高三物理教學(xué)計(jì)劃（共5篇）

1、高三物理教學(xué)計(jì)劃（共5篇） 第1篇：高三物理教學(xué)計(jì)劃高三物理教學(xué)計(jì)劃精選以下是物理網(wǎng)為大家整理的高三物理教學(xué)計(jì)劃，希望可以解決您所遇到的相關(guān)問題，加油，物理網(wǎng)一直陪伴您。一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)備課組內(nèi)做到教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、使用資料統(tǒng)一.團(tuán)結(jié)一致，精誠(chéng)合作.充分發(fā)揮集體的力量，使得備課組內(nèi)教學(xué)、教研工作目標(biāo)明確，計(jì)劃詳細(xì)，有條不紊.認(rèn)真鉆研新教材，新課標(biāo).明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，把教學(xué)六認(rèn)真落到實(shí)處.針對(duì)不同層次的學(xué)生，采用分層教學(xué)的方法，做到有所為，有所不為.貫徹落實(shí)江蘇省五個(gè)嚴(yán)格和蘇州市三項(xiàng)規(guī)定，積極探索減負(fù)增效的新思路，新方法.二、主要工作思路和措施 1.制定教學(xué)計(jì)劃依照區(qū)教研室下發(fā)的教

2、學(xué)進(jìn)度表，結(jié)合本校的具體情況制定詳細(xì)可行的教學(xué)計(jì)劃.做到計(jì)劃明確，任務(wù)、責(zé)任到人.2.明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)真鉆研新教材，搜集、整理、研究近年來(lái)各地高考試卷.吃透教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，把握高考命題的新趨勢(shì).充分利用課堂45分鐘時(shí)間，突出重點(diǎn)，提高教學(xué)效率.3.集體備課集體備課活動(dòng)常態(tài)化.根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，集體討論、研究教學(xué)第 1 頁(yè) 重點(diǎn)和難點(diǎn).每周備課組活動(dòng)內(nèi)容明確，任務(wù)明確.布置作業(yè)、練_統(tǒng)一.編制練_任務(wù)分工到人，責(zé)任到人.4.提高課堂效率，減負(fù)增效積極探索減負(fù)增效的新思路，新方法.研究學(xué)生的學(xué)_心理，提高學(xué)_興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性.既要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，又要有效地控制學(xué)生在課后的學(xué)_活動(dòng)

3、，強(qiáng)化預(yù)_和復(fù)_兩個(gè)環(huán)節(jié).積極努力地學(xué)_新的教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)，把先進(jìn)的、有效的、科學(xué)的教學(xué)方法貫徹到日常教學(xué)中去，不斷提高教學(xué)效果.5.不斷提高學(xué)生的思維能力充分利用新教材，培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)_能力，邏輯思維能力.吃透教材，又不局限于教材.利用一切有效的資料，拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)反散思維能力、創(chuàng)新思維能力和實(shí)用思維能力.基本要求 及措施1、充分發(fā)揮備課組的集體力量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)常性地進(jìn)行教學(xué)研究，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)六認(rèn)真，嚴(yán)格做到復(fù)_進(jìn)度、作業(yè)、練_三統(tǒng)一切實(shí)把握教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。2、認(rèn)真研究教材、考試大綱，夯實(shí)基礎(chǔ)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)_和基本能力的培養(yǎng)。3、因材施教，積極配合學(xué)校安排，扎實(shí)做好分層教學(xué)

4、，認(rèn)第 2 頁(yè) 真做好尖子生的培養(yǎng)和關(guān)鍵生的補(bǔ)差工作，努力提高合格率和優(yōu)秀率，全面提高、教學(xué)質(zhì)量。4、認(rèn)真研究教法、學(xué)法，認(rèn)真收集高考信息，努力提高教學(xué)效率，為在年的高考中取得優(yōu)異成績(jī)做最后沖刺。 5、充分利用有關(guān)資料，科學(xué)合理選編作業(yè)，精練精講。 教學(xué)進(jìn)度及活動(dòng)安排 周次 節(jié)次 教 學(xué) 內(nèi) 容 活動(dòng)安排 1 1 3-3 熱學(xué) 1分子動(dòng)理論 內(nèi)能（上） 2 1分子動(dòng)理論 內(nèi)能（下） 3 2氣體 物態(tài)和物態(tài)變化 2 1 3熱力學(xué)定律與能量守恒 2 作業(yè)選講（1）第 3 頁(yè) 3 作業(yè)選講（2） 4 作業(yè)選講（3） 3 1 3-4 電磁波 相對(duì)論簡(jiǎn)介 1電磁場(chǎng)理論 2 2相對(duì)論 3 第二輪 專題復(fù)_

