教學計劃（共6篇）_15

1、教學計劃（共6篇） 教學計劃（共6篇） 由大文斗會員“rong12345”投稿精心推薦，希望對你的學_工作能帶來參考借鑒作用。第1篇：教學計劃20xx-20xx學年我任八年級的物理課，為了更好的進行本學年的教學制定如下學期教學計劃：一、基本情況分析1.學情分析：八年級學生初步接觸物理，對物理既感到陌生同時也很好奇 ，物理學科趣味性比較強但有些概念很抽象，由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變對同學來說理解是很不容易的。這些學生大都來自農(nóng)村，知識面比較窄，學_慣較差，兩級分化較突出。因此上課時，有的學生反應不夠靈敏從而導致學_的積極性高，這就需要教師在教法和學生的學_方法上作進一步調(diào)整，進行探究性的學_，從而

2、培養(yǎng)學生的學_興趣，啟發(fā)思維，提高學_的積極性，培養(yǎng)良好的學_慣及分析問題，解決問題的能力，讓學生成為學_的主人。2.教材分析：八年級物理教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學_水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學_物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標。在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想和品德的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學_方法上，積極創(chuàng)造條件讓

3、學生主動學_參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學_發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系?？紤]到運動和力的知識與聲、光、熱、等知識相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、的知識不僅更能吸引學生，而且便于循序漸進地安排多種探究活動，這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。教科書承認學生是學_的主體，把學生當作第一讀者，按照學_心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有章前導讀，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學_時心中有數(shù)

4、。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練_中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維，促進了學生思維的發(fā)展。二、教學工作目標：1、引導學生學_物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用；2、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力；3、培養(yǎng)學生學_物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學_慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義、愛國主義和品德。三、具體措施與方法：1. 認真學_新課程標準，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于

5、過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降低了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處。2. 注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。并在做好實驗的基礎上，要求每一個學生根據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。3. 講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行

6、現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受的學生：學_的觀念更新，學_的內(nèi)容科學，學_的方法優(yōu)秀。4. 嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學_的重要性，也會學_，愛學_，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預_，課后有復_，課堂勤學_；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學_成為自已終身的樂趣。5. 開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師

7、在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農(nóng)村進行實驗調(diào)查、到工廠去進行勞動實_等。以此達到培養(yǎng)學生的能力，鞏固學生所學的知識。6. 加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學_大學有關(guān)的物理課程，擴大自己的學識范圍，學_有關(guān)教學理論，豐富自己的教學經(jīng)驗，增進教學藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學觀摩課。7. 充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學_的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德

8、，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。四、教學進度及安排第1周第3周：第一章 聲現(xiàn)象第4周第8周：第二章 物態(tài)變化第9周：第三章 光現(xiàn)象（前兩節(jié)）第10周第11周：期中復_第12周第13周：第三章 光現(xiàn)象（后三節(jié)）第14周第16周：第四章 透鏡及其應用第17周第18周：第五章 物體的運動第19周：期末復_及考試第2篇：教學計劃教學要求一、學會生字詞，會用快活地造句；進行感嘆句和疑問句句式的訓練。二、理解課文內(nèi)容，初步了解蝌蚪變成青蛙的過程。三、分角色有感情地朗讀課文。課時安排兩課時。第一課時：激發(fā)學_情緒。自學課文。結(jié)合檢查自學情況教學生字詞。試讀課文。理清層次、分段。范

9、讀課文。復_生字詞。第二課時：講讀課文。朗讀全文。簡要復述。教學過程 第一課時一、導語 ，激發(fā)學_情緒。這兩天，小朋友們都在觀察小蝌蚪，你們知道小蝌蚪的媽媽是誰？（青蛙。）可是小蝌蚪卻不認識自己的媽媽，它們就去找了。今天我們就來學_小蝌蚪找媽媽這篇課文。（揭示課題，蝌蚪（k du）二、自學課文。揭示自學要點：1.小蝌蚪為了找媽媽，向誰去打聽的？2.最后小蝌蚪在哪兒找到了媽媽？它們的媽媽是什么樣兒的？三、檢查自學情況，教學生字詞。結(jié)合學生回答上面的兩個問題，出示下列詞語。l鯉魚 讓學生看插圖，認識鯉魚的模樣。gu烏龜 提示學生注意龜?shù)南掳氩渴遣皇请?，L一筆上面不出頭。dn蹲 可指名一學生做蹲的姿

