二年級下冊數(shù)學圖形的運動(平移和旋轉)教案

1、平移和旋轉教案教材來源： 義務教育教科書二年級下冊數(shù)學/ 人民教育出版社內容來源： 小學二年級數(shù)學（下冊） 第三單元主題：軸對稱圖形課時：第 2課時授課對象： 二年級學生目標確定的依據(jù)1、課程標準相關要求1、學生初步感受平移與旋轉現(xiàn)象，并能正確判斷平移和旋轉。2、利用工具，畫出平移后的圖形。2、教材分析平移和旋轉是學生日常生活中經(jīng)常見到的現(xiàn)象， 學習平移和旋轉有利于學生建立空間觀念。 本課時從學生的生活中引入平移現(xiàn)象， 觀光梯和纜車， 符合學生的生活實際。除了教材中給出的平移和旋轉， 教材還讓學生想一想生活中還見過哪些平移和旋轉現(xiàn)象。把數(shù)學和生活緊密聯(lián)系在一起。3、學情分析平移和旋轉是學生生活

2、中經(jīng)常見到的現(xiàn)象，讓學生觀察日常生活中常見的現(xiàn)象，可以使學生真正感受平移和旋轉。教學中可以讓學生觀察日常生活中所熟悉的物體，注重實踐活動的豐富多彩性，幫助學生發(fā)展空間觀念。目標1、通過觀察生活實例，學生初步感受平移和旋轉現(xiàn)象。2、通過分析，討論，學生能夠正確判斷平移和旋轉。3、通過觀察圖形的變換，發(fā)展學生的空間想象能力。教學過程教學環(huán)節(jié)教與學的活動評價要點教師出示主題圖1 、同學們，今天我們要去游樂場學習數(shù)學知識， 大家看畫面上的這些物體是怎樣運動的。2 、這些玩具的運動方式相同嗎，自己學生能夠根據(jù)物體運動方式的環(huán)節(jié)一不同將它們分類，并能初步感分一下類。情境引入受平移和旋轉。學生討論匯報。3、

3、總結：你們觀察的很仔細，像纜車、滑梯這樣的運動叫平移，像旋轉飛機、風車這樣的運動叫旋轉。這節(jié)課，我們一起來認識這兩種運動。1. 生活中的平移提問：在生活中你看到過哪些平移現(xiàn)象。學生思考，發(fā)言教師總結：像電梯、拉抽屜、開窗戶等都是平移運動。1、 學生通過觀察， 思考， 能夠2. 移一移理解軸對稱圖形的特征：兩環(huán)節(jié)二出示示例 2 的房子圖邊一樣?；犹骄刻釂枺耗菐鬃孔涌梢酝ㄟ^平移重合。2、 學生可以獨立選出合適人學生討論。選，并理解在缺席情況下的3、生活中的旋轉結果。提問：在生活中你看到過哪些旋轉現(xiàn)象。學生思考，發(fā)言教師總結：像鐘面的指針、風車、螺旋槳等都是旋轉運動。1、完成教材31 頁“做一做

4、”環(huán)節(jié)三鞏固拓展學生照樣子做陀螺。學生能夠正確地做出平移和旋轉2、 完成教材“練習七”第4 題的題目學生思考、交流匯報環(huán)節(jié)四通過今天的學習你有什么收獲？至少說出一方面的收獲回顧整理反思提升附：板書設計平移和旋轉什么是軸對稱圖形左右兩邊完全一樣叫做軸對稱教學反思：在這節(jié)課之前， 我讓學生進行了預習， 學生在預習前就已經(jīng)剪好了自己的作品， 所以在課堂上讓學生來展示， 并說清楚如何剪的， 這個作品是不是軸對稱圖形，他的對稱軸在哪里等等課堂上的相關問題， 達到鞏固知識的目的。在以前的學習中，學生不是很注重課前預習， 所以很多可以課前完成的內容，都在在課堂上完成，很耽誤時間。于是我花了一節(jié)課的時間教會學生如何去預習，以及預習的相關相求，并說明，如果預習不過關，就重新預習，直到過關了才開始上新課，第一次的預習學生果真完成的不好，于是我要求重新預習