5、 1相互作用與物體的平衡（1） 4 1相互作用與物體的平衡（2） 4 1 2牛頓運(yùn)動(dòng)定律與直線運(yùn)動(dòng)（2） 2 3運(yùn)動(dòng)的合成與分解 曲線運(yùn)動(dòng)（1） 3 運(yùn)動(dòng)的合成與分解 曲線運(yùn)動(dòng)（2） 4 3運(yùn)動(dòng)的合成與分解 曲線運(yùn)動(dòng)（3）第 4 頁(yè) 5 1 4圓周運(yùn)動(dòng) 萬(wàn)有引力與航天（2） 2 4圓周運(yùn)動(dòng) 萬(wàn)有引力與航天（3） 3 5功和能（1） 5功和能（2） 4 5功和能（3） 6 1 6帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)（2） 2 7帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)（1） 3 7帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)（2） 4 7帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)（3） 7 1 8電路與電磁感應(yīng)（2）第 5 頁(yè) 2 8電路與電磁感應(yīng)（3） 3 9

6、交變電流 4 11熱學(xué) 8 1 12機(jī)械振動(dòng) 機(jī)械波（2） 2 13光及其波動(dòng)性 電磁波（1） 3 13光及其波動(dòng)性 電磁波（2） 4 10實(shí)驗(yàn)（1） 9 1 10實(shí)驗(yàn)（3） 2 第三輪復(fù)_ 針對(duì)訓(xùn)練 3 4第 6 頁(yè) 5 10 1 2 3 4 5 11 1 2 模擬考試 3 4 5 考試分析 12 1 2 綜合及模擬練_3 4 5第 7 頁(yè) 13 1 2 3 4 5 14 1 反思與總結(jié)2 3 4 5 輔導(dǎo)與答疑15 1 2 3 4 5 考前指導(dǎo) 16第 8 頁(yè)1 高考 2 3 ?高中是人生中的關(guān)鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理了高三物理教學(xué)計(jì)劃，希望大家喜歡。第 9 頁(yè)第

7、2篇：高三物理教學(xué)計(jì)劃高三物理教學(xué)計(jì)劃一、復(fù)_計(jì)劃多年來(lái)的實(shí)踐證明，要搞好復(fù)_備考，就要制定出科學(xué)、周密、完整、詳細(xì)和符合本人實(shí)際的高考物理總復(fù)_計(jì)劃，計(jì)劃主要包括以下方面：(一)高三物理總復(fù)_的指導(dǎo)思想就是通過(guò)物理總復(fù)_，掌握物理概念及其相互關(guān)系，熟練掌握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用，總結(jié)解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的能力。(二)根據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn)，把物理總復(fù)_分為三個(gè)階段：第一階段：以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)_訓(xùn)練，時(shí)間上約從高三上學(xué)期到高三下學(xué)期期中考試前，即頭年九月到第二年三月初，大約需要六個(gè)月，這一階段主要針對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納、復(fù)_的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)

8、系，基本規(guī)律及其應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們掌握基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。第二階段：按知識(shí)塊(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、物理實(shí)驗(yàn))進(jìn)行小綜合復(fù)_訓(xùn)練，時(shí)間上第二年三月到四月，大約需要二個(gè)月，這個(gè)階段主要針對(duì)物理學(xué)中的幾個(gè)分支(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理)進(jìn)行小綜合復(fù)_，復(fù)_的重點(diǎn)是在本知識(shí)塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合運(yùn)用。因此，在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識(shí)內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。第三階段：進(jìn)行大綜合(包括理科綜合和學(xué)科內(nèi)綜合)復(fù)_訓(xùn)練，時(shí)間為第

