小語特級教師課堂教學觀摩活動學習心得

1、小語特級教師課堂教學觀摩活動學習心得小語特級教師課堂教學觀摩活動學習心得 問渠那得清如 許？近期，我有幸參加了省小學語文特級教師的教學展示活動， 這次總共聽了七節(jié)課，課文形式多樣，有古詩詞、科普小品文、 散文等，低中髙年級的課都有，體現(xiàn)了語文教學的深度和廣度。 聽了名師們的課，我收獲頗豐，同時我也深深地感受到自己需要 學習的東西太多了。下面就談談我個人的一些心得體會吧。一、教師語言具有藝術(shù)的魅力當我聽著各位名師的課時，我想教師的語言竟有如此大的魅 力，它能引出狹小的課堂，深入人的心靈深處祝禧老師在教學圓圓的世界這一課時，她讓學生聯(lián)系生活，感知圓圓的 事物，再品讀小詩。特別是學生一邊看漫畫，一邊

2、聽老師聲情并 茂地講故事失落的一角，真是一種享受。學生聽入迷了，聽 課的老師也入迷了現(xiàn)在想來，也不知祝老師練了多少次呢，真是臺上三分鐘，臺下十年功”；啊！教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得 好，就能抓住學生的心。再者吉建和老師扣人心弦的過渡語言， 把學生帶進了那群雄紛爭的年代，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基 礎。雷燕老師課堂語言親切優(yōu)美，她帶著學生走進那溫暖的冬 夜，去聆聽一位父親對孩子的諄諄教誨，使學生的心靈受到了陶 冶，喚醒了學生求知的熱情。二、自讀感悟、開放引導的課堂讓人耳目一新新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調(diào) 控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學

3、，應該是一個先 學后教、先讀后導、先練后訓、先放后扶”；的過程?！?我想，魏星老師所執(zhí)教的清平樂村居一文就能讓我們充 分感受到這一點。給我印象最深的是學生尋找詞眼這一環(huán)節(jié)，老師讓同學們先 分小組討論，再推薦到黑板上寫下詞眼。接著讓他們說出各自的 理由，最后讓同學們舉手表決。這一過程用了將近十分鐘，而結(jié) 果有點出乎意料，溪”；的得票最多。魏老師沒有直接說不對，而 是說自己認為是醉”；字，然后交代作者的背景，引出詞人愛用 醉”；來表達自己的感情，如醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”; 等，還有李白也愛用醉不過，一個醉得瀟灑，一個醉得無 奈。魏老師沒有將自己的觀點強加給學生，而是以聊天的方式潛 移默化地進

4、行引導，既尊重學生獨特的閱讀體驗，又便于學生更 好地接受。魏老師的語言也很幽默，當他發(fā)現(xiàn)有同學手沒舉好時，笑著 問：你是向我招手呢還是舉手的呢？；同學們在笑聲中明白了正 確的姿勢也很重要。三、處理、把握教材的方法十分獨到幾位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。如徐老師在上 珍珠鳥時，并沒有面面俱到，而是抓重點詞句，品讀重點段 落，運用說”；、讀”；、演”；的方法引導學生理解。宋老師在指導看圖說話時，從學生的日常生活中找準了切入 點，引導學生展開討論：急吼吼為什么會起不來？ ” ；平時你是誰 叫醒的？；等，這些問題激起了學生表達的欲望，使得整個課堂 氣氛十分活躍，給了學生自我展示的機會，從而使他們的個性得 到了充分張揚。特級教師們在課堂上瀟灑自如的風采讓我羨慕；他們的文學 水平使我贊嘆；他們對語文教學最高境界的不懈追求令我慚愧。 我