如何培養(yǎng)孩子的獨立性教案

1、 如何培養(yǎng)孩子的獨立性教學目的要求： 1、引導家長們明白應該怎樣輔導孩子學習。 2、幫助家長明確家長在家庭教育中的作用。 3、建議家長如何培養(yǎng)孩子的獨立性。 教學重點、難點： 引導家長們明白應該怎樣培養(yǎng)孩子的獨立性。 教學時間： 一課時教學過程： 一、導入。 感謝家長在百忙之中抽出寶貴時間前來學習。 二、教學。 （一）家庭教育按照傳統(tǒng)觀念，家庭教育是在家庭生活中，由家長(其中首先是父母)對其子女實施的教育。 而按照現(xiàn)代觀念，家庭教育則是在家庭生活中，家庭成員(包括父母和子女等)之間相互的影響和教育。 家庭教育是大教育的組成部分之一，是學校教育與社會教育的基礎。 家庭教育是終身教育，它開始于孩子

2、出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。 孩子上了小學、中學后，家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的補充和延伸。 為了適應當代社會對家庭教育的需要，家長必須認真學習現(xiàn)代家庭教育理論，轉(zhuǎn)變家教觀念，提高家教水平。 1 / 8 當前家長學校要著重抓好： 1、家庭教育觀念的更新： 傳統(tǒng)的德育觀念必須改變，如子女必須無條件服從家長，聽話才是好孩子；不為人先，不為人后；“千金之子，坐不垂堂”(不冒險)?應該培養(yǎng)孩子的科學與民主、自立與自強、公平競爭與合作等精神。 傳統(tǒng)的重智輕德體，重知識輕能力，重分數(shù)輕實際水平的觀念必須改變，應樹立全面發(fā)

3、展觀念，學習知識與發(fā)展能力并重，重視創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，重視良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)和人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。 2、學習家庭教育的基本原則： 循序漸進，量力而行，不要要求太高，操之過急。 欲速則不達，揠苗助長，不僅無益，反而害之。 因材施教和全面發(fā)展相結(jié)合。 既要重視孩子的個性和特長的發(fā)展，又要重視各方面素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。 態(tài)度一致，教育統(tǒng) 一。 家長的教育態(tài)度要一致，要一以貫之，而且要與學校教育保持一致和統(tǒng) 一。 說服教育和實踐鍛煉相結(jié)合。 表揚獎勵與批評懲罰相結(jié)合。 感情與理智相結(jié)合。 及時教育與持恒相結(jié)合。 （二）幫助家長們明確家長在家庭教育中的作用。 2 / 8 1、家長的榜樣作用。 父

4、母是孩子的首任教師，是孩子首先模仿的榜樣。 父母的言行、思想觀念和文化素質(zhì)無時不刻地影響著孩子，可以說從孩子身上，我們總能找到父母的影子。 2、家長是有目的進行教育的實施者。 孩子基本素質(zhì)的形成和家長的培養(yǎng)、教育分不開。 古今中外眾多名人成材的事例無不說明家庭和父母的作用。 3、家長要為孩子創(chuàng)造一個健康成長和學習知識的良好環(huán)境。 這里說的環(huán)境包括物理環(huán)境和心理環(huán)境。 能夠滿足孩子生活學習必要的物質(zhì)條件和適合的場所，可以說是良好的物理環(huán)境；由家長高尚的品德、健康的心態(tài)和不斷進取的精神所營造的家庭氛圍是良好的心理環(huán)境。 （三）建議家長如何培養(yǎng)孩子的獨立性。 21世紀社會變化更加劇烈、科技發(fā)展更加迅

5、猛，因此，一個缺乏獨立性的孩子是無法適應現(xiàn)代社會需要的。 家長要樹立現(xiàn)代教育觀，根據(jù)孩子的年齡特點，從以下幾個方面進行培養(yǎng)： 1、放手讓孩子做力所能及的事。 2、培養(yǎng)孩子初步獨立思考的能力。 a)創(chuàng)造機會，培養(yǎng)孩子自己拿主意作決定的能力。 我國傳統(tǒng)家教中十分注意培養(yǎng)孩子“聽話”、“順從”，卻從不注意傾聽孩子的意見。 3 / 8 小到生活小事，大到孩子的發(fā)展方向，一概由父母決定，孩子缺少自己作決定的機會，這就不能培養(yǎng)他們的抉擇能力。 然而，自我抉擇能力也是獨立性很重要的一個方面。 b)培養(yǎng)孩子克服困難的精神。 家長在培養(yǎng)孩子獨立性時，往往同時需要培養(yǎng)孩子克服困難的精神和毅力。 在家庭中培養(yǎng)孩子獨

6、立做事時，最關(guān)鍵的是家長自己要戰(zhàn)勝自我。 我們常見有的家長一見到孩子碰到困難，不是鼓勵他去克服困難，而是立即代勞。 還有的家長明知應要求孩子克服困難，堅持自己去做事，但只要孩子一哭一鬧，立即心軟而妥協(xié)，依順孩子，從而前功盡棄。 因此，為了孩子的未來，家長應下決心甚至下狠心，培養(yǎng)孩子克服困難的精神和精神。 未來是屬于孩子的，孩子未來的路要靠他們自己去走，未來的生活要靠他們自己去創(chuàng)造。 這一切都不是父母替代的了的，深愛孩子的父母們，讓你的孩子從小學著自己走路吧?。ㄋ模┡囵B(yǎng)孩子成為機警的人。 如今，我們應該重視把孩子培養(yǎng)成為機警的人。 這是因為機警不僅僅是人的一種對外界作出的迅速反應，更是成功者必須