9、二年五月至六月，這一階段主要針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)間和理、化、生各學(xué)科之間知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大綜合復(fù)_訓(xùn)練，復(fù)_的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問題的能力。二、復(fù)_方法在制定好復(fù)_計(jì)劃后，就要選定科學(xué)的、適合本人具體情況的復(fù)_方法，而且要根據(jù)不同的復(fù)_階段確定不同的復(fù)_方法：第一階段：以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)_時(shí)，首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步充實(shí)、完整、使之系統(tǒng)化。其次，要對(duì)本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析，對(duì)本單元的典型問題及其分析方法進(jìn)行有針對(duì)性的分析

10、與歸納，并著重總結(jié)解題方法與技巧，然后對(duì)本章知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，但訓(xùn)練題不宜過(guò)多，應(yīng)精選練_題，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，最后要根據(jù)訓(xùn)練中和考試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對(duì)性的分析和小結(jié)。第二階段：本階段可根據(jù)各知識(shí)塊的特點(diǎn)，將有關(guān)內(nèi)容分為幾個(gè)專題，進(jìn)行專題復(fù)_，著重進(jìn)行思維方法與解題技巧的訓(xùn)練。第三階段：本階段主要是訓(xùn)練知識(shí)的大綜合，較為復(fù)雜問題的分析方法，并將整個(gè)物理知識(shí)分為幾個(gè)重要大專題，著重訓(xùn)練某些重要規(guī)律的應(yīng)用，或某些重要的解題方法。如：動(dòng)能定理及其在解題中的應(yīng)用、交力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設(shè)法解題技巧等等。本階段要突出訓(xùn)練同學(xué)們的思維能力、分析問題的能力。

11、具體方法有進(jìn)行一題多解、一題多變、多題一解等方法，在本階段要進(jìn)行大綜合模擬考的套題訓(xùn)練，試題要求在難度、覆蓋面上均接近高考或達(dá)到高考的要求。三、處理好幾個(gè)關(guān)系高考物理總復(fù)_中要處理好以下幾個(gè)關(guān)系：(一)“考綱”與“教綱”的關(guān)系 “考綱”即“考試說(shuō)明”，它是高考復(fù)_的綱領(lǐng)；而“教綱”即“教學(xué)大綱”，它是中學(xué)物理教學(xué)的綱領(lǐng)，兩者有相同的地方，也有不同之處，在高考總復(fù)_備考時(shí)，應(yīng)以“考綱”為準(zhǔn)。(二)課本與復(fù)_資料的關(guān)系目前，各種高考復(fù)_資料很多，往往會(huì)造成你以復(fù)_資料代替課本的現(xiàn)象，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的，將會(huì)直接影響復(fù)_效果，因此，在復(fù)_備考時(shí)，應(yīng)以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用，并選擇適合本人具體情

12、況的復(fù)_料輔復(fù)_，有利于提高復(fù)_效果。(三)點(diǎn)與面的關(guān)系在高考復(fù)_備考時(shí)，既要抓住本學(xué)科的重要知識(shí)點(diǎn)，也要全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)_所有必考的知識(shí)點(diǎn)，要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣。只有這樣做，才能達(dá)到復(fù)_的效果。(四)基礎(chǔ)與能力的關(guān)系在高考總復(fù)_中，要處理好與能力的關(guān)系，特別是在第一階段的復(fù)_過(guò)程中，重點(diǎn)是復(fù)_基本概念、基本規(guī)律及其應(yīng)用，基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識(shí)，只有在打好基礎(chǔ)的前提下，才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的能力，如果忽視基礎(chǔ)知識(shí)，專門做難題、怪題，是達(dá)不到培養(yǎng)能力的目的的。四、要培養(yǎng)的幾種能力(一)加強(qiáng)信息遷移問題的訓(xùn)練，提高閱讀能力、理解能力和分析問題的能力。信息遷移問題一般都

13、是給出一段文字或圖片信息，要求通過(guò)閱讀該信息去回答或解決一些物理問題，信息遷移問題著重考查學(xué)生臨場(chǎng)閱讀，提取信息和進(jìn)行信息加工、處理，以及靈活運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)分析和解決問題的能力，如：給出有關(guān)磁懸浮列車的文字資料和圖片，要求學(xué)生通過(guò)閱讀資料，去回答和分析有關(guān)磁懸浮列車的問題。(二)加強(qiáng)科技應(yīng)用問題的訓(xùn)練，提高運(yùn)用物理知識(shí)去分析和解決實(shí)際問題的能力科技應(yīng)用問題一般都是運(yùn)用物理科學(xué)知識(shí)、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中的實(shí)際問題，如：用物理科學(xué)技術(shù)原理去分析和解決我國(guó)在實(shí)施的“南水北調(diào)”“西電東送”“西氣東輸”幾大重點(diǎn)工程中有關(guān)問題。(三)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ξ锢硎且婚T以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科