10、勢；發(fā)音強調(diào)韻母是un；教學字形時，提示學生注意蹲的右上部酋里面的一短橫不能丟。p披 讓學生聯(lián)詞。（例：披上大衣、大地披上綠色的新裝、披星戴月。）b碧綠 讓學生組詞造句。（例：晚上，滿天的星星像珍珠撒在碧玉盤里。）shng衣裳 裳指導學生發(fā)輕聲，后鼻音。四、試讀課文。可采取全班輪讀的方式進行。（一人讀一句，或一人讀一節(jié)）五、理清層次，分段。根據(jù)本課教材的特點，先啟發(fā)學生找出主要段落，然后再給全篇課文分段。（學生如有困難可先默讀）提問：課文中寫小蝌蚪找媽媽，寫了幾個小節(jié)？（二、三兩節(jié)。）中間這兩節(jié)是寫小蝌蚪找媽媽，那么這一段前面一節(jié)（第一節(jié)）寫的什么？這一段后兩節(jié)寫的是什么？這樣，課文分成幾段？

11、課文可分成三段：1. 池塘里有一群小蝌蚪。2. 小蝌蚪找媽媽。3. 小蝌蚪找到了媽媽。六、范讀課文。請小朋友們把書翻到前面看小蝌蚪找媽媽的插圖。看好后聽老師讀課文。老師讀到哪兒，小朋友的手就指到圖上有關(guān)的地方。（老師范讀全文。學生邊聽邊觀察插圖）七、復_生字詞。用小卡片全班輪讀。（一人識一個，聯(lián)一個詞）快讀。（要學生迅速讀出字音）寫字。第3篇：教學計劃大文斗后面為你推薦更多教學計劃！一、情況分析本班有部分幼兒已經(jīng)度過一年的幼兒園的學_生活常規(guī)，可是還有一部分幼兒沒有上過幼兒園的孩子對這些不是很掌握，對于一日生活常規(guī)比較混亂，不能與同伴友好交往，我們針對幼兒實際情況制訂可行的教學計劃，充分利用各

12、種活動實現(xiàn)對幼兒社會情感、行為技能等方面的培養(yǎng)。二、培養(yǎng)目標1、使幼兒初步了解自己和他人餓異同。2、使幼兒初步了解自己與他人的情緒，初步學會同情和關(guān)心他人。3、培養(yǎng)幼兒最基本的控制能力，使幼兒初步懂得不侵犯同伴的道理。4、引導幼兒初步了解周圍主要的社會機構(gòu)、社區(qū)設施，初步知道它們與人們生活的關(guān)系，引導幼兒初步的愛家鄉(xiāng)的情感。5、引導幼兒初步了解重大的節(jié)日、感受節(jié)日的快樂。6、初步激發(fā)幼兒與他人交往的愿望，引導幼兒在與同伴或承認交往時，學_使用準確的禮貌用語。7、引導幼兒初步學會和他人合作，初步學會分享和謙讓。8、引導幼兒了解周圍成人的勞動，鼓勵幼兒學會做一些力所能及的事，使幼兒初步養(yǎng)成愛勞動、

13、愛惜勞動成果的_慣。9、鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，使幼兒初步學會克服困難，鼓勵幼兒堅持有始有終的做一件事。10、引導幼兒初步學會評價自己和同伴，并勇于承認錯誤、改正缺點。11、引導幼兒初步養(yǎng)成誠實、守紀律等良好的品德行為。12、引導幼兒初步感知我國的民間藝術(shù)及傳統(tǒng)文化精品。三、措施1、關(guān)注在生活中的學_原則，通過現(xiàn)實生活開展活動，在生活中滲透各領域的。從特定的幼兒園實際出發(fā)，努力使內(nèi)容與幼兒生活相適應。2、社會領域與其他課程領域之間的聯(lián)系和滲透。尤其是要從幼兒認識發(fā)展的特點出發(fā)，保持課程內(nèi)容的整體性和協(xié)調(diào)性。四、教學進度1.我升中班了 2.我也想3.快樂時光 4.能干的我5.我為祖國過生日

