個(gè)人支教實(shí)習(xí)工作總結(jié)

1、個(gè)人支教實(shí)習(xí)工作總結(jié)個(gè)人支教實(shí)習(xí)工作總結(jié)在 20xx 年 7 月 3 日，我們平安返回學(xué)校之后，終于算圓滿的完成了本次支教工作。在 這過往的四個(gè)月中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的記憶 讓我進(jìn)步了、 成長(zhǎng)了。 學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校往常從未學(xué)過未來也學(xué)別到的東西。教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人一輩子征途的標(biāo)志,是人一輩子的另一具起點(diǎn)，對(duì)我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義，也就是我們走出 “象牙塔 ”，邁向社會(huì)的第一步。我懷著一半欣喜一半 忐忑的心情來到實(shí)習(xí)學(xué)校， 如今支教日子轉(zhuǎn)瞬即逝， 在這收獲的季節(jié)里， 我取得了意想別到 的成績(jī)，獲得了珍貴的經(jīng)驗(yàn)。固然，由于我經(jīng)驗(yàn)別腳

2、，支教過程中也存在一些咨詢題?，F(xiàn)就 本次支教總結(jié)如下：我于 2014 年 3 月 26 日來到高安市黃沙中學(xué)，當(dāng)天便正式開始了我的支教日子。經(jīng)學(xué) 校安排，我被分派到初一年級(jí)，我的指導(dǎo)老師是胡老師，在他的指導(dǎo)下，我擔(dān)任一(3)班的實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)老師。我的指導(dǎo)班主任是褚老師，在他的指導(dǎo)下，我作為一(3)實(shí)習(xí)班主任。胡老師和褚老師在給我指導(dǎo)工作的時(shí)候給我詳細(xì)的介紹教學(xué)授課進(jìn)度和班級(jí)學(xué)生事情，而接下來的四個(gè)月，在他們的指導(dǎo)下，我在這兩方面都別斷的前進(jìn)。教學(xué)工作： 作為一名教師，上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng)，但真正的中 學(xué)教學(xué)對(duì)我來說依然第一次。 從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟?這之間需要付諸不少的努

3、力。 胡老師在教 學(xué)工作上清晰地說了一 (3)的具體學(xué)情和教學(xué)進(jìn)度。到了黃沙中學(xué)的第一天，我就和學(xué)生們 見面了。第一次是說上節(jié)課遺留的作業(yè)，并且詢咨詢他們學(xué)習(xí)這一章節(jié)時(shí)的困難點(diǎn)是什么。 因?yàn)槭堑谝还?jié)課，學(xué)生對(duì)我也有新奇感，相互配合的很好，就是“開門紅 ”。但是在后來是教學(xué)過程中才感受自己的經(jīng)驗(yàn)別腳，真是 “書到用時(shí)方知少 ”。我初次體味到當(dāng)老師的辛苦，上 好一節(jié)課，要經(jīng)過備課，寫教案，在預(yù)備充分后去教室上課，課后還要進(jìn)行反思總結(jié)。好像 簡(jiǎn)單，可其中的每個(gè)環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)節(jié)。但最要緊的是 “上課 ”那個(gè)環(huán)節(jié)，也算是我們向來 在探討的 “課堂教學(xué) ”。期中考試，學(xué)生們的成績(jī)就是進(jìn)步了不少。平時(shí)在批

4、改了學(xué)生們的作 業(yè)后，我會(huì)一對(duì)一的對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。 經(jīng)過觀看有部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感興趣但大部分學(xué)生別喜 歡學(xué)數(shù)學(xué)，由此課堂氣氛別活躍，原因是他們覺得枯燥、難知道。因此在備每一節(jié)課時(shí)，我 花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)， 盡量使課堂生動(dòng)起來， 并應(yīng)用其他手段進(jìn)行教學(xué)以達(dá)到吸引學(xué) 生的目的。 慢慢地我就可不能在課堂上緊張， 每節(jié)課都上得挺成功的， 讓我對(duì)自己的教學(xué)更 加充滿了信心。 農(nóng)村孩子的基礎(chǔ)真的差， 在我的課堂上我力求要做到在歡樂中學(xué)習(xí)， 別能孤 立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛， 搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中尋到學(xué)生的激動(dòng)點(diǎn)。 幾個(gè)月下來， 我總結(jié)出的是課前預(yù)備一定要充分。有課時(shí)，我往往是提早一天備課，查資料

