幼兒園教育教學(xué)實施培訓(xùn)心得體會（共3篇）

1、幼兒園教育教學(xué)實施培訓(xùn)心得體會（共3篇） 第1篇：幼兒園培訓(xùn)心得體會幼兒園培訓(xùn)心得體會年2月12日，我們在幼兒園集中培訓(xùn)學(xué)_，聆聽了韋杏萍等五位教師主持的關(guān)于幼兒園知識的各種精彩講座。以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，使我更進一步了解和掌握了當(dāng)前幼兒園的發(fā)展方向和目標(biāo)，拓寬了學(xué)_的視野，更新了觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)能力得到進一步提升。通過這次幼兒園教師培訓(xùn)，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：一、廣泛學(xué)_科學(xué)的理論。幼兒園工作首先要明確職責(zé)，應(yīng)該堅持“以德為先、能力為重、全面發(fā)展”的任務(wù)互相滲透，有機結(jié)合。遵

2、循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓于各項活動中。教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個

3、孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。二、轉(zhuǎn)變思想，調(diào)整視角“轉(zhuǎn)變思想”就是要清楚的認(rèn)識到國家培養(yǎng)人才的結(jié)構(gòu)。作為幼兒老師，都希望自己班里的孩子個個都全面發(fā)展，出類拔萃。幼兒的每一點進步，都會使教師感到無比激動和高興。但每個幼兒生長發(fā)展的速度、興趣愛好、個體需要、氣質(zhì)類型、性格特征等，都有明顯的不同，而且每個幼兒受到不同家庭的影響，使幼兒已有的知識經(jīng)驗和行為_慣及價值觀念等都存在著明顯的個體差異。因此，在上必須考慮到每個幼兒的獨特性，進行“因材施教”。每個幼兒都有自己的閃光點，也都有自己的弱項，作為教師就是要揚長避短，發(fā)掘幼兒的特長，給予支持和引導(dǎo)，建立幼兒自己的特色。教學(xué)過程

4、中必須深入觀察和了解每一個幼兒的特點，在了解的基礎(chǔ)上對幼兒提出努力的要求，只有適宜的，才能促進幼兒的身心更好健康發(fā)展。三、學(xué)_技能技巧，提高個人能力。通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變思想、理念。先進的思想、理念是我們幼兒教師必須思考的問題。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)_，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在

5、活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。教師 在一切活動中，要求把愛奉獻(xiàn)給幼兒，培養(yǎng)幼兒廣泛的愛好和興趣。以表率情景進入角色。以童心對童心，把微笑帶進課堂，語言兒童化，形象生動，以情感人，以趣味吸引幼兒。組織幼兒活動時，要做好示范，使幼兒園成為陶冶幼兒情操的樂園，讓幼兒活潑愉快地成長。活到老，學(xué)到老。學(xué)_時時有，時時新。事物是不斷發(fā)展的，學(xué)_更不是“守株待兔”式，“人不能跳進同一條河流?！蓖瑯樱覀儗W(xué)_的收獲總會有不同，不斷有新的感受和體會，才會達(dá)到學(xué)_的目的，不斷提高自己的思想水平和素質(zhì)水平。-2-13第2篇：幼兒園培訓(xùn)心得體會幼兒園培訓(xùn)心得體會幼

6、兒園培訓(xùn)心得體會(一)第二次教師培訓(xùn)是由山西安文理學(xué)院師范院校李新洲老師為我們主講的，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個方面進行了闡述，并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色。經(jīng)過一天的培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自己的言行，努力審視自己的行為，才有可能更新自己的觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。有人說：一個人經(jīng)常有什么樣的行為，就會有什么樣的_慣，有什么樣的_慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的_慣，有什么樣的_慣，就有什么

7、樣的性格，有什么樣的人生。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。幼兒期是孩子品德形成的最佳時期.無論從任何意義上講，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。幼兒園培訓(xùn)心得體會(二)當(dāng)一名教師不容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓(xùn)，我更進一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身

8、教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關(guān)心的問題。幼兒一日生活活動中組織與實施就針對此問題展開的深入的研究。學(xué)_以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒期間的重中之重。在我國。實行保教結(jié)合的政策，在通常情況下是做好幼兒的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機整體。再有在和保育二者有機結(jié)合的情況下，才有利于

9、幼兒身心健康發(fā)展。也就是說中要滲透保育，保育中也離不開。幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應(yīng)力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對幼兒進行的過程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)_環(huán)境。本次學(xué)_中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高能力。” 幼稚是一種很復(fù)雜的事情，不是

10、家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)_、不斷摸索、不斷總結(jié)。培訓(xùn)時間已經(jīng)結(jié)束了，但是老師們學(xué)_的興致很高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論，

11、交流。通過這次的學(xué)_，我也學(xué)到了新的理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒，服務(wù)基礎(chǔ)的信念。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)_的知識積極運用到教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師。幼兒園培訓(xùn)心得體會(三)轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)_，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過兩天半的學(xué)_，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)_體會。一、讀書，幼師生命成長的必須在培訓(xùn)過程中，老師們扎實的話語基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是吳克宇老師，年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨

12、干教師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學(xué)前的文章，寫好讀書筆記、，從而也能進步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)_，終身學(xué)_。二、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。三、廣泛學(xué)_幼兒教學(xué)理論，提升教學(xué)技能甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教

