在幼師鋼琴教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣-教育文檔

1、在幼師鋼琴教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣興趣能夠激發(fā)人的內(nèi)在潛能，提高辦事效率。所以，在教授 學(xué)生鋼琴時，我認為激發(fā)他們學(xué)習(xí)鋼琴的興趣， 不但對在校學(xué)習(xí) 有很重要的作用，而且對以后的工作有重要的作用。一、根據(jù)學(xué)生的特點來激發(fā)學(xué)琴的興趣，并指導(dǎo)學(xué)生運用到實踐中。這個年齡段的學(xué)生求知欲、 表現(xiàn)欲極強，對事物有自己的判 斷，所以在鋼琴教學(xué)中要充分依據(jù)他們的特征，將一些音樂界的奇人軼事貫穿到教學(xué)中，引起學(xué)生的好奇心，并采用現(xiàn)代教學(xué)手 段，播放一些鋼琴演奏片段，利用演奏大師的風采來打動學(xué)生， 繼而激發(fā)他們學(xué)琴的興趣。然后讓學(xué)生利用假期去幼兒園進行實 踐活動，讓學(xué)生通過實踐，清楚地認識到作為一名幼兒教師應(yīng)該

2、 具備怎樣的素質(zhì)。在幼兒園必不可少的音樂課里，教師自彈自唱； 或教師彈小朋友唱；或教師彈小朋友跳舞；或教師彈一些樂曲， 讓小朋友欣賞等，這些都能活躍音樂課的氣氛， 同時也能激發(fā)小 朋友的學(xué)習(xí)興趣。這些大量的感性認識讓學(xué)生意識到，為了將來能成為合格的幼兒園教師， 成為小朋友喜愛的教師，現(xiàn)在必須認 真學(xué)習(xí)鋼琴。二、運用“孩童成人法”教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)琴的興趣。這些學(xué)生雖然年齡都在十七八歲，但許多都是第一次接觸鋼 琴，所以教師教琴時要有愛心、耐心，把他們當成孩童一樣，在 語言、語氣、肢體語言上盡量采用教十來歲孩子的辦法。如當彈 琴出錯時不大聲責怪，而是冷靜、耐心講解，幫助他們找出錯誤 的原因，指出改正

3、錯誤的方法。為了讓學(xué)生記住教師的要求或理 解樂曲的內(nèi)容，教師可以用形象的比喻來說明教學(xué)要求。比如， 學(xué)生的手指關(guān)節(jié)沒勾住，教師可以用衣物架上的鉤子來比喻； 學(xué) 生彈琴樂感差，教師可以用彩筆在白紙上畫出色彩的對比來啟發(fā) 學(xué)生；在學(xué)生彈歡快有趣的樂曲時， 教師可以幫學(xué)生回憶兒時與 小朋友們一起嬉戲的場景。這樣一方面能讓學(xué)生明確教師的要 求，另一方面能使學(xué)生感到教師是容易接近又可親的人。另外， 在課堂上應(yīng)該寬容這些大學(xué)生說或做一些類似孩子氣的語言或 動作，其實這正是他們對鋼琴、對音樂逐漸有了興趣的表現(xiàn)。三、用欣賞、演示等方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在鋼琴教學(xué)中教師可以充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓學(xué)生通過聽

4、覺和視覺感官欣賞音樂，慢慢培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣與愛 好。因為學(xué)生剛接觸鋼琴，所以教師應(yīng)提前進琴房做好準備工作， 從而在學(xué)生進入琴房時，聽到的是鋼琴彈奏出的歡快的幼兒歌 曲，下意識地跟著哼唱起來，這樣就會拉近學(xué)生和音樂的距離， 拉進學(xué)生和鋼琴的距離， 拉近學(xué)生和教師的距離。 并且趁著同學(xué) 們心情很愉悅時進行彈奏法的訓(xùn)練，同學(xué)們反而不覺得枯燥，同時鋼琴彈奏法掌握得也很快。當學(xué)生掌握了基本的彈奏方法，進 入到彈奏樂曲階段后，教師可根據(jù)教材選擇一些優(yōu)美并且易掌握 的曲子，同時搜集一些與樂曲相關(guān)的圖片資料讓學(xué)生欣賞。這樣 雖然占用了一些練琴的時間，但是拓寬了學(xué)生的視野，豐富了學(xué) 生的想象力。在二年級的鋼

5、琴教材中，雪絨花的旋律優(yōu)美，很多學(xué)生 會唱這首歌曲，于是我先為學(xué)生示范彈奏此曲， 然后試著讓學(xué)生 朗讀歌詞，再指導(dǎo)他們根據(jù)歌詞的內(nèi)容去理解、想象這首樂曲， 使學(xué)生從旋律中體會出樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容和意境，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣便會有所提高，練琴的效率也明顯提高， 在匯報課時學(xué)生 也都彈得相當不錯，都能夠進入到樂曲所表現(xiàn)的意境中去。因此,讓學(xué)生在彈琴時感受音樂之美， 可以使學(xué)生學(xué)琴的積極性大大提 高。四、激勵與督促相結(jié)合。教師要抓住學(xué)生每一點的進步， 多提供實踐表演的機會來調(diào) 動學(xué)生學(xué)琴的積極性。教師也可以利用課堂上的十分鐘， 為學(xué)生 提供表演實踐和展示自己的機會， 這樣對加深對樂曲的理解和提 高學(xué)琴興

6、趣都是最有效的方式。也可以在每一個單元學(xué)完之后， 進行小范圍的匯報表演， 這樣對大家是一個無形的督促。 學(xué)生上 臺彈的無論是練習(xí)曲、樂曲，彈得好與壞，都要鼓勵學(xué)生，只要 他們參與就達到目的。久而久之，會激發(fā)他們健康的競爭心理， 對音樂有了更強烈的向往。五、始終讓學(xué)生充滿自信。有些教師在教學(xué)中為了鼓勵學(xué)生下工夫彈琴，講一些鋼琴家 從幾歲就開始彈琴、學(xué)琴如何如何枯燥乏味的例子，殊不知，這 對一些學(xué)生不但起不到激勵的作用，反而會使學(xué)生產(chǎn)生“我都十 六七歲了，肯定學(xué)不會、學(xué)不好”的畏難情緒，挫傷學(xué)琴積極性。 教師要幫助這些學(xué)生樹立自信心， 在平時的匯報課中應(yīng)該耐心地 聽學(xué)生彈奏，適當指出其優(yōu)缺點，并以理解為出發(fā)點，控制自己 的情緒，多為學(xué)生考慮，告訴他們努力的方向，使他們感受到自 己正在進步，從而形成良性循環(huán)，提高學(xué)生學(xué)琴的積極性。另外，鋼琴教師要看重自己的工作，有使命感和責任心。由 于鋼琴教學(xué)大多采取的是“一對一”的教學(xué)方式，教師可以近距離地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和生活情況，而教師對生活的態(tài)度、 對工作的責任心及一切言行舉止也會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，所以教師要注重言傳身教。此外，職業(yè)學(xué)校對于琴房的配備應(yīng)給予應(yīng)有的重視，讓學(xué)生想練琴就能練到琴。還應(yīng)提高鋼琴教學(xué)的質(zhì)和量， 使