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1、年年有余年年有余 陶藝手工 一、知識點：一、知識點： 教學對象：教學對象：8-98-9歲歲 教學材料：陶泥、陶藝工具教學材料：陶泥、陶藝工具 教學目的：教學目的： 1.1.通過對課的程引導，結合通過對課的程引導，結合“魚魚”文化，讓學生了解中國文文化，讓學生了解中國文 字字“諧音諧音”的用法及魚的象征意義。的用法及魚的象征意義。 2.2.引導學生認識中國文化的博大精深，培養(yǎng)學生熱愛中華優(yōu)引導學生認識中國文化的博大精深，培養(yǎng)學生熱愛中華優(yōu) 秀傳統(tǒng)文化的道德情操。秀傳統(tǒng)文化的道德情操。 3.3.通過陶藝教學活動充分啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，加深了解通過陶藝教學活動充分啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，加深了解 泥

2、板成型法。泥板成型法。 教學重點：教學重點： 1.1.魚形泥板要注意成對做，在魚肚子的部分填充上報紙，做魚形泥板要注意成對做，在魚肚子的部分填充上報紙，做 出其立體感。出其立體感。 2.2.對魚身上鱗片大小的控制。對魚身上鱗片大小的控制。 3.3.在順利完成作品的基礎上，讓孩子增強自我成就感，體驗在順利完成作品的基礎上，讓孩子增強自我成就感，體驗 陶藝帶來的樂趣。陶藝帶來的樂趣。 “年年有余（魚）” 的余（魚）到底是 那個余（魚）？” 魚為什么受到 人們的喜愛”? 這些魚都有哪 些魚，它們的寓意 是什么？” 魚的象征意義 金魚是鯽魚的變種，它身披錦鱗，顏色艷麗，浮 沉自如，翩翩多姿，深受人們的

3、喜愛?！敖痿~” 與“金玉”諧音，一群金魚在一個庭院的水塘中 游動的圖案寓意“金玉滿堂”，一幅畫著數條金 魚在透明的魚缸中游動的圖案也有同樣的吉祥寓 意。將金魚與蓮荷畫在一起的圖案寓意“金玉同 賀”。 鯉魚善跳躍，傳說在魚類中只有鯉魚能跳過龍門 化為龍，“鯉魚跳龍門”的圖案寓意時來運轉， 一舉成名。因“鯉”與“利”諧音，所以鯉魚的 形象常被用來象征生意贏利。漁翁垂釣得鯉魚的 圖案寓意“漁翁得利”；家家買鯉魚的圖案寓意 “家家得利”。此外，“富貴有余”、“年年有 余”等吉祥畫中的魚一般都是鯉魚。 學生作品 作品要求 1.作品切記不能太小，也不能太大，最好能實物 演示一下 2.添加魚鱗時，花紋盡量豐富，不要太雷同 二、課題延伸： 除了年年有余用了“魚”的諧音與象征意義外 ，我們生活當中還存在著很多其他的諧音與象征 意義。比如五福捧壽中的蝙蝠、吉祥如意中的大 象、喜上眉梢中的喜鵲等等，同學們課

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