14、，物理實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練是高考物理復(fù)_的重要組成部分，通過(guò)以下幾個(gè)方面的訓(xùn)練可以提高實(shí)驗(yàn)技能：1、對(duì)基本儀器使用的訓(xùn)練物理實(shí)驗(yàn)要通過(guò)各種基本儀器來(lái)完成，因此，只有熟練掌握各種基本儀器的構(gòu)造原理、使用方法和注意事項(xiàng)，才能做好各種實(shí)驗(yàn)，并提高實(shí)驗(yàn)技能。如：要掌握各種電表、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器、彈簧秤等儀器的原理、使用方法和注意事項(xiàng)。2、注意聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行操作的訓(xùn)練物理實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)操作技能是很重要的實(shí)驗(yàn)技能，加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，有助于提高實(shí)驗(yàn)技能。3、加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)思想、原理、方法與技巧的訓(xùn)練物理實(shí)驗(yàn)思維、原理、方法與技巧是衡量學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ暮诵?，如：伏安法測(cè)電阻實(shí)驗(yàn)中對(duì)實(shí)驗(yàn)條件的控制方法(滑動(dòng)變阻器的接法)

15、、實(shí)驗(yàn)誤差的控制方法(電流表的內(nèi)、外接)、作圖時(shí)對(duì)個(gè)別點(diǎn)的舍棄、圖線的“曲化直“(驗(yàn)證牛頓第二定律時(shí)畫 圖象)等等，只有加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，才能提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?、加強(qiáng)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ξ锢碓O(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，是要求學(xué)生根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)儀器，按要求設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)的原理、方法、步驟，最后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：或只給出實(shí)驗(yàn)課題，由學(xué)生自選儀器、自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理、方法與步驟，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，這就要求學(xué)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)造性思維能力和綜合分析能力及實(shí)驗(yàn)技能與技巧。如：在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，要求測(cè)電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻，自己設(shè)計(jì)方案，自選器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的方案多(有十幾種方案)，哪種方案最佳？通過(guò)這樣的訓(xùn)練，

16、可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?四)加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練，提高創(chuàng)新思維能力創(chuàng)新思維題是近幾年高考物理試題或理科綜合能力測(cè)試題中考查學(xué)生能否尋求獨(dú)特而新穎的，并具備社會(huì)價(jià)值的思維方法解決尚無(wú)先例的問題的能力，這些題大多數(shù)屬于開放性的實(shí)際應(yīng)用題，創(chuàng)新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī)，尋求盡可能多種多樣的答案的思維，它具有流暢性、變通性和獨(dú)創(chuàng)性的特點(diǎn)；而集中性思維則是依據(jù)已有的信息和各種設(shè)想，朝著問題解決的方向求得最佳方案和結(jié)果的思維操作過(guò)程，發(fā)散性思維以尋求解決問題的各種可能性為主，而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解決方案，兩者相互聯(lián)系，缺一不可。

17、1、類比推導(dǎo)法將已知或新給出的原理、知識(shí)或方法橫向類推到類似的新情境中去，以解決新問題或得出新知識(shí)，即已知(或新知a)類推新知(或新知b)，其關(guān)鍵在找好橫向類比遷移的“參照點(diǎn)“。2、逆向思維法物理學(xué)中有些問題按常規(guī)正向思維分析不方便，此時(shí)可改變思維方向，由正向思維改為逆向思維，就能使問題迎刃而解，如光學(xué)中的光路可逆原理，勻減速運(yùn)動(dòng)倒過(guò)來(lái)考慮就變?yōu)閯蚣铀龠\(yùn)動(dòng)等。3、等效思維法物理學(xué)中的問題，有時(shí)直接分析有困難，此時(shí)，可用效果相同的模型來(lái)等效代換，使問題便于分析解決，如：平拋運(yùn)動(dòng)可分解為水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)，力的分解與合成等。(五)加強(qiáng)學(xué)科交叉滲透訓(xùn)練，提高綜合分析問題能

