(duì)通報(bào)兩次及以上的同志要在職工大會(huì)上就離崗原因、離崗去向作自我檢討批評(píng)。六、存在問題 一是極少數(shù)同志，由于個(gè)人性格等方面原因，在談心談話過(guò)程中不愿意開誠(chéng)布公表述個(gè)人真實(shí)觀點(diǎn)；二是極個(gè)別同志對(duì)談心談話活動(dòng)認(rèn)識(shí)有偏差，談個(gè)人多、談工

7、作少；三是由于工作、生活等多方面影響，談心談話活動(dòng)還不能做到人員全面交叉和覆蓋；四是談話人的方式方法有待進(jìn)一步改進(jìn)，提高談話藝術(shù)；五是收集的意見建議，有些涉及到制度和規(guī)范方面，與實(shí)際工作有些脫節(jié)。七、效果評(píng)價(jià) 一是通過(guò)談心談話活動(dòng)，促進(jìn)了校支委班子成員之間，領(lǐng)導(dǎo)和中層干部之間的相互溝通，彼此間敞開思想，坦誠(chéng)相待，談心交心、思想互動(dòng)，進(jìn)一步凝聚了人心，增進(jìn)了團(tuán)結(jié)，加深了感情，確實(shí)達(dá)到了調(diào)動(dòng)積極性，傳遞正能量，激發(fā)工作熱情，強(qiáng)化配合協(xié)調(diào)的目的，營(yíng)造了風(fēng)清氣順、和諧共事的良好工作氛圍。 二是在談心談話活動(dòng)中，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，帶頭進(jìn)行自我剖析，主動(dòng)開展批評(píng)和我批評(píng)，講實(shí)話、講真話，提諫言、獻(xiàn)良策，使整個(gè)活動(dòng)在良好的氛圍中健康開展，進(jìn)一步融洽了關(guān)系、增進(jìn)了團(tuán)結(jié)，端正了單位的風(fēng)氣。 三是交心談心活動(dòng)創(chuàng)新了工作機(jī)制，在