14、6.香香的月餅7.我的家鄉(xiāng) 8.合作會更好9.關(guān)心幫助別人 10.同伴生病了11.誰對誰不對 12.你謙我讓13.草原來客 14.誠實的孩子15.有趣的標志 16.買菜17.超市真方便 18.屬相的故事19.新年真快樂第4篇：教學計劃一、經(jīng)典誦讀活動的意義傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的.重要載體，內(nèi)容博大精深。通過誦讀活動，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學生幼小的心靈，對于豐富學校德育內(nèi)容，加強小學生思想道德建設和公民道德建設，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達應用技巧，對于促進學生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。二、經(jīng)典誦讀

15、內(nèi)容小學一、二年級：誦讀三字經(jīng)，古詩20首（以前沒背的）。小學三年級：誦讀千字文，古詩20首（以前沒背的）。小學四年級：誦讀，弟子規(guī)，古詩30首（以前沒背的）。小學五年級：誦讀，古詩30首（以前沒背的）。小學六年級：誦讀，古詩40首（以前沒背的）。附：以上各級內(nèi)容，按排的先后順序背誦。三、措施與要求“誦讀”即為“出聲的讀”，達到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：（一）保證誦讀時間。每周一、三、五早讀時間間及每周的閱讀課為誦讀時間，天天堅持。開展課前一吟，熟讀成誦的活動。為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要把以往課前一支歌換為一首詩，開展“課前

16、一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學而時_之”。（二）各班指導教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據(jù)計劃誦讀并且要與學生一起誦讀。在每個班級的黑板報上由學生專人負責每周刊登一首詩，一句經(jīng)典文句。學生在一周內(nèi)反復誦讀，并記憶?？凑l讀得好，記得牢，鼓勵學生多誦多背。班級內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學生誦讀的激情。（三）一六年級利用每周一節(jié)的閱讀課安排經(jīng)典誦讀的指導和檢查。（四）布置家庭作業(yè)時，可以加入誦讀內(nèi)容。（五）學校創(chuàng)設良好的誦讀氛圍和環(huán)境，三至六年級各班要每一階段辦一期墻報，裝飾各班的展示臺?？梢允枪旁娕洚嫛⒄b讀內(nèi)容抄寫小報、改寫經(jīng)典、自寫古詩等。（六）指導教師

17、要天天抽查學生，動員學生互動檢查；表揚先進，鼓勵后進；（七）各科教師都要自覺地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，在規(guī)定的時間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導學生開展形式多樣的誦讀活動。要充分利用音樂、舞蹈、繪畫等多種功能，讓孩子在唱游活動中誦讀。（八）學校每個階段組織一次檢測，采取抽測、集體誦讀、同伴互測的方法。并開展歌唱經(jīng)典、演經(jīng)典、經(jīng)典詩篇朗誦會、經(jīng)典誦讀展示等活動在規(guī)定時間內(nèi)展示。四、評比總結(jié)期末進行歸納匯總，把本期會背的內(nèi)容分類、列一目錄，上交教導處。期末評出誦讀先進班（平時的檢查加上抽測，分段進行。）給予表揚獎勵。經(jīng)典誦讀活動是一項重要的文化工程，貴在天天堅持，持之以恒。教師課堂常規(guī)要求1