18、力物理科學(xué)與化學(xué)、生物、地理學(xué)等有著密切的聯(lián)系，如：熱學(xué)與化學(xué)之間，光學(xué)與生物之間，天體運(yùn)動(dòng)與地理之間都有較好較強(qiáng)的聯(lián)系，還有“南水北調(diào)”“西電東送”“西氣東輸”“青藏鐵路”“貧鈾彈風(fēng)波”等問題都是物理與其他學(xué)科綜合滲透的問題，加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，就能夠提高綜合分析問題的能力。總之，在高考物理復(fù)_中，加強(qiáng)上述幾個(gè)方面的訓(xùn)練，可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，提高分析和解決問題的能力。綜上所述，要搞好高考總復(fù)_，一定要有周密的計(jì)劃、科學(xué)的方法、得力的措施，只有這樣，才能取得高考的勝利。第3篇：高三物理教學(xué)計(jì)劃-學(xué)年高三物理教學(xué)計(jì)劃一、情況分析（一）教材分析：高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三年級(jí)將進(jìn)

19、入全面的總復(fù)_階段，為了配合高三的總復(fù)_，學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)了由光明出版社編寫的與名師對(duì)話作為高三復(fù)_教材，該書以高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試大綱為指導(dǎo)（二）學(xué)情分析：1、課堂情況：由于是高三年級(jí)，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的求知欲望比較強(qiáng)烈。但很多學(xué)生還沒有進(jìn)入高三狀態(tài)，課上小動(dòng)作不斷，部分學(xué)生還有上課睡覺的。2、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握：高三兩個(gè)普通理科班物理基礎(chǔ)較差，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識(shí)點(diǎn)尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識(shí)解決相應(yīng)的基本問題，所以對(duì)知識(shí)的了解和掌握有待地提高。3、解題技能：利用物理知識(shí)解決有關(guān)綜合問題的能力很差，學(xué)生解決問題的技能還有

20、待提高。二、教學(xué)時(shí)間安排14周：物理必修（二）第四章曲線運(yùn)動(dòng)萬(wàn)有引力與航天 57周：物理必修（二）第五章機(jī)械能及其守恒定律 810周：選修3-1第六章靜電場(chǎng) 1113周：選修3-1第七章恒定電流 1417周：選修3-1第八章磁場(chǎng) 1718周：選修3-5第十一章動(dòng)量 1920周：選修3-2第九章電磁感應(yīng)2122周：選修3-2第十章交變電流傳感器第4篇：高三物理教學(xué)計(jì)劃高三物理教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目的要求做好3輪的高考復(fù)_工作,第一輪復(fù)_基礎(chǔ)知識(shí)。第二輪專題復(fù)_。第三論以模擬考試為主查漏補(bǔ)缺。爭(zhēng)取在二00八年高考中，物理成績(jī)?cè)诰油悓W(xué)校前列，為我校在高考中創(chuàng)造輝煌作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二、學(xué)生情況分析高三學(xué)

21、生總體學(xué)_慣努力程度都有好轉(zhuǎn)。學(xué)生總體分三個(gè)層次：重點(diǎn)班學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、自學(xué)能力都較好，自覺性很高，但有少部分學(xué)生不很重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，重點(diǎn)是在原來(lái)的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步提高。普通班學(xué)生當(dāng)中成績(jī)很與差很明顯，總體基礎(chǔ)尚可。三、具體教學(xué)措施1、以“注重基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力”為宗旨，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，優(yōu)化教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，努力使復(fù)_具有高效性。2、爭(zhēng)對(duì)高考的最新模式和歷年高考的題型特點(diǎn)，注重基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，精選_題，把講、練、批、評(píng)各環(huán)節(jié)做到位，使練_具有實(shí)效性。3、強(qiáng)化中等生的補(bǔ)差和后進(jìn)生的./學(xué)年度高三物理教學(xué)計(jì)劃(第一學(xué)期)碧蓮中學(xué)高三物理備課組一、情況分析（一）教材分析：高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物

