9A文音樂課外活動記錄

1、MeiWei 81 重點借鑒文檔】 時 間 點 地二 年級 組 別 音樂 輔 導教師 陳小平 參加 人員 52 人 活 動內容 問聲好 （ 1) 活 動 過 程 1、聽錄音范唱早上好，感受歌曲的旋律，教師帶著學生拍手、踏腳（三拍子8 小節(jié)； 二拍子 8 小節(jié)。） 2、師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學生跟著做，心里默唱。 3、聽歌曲錄音，學生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。 4、聽老師彈琴，學生拍節(jié)拍小聲唱歌。 5、分組編創(chuàng)上學路上，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫上一朵 大紅花。 活 動效果 學生初步接觸了英語，感知音樂的節(jié)奏，效果良好。 課外活動記錄表 課外活動記 錄表 時 間 2 點 地二

2、年級 組 別 音樂 輔 導教師 陳小平 參加 人員 55 人 活 動內容 問聲好 （2） 活 動 過 程 一、聆聽森林水車 教師可結合圖片向學生簡介歐洲古老的水車，讓學生有直觀的感受。 二、表演小麻雀 1、聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。 2、聽教師范唱，小聲跟著唱歌詞。 3、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作幫助記憶。 6、將四組學生編的歌詞和動作綜合成四段，分段表演。 活 動效果 學生表演訓練，活動效果良好。 課外活動記錄表 時 間 3 地 點 二 年級 組 別 音樂 輔 導教師 陳小平 參加 人員 50 人 活 動內容 時間的歌（ 1） 活 一、聆聽在鐘表店里 MeiWei_81 重點借

3、鑒文檔】 MeiWei 81 重點借鑒文檔】 動 過 程 1、初聽音樂，學生根據(jù)音樂展開聯(lián)想。 2、復聽音樂，聽到相同的音樂舉手表示。 你感到音樂描繪了一個怎樣的故事？講給大家聽。 二、聆聽調皮的小鬧鐘 1、聆聽調皮的小鬧鐘可先講故事。小2 、聽音樂，學生可隨著課本上的圖譜用手指指 點。 3、發(fā)現(xiàn)小鬧鐘有什么特點？復聽時每次都用手點出來，表示時間到了。 4、再次復聽時，把小鬧鐘走動的聲音畫在課本上，看看誰畫的次數(shù)準確。 活 動效果 學生參與積極。 課外活動記錄表 時 間 4 點 三 年級 組 別 音樂 輔 導教師 萬梅 參加 人員 55 人 活 動內容 時間的歌（ 2） 活 動 過 程 一、表

4、演時間像馬車 1、用聽唱法學唱歌曲。 2、這首歌速度比較快， 演唱時尤其要注意節(jié)拍重音， 字頭要清楚， 唱“噠噠 ”時應舌尖動作， 使吐字清晰，唱時省力。 3、初步學會歌曲便可以將學生分成小組聽錄音，編創(chuàng)歌曲動作，選擇打擊樂器。 4、分組匯報，一組學生表演，一組學生唱歌，一組學生打擊樂伴奏，共同合作完成歌曲的 表現(xiàn)。 活 動效果 采取表演的方式，有助于學生興趣的培養(yǎng)。 課外活動記錄表 時 間 點 三 年級 組 別 音樂 輔 導教師 萬梅 人員 參加 57 人 活 動內容 童話故事（ 1） 動 活 一、出聽前可結合畫片，用生動語言講述天鵝湖的格式，讓學生感受、 緒。提問：聽到音樂，你感覺小天鵝怎

5、樣舞蹈？ 2、復聽時，讓學生扮演小天鵝即興舞蹈。 分辨樂曲的情 程 過 3、引導學生選擇一兩件打擊樂器合著音樂敲擊。 4、在適當時機簡單介紹俄羅斯作曲家柴科夫斯基。 、聆聽糖果仙人舞曲 MeiWei_81 重點借鑒文檔】 MeiWei 81 重點借鑒文檔】 1、初聽音樂，教師可不將劇情，讓學生靜靜地感受音樂的夢幻色彩。 2、復聽音樂前，教師可講述胡桃夾子的小故事，引起學生的興趣。 活 動效果 感知童話音樂的情趣。 課外活動記錄表 時 間 地 點 三 年級 組 別 音樂 輔 導教師 萬梅 參加 人員 51 人 活 動內容 童話故事（ 2） 活 動 過 程 一、表演小紅帽 1、用聽唱法學唱歌曲。從

6、感受入手，多聽錄音或范唱。 2、在學生跟唱過程中注意發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。 3、可指導學生看課本上的圖做動作。 還可以啟發(fā)學生編創(chuàng)與課本不相同的動作表演， 培養(yǎng) 學生的求異思維。 4、還可以啟發(fā)學生根據(jù)童話故事小紅帽改編歌詞，加入情節(jié)表演，可制作刀道具配合 表演。 活 動效果 由于故事比較熟悉，學生學習興趣高漲。 課外活動記錄表 時 間 點 四 年級 組 別 音樂 輔 導教師 余洪波 參加 人員 53 人 活 動內容 跳起舞（ 1） 活 動 過 程 表演多么快樂，多么幸福 1、結合介紹藏族的服飾、風俗引起學生的學習興趣。 2、用高興的心情、 連貫的餓聲音延長歌曲， 尤其是襯詞 “查拉羊卓拉 ”，