5、，寫教案，直 到上課前還在思考各種細(xì)節(jié)咨詢題。 雖然這樣， 我依然覺得假如預(yù)備時(shí)刻充裕的話， 說課時(shí) 會(huì)發(fā)揮得更好。 還有算是老師說課時(shí)聲音要洪亮， 要有一股氣魄， 要有較好的氣質(zhì)。我給自 己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強(qiáng)而別失溫柔。我認(rèn)為老師一定要有一點(diǎn)硬氣，如此言 傳身教，有利于學(xué)生的性格進(jìn)展。提咨詢后應(yīng)給學(xué)生充分的考慮時(shí)刻，這一點(diǎn)我做得別夠， 往往咨詢題一說，就要學(xué)生舉手回答，而且我的語速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認(rèn)為語速、 教學(xué)進(jìn)程應(yīng)依照教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、 重要性和大多數(shù)學(xué)生的習(xí)慣程度靈便掌握， 該快則快， 應(yīng) 慢則慢。實(shí)習(xí)期間， 我發(fā)覺學(xué)生的認(rèn)知能力已有一定的水平。 應(yīng)發(fā)掘這方面的潛能

6、，多多鼓 舞學(xué)生積極考慮， 大膽發(fā)言， 從而訓(xùn)練其分析能力和表達(dá)能力， 為未來更深層次的學(xué)習(xí)打好 堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 而關(guān)于自己的教案設(shè)計(jì)， 盡管是一堂課比一堂課設(shè)計(jì)的好， 但依然存在著很大 的別腳的，可是經(jīng)過這段時(shí)刻的訓(xùn)練，我在教學(xué)方面已有了很大的進(jìn)步。除了上課批改作業(yè)外，我也要去聽別的老師的公開課，別只聽數(shù)學(xué)這一門學(xué)科的，其 他學(xué)科我也聽。 每個(gè)老師各有特點(diǎn)， 都有值得我學(xué)習(xí)的地點(diǎn)。 并且，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，也算是 “備學(xué)生 ”。課余時(shí)而考慮未來我要以怎么樣的形式辦法去上課才干達(dá)到良好的效果， 刻我還會(huì)上收集一些比較好的教學(xué)案例，以充實(shí)自己。當(dāng)我慢慢進(jìn)入角色， 發(fā)覺自己有一群可愛的學(xué)生、 開

7、始覺得教書也是件挺有味的事時(shí)， 實(shí)習(xí)也結(jié)束了。 經(jīng)過這次實(shí)習(xí)， 我了解了老師的酸甜苦辣，也了解了老師的偉大， 我也從實(shí) 習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的別腳。我們別能只從書本上看 “教學(xué)”，而也要在實(shí)際中 “教書 ”，面向?qū)?際。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐， 使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。 讓我具備了扎 實(shí)的教學(xué)基本功， 創(chuàng)新的教學(xué)理念。 四個(gè)月的實(shí)習(xí)日子讓我獲益匪淺， 使我真正體味到做一 位老師的樂趣。 實(shí)習(xí)，別僅是我人一輩子中一段寶貴的經(jīng)歷， 更是我另一段人一輩子的起點(diǎn)， 我相信在以后的路上我會(huì)做的很好。班主任工作：在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我做為一 (3)班的實(shí)習(xí)班主任，對(duì)該班級(jí)學(xué)生進(jìn)行治理。實(shí)習(xí)班主

8、任是實(shí)習(xí)過程中一具富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。 第一次是在班會(huì)課上站在班級(jí)全體同學(xué)的前面說話， 面對(duì)新面孔， 有點(diǎn)緊張。 不過粗略的做了自我介紹， 但在往后接觸的生活里慢慢地記住了每 個(gè)學(xué)生，以及部分學(xué)生的個(gè)性特征。作為實(shí)習(xí)班主任，工作要緊分兩塊：一是周一到周五的日常班主任工作;二是周末的家訪。周一到周五的班主任工作要緊有：1、早上六點(diǎn)鐘左右起床，六點(diǎn)二十五分帶領(lǐng)學(xué)生做早操，星期一早上升國(guó)旗;2、早操完后是早讀，催促學(xué)生早讀 ;3、午休時(shí)刻 (12:40 13:30) ，催促學(xué)生歇息，保持教室肅靜 ;4、星期一下午第三節(jié)課班會(huì)課，開展主題班會(huì);5、上體育課 (這個(gè)地方的體育課由實(shí)習(xí)班主任上 );6、下午