22、理教學(xué)內(nèi)容，高三年級(jí)將進(jìn)入全面的總復(fù)_階段，為了配合高三的總復(fù)_，學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)了由延邊大學(xué)出版社出版的浙江專用世紀(jì)金榜高中物理新課標(biāo)全程復(fù)_方略作為高三復(fù)_教材，該書以高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試大綱為指導(dǎo)，以年浙江省普通高考考試說(shuō)明為依據(jù)編寫，作為本學(xué)年參考用，本學(xué)期擬定完成本書的第一至第十三章的第一輪復(fù)_。（二）學(xué)情分析：1、課堂情況：由于是高三年級(jí)，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的求知欲望比較強(qiáng)烈。所以課堂紀(jì)律比較好，都比較認(rèn)真地聽課，自覺地與老師互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。2、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握：高三（10）為理科重點(diǎn)班，相對(duì)來(lái)說(shuō)物理基礎(chǔ)較好些。高三（9）班是理科普通班，學(xué)_能力

23、有著較大的差異，根據(jù)前段時(shí)間的觀察和摸底，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識(shí)點(diǎn)尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識(shí)解決相應(yīng)的基本問題，所以對(duì)知識(shí)的了解和掌握有待地提高。3、解題技能：利用物理知識(shí)解決有關(guān)綜合問題的能力很差，學(xué)生解決問題的技能還有待提高。二、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)加強(qiáng)和利用知識(shí)點(diǎn)的復(fù)_，盡快幫助學(xué)生把各章分立的知識(shí)點(diǎn)建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài)，掌握物理思想的應(yīng)用物理知識(shí)解決相關(guān)問題的思維方法，進(jìn)一步提高解決問題的技能。具體地說(shuō)：1、知識(shí)方面，應(yīng)達(dá)到熟練掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求，即看到一個(gè)題目以后，題中包含了哪些知識(shí)點(diǎn)要一清二楚，不能模模糊糊，并且知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系也要清楚，2、技能方

24、面，主要是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合，同時(shí)，要求學(xué)生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學(xué)生的解題速度。3、情感與價(jià)值觀方面，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，使學(xué)生在物理美中陶冶自己的情操，從而達(dá)到全面育人的目的。三、方法與措施1、面向全體，分類指導(dǎo)。從學(xué)生的全面素質(zhì)提高，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)各層次學(xué)生具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，滿腔熱情地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。2、抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。認(rèn)真學(xué)_新的課程標(biāo)準(zhǔn)與高考大綱，研究高考理綜能力測(cè)試中物理部分的試題難度和特點(diǎn)，使自復(fù)_教學(xué)更具有計(jì)對(duì)性，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)

25、調(diào)理解。掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和基本方法。同時(shí)，也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀，獨(dú)立形成物理情景或建立物理模型，獨(dú)立分析物理過(guò)程、獨(dú)立解決物理問題的能力。3、研究教法、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長(zhǎng)。認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)_過(guò)程，掌握不同學(xué)生的學(xué)_主要障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案，要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)_的積極性、盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)_任務(wù)交給學(xué)生自己獨(dú)立完成。精心設(shè)計(jì)教學(xué)提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。四、教學(xué)時(shí)間安排12周：物理必修（一）（必考模塊）第一章運(yùn)動(dòng)的描述 勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究 34周：物理必修（一）（必考模塊）第二章相互作用56周：物理必修（一）（必考模塊）第三章牛頓運(yùn)動(dòng)定律78周：物理必修（二）（

26、必考模塊）第四章曲線運(yùn)動(dòng) 萬(wàn)有引力與航天910周：物理必修（二）（必考模塊）第五章機(jī)械能及其守恒定律1112周：選修3-1（必考模塊）第六章靜電場(chǎng)1314周：選修3-1（必考模塊）第七章恒定電流1516周：選修3-1（必考模塊）第八章磁場(chǎng)1718周：選修3-2（必考模塊）第九章電磁感應(yīng)1920周：選修3-2（必考模塊）第十章交變電流 傳感器2122周：選修3-4（選考模塊）第十一章機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波一、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：(1) 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中學(xué)物理基礎(chǔ)知識(shí)（基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等）的了解、理解、掌握及應(yīng)用。(2) 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；思維能力（包括理解能力、判斷能力、分析綜合