13、師又結(jié)合幼兒的五大領(lǐng)域特點，為我們詳細(xì)、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學(xué)_，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。幼兒園培訓(xùn)心得體會(四)在幼兒這片沃土里，我已經(jīng)走過了十六個春秋，收獲了任何數(shù)字都無法計算的自豪感和幸福成果。十六年來的幼教工作，使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要愛事業(yè)，愛孩子，更需要不斷的學(xué)_和反思，不斷提高自身的水平。社會發(fā)展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多，對教師的要

14、求也在不斷的提高，要求教師即是的實踐者，又是的研究者，在一日活動的過程中，老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點，以課題的形式，研究促進孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達(dá)到最理想的目標(biāo)。因此，老師是授業(yè)者，也學(xué)_者;既博學(xué)多識，又深刻敏銳。只有當(dāng)教師的與研究交融在一起的時候，教師的教學(xué)與反思才可能有機結(jié)合，當(dāng)教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時，我們的教學(xué)才具有哲學(xué)的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，感受到科技的進步給我們帶來學(xué)_的方便。我將充分利用這次學(xué)_機會，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平，讓自己受益的同時，更好的將遠(yuǎn)程應(yīng)用到我們的教

15、學(xué)活動中。在以后的工作中，我將從實際出發(fā)，把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率?？傊ㄟ^聆聽工作者精彩的專題講座,讓我收獲了許多平時無法獲取的信息和經(jīng)驗;適時的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來枯燥的學(xué)_、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂，提高了學(xué)_的效率，拓展了自主學(xué)_的空間，這是對自己思想的洗禮和升華，也是對教學(xué)方法的改進和提升。同時，通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教學(xué)過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。知識就是力量，感謝遠(yuǎn)程研修這個平臺，給了我學(xué)_的機會，讓我又收獲了好多重

16、要的知識，我會繼續(xù)努力!真誠感謝!幼兒園培訓(xùn)心得體會(五)通過這次遠(yuǎn)程研修課程的學(xué)_，給我們提供一個多樣化的學(xué)_平臺，是對觀念的不斷更新，也是對教學(xué)方法的改進和提高。通過理論學(xué)_和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教學(xué)過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)_的能力。把機會交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機會交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)_的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動。同時，教師要解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間,給他們

17、想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考，給孩子充分表達(dá)自己思維的機會，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。這樣，孩子自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。幼兒園指導(dǎo)綱要，進一步突出了讓幼兒主動學(xué)_的思想。為了保證和促進幼兒的主動學(xué)_，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔(dān)負(fù)起綱要所要求的新角色幼兒學(xué)_活動的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的觀念，不斷改進教學(xué)方法，提高自身素質(zhì);尊重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)_特點，以發(fā)展的眼光看待每一個孩子，使幼兒得到進一步的發(fā)展。通過

18、學(xué)_使我清楚地認(rèn)識到教師教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時的教學(xué)中，我還將注意以下幾個方面：一、堅持以幼兒學(xué)_興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)_。二、善于觀察，做好幼兒的支持者。三、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。第3篇：心得體會 幼兒園教師培訓(xùn)心得體會幼兒園教師培訓(xùn)心得體會3篇通過幼兒教師的培訓(xùn)，我了解到從事幼兒工作半年多，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細(xì)心，注重細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的_，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜

19、愛和成就感帶來的快樂?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)_師德師風(fēng)，不斷學(xué)_和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。告別人生中第一個幼兒園半年工作的經(jīng)歷，來到了萬豐幼兒園已有一個多月，在這里面對新的挑戰(zhàn)，一切從零開始，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)_活動，通過學(xué)_，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來，教師的語言、動作、態(tài)度和科學(xué)的方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師

20、的語言不文明，孩子也會跟風(fēng)，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子如果接受不當(dāng)?shù)呐u，會形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴(yán)重。教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。態(tài)度決定一切，不管做什么事情，

21、態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子，要有極強的責(zé)任心，才能體現(xiàn)工作的價值。當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長，我們教師應(yīng)該多學(xué)_理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學(xué)的方法，才能做到有的放矢。幼兒園教師培訓(xùn)心得體會二：教師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，通過這次培訓(xùn)，我有幾點體會 ：一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的觀。創(chuàng)新教師觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以

22、教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)_，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學(xué)生的創(chuàng)新意識，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學(xué)生;注重實踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過實踐活動親身感受具體而豐

23、富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實施創(chuàng)新理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)_動機，學(xué)生因親其師而信其教，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。三、教師要有敬業(yè)精神。能否成為一個好教師,首先

24、在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有捧著一顆心來，不代辦根草去精神，陶行知先生獻(xiàn)身無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣，鼓勵教師為神圣的事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的事業(yè)。有了這個基礎(chǔ)，教師的觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時代的

25、步伐，他們才會自覺地站到素質(zhì)的前列，成為合格教師。四、力求成功。成功認(rèn)為,面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過，每個學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展。成功強調(diào)，通過的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)_、自我的內(nèi)部學(xué)_動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學(xué)_的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。成功既有改革目標(biāo)的意義，又有改革方法的意義。改革目標(biāo)的意義在于：的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者，使每一個學(xué)生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)_動力機制作為培養(yǎng)目標(biāo)，強調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制，通過教師創(chuàng)造成功機會，學(xué)生主動參與的活動方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內(nèi)化要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動發(fā)展個性。幼兒園教師培訓(xùn)心得體會三：通過這次的師德學(xué)_，我受益非淺，我對師德的內(nèi)涵有了一定思考，對教學(xué)又有了一個新境界。我也更進一步理解到老師的胸懷，應(yīng)該比大海還要寬廣，應(yīng)該能夠容納孩子的缺點和錯誤。