9、三節(jié)課后有一節(jié)作業(yè)課，要在教室?guī)蛯W(xué)生解決咨詢題;7、晚自習(xí)后，去查寢并催促學(xué)生盡快歇息。 因?yàn)楣ぷ鞅容^多，剛來到這學(xué)校時(shí)我們還確實(shí)有點(diǎn)別習(xí)慣，特別是早上催促學(xué)生做早 操這一工作， 因?yàn)樵趲煷笃綍r(shí)基本上七點(diǎn)左右起床， 而在這個(gè)地方為了催促學(xué)生做早操， 普 通六點(diǎn)左右就必須得起床，所以剛開始時(shí)起這么早對(duì)我們而言還真是一件挺別容易的情況。 隨著時(shí)刻的推移， 做好這些常規(guī)工作自然也就比較得心應(yīng)手了。 除了這些常規(guī)工作， 作為班 主任還得做一些其他的工作。在這個(gè)地方我們堅(jiān)持了每個(gè)月在班上開展兩次主題班會(huì)活動(dòng)， 要緊是確定一些與當(dāng)代中學(xué)生的價(jià)值取向有關(guān)的主題， 經(jīng)過討論、 發(fā)言等活動(dòng)形式幫助學(xué)生 們樹立正

10、確的價(jià)值取向， 同時(shí)收到了比較好的效果。 這個(gè)地方的學(xué)校還規(guī)定每個(gè)班級(jí)每個(gè)月 必須出一期黑板報(bào)， 主題要緊是與學(xué)生安全有關(guān)的內(nèi)容， 每一次我們都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們積極的 完成任務(wù)。周末時(shí)，我們會(huì)到班上一些學(xué)生的家里進(jìn)行家訪活動(dòng)。經(jīng)過家訪，我們能夠更好的了 解班上學(xué)生的學(xué)習(xí)、 日子等方面的狀況， 以方便進(jìn)行個(gè)人輔導(dǎo)。而且經(jīng)過家訪這種形式，我 們新老師能夠更好的與學(xué)生貼近， 拉近與學(xué)生的距離。 為了更好的與學(xué)生進(jìn)行交流， 平時(shí)有 空時(shí)我們會(huì)主動(dòng)的尋一些學(xué)生進(jìn)行談天、談心，事實(shí)證明學(xué)生是很情愿與老師進(jìn)行交流的。 在學(xué)習(xí)之余，我們還會(huì)給學(xué)生開展一些娛樂活動(dòng)， 要緊包括給他們上體育課、放電影、 做一 些小游戲

11、等。 鑒于自己是實(shí)習(xí)生， 我們會(huì)經(jīng)常向原班主任求取做班主任工作的經(jīng)驗(yàn)， 他們也特別熱情地在各方面指導(dǎo)我們、幫助我們。 每天查寢過后，我們會(huì)堅(jiān)持記一下班主任工作記總的感覺是作為班主任， 必須因?yàn)橹袑W(xué)生是一具容易犯一些小必須對(duì)學(xué)生管得緊一些， 這也錄，并且堅(jiān)持寫反思性日志。當(dāng)了這么一段時(shí)刻的班主任了， 把工作做得特別細(xì)化， 必須以仔細(xì)的態(tài)度對(duì)待班主任工作， 錯(cuò)誤的活躍群體，稍有別慎，學(xué)生就可能會(huì)出一些小咨詢題， 是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的起碼要求。剛剛接手班主任工作的時(shí)候，我一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有。除了我們的自我摸索之外還有算是 向班主任指導(dǎo)老師褚老師進(jìn)行請(qǐng)教，例如怎么對(duì)待和處罰別聽話的學(xué)生，怎么批判學(xué)生

12、，怎么樣才干夠令學(xué)生虛心同意批判，怎么營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛，以及怎么培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍，等等一系列讓我迷惑的咨詢題。我盡管沒有腳夠多的經(jīng)驗(yàn)，但我有的是熱情，應(yīng)該說在這次實(shí)習(xí)班主任過程中收獲不少，在工作過程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信心，我知道得了怎么與學(xué)生相處， 怎么治理學(xué)生，知道得怎么以一具老師的身份與學(xué)生相處， 知道得了要當(dāng)好班主任治理好班級(jí)就必須獎(jiǎng)懲分明，建立班主任的威信。 學(xué)生們激起了我的熱情，是他們讓我的實(shí)習(xí)日子更加多姿多彩，在他們身上，我感覺到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份，又與學(xué)生年齡相近， 較容易與他們打成一片， 這是我的優(yōu)勢(shì)。也因?yàn)槲腋私馑麄儯?造成了我治理別夠嚴(yán)格的缺點(diǎn)。這次的班主任實(shí)習(xí)工作使我自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的咨詢題。比如怎么扮演班主任角 色，工作經(jīng)驗(yàn)別腳