27、能力）；獲取、處理信息的能力；運(yùn)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力以及運(yùn)用科學(xué)方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。(3) 教材分析：高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三年級(jí)將進(jìn)入全面的總復(fù)_階段，為了配合高三的總復(fù)_，學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)了新課標(biāo)高考總復(fù)_優(yōu)化方案作為高三復(fù)_教材，作為本學(xué)年參考用。二、所教班級(jí)現(xiàn)狀分析：我所帶高三(13)班、高三(14)班屬于復(fù)讀班，學(xué)生學(xué)_風(fēng)氣較濃，自覺性較高，部分學(xué)生有比較好的理解力，但仍有部分學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，所以教學(xué)中要精講精練，抓住重點(diǎn)，注重給學(xué)生指導(dǎo)，給學(xué)生更多的練_時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生利用相互資源。三、教學(xué)復(fù)_指導(dǎo)思想：1、精講精練為

28、了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂，學(xué)生只有會(huì)自己解題才能說(shuō)明已經(jīng)聽懂了，所以要對(duì)題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力。精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)該對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意：明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)。只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。了解概念的種類（矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過(guò)程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等），以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)_，就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的

29、方法。理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。定義的語(yǔ)言表達(dá)形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)該相同。注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。精練：本學(xué)期的_題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在_題的練_和講解中。作業(yè)和課堂練_題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成，決不盲目圖多。2、及時(shí)的反饋本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練_。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時(shí)改進(jìn)。對(duì)于學(xué)_有困

30、難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。3、注意建立良好的師生關(guān)系良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學(xué)生積極的學(xué)_態(tài)度；使學(xué)生保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)_興趣。對(duì)努力學(xué)_但成績(jī)進(jìn)步不明顯的學(xué)生，要注意多關(guān)心和鼓勵(lì)；對(duì)于學(xué)_最困難學(xué)生的具體措施。 一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識(shí)弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對(duì)他們正確引導(dǎo)，消除心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對(duì)概念的理解和掌握隨著認(rèn)識(shí)能力的提高螺旋式上升。4、繼續(xù)利用多媒體教學(xué)提高三課堂復(fù)_效率5、注重學(xué)生自學(xué)、復(fù)_能力的培養(yǎng)。四、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)和力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)：1、一輪復(fù)_,分項(xiàng)突破。2、高考分析,能力引導(dǎo)。3、模擬試卷講評(píng),能力檢測(cè)：讓學(xué)生通過(guò)模擬考

31、試檢測(cè)自己的實(shí)際高考能力,從而及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,做好充分的準(zhǔn)備迎接高考。五、教學(xué)時(shí)間安排：高三上學(xué)期：8.26-9.5第12周物理必修（一）（必考模塊）第一章勻變速直線運(yùn)動(dòng)9.7-9.19第34周物理必修（一）（必考模塊）第二章力和物體的平衡9.21-10.9第56周物理必修（一）（必考模塊）第三章牛頓運(yùn)動(dòng)定律10.12-10.17第7周物理必修（二）（必考模塊）第四章機(jī)械能守恒定律10.19-10.24第8周物理必修（二）（必考模塊）第五章曲線運(yùn)動(dòng)10.26-10.31第9周物理必修（二）（必考模塊）第六章萬(wàn)有引力與航天11.2-11.14第1011周選修3-1（必考模塊）第七章靜電場(chǎng)

32、11.16-11.28第1213周選修3-1（必考模塊）第八章恒定電流12.1-12.12第1415周選修3-1（必考模塊）第九章磁場(chǎng)12.13-12.26第1617周選修3-2（必考模塊）第十章電磁感應(yīng)12.28-1.15第1820周選考3-4（必考模塊）第十一章動(dòng)量、原子物理-9-12-學(xué)年度第一學(xué)期高三物理教學(xué)計(jì)劃一指導(dǎo)思想.6本屆學(xué)生自進(jìn)入高中學(xué)_以來(lái)，使用的教材是_師范大學(xué)出版社出版的高中物理教材，此教材是以部年普通高中物理教學(xué)大綱為依據(jù)編寫完成的。該大綱突出了全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)_的能力的基本思想，這一基本思想也是高三教學(xué)中應(yīng)該全面貫徹的教學(xué)思想。高中的前兩年已經(jīng)基本