7、用微笑的感覺去唱， 既連貫，又要唱足、唱滿時值。 3、嘗試學跳藏舞的兩個動作：踢踏步和三步一靠。 4、選編兩個動作，邊唱歌邊舞，感受藏族人民邊歌邊舞的氣氛。 活 動效果 教授基本舞蹈知識。 課外活動記錄表 時 8 地 點 四 年級 組 音樂 輔 導教師 余洪波 參加 人員 58 人 MeiWei_81 重點借鑒文檔】 MeiWei 81 重點借鑒文檔】 間 別 活 動內容 跳起舞（ 2） 活 動 過 程 表演我的家在日喀則 1、結合地理知識簡單介紹日喀則。 2、用聽唱法學唱歌曲。演唱時情緒飽滿，聲音要輕快，不要拖拉。 3、學會歌曲后，學生自選樂器為歌曲伴奏。 （想一想：三種樂器怎樣敲擊聲音與唱

8、歌合起 來效果最好？） 4、分組伴奏，看哪一組合作得最好。 活 動效果 學生們在小組合作方面存在問題。 課外活動記錄表 時 間 9 地 五 點 年級 組 別 音樂 輔 導教師 林鳳 參加 人員 49 人 活 動內容 愉 快的勞動（ 1） 活 動 過 程 聆聽海娃的歌 1、初聽前提示；是否去過還邊，見過大海退潮的情景？退潮后海灘上都有什么？ 2、你撿過貝殼、小蝦嗎？讓學生明白“趕海 ”的含義。 3、初聽后可提示：歌中唱出了哪些內容，小海娃給你怎樣的印象？ 4、復聽歌曲，邊聽邊做動作表演。 活 動效果 體會勞動的熱情。 課外活動記錄表 MeiWei_81 重點借鑒文檔】 MeiWei 81 重點借

9、鑒文檔】 過 程 3、歌曲中的媽媽可以理解為其他長輩，再將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成為新歌詞演唱。 4、邊唱邊表演，看誰表演地最好。 活 動效果 小組比賽激發(fā)學生興趣。 課外活動記錄表 時 間 1 點 地六 年級 組 別 音樂 輔 導教師 林秀英 參加 人員 52 人 活 動內容 小動物的歌（ 1） 活 動 過 程 一、表演我的小綿羊 1、用聽唱法唱會歌曲。 指導學生用輕快而親切有感情的聲音演唱， 啟發(fā)學生想象小綿羊的 可愛，白白的絨毛，躲在綠綠的樹叢里的情景。 2、在表演歌曲時，注意歌中帶有 “ ”的字要唱得有力，并提示學生句尾兩個音不同，不要 唱錯了（ “12”與“54”），唱會歌再選擇合適

10、的地方加入小動物的叫聲。 3、分小組演唱，互相評價，看哪一組同學演唱的感情飽滿、吐字清楚。 4、啟發(fā)學生用自己喜愛的小動物編唱新歌詞，可將同學們編創(chuàng)的歌詞整理為幾段， 全體同 學逐一演唱。 活 動效果 指導學生的音樂發(fā)音。 課外活動記錄表 時 間 2 點 六 年級 組 別 音樂 輔 導教師 林秀英 參加 人員 56 人 活 動內容 小 動物的歌（ 2） 活 動 過 程 一、聆聽袋鼠 1、指導學生討論有關袋鼠的知識，描述袋鼠敏捷的動作和機警的神態(tài)。 2、初聽樂曲，說一說音樂中描述的袋鼠給你感受。 3、復聽樂曲。提示學生跟著音樂做袋鼠跳動的動作，用動作感受音樂。 二、表演小袋鼠 1、用聽唱法學會歌

11、曲。根據(jù)學生的程度安排范唱和聽錄音感受的次數(shù)。 2、指導學生用輕快、親切的聲音演唱歌曲。討論：這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛？ 教師示范，用連音、斷音兩種方法分別演唱歌曲，讓學生區(qū)分哪一種更好。 活 學生表演效果良好。 MeiWei_81 重點借鑒文檔】 MeiWei 81 重點借鑒文檔】 動效果 課外活動記錄表 時 間 3 點 地七 年級 組 別 音樂 輔 導教師 鐘麗 參加 人員 58 人 活 動內容 音樂會（ 1） 活 動 過 程 二、聆聽百鳥朝鳳 1、靜靜細聽樂曲。初聽后結合圖片或實物讓學生認識演奏樂曲得樂器 嗩吶。 問：樂曲表現(xiàn)了什么景象？使你想到了什么？ 2、復聽時，提示學生注意嗩吶模仿的不同的鳥叫聲，有多少種？試著學一學。 活 動效果 學生興趣高漲，效果良好。 課外活動記錄表 時 間 4 1點地 八 年級 組 別 音樂 輔 導教師 繆品奇 參加 人員 53 人 活 動內容 音樂會（ 2） 活 動 過