18、、堅持上課鈴響前一分鐘到達教室門口，面向?qū)W生站立，檢查學生課前準備情況，進行表揚鼓勵或批評，創(chuàng)造良好的教學氛圍，嚴禁坐著講課。2、上課鈴響起，教師進入課室走上講臺，同時示意學生起立。教師在講臺站定后，檢查學生起立致敬的情況，要求學生向教師行注目禮，培養(yǎng)學生良好規(guī)范，然后向?qū)W生說“同學們好！”，學生齊答“老師好！”之后，教師向?qū)W生行鞠躬禮致謝。3、下課鈴響后，教師應結(jié)束講課，示意學生起立，待全體學生起立站好后，教師說“同學們再見”學生齊答“老師再見”4、教師要引導學生認真聽課，積極思考，集中精力學_，培養(yǎng)良好的課堂學_慣，努力提高課堂學_效果。5、教師必須管教管導，嚴格管好課堂紀律，對任課內(nèi)課堂

19、紀律負責。對學生違反課堂紀律行為要及時制止，及時。情況突出的要采取必要措施，進行處理。6、教師要重視學生課堂內(nèi)行為規(guī)范的養(yǎng)成和訓練，培養(yǎng)學生文明行為和禮貌_慣，全面提高學生素質(zhì)，要注重學生站姿、坐姿和看書寫字姿勢的糾正，采取有效措施，保護學生視力。7、教師在課堂上必須使用禮貌語言、職業(yè)語言，說話注意身份，講究語言藝術(shù)，把握好分寸。對學生進行時，應堅持下面，以理服人，尊重學生人格，語氣可以嚴厲，但語言不應粗俗，動作不能粗魯，不能諷刺，挖苦學生，嚴禁打罵學生，不得搞任何形式的休罰和變相體罰。8、不要占用教學時間過久地批評學生。任何情況下教師不得在課堂上發(fā)牢騷，發(fā)泄個人怨氣。第5篇：教學計劃一、學生

20、分析：學前班的學生經(jīng)過半年的寫字學_，沒有養(yǎng)成了良好的寫字_慣，大部分學生執(zhí)筆方法和寫字姿勢欠正確，需要老師在每天練字時講清楚正確的握筆的姿勢和坐姿。二、教材分析：本冊教材以復韻母訓練為主，同時也要進行聲母字形相近的辨別訓練，字母的書寫格式一定要正確，在拼音格里所占的位置，指導學生正確書寫。后鼻韻母是由三個字母組成，老師要講清只能占一格， 這樣有利于培養(yǎng)學生寫一手好字的興趣。三、教學目標：1、進一步了解拼音的結(jié)構(gòu)特點，特別是各種不同的字母的書寫，要正確地掌握字母在拼音格里所占的格式。2、寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度；3、培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字_慣；4 學_掌握拼

21、音基本筆畫的書寫技巧。5、激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的寫字興趣，提高學生對拼音書法的鑒賞能力；7. 結(jié)合書法傳統(tǒng)文化，加強學生的愛國主義。四、 教學要求：1、在教學中，適當向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字，真正調(diào)動起學生學_寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣；2、在教學中要做到訓練有度，在教學內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心；3、要做到課堂指導和課后練_相結(jié)合；處理好寫字與識字的關(guān)系；處理好寫字教學與課外書法活動的關(guān)系；4、成

22、立書法興趣小組，培養(yǎng)和發(fā)展他們的書法興趣和特長，帶動全班同學參于到寫字活動中，進提高寫字水平；五、具體實施措施：1. 嚴格要求，養(yǎng)成_慣，各種_慣的養(yǎng)成需要一個過程，對于孩子的良好_慣更應該嚴格要求。嚴格要求學生按照“寫字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提筆就是練字時”的口號。2. 認真?zhèn)湔n，提高質(zhì)量。認真研究每一課，把握每一筆畫，每一個偏旁的書寫要領，充分利用輔導手段，突破難點，提高效率，增進質(zhì)量。3. 嚴格把好每一天的批改作業(yè)關(guān)，讓練字成為一種_慣。每天都認真批改，及時指導，鼓勵。4. 開展書法類競賽，激發(fā)學生的興趣。5. 為學生創(chuàng)造一個好的寫字氛圍。第6篇：教學計劃一、時間：學制三年，主要是初中應屆畢業(yè)生。二、培養(yǎng)目標：升入高等院校繼續(xù)學_。三、主要課程：聲樂、鋼琴、四、課程設置簡況：（一）樂理視唱