33、完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三年級(jí)將進(jìn)入全面的總復(fù)_階段，為了配合學(xué)生的復(fù)_，編寫了高中物理總復(fù)_指導(dǎo)一書，作為本學(xué)年的教學(xué)參考用書。本學(xué)期擬完成本書的第一章至第十二章的教學(xué)任務(wù)。我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到我們這屆高三學(xué)生的特殊點(diǎn)，這屆是_理綜獨(dú)立命題的第五年，理綜的物理部分_特色初見端倪，為我們進(jìn)一步研究高考復(fù)_工作提供借鑒。我們學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)_能力有著較大的差異，即使是同一學(xué)?；蛲唤虒W(xué)班，學(xué)生之間的差異也會(huì)有較大差異?；谝陨系目陀^原因，本屆高三的物理復(fù)_工作要特別注意以下幾方面的工作。1面向全體，分類指導(dǎo)認(rèn)真學(xué)_高中課程改革和高考大綱有關(guān)文件精神，從學(xué)生的全面素質(zhì)提高、對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基

34、本點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)各校、各班學(xué)生具體情況，制訂恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)復(fù)_計(jì)劃和目標(biāo)要求，滿腔熱情地使每一個(gè)學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步，是每一位任課教師應(yīng)盡的職責(zé)，是基本的師德要求，也是搞好高三階段教學(xué)工作的基礎(chǔ)。2抓好“三基”，培養(yǎng)能力高三年級(jí)物理屬理工科選修課，本屆學(xué)生要參加理綜模式的高考，物理屬于綜合理科考試中的重要部分。任課教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)_新的教學(xué)大綱與高考考試大綱，研究高考理科綜合能力測(cè)試中物理部分的試題難度和特點(diǎn)，使高三的復(fù)_工作更具有針對(duì)性。在整個(gè)高三階段，對(duì)所有學(xué)生都應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解、掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，這是能力要求的基本體現(xiàn)。有系統(tǒng)地理解和掌握好基本知識(shí)、基本技能、基本方法是高三

35、學(xué)_階段的主要任務(wù)，也是能力培養(yǎng)的主要方面，因此對(duì)于課堂例題與學(xué)生_題要精心篩選，不要求多、求全、求難。要重視學(xué)生獨(dú)立閱讀、獨(dú)立形成物理情景或建立物理模型、獨(dú)立分析物理過(guò)程、獨(dú)立解決物理問題能力的培養(yǎng)，從中理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能以求掌握基本方法，這一方面是教師備課和課堂教學(xué)的基本任務(wù)。同時(shí)，還要特別注意培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的解題書寫格式和表達(dá)能力。為理科綜合考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3研究教法、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長(zhǎng)要認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)_過(guò)程，掌握不同學(xué)生的學(xué)_主要障礙，包括思維障礙與非智力因素的障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案，要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)_積極性，盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)_任務(wù)（如整理知識(shí)、

36、基本技能與方法的練_、對(duì)問題的思考討論）交給學(xué)生自己完成，精心設(shè)計(jì)課時(shí)教學(xué)計(jì)劃，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。二本學(xué)期教學(xué)安排本學(xué)期共21周（年9月至年1月）。本學(xué)期計(jì)劃完成高中物理總復(fù)_的第一章至第十二章教學(xué)內(nèi)容，按實(shí)際授課18周計(jì)算，每周4課時(shí)，共72課時(shí)。第一章質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)5課時(shí)第二章牛頓運(yùn)動(dòng)定律6課時(shí)第三章圓周運(yùn)動(dòng)萬(wàn)有引力5課時(shí)第四章機(jī)械能6課時(shí)第五章動(dòng)量動(dòng)量守恒定律9課時(shí)第六章機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波5課時(shí)期中考試第十一周（11月6日11月8日）第七章電場(chǎng)8課時(shí)第八章穩(wěn)恒電流6課時(shí)第九章磁場(chǎng)8課時(shí)第十章電磁感應(yīng)6課時(shí)第十一章交流電電磁波4課時(shí)第十二章熱學(xué)4課時(shí)期末考試第二十一周（1月18日1月22日）第5篇：高三物理教學(xué)計(jì)劃高三物理教學(xué)計(jì)劃高三物理教學(xué)計(jì)劃（一）一、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：（1） 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中學(xué)物理基礎(chǔ)知識(shí)（基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等）的了解、理解、掌握及應(yīng)用。（2） 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；思維能力（包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力）；獲取、處理信息的能力；運(yùn)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力以及運(yùn)用科學(xué)方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理