7、具備的“素質(zhì)”。 很難想象，一個稀里糊涂的“馬大哈”怎么能搞出一番事業(yè)？！要讓孩子成為機警的人，家長和教師的表率作用很重要。 如果大人整天恍恍惚惚，做事丟三落四，那么要求孩子機警，也只能是紙上談兵。 4 / 8 培養(yǎng)孩子機警，不妨從日常生活的小事做起。 如，要求孩子上學時不要遺失書本或文具；上街購物得算清每一筆帳；去公共場所須謹防小偷竊去錢包；晚上就寢前應關(guān)好門窗等等。 孩子是否機警，與責任心的培養(yǎng)也大有關(guān)系。 一個有責任心的孩子，往往會自覺地時時留神、處處關(guān)注，盡量不出什么紕漏。 再如，等孩子一人在家時，讓朋友裝成陌生人敲門，看孩子如何應付。 甚至父母與孩子外出時，可有意與孩子走散，然后在遠

8、處關(guān)注孩子會作出什么反應。 通過讓孩子獨立處理一些意外事件，也能培養(yǎng)其機警的素質(zhì)。 如，放學回家路上有生人想認識他（她）或給他（她）吃東西；外出游玩時小伙伴突然發(fā)病倒地；發(fā)現(xiàn)有可疑的人在家門口徘徊?看看孩子能不能找到各種方法巧妙地應付。 機警的孩子不僅善于保護自己，還會因此而充滿自信。 在孩子的“人生之舟”上，“機警”猶如加添的一面“風帆”?（五）怎樣使孩子消除自卑感。 在現(xiàn)實生活中，確有許多孩子存在著對自己缺乏信心、瞧不起自己、總認為自己什么都不行、無法趕上他人的自卑感。 孩子的這種消極的心理狀態(tài)，會使自己沮喪、孤僻，以至悲觀、失望。 那么，怎樣使孩子克服自卑感呢？ 1、要善于發(fā)現(xiàn)孩子的“閃

9、光點”。 每個孩子都有一定的長處，也都有他的短處。 5 / 8 作為家長，在生活當中要注意并善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和點滴的進步，并不時失機地給予肯定和表揚。 孩子認為自己有優(yōu)點，也能取得一定的成績，便會增強取得更大更好成績的信心和希望了。 2、不要貶低孩子。 我們有些家長愛用大人或“神童”的標準去要求孩子，達不到要求就以侮辱性的語言諷刺、嘲笑孩子，數(shù)落他的短處，故意貶低孩子。 經(jīng)常受到這種斥責的孩子往往自信心受到強烈沖擊，時間久了，就會在不知不覺當中接受家長的暗示，承認自己的素質(zhì)差，慢慢地就失去了信心。 因此，要幫助孩子克服自卑感，家長首先要改變對孩子的看法，要用家長的信心去鼓舞孩子的信心。 3、

10、不要濫貼“標簽”。 不管你的孩子表現(xiàn)如何，都不能隨便作出“沒有出息”之類的負面判斷，也不能任意給孩子貼上“窩囊廢”之類的灰色標簽。 因為這非但起不到教育的作用，還會使孩子形成錯誤的自我認識，孩子的自尊心也會受到傷害，對孩子的健康成長十分不利。 4、要滿足和引導孩子的表現(xiàn)欲。 自我表現(xiàn)欲是青少年時期最主要的欲望之 一。 當孩子的自我表現(xiàn)欲受到壓抑時，就會產(chǎn)生自卑感。 但不要單純抽象地用貌美、聰明、學習成績好等來展現(xiàn)孩子的自我表現(xiàn)欲，而要盡可能地在具體的不同層次的其他孩子身上讓自己的孩子看到自己特有的優(yōu)勢，從而滿足自我表現(xiàn)欲。 5、要重視孩子每次成功的經(jīng)驗。 6 / 8 要教育孩子重視自己每一次的

11、成功經(jīng)驗。 成功的經(jīng)驗越多，孩子的自信心也就越強。 平時要注意教導孩子無論做什么事情都要量力而行，不可好高務遠，以免挫傷成功的積極性。 6、要注意揚長避短。 要讓孩子知道，只要付出，就會有收獲；付出的越多，收獲的就越多。 同時要讓孩子明白，在生活當中具有多種才華和非凡能力的人只是少數(shù)，人各有所長，又各有所短。 要采他人之長，補自己之短；要揚己之長，避己之短。 這樣，就能充分發(fā)揮長項，取得更大的成績（六）父母應怎樣引導孩子學習。 1、布置一個良好的學習環(huán)境。 如果希望孩子喜歡讀書，那么，家中應該有書、雜志、報紙。 孩子在書香環(huán)境中成長，自然會喜歡接近書，喜歡看書。 但是，這個環(huán)境還必須是簡化了的

12、，不能太嘈雜或是一下子提供太多的學習刺激，以免孩子無法專心地學習。 2、用正面的語言和親自示范的方式來教導他。 如果您希望孩子學習一種好的行為，那么您最好使用正面的語言，明確地告訴他所要做的行為，例如告訴他“我們應該?做”，而不只是批評他、責備他做得不對。 然后再親自示范正確的動作來教導他。 如果孩子說會，那么就讓他做給你看，再指導他正確的方式。 3、不要打擾他的專心。 7 / 8 孩子專心在做某一件事時，不要去打擾他。 第一件事還沒完成之前，不要叫他做第二件，也不要讓他做太多或做一些超乎他能力的事，否則，孩子在匆忙、心急的情況下，很容易就會養(yǎng)成放棄的習慣，怎會有始有終呢？ 4、孩子一起游戲。 從游戲中可以訓練他的一些基本能力。 有時也可以將復雜的學習活動分成幾個簡單的步驟，引導孩子一步去完成。 5、多鼓勵他。 只